東風中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】-1

東風中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：從課堂中學和教的角度來看，教學應包括“三重四周”，這是下列哪位人物的觀點?（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

2：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

3：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標志的。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

4：當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值也會減小。（）

推斷題

對

錯

5：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、制造性

B、聚合思維

C、發(fā)散思維

D、智力

6：調整策略屬于學習策略的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、提高策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

7：“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求老師要（）。

單項選擇題：

A、內省

B、勤學

C、兼聽

D、自律

8：構成思想品德的四個基本要素中（）。

單項選擇題：

A、情是關鍵

B、知是關鍵

C、行是關鍵

D、意是關鍵

9：我國的課程其體表現(xiàn)為教學方案和教學大綱。（）

推斷題

對

錯

10：按我國心理學家對個體心理進展的劃分，少年期相當于我國在校同學的（）。

單項選擇題：

A、高校階段

B、高中階段

C、學校階段

D、學校階段

11：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，對老師考核不包括（）。

單項選擇題：

A、業(yè)務水平

B、工作態(tài)度

C、工作成果

D、工作年限

12：同學對自己人際關系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、抱負自我

13：關于Word2022中的多文檔窗口操作，以下敘述中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、Word2022的文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口

B、多個文檔編輯工作結束后，只能一個一個地存盤或關閉文檔窗口

C、Word2022允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口

D、多文檔窗口問的內容不行以進行剪切、粘貼和復制等操作

14：在形成動作技能的練習過程中，假如練習成果的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習曲線將是（）

單項選擇題：

A、凸線式

B、凹線式

C、直線式

D、波紋線式

15：依據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學，學問學習的心理過程不包括（）

單項選擇題：

A、學問的識記階段

B、學問的理解階段

C、學問的鞏固階段

D、學問的運用階段

16：什么是教育目的在各級各類學校教育中的詳細化?（）

單項選擇題：

A、教育內容

B、教育目標

C、教育目的

D、教育方針

17：下列關于Excel單元格的說法，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、可以選定連續(xù)的多個單元格

B、可以選定不連續(xù)的多個單元格

C、一個數(shù)據(jù)表只有一個活動單元格

D、一個數(shù)據(jù)表可以有多個活動單元格

18：在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被支配坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的狀況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何支配?（）

單項選擇題：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

19：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。

單項選擇題：

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

20：進入中學，同學常常思索“我是一個什么樣的人”“我的將來應怎樣”等問題。根據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務是形成（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

21：“以僧為師”、“以（書）吏為師”是古代埃及教育的一大特征。

推斷題

對

錯

22：依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的關心依靠程度較低，在大多數(shù)狀況下靠內部反饋信息掌握。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

多項選擇題

A、打排球

B、自由體操

C、汽車駕駛

D、游泳

E、跳水

23：數(shù)學家高斯少年時自己發(fā)覺了用首尾相加，將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒?，快速解決1～100的連加問題是一種（）。

單項選擇題：

A、真制造

B、假制造

C、種制造

D、類制造

24：關于人的進展理論，以精神分析的原理為基礎，強調心理社會性的進展階段的學者是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、柯爾柏格

D、希爾加德

25：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容

B、教育者與德育方法

C、教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

26：美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。

單項選擇題：

A、構造一種完形

B、主動地形成認知結構

C、形成刺激與反應間的聯(lián)結

D、對環(huán)境條件的認知

27：依據(jù)認知心理學家的觀點，問題解決要經受哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設

E、檢驗假設

28：北宋詞壇豪放派的代表作家是（）。

單項選擇題：

A、辛棄疾

B、蘇軾

C、王安石

D、柳永

29：人在肯定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是（）

單項選擇題：

A、道德感知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

30：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

31：教育的“心理起源說”認為教育起源于（）。

單項選擇題：

A、生產勞動

B、仿照

C、語言

D、動物本能

32：下列哪項中的民俗均與端午節(jié)有關?（）

單項選擇題：

A、剪窗花、春游、燃放燈火、放風箏

B、飲菊花酒、賞月、佩茱萸、猜燈謎

C、賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)

D、飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲

33：進行識記時，要學會同時運用多種感官，心理學證明，人的學習通過視覺占（）。

單項選擇題：

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

34：通常的課堂教學采納（）方式。

單項選擇題：

A、講演

B、講解

C、爭論

D、講授

35：托付任務和組織活動是屬于（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

36：優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設計。（）

推斷題

對

錯

37：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

38：青少年期一般指（）歲。

單項選擇題：

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

39：老師職業(yè)道德的核心內容是老師職業(yè)道德基本原則。（）

推斷題

對

錯

40：格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯試驗”充分說明白（）是教育的重要條件。

單項選擇題：

A、后天學習和訓練

B、遺傳素養(yǎng)

C、老師教學水平

D、遺傳素養(yǎng)的成熟程度

41：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷，喜愛交伴侶，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于（）

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、黏液質

D、抑郁質

42：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其進行的挨次是（）

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、看詳細狀況，可有多端性

43：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

44：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強，少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹撛姺从车默F(xiàn)象與（）的推行直接相關。

單項選擇題：

A、禪讓制

B、郡縣制

C、科舉制

D、內閣制

45：在老師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響，一是老師的熱心和憐憫心，二是老師__________。

單項選擇題：

A、敬業(yè)精神

B、淵博的學問

C、富于激勵和想象的傾向性

D、超群的力量

46：道德評價力量是道德熟悉進展的標志，中同學道德評價力量的進展趨勢表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、從他律到自律

B、從結果到動機

C、從片面到全面

D、從態(tài)度到行為

E、從對人到對己

47：現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、小組教學

48：課程目標的依據(jù)有：對同學的討論，對社會的討論，以及（）。

單項選擇題：

A、對教材的討論

B、對教法的討論

C、對學科的討論

D、對教學模式的討論

49：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！背鲎杂冢ǎ?。

單項選擇題：

A、白居易的《賣炭翁》

B、李白的《長恨歌》

C、李清照的《聲聲慢》

D、李商隱的《無題》

50：“學而不思則惘，思而不學則殆?！边@句強調學習與思索結合，學以致用的名言是由誰提出的?（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子♂∮

C、荀子

D、朱熹

51：中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

52：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。

推斷題

對

錯

53：秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種文字稱為（）。

單項選擇題：

A、隸書

B、小篆

C、楷書

D、行書

54：文藝復興“三杰”中不包括（）

單項選擇題：

A、達·芬奇

B、米開朗基羅

C、安格爾

D、拉斐爾

55：態(tài)度轉變和品德形成的階段可劃分為（）。

單項選擇題：

A、服從、認同和內化

B、服從和認同

C、逆反、認同和內化

D、認同和內化

56：教學目標的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標體系

B、體現(xiàn)同學學習行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反映教學方式的科學性

57：體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、科學性和教育性結合原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

58：反射弧的組成部分有（）

多項選擇題

A、感受器

B、傳人神經

C、神經中樞

D、傳出神經

E、效應器

59：形式訓練說是以行為主義心理學為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

60：認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、關系轉換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

查看答案

1：答案A

解析珍妮特沃斯(J．Vos)認為，從課堂中學和教的角度來看，教學應包括“三重四周”，不管青少年學習什么科目，將來教育體制面臨的真正考驗是教育體制怎樣激勵同學，并讓他們享受到學習的樂趣。

2：答案C

解析考查的是聽從的概念。

3：答案A

解析1879年馮特在德國萊比錫高校建立第一個討論心理學的試驗室，這是心理學成為一門獨立學科的標志。

4：答案錯誤

解析勝利的誘因值等于一個人對行為勝利可能性大小的主觀估量，即當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值便會增大。

5：答案C

解析：

6：答案C

解析：

7：答案A

解析“吾日三省吾身”，意為一個人要時常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求老師要通過自己不斷的反省，回顧和總結以往工作中的得失，從而不斷總結閱歷，提升老師基本修養(yǎng)。

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案C

解析：

11：答案D

解析《中華人民共和國老師法》其次十二條規(guī)定，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對老師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成果進行考核。教育行政部門對老師的考核工作進行指導、監(jiān)督。

12：答案C

解析：

13：答案D

解析多文檔窗口間也可以進行復制、粘貼、剪切等操作。D項表述錯誤。

14：答案B

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析教育目標是教育目的在各級各類學校教育中的詳細化。

17：答案D

解析在Excel中，使用“Ctrl+標操作”可以選定不連續(xù)的多個單元格。使用“Shift+鼠標操作”可以選定連續(xù)的多個單元格。在Excel數(shù)據(jù)表中一個活動單元格。

18：答案D

解析首先題干上說五個人支配坐在一張圓桌，則每個人都有兩個鄰座。甲會說英語也會說漢語，所以必需得和一個懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。

19：答案B

解析根據(jù)布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。

20：答案B

解析根據(jù)埃里克森的觀點，中學階段處于青春期，這一階段的主要任務是形成自我同一感。

21：答案正確

解析“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代埃及教育的一大特征。

22：答案B,D,E

解析BDE【解析】本題考查對各種類型的操作技能的把握。打排球、汽車駕駛屬于開放性技能，它們對外界變化的狀況有處理力量，并對由此所發(fā)生的事情有預見力量。

23：答案D

解析：

24：答案B

解析：

25：答案C

解析德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德水平之間的沖突。

26：答案B

解析布魯納認為，學習的本質是主動的形成認知結構。

27：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

28：答案B

解析辛棄疾是南宋豪放派詩人，王安石詩歌側重于說理，柳永是北宋婉約派詩詞的創(chuàng)始人。

29：答案C

解析見“道德行為”定義。

30：答案D

解析馬克思提出了人的全面進展的學說，揭示了生產力進展水平和社會階級偏見造成人的片面進展的障礙，要實現(xiàn)人的全面進展，就必需不斷提高社會生產力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結合，將社會進展和個人進展有機結合。

31：答案B

解析美國教育學家孟祿提出了教育的“心理起源說”，認為教育起源于日常生活中兒童對成人的一種無意識仿照。

32：答案D

解析A項，剪窗花是春節(jié)的習俗，春游、放風箏是清明節(jié)的習俗，燃放燈火是元宵節(jié)的習俗；B項，飲菊花酒、佩萊萸是重陽節(jié)的習俗，賞月是中秋節(jié)的習俗，猜燈謎是元宵節(jié)的習俗；C項，賞菊花是重陽節(jié)的習俗，插柳是清明節(jié)的習俗，貼春聯(lián)是春節(jié)的習俗，放孔明燈是一種地方習俗，用來祈福，各地燃放孔明燈的季節(jié)有所不同；D項中四種民俗均是端午節(jié)的習俗。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析通常的課堂教學采納講解方式。題干說的是通常，也就是最普遍的一種方式是什么，確定是講解。

35：答案C

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的討論，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應)

38：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～l4