This is a幼兒園小班英語教案

第第頁Thisisa幼兒園小班英語教案Thisisa幼兒園小班英語教案1

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在嬉戲活動中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)穩(wěn)固一些水果及動作單詞。

2、培育幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參加英語活動的愛好，在與教師、同伴的溝通中獲得歡樂的心情體驗。

3、幼兒能夠融入到英語嬉戲之中，并能協(xié)作教師主動參加到英語活動之中。

4、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中復(fù)習(xí)單詞。

活動預(yù)備：

室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活仿照動作。

2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應(yīng)的動作練習(xí)。

二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)當(dāng)怎樣?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。留意訂正不正確的發(fā)音。

4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，依據(jù)小熊出示的水果敏捷地轉(zhuǎn)變歌詞。

三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做嬉戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)展集體、小組、個別指導(dǎo)。

3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、英勇的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里查找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。

2.啟發(fā)小白兔想方法應(yīng)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

3.樂曲再次響起，大灰狼消失。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團(tuán))投向大灰狼。

五、慶祝成功

1.小白兔與兔爸爸一齊慶祝成功。大家相互夸獎“rabbitrabbitverygood!”

2.將采到的蘑菇抬回家，活動完畢。

Thisisa幼兒園小班英語教案2

活動目標(biāo)：

1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

3.樂于參加活動嬉戲，體驗獲得新學(xué)問的歡樂。

活動預(yù)備：

布做的小魚五條一組〔5份〕

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新學(xué)問的獲得中感受到歡樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡潔的。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒愛好。

導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚”〔英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復(fù)?！?/p>

Thisisa幼兒園小班英語教案3

嬉戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采納嬉戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點。通過幾年的討論與實踐，我初步將英語教育中的嬉戲劃分為六類：體育嬉戲、數(shù)字嬉戲、美術(shù)嬉戲、音樂嬉戲、情境對話和消遣嬉戲。以下我將自己摸索出的嬉戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

1.Wolf,wolf,areyouhungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育嬉戲

預(yù)備：動物頭飾，自制，設(shè)置小動物的家

方法：它由傳統(tǒng)嬉戲“老狼，老狼幾點鐘?”演化而來，其方法也根本與之相像。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨便地跟隨在“wolf”身后漫步?????，并一起提問“Wolf,

wolf,areyou

hungry?”。假設(shè)“wolf”答復(fù)“No”，那么連續(xù)嬉戲;假設(shè)“wolf”答復(fù)“Yes”，幼兒要立刻跑回家。被抓住的幼兒必需說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可連續(xù)嬉戲。答錯者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次嬉戲。

Thisisa幼兒園小班英語教案4

教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

語言點：orangepizzahamburgerIlike…

教具預(yù)備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個〔六面貼有實物圖片，詳見嬉戲局部〕。

教學(xué)過程：

〔一〕熱身活動：

表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。

〔二〕卡通動畫學(xué)習(xí)：

播放本課故事動畫片一遍，然后教師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜愛吃什么?。俊闭埿“閭H試著答復(fù)一下，小伴侶可能答復(fù)得出“honey”。接著教師請小伴侶帶著問題再觀看動畫片一遍，認(rèn)真聽一聽這些食物的英文名稱。

〔三〕單詞學(xué)習(xí)：

教師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小伴侶仿照教師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比擬難，教師要給與肯定的耐煩，多帶小伴侶念幾遍，并可詢問小伴侶是否品嘗過等。

〔四〕嬉戲：

《尋寶》。嬉戲時請全體小伴侶閉上眼睛，教師靜靜藏起一種食品的實物或圖片，然后請小伴侶睜開眼睛，讓小伴侶猜猜看教師藏的是哪種食品。假設(shè)小伴侶猜對了，小伴侶一邊跟教師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室查找，看一看誰能先找到。

〔五〕句型操練：

由于小伴侶以前學(xué)過“Ilike…”的句型，建議教師先啟發(fā)。教師可拿著蘋果，做出很喜愛蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”，小伴侶們或許答復(fù)出“apple”〔假設(shè)小伴侶遺忘了，教師可以說出來〕，接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小伴侶答復(fù)后，教師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜愛吃蘋果”的意思。接著，教師可以指著“oranges的實物或圖片，請小伴侶們試著說一說“我喜愛吃…”應(yīng)當(dāng)怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。教師和小伴侶一起邊做動作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

Thisisa幼兒園小班英語教案5

一、活動內(nèi)容：Morning.Goodmorning

二、活動目標(biāo)：把握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運用Goodmorning.

三、活動預(yù)備：太陽教具一個、動物圖片假設(shè)干、小紅花、小五星、美人痣假設(shè)干。

四、活動過程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、導(dǎo)入新課：

T：〔教師手托太陽教具緩緩移至頭頂〕

小伴侶們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊？

C：早晨

T：Morning〔范讀〕

C：Morning〔試讀〕

〔重復(fù)三遍〕

T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到教師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀？

C：早上好！

T：對，我們今日已經(jīng)開頭學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？

C：早上好！

T：對，我們今日已經(jīng)開頭學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

〔重復(fù)三四次〕

4、練習(xí)：

T：當(dāng)別人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

T：我們應(yīng)怎么答復(fù)？〔刺眼做疑問狀〕〔教師舉手向小

伴侶打招呼〕

C：Goodmorning〔小伴侶摹仿教師舉手打招呼〕

T：Goodmorning〔教師分表情、聲調(diào)凹凸等重復(fù)幾

次〕

T：〔教師拿小狗的圖片到一個幼兒面前〕

小狗見了你對你說Goodmorning，你應(yīng)怎么答復(fù)呀？

〔刺眼做疑問狀〕

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

〔以此類推，每個小伴侶對話問好〕

〔可換小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)展〕

T：One、two、three.Good!你們真棒！

T：我們一起玩嬉戲〔拍肩膀練句子嬉戲〕，好不好？

C：好！

“拍肩膀、練句子”嬉戲

T：one、two、three...〔抽6-7個小伴侶，讓他們排成一隊〕

嬉戲規(guī)章：

最終一個小伴侶拍一下前一個小伴侶的肩膀，說Goodmorning，前一個小伴侶轉(zhuǎn)過頭答復(fù)：Goodmorni-ng，然后這個小伴侶轉(zhuǎn)過來拍他前面小伴侶的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小伴侶對他后面的小伴侶說Goodmorning，再對教師說Goodmorning為止。

T：Doyouknow？〔明白嗎？〕

C：明白〔或點頭〕

T：Areyouready？〔預(yù)備好了嗎？預(yù)備好說Yes，沒預(yù)備就說No〕

C：Yes.

T：〔嬉戲開頭〕one.two.begin.

T：〔嬉戲中不斷訂正讀音，嬉戲完畢說verygood〕教師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小伴侶粘到臉上說：你該給教師說什么話呢？〔引導(dǎo)小伴侶說感謝〕你是不是該給教師說感謝呀？說Thankyou!

C：Thankyou!〔然后回到座位上〕

〔再抽一組，進(jìn)展此嬉戲〕

“白雪公主和七個小矮人的嬉戲”

T：You！〔指一個小姑娘〕Comehere!〔招手讓她過來〕你扮白雪公主

Thisisa幼兒園小班英語教案6

活動預(yù)備;

磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis?

C:It’sbanana.

T:Yes,verygood.Howmany?

C:One,two,three…….

T:OK.Let’ssingasong.

二、情景表演

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個兩個小伴侶對話：Howoldareyou?Iamsix.

四．完畢

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybirthdaytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou

Thisisa幼兒園小班英語教案7

設(shè)計意圖：

讓幼兒把握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運用英語進(jìn)展對話Showmeyour〔book〕。Hereitis。

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的根底上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音根本準(zhǔn)確。

2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說句子Showmeyour〔book〕。Hereitis。

3、培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預(yù)備：

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程：

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。

二、根本局部

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit？

生：It’sa〔cup〕?！灿變捍鸩怀鰜恚處熅蛶ёx幾遍〕

2、教師設(shè)計情境，關(guān)心幼兒理解Showmeyour〔book〕。Hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，教師伸出雙手同時說Showmeyour〔book〕。另一名教師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Hereitis。請其他幼兒練習(xí)對話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Showmeyour〔book，bag，cup，hankie〕。Hereitis。

4、Agame嬉戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，教師預(yù)備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，教師說：“Showmeyour〔book〕，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、完畢局部

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒熟悉力量和心理特點，具有“活潑、輕松、好玩”的特點。

2、教學(xué)方式敏捷，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)和使用英語。

Thisisa幼兒園小班英語教案8

活動目標(biāo)：

1、傾聽歌曲《Greetings》，培育幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達(dá)對唱詞內(nèi)容的理解。

活動預(yù)備：

教學(xué)魔法棒〔點讀機(jī)〕、教學(xué)用書

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟識明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么狀況下說“hello”，在什么狀況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam……”做簡潔的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟識歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

其次遍：教師分解動作并讓幼兒仿照。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)展兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.〔在嬉戲過程中教師可以用口型提示幼兒。〕

4、小伴侶之間相互問答式的律動。

5、活動延長：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小教師的時機(jī)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增添他們的表現(xiàn)欲。

效果分析：

這是一節(jié)律動課程。

Thisisa幼兒園小班英語教案9

目標(biāo)：能夠正確說出自己的性別。

愿意主動參加英語活動。

預(yù)備：男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進(jìn)程：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’maboy

女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’magirl

請小伴侶說出男孩與女孩的區(qū)分，教師在黑板上畫下來

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集體練習(xí)

T：Isheagirl?

S：No(答復(fù)緣由)

T：Issheaboy?

S：NO(答復(fù)緣由)

練習(xí)發(fā)音：BoyGirl

4、嬉戲穩(wěn)固練習(xí)

①誰的反響快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的圖標(biāo)

教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’maboy/girl

5、完畢

Boysandgirlsstandinaline下樓做嬉戲

幼兒園英語教案-《I’maboy/girl》反思：

幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以愛好為主體，嬉戲為載體的。所以在整個教學(xué)活動中我遵守三個“動態(tài)”教學(xué)的原那么，即趣味性原那么、活動性原那么、改變性原那么。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動力來源于好玩的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松開心地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。

第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點：寵愛仿照。在這一引導(dǎo)局部注入了無意識留意，使幼兒在嬉戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。

其次環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒穩(wěn)固以前所熟悉的老伴侶，但我并沒有單純的.出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們留意力更集中，更覺得好玩。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是改變性原那么的表達(dá)。

第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我覺察孩子們對機(jī)器人特殊感愛好，所以就設(shè)計了這個嬉戲活動對幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)展教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不停地制造一些小麻煩，比方：突然頭不能動了!這就勢必將原來已經(jīng)念疲乏的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。

第四環(huán)節(jié)：完畢環(huán)節(jié)。我?guī)е變撼?、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)漸漸的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種嬉戲的狀態(tài)。這是趣味性原那么的表達(dá)。

Thisisa幼兒園小班英語教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名稱oxrabbitdogpig

2、學(xué)習(xí)wolf把握正確的發(fā)音。

3、對英語嬉戲活動感愛好，能主動參加嬉戲活動，大膽表達(dá)。

活動預(yù)備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，〔oxrabbitdogpigwolf〕的毛絨玩具，各種幼兒熟識動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

復(fù)習(xí)穩(wěn)固26個英文字母的挨次，播放lellersong伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happyanimls〔小班英語〕》

Thisisa幼兒園小班英語教案11

TeachingAims(活動目標(biāo))：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.激發(fā)寶寶參加英語活動的愛好。

TeachingAids(活動預(yù)備)：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實物模型

3.音樂磁帶

TeachingSte(活動過程)：

1.Warmup：

(1)律動歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m××.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2.Topic：

(1)T：Lookatme!教師出示milk的實物模型問：“What’sthis?”

教授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時訂正幼兒的錯誤發(fā)音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來競賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反響快且拍對的幼兒可以得到嘉獎。

Thisisa幼兒園小班英語教案12

活動預(yù)備：

磁帶、蛋糕。

活動過程：

一、幼問好。

T：Goodmorning．Boysandgirls．

C：Goodmorning，MissZhu．

T：Look．Whatrsquo；sthis？

C：Itrsquo；sbanana．

T：Yes，verygood．Howmany？

C：One，two，threehellip；hellip；．

T：OK．Letrsquo；ssingasong．

二、情景表演

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．

T：Howoldareyou？

M：Iamsix．

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個兩個小伴侶對話：Howoldareyou？Iamsix．

四、完畢

T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．

M：Thankyou．

Thisisa幼兒園小班英語教案13

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單詞eyemouth，學(xué)習(xí)新單詞headhandfoot.

2、在嬉戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

活動過程：

1、warmup〔熱身〕：GoodmorningsongGoodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing〔復(fù)習(xí)〕：Eye〔眼睛〕Mouth〔嘴巴〕

A、教師來說，請小伴侶來做出相應(yīng)的動作。

B、一個小伴侶來說，其他小伴侶來做相應(yīng)的動作。

3、Learnnewwords〔學(xué)習(xí)新單詞〕Head〔頭〕Hand〔手〕Foot〔腳〕出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。依據(jù)幼兒的答復(fù)來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：一個一個輪番來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、教師把自己身上的部位指出來，請小伴侶來說英文。

4、Havearest〔休息一下〕Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames〔做嬉戲〕

A、幼兒之間的互動嬉戲：請一個小伴侶來說，另一個小伴侶來做相應(yīng)的動作，其他的小伴侶來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)當(dāng)怎么改正。

B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停頓，拿到花的小伴侶要答復(fù)教師的提問〔說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞〕。

6、end〔完畢〕：

Goodbye,teacherGoodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Thisisa幼兒園小班英語教案14

活動目的：

1、使幼兒在吃點心時不知不覺得學(xué)會說：“cookies”。

2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會說“Ilike…”。

活動預(yù)備：

餅干假設(shè)干個，牛奶每人一杯，圍兜一個。

活動過程：

1、以媽媽的身份引起孩子們的愛好。

T:TodyIamyourmum.

T:Oh!mybabyIloveyou.Doyouloveme?

T:Todymummakesomefoodforyou.

T:Oh!Lookwhatisthis?(出示一個遮好布的餅干盆)

T:Now,let’scount.onetwothreefourfive.(翻開布)

T:Followmesay“cookies”.(分別以三種不同的語調(diào)念cookies)

2、發(fā)餅干

T:Please,pickupone.youmustsaythankyou.

分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊，告知孩子先不要吃。之后，讓孩子邊拿著餅干邊唱歌，唱完后把餅干吃下去。

T:Ilikemeans“我喜愛”.followmesayIlike.

其次次讓幼兒每