小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《總也倒不了的老屋》2上彭平芳

《總也倒不了的老屋》教學(xué)設(shè)計金堂縣云合鎮(zhèn)雙流小學(xué)彭平芳教材分析：《總也倒不了的老屋》是一篇童話，主要描寫了老屋與小貓、老母雞、小蜘蛛之間的故事。課文用反復(fù)的手法推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，每一片段都是老屋準(zhǔn)備倒下，然后小貓、老母雞、小蜘蛛請求老屋不要倒下，接著是它們陳述老屋不要倒下的理由，老屋一一答應(yīng)了它們的請求，最后小貓、老母雞、小蜘蛛都得到了老屋的幫助，滿足了它們各自的心愿。課文贊揚(yáng)了老屋的愛心、善良和樂于助人品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：.識認(rèn)7個生字，會寫13個字，會寫“變成、門板”等詞語。.引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)鍵詞語和句子，積累語言。.理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，感受老屋美好的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。教學(xué)重點：本課的重點是理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會老屋無私給予的仁愛之心。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，用自己的愛、同情和善良之心，為這個美麗的世界增添一份溫暖，感受人與人之間的美好。教學(xué)難點：通過感情朗讀，學(xué)習(xí)根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處和樂趣。體會老屋善良、富有同情心、樂于助人的美好品質(zhì)。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、收集老屋資料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示新課。1、播放展示老屋圖片，說說老屋給你留下了什么印象，這些老屋最終的結(jié)局是什么？2、讀課題《總也倒不了的老屋》，質(zhì)疑問難：你們想知道老屋為什么總也倒不了？這究竟是一間什么樣的老屋呢？3、介紹作者作品。作家名片?：慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學(xué)歷史系博土生。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。二、自學(xué)初悟，認(rèn)識生字。1、初讀課文，整體感知，出示自學(xué)要求：①把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。②邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？③把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討論。2、學(xué)習(xí)生字，我會讀：破洞準(zhǔn)備暴雨湊近哺哺孵蛋墻壁嘰嘰饑餓蜘蛛砍樹張開偶爾撞到吃飽哂太陽3、指導(dǎo)寫字，我會寫：準(zhǔn)備等暴睡壁砍蜘蛛曬撞飽漂三、小組討論，合作交流：四人小組討論下面三個問題：1、課文中老屋是什么樣子的？2、老屋幫助了誰呢？3、你覺得老屋有什么品質(zhì)？四、匯報交流，歸納點撥。匯報交流（一）：齊讀課文第一自然段，這是一個什么樣的老屋？1、”一百多歲了”說明了什么？（說明老屋年紀(jì)大）2、解釋〃窟窿〃（你讀懂了〃窟窿〃這個詞語的意思了嗎？〃黑窟窿〃是怎回事？）3、“黑窟窿，破洞”你體會到了什么？（老屋破敗不堪）4、“很久很久沒人住”說明了什么？（老屋久無人?。?、老師點撥小結(jié)：老屋古老破舊，久無人住，為下文老屋想倒下埋筆。6、想一想，猜一猜，說一說：很久無人居住的老屋會有什么想法，它是怎么說的？（“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。）匯報交流（二）：每當(dāng)老屋想倒下時，都要哪些人來找老屋幫助呢？你覺得老屋有什么品質(zhì)？A研讀二到五自然段，體會感情。.指名讀課文二到五自然段：當(dāng)老屋想倒下時、誰來找老屋幫助？小貓。.小貓是怎么說的，它請求老屋干什么？小貓請求進(jìn)入老屋躲避暴風(fēng)雨，安心睡覺。.老屋是怎么做到的，他會答應(yīng)小貓的請求嗎？（老屋答應(yīng)小貓再站一個晚上。）.從這里你體會到什么？（老屋的善良以及對小貓的關(guān)愛。）B研讀六到九自然段，體會感情。.指名讀課文六到九自然段。當(dāng)老屋想倒下時，又有誰來找老屋幫助？老母雞.老母雞是怎么說的，它請求老屋干什么？老母雞請求進(jìn)入老屋孵小雞。.老屋是怎么做到的，他會答應(yīng)老母雞的請求嗎？（老屋答應(yīng)老母雞，再站二十幾天。）.從這部分你體會到什么？（老屋的樂于助人和對老母雞的關(guān)愛。）C研讀十到十六自然段，體會感情。.指名讀課文十到十六自然段。當(dāng)老屋第三次想倒下時，又有誰來找老屋幫助？小蜘蛛。.小蜘蛛又是怎么說的，它請求老屋干什么？小蜘蛛請求老屋請再站一會兒，它才能安心織網(wǎng)抓蟲。.老屋是怎么做到的，他會答應(yīng)小蜘蛛的請求嗎？〃老屋答應(yīng)蜘蛛，再站一會兒。）.從這部分你又體會到什么？（老屋慈愛、樂于助人以及蜘蛛的關(guān)愛。）D研讀最后一個自然段，體會感情。.老屋滿足了蜘蛛的愿望以后應(yīng)該倒下了吧？（學(xué)生自由發(fā)言。）.指名讀課文最后一個自然段。.老屋最后怎樣呢？你能預(yù)測老屋的結(jié)局嗎？.從這部分你體會到什么？（總也倒不了的老屋）老師點撥小結(jié)：這篇課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風(fēng)雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。五、隨堂練習(xí)，訓(xùn)練反饋。.看拼音，寫詞語。zhUnb6ibaofengyO（）（）ji6shaitaiyang（）（）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了一百多歲了，窗戶變成了黑（），門板也破了洞。為了讓小貓躲避（）,讓老母雞（），讓蜘蛛在（）下結(jié)