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文檔簡(jiǎn)介
教師讀書交流活動(dòng)教師讀書交流活動(dòng)誦讀名篇讀書感悟好書推介匆匆作者:朱自清燕子去了有再來的時(shí)候楊柳枯了有再青的時(shí)候,候時(shí)的開再有了謝花桃
但是聰明的你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢
是有人偷了他們罷那是誰(shuí)又藏在何處呢是他們自己逃走了罷現(xiàn)在又到了哪里呢
我不知道他們給了我多少日子但我的手確乎是漸漸空虛了在默默里算著八千多日子已經(jīng)從我手中溜去像針尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在時(shí)間的流里沒有聲音也沒有影子我不禁頭涔涔而淚潸潸了
去的盡管去了來的盡管來著
去來的中間又怎樣地匆匆呢
早上我起來的時(shí)候小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)太陽(yáng)他有腳啊輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)
于是洗手的時(shí)候日子從水盆里過去
吃飯的時(shí)候日子從飯碗里過去
默默時(shí)便從凝然的雙眼前過去
我覺察他去的匆匆了伸出手遮挽時(shí)他又從遮挽著的手邊過去天黑時(shí)我躺在床上他便伶伶俐俐地從我身上跨過從我腳邊飛去了等我睜開眼和太陽(yáng)再見這算又溜走了一日我掩著面嘆息但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了
在逃去如飛的日子里在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罷了只有匆匆罷了在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢過去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了如薄霧被初陽(yáng)蒸融了我留著些什么痕跡呢我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸來到這世界轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷但不能平的為什么偏要白白走這一遭啊你聰明的告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢
?上頁(yè)目錄下頁(yè)2023教師讀書交流[]原書故事
本學(xué)期讀了張綠竹編著的心靈雞湯,小生活大道理,這本書講述的很多都是生活中的小故事,其中有一篇是冬天不要砍樹,給我留下了深刻的印象。
故事是這樣的:
小男孩在冬天來到了爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里。
一天,他在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹中有一棵已經(jīng)死了,樹皮已經(jīng)剝落,枝干已完全枯黃。于是,他對(duì)爺爺說:“爺爺,那棵樹早就死了,把它砍了吧!”可是爺爺不答應(yīng),說:“也許它現(xiàn)在看起來是不行,但是過冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的。說不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢!記住,孩子!冬天,你不要砍樹?!痹瓡适?/p>
果不出爺爺所料,第二年春天,這棵樹居然真的重新長(zhǎng)新芽了,到了夏天,整棵樹看上去跟其它樹沒啥差別,枝繁葉茂,綠陰宜人……
讀書感悟
“別在冬天砍樹”,這個(gè)忠告,時(shí)刻叩擊我的心靈。我時(shí)??絾栕约海菏欠裼袩o(wú)助的小樹,被我在冬天無(wú)辜地伐去?是否有無(wú)助的小樹,在我的守望與呵護(hù)下,等到自己的春天。
讀書感悟
那些不夠挺拔的小樹,給他自信的陽(yáng)光,給他鼓勵(lì)的雨露,相信它也能長(zhǎng)成一棵挺拔的大樹……
能走過冬天,就有生存的希望,誰(shuí)能斷定,春天來臨的時(shí)候,它不再煥發(fā)勃勃的生機(jī)呢?
讀書感悟讀書感悟
我們常常會(huì)因?yàn)楹⒆記]能正確完成老師的作業(yè)而抱怨,也會(huì)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)太差而責(zé)罵,因?yàn)?,在那時(shí),我們看到的是一個(gè)沒有希望的孩子,正如冬天里那棵枯黃的無(wú)花果樹,只是幸運(yùn)的是無(wú)花果樹遇到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的爺爺,從而幸免于難,得以在第二年煥發(fā)出生命的色彩;而我們的孩子卻只遇到了一位無(wú)知的老師。由此我想到了牛頓、愛因斯坦……他們?cè)谀暧椎臅r(shí)候曾經(jīng)也被認(rèn)為平庸之輩甚至白癡,如果不是他們天生有一種堅(jiān)強(qiáng)韌勁的話,我想,后悔的絕不僅僅是他們?cè)?jīng)的老師。
作為一名教師,我們要牢記陶行知先生的一句話:“你的棍棒之下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”耐心,耐心,再耐心,冬天會(huì)過去,春天一定會(huì)來的。
讀書感悟讀書感悟
在沒有發(fā)現(xiàn)看到蛹化蝶之前,又有多少人能相信那美麗的蝴蝶居然是那一條條惡心的青蟲演變而來的呢?老師們,請(qǐng)記?。憾炷悴灰硺?!上頁(yè)目錄下頁(yè)
好書推薦書名:童年作者:高爾基內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介
童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)造的自傳體小說三部曲中的第一部,這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況。真實(shí)可感。
《童年》令人悔過自己曾經(jīng)的奢侈,教會(huì)讀者不再浪費(fèi),應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
教會(huì)讀者開始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;更要開始滿足自己的幸福生
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