《楷書臨摹與創(chuàng)作（二）》課程教學大綱

《楷書臨摹與創(chuàng)作（二）》課程教學大綱課程名稱：楷書臨摹與創(chuàng)作（二）課程類別：專業(yè)主干課/必修課適用專業(yè)：書法學考核方式：考試總學時、學分：34學時2學分其中實驗學時：0學時一、課程教學目的1.根據(jù)學生特點，按書法學習規(guī)律教學。遵循先點畫，次結字，后章法，再情趣的步驟，使學生于反復讀帖、臨帖、背帖的過程中提高書寫水平。2.教師重視筆法與結字的示范教學，以點帶面，形成互動，激發(fā)學生學習興趣，使學生能在初步理解的基礎上更好地完成臨創(chuàng)作品。二、課程教學要求1.能夠精確的完成楷書書法作品的臨摹2.反復讀帖、臨帖、背帖3.多進行書法創(chuàng)作三、先修課程《美學》、《楷書臨摹與創(chuàng)作（一）》四、課程教學重、難點重點：1.楷書作品章法布局方法2.楷書創(chuàng)作和欣賞的方法難點：1.在準確把握楷書臨摹的基礎上如何轉化到楷書創(chuàng)作。2.楷書作品章法布局的和諧。3.楷書創(chuàng)作和欣賞能力提高五、課程教學方法與教學手段1．要進一步加強學生的觀察能力、思維能力、動手能力的訓練。2．，進行書法創(chuàng)作及書法藝術欣賞，提高學生的書寫能力和審美能力。提升藝術素質，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶審美情趣，增強愛國情操3．書法教學以創(chuàng)作為主，教師要直觀書寫示范，精講多練，講練結合，讓學生感受書法筆墨技法神韻。4．適當運用多媒體技術手段，改變傳統(tǒng)的書法課堂教學模式和教學方法,使書法教學進入現(xiàn)代教學階段。六、課程教學內(nèi)容第一章楷書創(chuàng)作作品的形式（2學時）1.教學內(nèi)容中堂、條幅、斗方、橫幅、對聯(lián)、扇面、條屏2.重、難點提示準確把握楷書創(chuàng)作作品各類形式特點第二章歷代及當代楷書優(yōu)秀作品欣賞（5學時）教學內(nèi)容欣賞歷代及當代楷書優(yōu)秀作品2.重、難點提示學會欣賞歷代及當代楷書優(yōu)秀作品，并對其進行分析第三章書寫楷書集字臨摹作品（10學時）教學內(nèi)容根據(jù)自選書體選擇集字作品臨摹2.重、難點提示準確把握臨摹作品特點并臨摹第四章嘗試完成自創(chuàng)作品（15學時）教學內(nèi)容自選內(nèi)容進行楷書創(chuàng)作2.重、難點提示在準確把握楷書臨摹的基礎上如何轉化到楷書創(chuàng)作第五章全面復習楷書的書寫技法并進行作品展評（2學時）教學內(nèi)容從章法、字法、筆法、墨法不同的方面進行楷書臨摹與創(chuàng)作書寫技法的總結。并對學生自創(chuàng)作品進行點評。2.重、難點提示準確把握楷書臨摹與創(chuàng)作的書寫技法七、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實驗教學學時一楷書創(chuàng)作作品的形式20二歷代及當代楷書優(yōu)秀作品欣賞50三書寫楷書集字臨摹作品100四嘗試完成自創(chuàng)作品150五全面復習楷書的書寫技法并進行作品展評20總計340八、課程考核方式1.考核方式考試2.成績構成平時成績、期末考評成績九、選用教材和參考書目[1]《中國書法教程》，陳振濂，上海書畫出版社，2010年；[2]《中國書法導論》，王強、劉樹勇編，社會科學文獻出版社，2013年；[3]《楷書津梁》，歐陽中石、劉守安編，高等教育出版社，2011年；[4]《細說漢字》,左安明著