教初中數(shù)學(xué)九上24.1一元二次方程教案_第1頁(yè)
教初中數(shù)學(xué)九上24.1一元二次方程教案_第2頁(yè)
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28.1一元二次方知識(shí)技數(shù)學(xué)思解決問(wèn)情感態(tài)重難問(wèn)題與情師生行設(shè)計(jì)意活動(dòng)一設(shè)計(jì)問(wèn)題情1:如圖,有一塊矩形鐵皮,將四周突起的部分折起,就能3600cm2,xcm,則盒底的長(zhǎng)為（100-3600cm2,得(100-2x)(50-整理,得4x2- 化簡(jiǎn),得x2-75x+350=0 2：要組織一次排球邀請(qǐng)4×7=28x賽共1xx1場(chǎng)2列方程1xx12整理,得1x21x 化簡(jiǎn),得x2x 學(xué)生自己審題,將獨(dú)立分析有助于培養(yǎng)學(xué)生題意審清,分析題意,力若有,則在小內(nèi)討論,聽(tīng)取大家的意給喜愛(ài)體育比賽的學(xué)找一些平時(shí)喜歡看學(xué)生更深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)問(wèn)題與情師生行設(shè)計(jì)意2（二一般地,任何一個(gè)關(guān)于xa的一般形式.ax2是二一次項(xiàng),b是一次項(xiàng)系數(shù),c關(guān)于x的方程,并將其化成x;10,兩條直角邊相差2,x.

學(xué)生觀察并思考,這兩有什么不同?它們又有什么學(xué)生自己完成這兩道題,不理解的盡可能由學(xué)生由學(xué)生歸納總結(jié),教師

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力為今后進(jìn)一步學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的建模能力培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的問(wèn)題與情師生行設(shè)計(jì)意(1)3x225x(2)9x216(3)2x(3x1)17(4)(3x5)(x1)7x2求半徑(

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