中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合15篇)（中學(xué)生寒假計(jì)劃）

33/33中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃(集合15篇)（中學(xué)生寒假計(jì)劃）

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案1

冬去夏來(lái)，今年的暑假也照舊如期而至。雖然暑假還是那個(gè)暑假，但是我已經(jīng)不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)貪玩的孩子了。在升上了初三之后，我也深深的了解了自己的責(zé)任和義務(wù)，也知道了自己的理想和愿望。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想我必需考上理想的高中，通過(guò)在那里連續(xù)深造，我才能最終考上理想的高校，站到離自己理想最近的地方!

但這都不是隨任憑便就能實(shí)現(xiàn)的，理想不是幻想，既然定下了自己努力的目標(biāo)，就不能只做一個(gè)幻想家，我要認(rèn)真的參預(yù)其中，腳踏實(shí)地的一步一步完成自己的理想。這樣，我的人生才會(huì)有意義，我的理想才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

所以，為了能夠在假期到來(lái)之后連續(xù)努力，將奮斗的精神融入的我生活!我將在暑假到來(lái)后也照舊連續(xù)努力!我知道我離我理想的高中還有段路，所以我才必需要在這關(guān)鍵時(shí)刻迎頭趕上，只有保持著這樣的氣概才不會(huì)被甩下來(lái)!

每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是充實(shí)的每一天，為了這個(gè)目標(biāo)，一些零碎的時(shí)間我也可以利用起來(lái)，要在這個(gè)暑假認(rèn)真的用好每一秒。我的暑假方案規(guī)定如下：

1.早上從課文的朗讀開(kāi)頭，多了解古詩(shī)文，累積一些好詞好句是在語(yǔ)文上學(xué)好的唯一方法。

2.上午是頭腦最糊涂的時(shí)候，我要用來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)題目，看一會(huì)數(shù)學(xué)筆記后，寫(xiě)2張?jiān)嚲?，不僅可以把剛才記的公式在實(shí)際使用時(shí)記下來(lái)，還可以看看我學(xué)的怎么樣。

3.中午的是用來(lái)休息和放松自己的時(shí)間，最好是可以睡一覺(jué)，能夠保證自己的精神才能在之后的學(xué)習(xí)達(dá)到更好的效果。

4.下午是歷史的學(xué)習(xí)，那些好玩的歷史大事看起來(lái)就像是故事一樣，也不簡(jiǎn)潔在下午犯困。

5.地理的學(xué)習(xí)在傍晚，地理重要的是記好，安靜的傍晚再適合不過(guò)。

6.最終的晚上，寫(xiě)一寫(xiě)暑假的作業(yè)，記一些英語(yǔ)單詞作為一天的結(jié)尾。

“時(shí)間都是擠出來(lái)的”，現(xiàn)在暑假這塊吸滿了時(shí)間的“海綿”送到了我的面前，我怎么能不多從它的身上多擠出來(lái)點(diǎn)時(shí)間呢?雖然很耗費(fèi)勁氣，但是要認(rèn)為正確而不懷疑這一切都是值得的，由于這一切都只是為了實(shí)現(xiàn)我的理想而做的墊腳石。我的努力不會(huì)白費(fèi)，我的幸苦也不會(huì)鋪張，我認(rèn)為正確而不懷疑，總有一天我會(huì)被這些付出打磨的閃閃發(fā)亮，在努力到達(dá)的頂點(diǎn)，散發(fā)出自己的光線!

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案2

完成目標(biāo)

1.學(xué)科作業(yè)：復(fù)習(xí)并完成各學(xué)科作業(yè)，爭(zhēng)取下學(xué)期各門(mén)功課成果有所提高，名次力爭(zhēng)進(jìn)班級(jí)前八，級(jí)部前五十;

2.身體訓(xùn)練：達(dá)到身材衰弱標(biāo)準(zhǔn)。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)交叉，使體能更充分，耐力更強(qiáng)，爆發(fā)力有所提高;

每日任務(wù)

體育項(xiàng)目

1.早晨.跑山頭公園5000米;

2.上午：?jiǎn)♀彅U(kuò)胸18個(gè)/組、俯臥撐36個(gè)/組、仰臥起坐60/組，上述訓(xùn)練每次各3組;(備注：其中“俯臥撐”不僅要納入身體熬煉的項(xiàng)目，還要納入政治思想的改造)

3.下午：3點(diǎn)半以后和同學(xué)去大海暢游2小時(shí)。

文化學(xué)習(xí)

1.語(yǔ)文：每天學(xué)習(xí)30分鐘，以做作業(yè)為主

2.數(shù)學(xué)：每天學(xué)習(xí)30分鐘，以做作業(yè)為主

3.英語(yǔ)：每天學(xué)習(xí)30分鐘，以做作業(yè)為主;同時(shí)要上網(wǎng)觀摩若干英文電影;

4.其它：每天學(xué)習(xí)20分鐘;

5.上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料，猛烈督促自己每天上網(wǎng)時(shí)間不少于180分鐘;

6.課外閱讀：屬機(jī)動(dòng)時(shí)間視狀況準(zhǔn)備;

7.作文每周一篇(網(wǎng)上完成);

尊老愛(ài)幼

1.每天應(yīng)抽出確定時(shí)間陪伴爺爺奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上網(wǎng)玩玩耍。

機(jī)動(dòng)備用

1.機(jī)動(dòng)時(shí)間用來(lái)完成未盡的事項(xiàng)。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案3

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、呈現(xiàn)活動(dòng)連續(xù)接受應(yīng)用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

許多中同學(xué)在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開(kāi)頭學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來(lái)，就收不住心了，離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)覺(jué)作業(yè)還沒(méi)做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，開(kāi)學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成果下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必定結(jié)果。家長(zhǎng)不要阻擋孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學(xué)的支配時(shí)間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩方案”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最開(kāi)頭的幾天也要嚴(yán)格依據(jù)固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。

在寒假的時(shí)候，正好利用空余時(shí)間，和孩子進(jìn)行溝通，發(fā)覺(jué)他的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。例如孩子有某方面的天分，在校的一般課程又不能滿足他的學(xué)習(xí)需求，不妨讓他在寒假里多多學(xué)習(xí)，以啟發(fā)興趣和開(kāi)創(chuàng)思維。假如有的孩子單科成果不是很好，那就在他身心能負(fù)擔(dān)得起的狀況之下，利用寒假時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要留意“對(duì)癥下藥”

針對(duì)許多孩子不會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)力氣不強(qiáng)，以及有些偏科的狀況，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營(yíng)，提示家長(zhǎng)，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚(yú)龍混雜，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”。專家建議家長(zhǎng)，為孩子方案暑假的具體支配時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有確定的學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)方案，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的支配要給孩子確定的“自主權(quán)”

在一些孩子眼中，不管什么時(shí)候，只要自己玩，家長(zhǎng)確定不開(kāi)心而興奮?！半m然他們不說(shuō)，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說(shuō)。在暑假里，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)讓孩子始終掩蓋在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長(zhǎng)逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到：“我看電視的時(shí)候，手始終拿著遙控器，門(mén)一響我就立即關(guān)掉，假裝上廁所?！庇羞@樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民時(shí)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市特殊的臟亂；B城市在幾個(gè)地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈潔凈。聰慧的家長(zhǎng)們自然會(huì)從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對(duì)待孩子的啟發(fā)?！白铌P(guān)鍵的是，家長(zhǎng)確定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的策略。”

一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊狀況重視不夠。例如，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中，很多同學(xué)忽視了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”。

1.看數(shù)學(xué)書(shū)，盡量把基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平常沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣，有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，你做過(guò)的，就很簡(jiǎn)潔。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)支配，畢竟初一，不用太緊急，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一次函數(shù)和四邊形，可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，力氣不同，要求不同

語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應(yīng)當(dāng)比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)

英語(yǔ)記單詞盡量不前250個(gè)單詞記下來(lái)還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì)寫(xiě)。還有就是背課文，增加語(yǔ)感。很重要

要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)頭。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，還能準(zhǔn)時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

物理物理是初二新加的，有興趣可以預(yù)習(xí)，物理我覺(jué)得很簡(jiǎn)潔，只要老師上課認(rèn)真聽(tīng)就OK了

以上的都需要持之以恒，才有用

假如你覺(jué)得有些枯燥的話

可以豐富你的日常生活，體育也是中考科目，要重視。平常早上起來(lái)跑一下步，游泳之類的

每周的休息日，在完成作業(yè)的狀況下，要把一周學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習(xí)心得。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案4

一、方案實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力氣。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、具體措施：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力氣，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問(wèn)題)

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起關(guān)懷解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必需依據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以支配一些合適的消遣活動(dòng))

3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參預(yù)一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、督促自律：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。

五、家長(zhǎng)督促：

1.家長(zhǎng)一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷解決執(zhí)行中的困難。

2.家長(zhǎng)在關(guān)懷同學(xué)執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案5

暑假來(lái)了，經(jīng)受過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們最終迎來(lái)了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個(gè)月。

但是，你知道嗎？每一年的暑假，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)，總是會(huì)有一些同學(xué)脫穎而出，讓人有“士別三日，刮目相看”的感覺(jué)。全部的學(xué)霸都曾經(jīng)提到：“學(xué)校每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)差距不太大，但假期確定是同學(xué)”偷偷“變優(yōu)秀的好機(jī)會(huì)！”

1小升初：暑假做好心態(tài)調(diào)整

暑假過(guò)后，小升初的同學(xué)就開(kāi)頭進(jìn)入學(xué)校階段學(xué)習(xí)。面臨新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，準(zhǔn)學(xué)校生將會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)。

首先，學(xué)校與學(xué)校相比，學(xué)科學(xué)問(wèn)跨度大，學(xué)習(xí)力氣轉(zhuǎn)化難度大；其次，很多同學(xué)都簡(jiǎn)潔產(chǎn)生心情上的波動(dòng)或心理上的壓力。以上的各種不適應(yīng)，有可能導(dǎo)致同同學(xué)理與心理進(jìn)展不均衡的嚴(yán)峻后果。建議準(zhǔn)學(xué)校生在暑期除了做好文化課鋪墊之外，更要做好心態(tài)的調(diào)整。

2初攀高：暑假“連接”很重要

訓(xùn)練專家發(fā)覺(jué)，一些原來(lái)在學(xué)校成果優(yōu)異的同學(xué)升入高中后，成果卻變得平平；相反，有些同學(xué)在學(xué)校成果一般，到了高中后卻一躍而成了優(yōu)秀生。這畢竟是什么緣由呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論，訓(xùn)練專家得出一個(gè)這樣的結(jié)論——是“連接”消逝了問(wèn)題。

初攀高，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，同學(xué)會(huì)消逝很多不適應(yīng)。高一九門(mén)功課同時(shí)學(xué)習(xí)，課程量的增多，致使學(xué)習(xí)壓力增大，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接要求更高。高中階段老師對(duì)同學(xué)的關(guān)注相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)要少一些，致使同學(xué)心理連接未能做好，這也是升入高中后成果下滑的一個(gè)重要緣由。

3準(zhǔn)初二：順當(dāng)跨過(guò)“分水嶺”

初二是學(xué)校階段最關(guān)鍵的一年，這段時(shí)期處于初一的放松和初三的緊急中間，假如不能很好地處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系的話，無(wú)疑會(huì)對(duì)初三的學(xué)習(xí)造成不利的影響。在課程上，初二還新增了一門(mén)物理，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，假如無(wú)法入門(mén)，對(duì)于以后物理課程的學(xué)習(xí)會(huì)形成很大的障礙。

初二是一個(gè)分水嶺、一個(gè)跳板、一個(gè)承前啟后的重要階段，所以，準(zhǔn)初二同學(xué)的暑期學(xué)習(xí)方案中，有一個(gè)很重要的目標(biāo)就是鞏固舊學(xué)問(wèn)，提前預(yù)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

4準(zhǔn)初三：暑假打好預(yù)備戰(zhàn)

對(duì)于準(zhǔn)初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校階段的最終一個(gè)暑假。同學(xué)更應(yīng)當(dāng)有效地進(jìn)行支配并調(diào)整好自己，以便下學(xué)期開(kāi)學(xué)能以最快的速度進(jìn)入正式初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)初三的同學(xué)面對(duì)即將到來(lái)的中高考?jí)毫?，暑假打好預(yù)備戰(zhàn)最為重要。

在暑假這段時(shí)間里，要對(duì)以前所學(xué)的內(nèi)容來(lái)一次全面掃描，歸納出自己模糊不清、一知半解的章節(jié)，并有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固強(qiáng)化；提前了解、生疏中考考綱，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的梳理來(lái)確定自己把握不扎實(shí)的內(nèi)容，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，抓住考點(diǎn)做針對(duì)性復(fù)習(xí)。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案6

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對(duì)同學(xué)必要，實(shí)際上對(duì)全部的同學(xué)都有著重要的意義。學(xué)習(xí)的方案性、目的性確定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn);聽(tīng)課要講究效率，在課堂上無(wú)論會(huì)與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多相互溝通，尤其是有不懂的地方要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)。

老師要關(guān)懷同學(xué)做好成果分析，這對(duì)提高每個(gè)同學(xué)的成果是特殊有效的，同學(xué)不妨學(xué)習(xí)一下，通過(guò)反復(fù)的成果分析，對(duì)自己的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)

在做成果分析時(shí)確定要細(xì)致，哪里學(xué)問(wèn)把握不結(jié)實(shí)，哪一部分考試時(shí)常丟分，然后適當(dāng)練習(xí)彌補(bǔ)不足，并且給自己定下目標(biāo)，避開(kāi)今后再次丟分。

2、跟著老師走

首先，XX上學(xué)期，老師會(huì)講新課，聽(tīng)課時(shí)確定要緊跟著老師，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，然后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí);到了下學(xué)期就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在這一環(huán)節(jié)，迫于時(shí)間，有的地方不會(huì)講得特殊仔細(xì)，同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書(shū)，不要放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

其次，到了XX，一個(gè)顯著的變化就是要做大量的題，經(jīng)受許多次考試，做錯(cuò)題確定也不會(huì)少，其實(shí)這是很正常的，所謂“做得多，錯(cuò)得多”，但是有的同學(xué)可能會(huì)由于一次錯(cuò)題、一次考試而影響心情，其實(shí)這大可不必，更不要由于做錯(cuò)題而懷疑自己。練習(xí)或者考試之后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫(huà)出來(lái)，反復(fù)思索、練習(xí)。

跟著老師的思路走，把握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，對(duì)XX同學(xué)來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案7

一、時(shí)間方案

1、制定合理的作息時(shí)間表

起床：6：00

學(xué)習(xí)：6：30—7：30英語(yǔ)

早飯：7：30—8：00

學(xué)習(xí)：8：20—10：00數(shù)學(xué)化學(xué)(歷史或地理)

休息：10：00—2：00

學(xué)習(xí)：2：00—4：00物理(政治)語(yǔ)文

休息：4：00—6：30

學(xué)習(xí)：7：30—9：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)學(xué)問(wèn)，寫(xiě)日記。

2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息方案，決不因其他事情而不按方案行事。假如有特殊狀況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必需加倍彌補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)方案

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)方案，然后堅(jiān)決實(shí)行之。方案的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂;不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問(wèn)他人立即解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2、復(fù)習(xí)舊課。對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊學(xué)問(wèn)必需時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量接受應(yīng)用名目回顧法，對(duì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

3、自覺(jué)寫(xiě)2篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。

4、看一部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。

5、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。

三、提高自己的綜合素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買(mǎi)菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、為家長(zhǎng)洗腳、社會(huì)調(diào)查等。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)，不斷完善自己。

3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣。培育自己形成一種思維全面、反應(yīng)快速而靈敏、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制;養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先中同學(xué)應(yīng)當(dāng)為自己擬訂一個(gè)時(shí)間表，并依據(jù)方案去做，生活才會(huì)井井有條。而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去認(rèn)真檢查一下自己在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應(yīng)當(dāng)好好反省及思索，針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必需要充分利用假期時(shí)間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個(gè)特殊有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且還可以梳理以及鞏固我們的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了讀書(shū)之外，確定的休閑時(shí)間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個(gè)期待已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來(lái)，不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過(guò)旅游見(jiàn)聞吸取許多心得及課本以外的常識(shí)，還可擴(kuò)大眼界。但外出旅游要依據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，可以和家人一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營(yíng)等戶外活動(dòng)。這不但可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)解心情，同時(shí)還可以增進(jìn)與家人之間的感情。

不僅如此，我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個(gè)家庭小主人，培育自理力氣。我們可以在家里提前做一些將來(lái)出社會(huì)一個(gè)人獨(dú)立時(shí)的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗(yàn)一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭(zhēng)取在假期期間學(xué)會(huì)做飯，并且學(xué)會(huì)做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)擔(dān)當(dāng)一些家務(wù)勞動(dòng)，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自己熬煉成為一個(gè)全面進(jìn)展的人。更重要的是，從而懂得愛(ài)惜父母，孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)于生活在農(nóng)村的同學(xué)，要主動(dòng)關(guān)懷農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會(huì)父母的艱辛，理解父母的不易。

接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢(qián)花。同時(shí)，我們也可以幫忙補(bǔ)貼家用，減輕父母的負(fù)擔(dān)。此外，在打工的同時(shí)，除了可以累積一些工作閱歷之外，我們還可以熬煉自己的力氣，體驗(yàn)社會(huì)的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。這不僅可以滿足中同學(xué)對(duì)社會(huì)的驚奇心，而且通過(guò)工作的付出，還可以使同學(xué)們了解到金錢(qián)的來(lái)之不易。同時(shí)也通過(guò)自己的勞力得到酬勞，為今后自己的生活付出努力。培育自己的責(zé)任感和自制力，為新學(xué)期做好預(yù)備。

所以只要好好地方案假期的生活，我們將會(huì)真正的使自己的假期生活豐富起來(lái)，而且還可以過(guò)特殊充實(shí)、精彩和有意義的假期。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案8

暑假的來(lái)臨不僅意味著我們的超長(zhǎng)假期，這也說(shuō)明我在接下來(lái)的下個(gè)學(xué)期里就要成為高二的同學(xué)了！在歡樂(lè)的度過(guò)了高一這個(gè)學(xué)期后，班主任最終放假前的那些話引起了我的關(guān)注。他說(shuō)：“接下來(lái)就是關(guān)鍵的高二了，等到了高三我們差不多就只剩下復(fù)習(xí)，很少會(huì)上新課。所以下個(gè)學(xué)期的高二就是我們最為重要的學(xué)習(xí)時(shí)刻，高三就是我們最為重要的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)刻！”

早在升上高中的時(shí)候我就已經(jīng)帶好了努力學(xué)習(xí)的覺(jué)悟，雖然比我想象中的要早，但是一點(diǎn)也不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)任務(wù)，反倒是我感謝老師準(zhǔn)時(shí)的提出來(lái)，讓我的學(xué)習(xí)更加有了動(dòng)力！在經(jīng)過(guò)了初三的努力后我考上了我現(xiàn)在的高中，經(jīng)過(guò)了高一班級(jí)一年的整頓，我已經(jīng)做好了連續(xù)全力學(xué)習(xí)的預(yù)備！為了將來(lái)能夠達(dá)成我的目標(biāo)，這些前期的努力都是為了成功而鋪下的路，沒(méi)有平整的道路該怎樣才能快速奔跑？所以在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力，為了讓自己的將來(lái)更加美而好。

既然要努力就從現(xiàn)在開(kāi)頭，在這個(gè)暑假我會(huì)主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師們也建議我們?nèi)フ腋甙嗉?jí)學(xué)長(zhǎng)們借到下學(xué)期的書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這樣的鼓舞之下，我感覺(jué)找到了學(xué)習(xí)的道路，我將自己的在暑假的學(xué)習(xí)方案規(guī)劃下來(lái)，希望能在這個(gè)暑假有不一樣的提升！我的學(xué)習(xí)方案規(guī)劃如下：

1、每天的學(xué)習(xí)從早晨的單詞記憶開(kāi)頭，每天早上記30—40個(gè)英語(yǔ)單詞，在后面可以慢慢的增加。單詞的`記憶是恒久的工程，我也不能急功近利，這要到最終只會(huì)丟三落四。

2、早上看一些下學(xué)期的英語(yǔ)課文和課外的英語(yǔ)故事文章，我寵愛(ài)看一些小故事，假如是有一些帶翻譯本的小故事文章就再好不過(guò)了，我可以自己先看一遍英語(yǔ)的，等到故事能流暢翻譯出來(lái)的時(shí)候，看看譯文。這樣不僅可以增進(jìn)我的語(yǔ)法，還可以累積一些好句子。

3、中午的時(shí)候可以看一些古詩(shī)文，歷史故事、事實(shí)政治。在閑暇的中午，一些看一些過(guò)去和現(xiàn)在的事跡是不錯(cuò)的打發(fā)時(shí)間的方法，還能增長(zhǎng)我在這三門(mén)課的學(xué)問(wèn)。

4、下午我可以寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷，作為弱項(xiàng)的數(shù)學(xué)是需要多做才能順手的科目，只是光看公式是不能很好運(yùn)用到實(shí)際的。

5、晚上的時(shí)候?qū)懸粚?xiě)日記，一天的心得和感受都可以成為內(nèi)容，寫(xiě)作力氣提升的同時(shí)也是對(duì)一天學(xué)習(xí)的總結(jié)。

雖然看起來(lái)一成天都滿滿當(dāng)當(dāng)，但是其實(shí)這其中有很多的可以供我休息的時(shí)間。只要我能按時(shí)的完成規(guī)定的任務(wù)，我照舊有充分的時(shí)間可以度過(guò)這個(gè)假期。但求快不能丟掉質(zhì)量，要不然整個(gè)暑假都只是在做無(wú)用之功。希望我在暑假中也能不斷提升，在今后也能朝著理想前進(jìn)！

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案9

眼看著今年的暑假已經(jīng)來(lái)臨，在等到下個(gè)學(xué)期我再來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就已經(jīng)是初三的同學(xué)了。原來(lái)還在慢慢悠悠的過(guò)日子的我，也最終察覺(jué)到了——我們的時(shí)間不多了!初三只剩下短短的一年了，我們就要面對(duì)升學(xué)考試了!看著我今年的考試成果，再看看我當(dāng)時(shí)定下的目標(biāo)。我深深的感覺(jué)自己不能在這樣放松下去了。

在以往放假的時(shí)候，我總是處心積慮的想著怎么在補(bǔ)習(xí)過(guò)后有更多的時(shí)間去玩，但是今年明顯是不行了。在老師們的提示下，我們也都熟識(shí)到了高三考試的重要性。雖然不及在高考時(shí)的重中之重，但是成果也是我們上重點(diǎn)高中的唯一資本。

面對(duì)我現(xiàn)在有些微微偏科的狀況，我準(zhǔn)備要在這個(gè)暑假改善自己，這也是我在學(xué)校的最終一個(gè)可以利用的暑假了，機(jī)會(huì)不等人，我必需趕快抓緊!

為了在這個(gè)暑假能更加良好的規(guī)劃自己，不讓自己在有其他的雜念，我對(duì)自己在暑假中的生活作出了以下規(guī)劃：

一、每日方案

這是我在整個(gè)暑假的時(shí)間都需要遵守的任務(wù)，學(xué)問(wèn)在于一每天的積累，這是我從老師那學(xué)來(lái)的最有用的一句話之一。

1.在每天的早晨背讀英語(yǔ)，聯(lián)系自己的讀音和單詞的記憶。

2.在中午的時(shí)候要好好的午休，避開(kāi)在下午打瞌睡。

3.晚上完成一天的補(bǔ)習(xí)作業(yè)、暑假作業(yè)、自我默寫(xiě)單詞。

二、上午的任務(wù)

上午大部分的時(shí)間都是參預(yù)補(bǔ)習(xí)班，但是也有需要自己學(xué)習(xí)的地方。

1.認(rèn)真的聽(tīng)完每一節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，記好學(xué)習(xí)筆記。

2.將昨晚找到的問(wèn)題向老師提出，找出自己的學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)。

三、下午的任務(wù)

在家時(shí)是我最簡(jiǎn)潔懈怠的時(shí)候，希望我能在這個(gè)暑假內(nèi)管理好自己的行為，認(rèn)真牢記自己的學(xué)習(xí)初心。

1.回家后先復(fù)習(xí)這一天的學(xué)習(xí)筆記，要抓緊記住學(xué)問(wèn)，這樣才不會(huì)遺忘。

2.復(fù)習(xí)之前的學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的時(shí)候之前的也不能忘，假如消逝了不清楚的地方，要準(zhǔn)時(shí)的解決或詢問(wèn)老師。

3.預(yù)習(xí)，對(duì)明天甚至后天的學(xué)問(wèn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。

在這樣詳細(xì)的支配下，認(rèn)為正確而不懷疑我也不會(huì)在某個(gè)時(shí)間找不到事情可做。但是雖然是這么滿的支配，但是留給我休息的時(shí)間也還是特殊充分的，只要我在學(xué)習(xí)上更努力一點(diǎn)，更細(xì)心一點(diǎn)，快一些完成，那我在這個(gè)暑假還是有很長(zhǎng)的時(shí)間的。假如我沒(méi)在學(xué)習(xí)的時(shí)候還想著其他的事沒(méi)能按時(shí)完成，那么沒(méi)時(shí)間去休息也只能算是對(duì)我的懲處。雖然在這個(gè)暑假里我不能過(guò)的輕松，但是假如我能考上自己想去的高中，那想必我確定不會(huì)后悔在這個(gè)暑假所付出的努力!

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案10

作為初三的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)也能算的上是準(zhǔn)高中生了吧，在即將到來(lái)的暑假，為了保持住自己這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也為了不荒廢時(shí)間，我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，涉及到了方方面面的學(xué)問(wèn)梳理，我認(rèn)為正確而不懷疑只要嚴(yán)格執(zhí)行這份方案，那么等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就能夠以最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題并將其一一解決。

一、晨讀與晚聽(tīng)

在學(xué)校的時(shí)候，每天都會(huì)進(jìn)行早自習(xí)，而早自習(xí)一般都是朗讀課文，這樣做是有著科學(xué)依據(jù)的。早上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最好的，可以說(shuō)早上學(xué)習(xí)并進(jìn)行晨讀的話可以起到一個(gè)很好的記憶效果，這些都是不會(huì)輕易遺忘的。除此之外，晚上睡覺(jué)的時(shí)候進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，并在英語(yǔ)歌曲的陪伴下進(jìn)行睡眠，這樣做可以加深自己的記憶力，也能加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，由于效果是潛移默化的，因此我覺(jué)得這樣做比默寫(xiě)英語(yǔ)單詞的效果要好些，畢竟單純默寫(xiě)的話，假如不去反復(fù)記憶很簡(jiǎn)潔遺忘，這樣做也能夠最大程度將閑散的時(shí)間利用起來(lái)。

二、試卷練習(xí)

暑假的學(xué)習(xí)自然不能僅僅滿足于暑假作業(yè)的完成，對(duì)于題型的練習(xí)，要做到每天都練習(xí)，由于考試出的題目不是一成不變的，盡管只是在我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的范圍內(nèi)出題，但我也不能夠保證自己全部都弄懂了，確定還有自己不理解的地方，這個(gè)時(shí)候就要購(gòu)買(mǎi)試卷進(jìn)行練習(xí)，要爭(zhēng)取每天做兩張數(shù)學(xué)試卷，要在有限的時(shí)間內(nèi)做得又快又好，這樣在開(kāi)學(xué)以后的月考之中我便能夠享受暑假學(xué)習(xí)帶來(lái)的成果了。

三、體育訓(xùn)練

新世紀(jì)的同學(xué)自然要德智體美勞全面進(jìn)展，因此身體上的訓(xùn)練也不能落下，每天傍晚都要進(jìn)行跑步訓(xùn)練，既能夠有消化并吸取晚餐的養(yǎng)分，還能夠起到熬煉的作用，我可是聽(tīng)說(shuō)體育考試中有特地的考核呢，雖然不知道規(guī)定的時(shí)間是多少，但暑假的時(shí)候熬煉一下總是沒(méi)錯(cuò)的。

四、補(bǔ)習(xí)班課程

暑假少不了的自然還有補(bǔ)習(xí)，既然學(xué)習(xí)上還有不足的地方，那么就去特地的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)課。我的化學(xué)成果是比較差的，因此我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)這門(mén)科目，每天花費(fèi)半天的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有特地的題目訓(xùn)練，我覺(jué)得如何更有效的學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)老師確定知道的比較多，因此有不會(huì)的地方就應(yīng)當(dāng)要多多請(qǐng)教。

以上便是我在暑假的學(xué)習(xí)方案，暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，況且我聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)習(xí)成果比較好的同學(xué)都制定好了屬于自己的學(xué)習(xí)方案，那么我就更不能松懈了，比我優(yōu)秀的同學(xué)比我更努力，那么我又有什么理由不去學(xué)習(xí)、不去努力呢？

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案11

中考已經(jīng)落幕了，在暑假結(jié)束之后我就能夠進(jìn)入重點(diǎn)高中，成為一名高中生了，以前在學(xué)校時(shí)常聽(tīng)說(shuō)高中的學(xué)習(xí)是多么苦、多么累，讓我對(duì)將來(lái)的高一生活有了一個(gè)或許的熟識(shí)。我想我得制定一份適合自己的學(xué)習(xí)方案，畢竟是在重點(diǎn)高中，一個(gè)不留意的話，很可能成果趕不上大家的進(jìn)度的，我可不能給班集體拖后腿，我得在剛進(jìn)入高一的時(shí)候取得一個(gè)頭彩！

首先，我聽(tīng)說(shuō)高中入學(xué)的時(shí)候可是有軍訓(xùn)的，這可讓我沒(méi)什么底氣，之前的體育考核我都只是牽強(qiáng)過(guò)關(guān)而已，假如不在暑假的時(shí)候熬煉一番的話，或許入學(xué)的軍訓(xùn)很難堅(jiān)持下來(lái)，一次我應(yīng)當(dāng)每天抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間跑步，堅(jiān)持晨跑和傍晚跑步。另外我也應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)之前的預(yù)備工作，高一的教材得托親戚借到手，這樣的話我就能夠提前預(yù)習(xí)一番，這或許會(huì)對(duì)我后面的學(xué)習(xí)有著很大的好處，假如沒(méi)能借到高一的教材的話，后面的學(xué)習(xí)方案可能很難開(kāi)放吧，畢竟我得知道高一同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問(wèn)，然后我才能在這個(gè)基礎(chǔ)上劃重點(diǎn)，然后開(kāi)頭學(xué)習(xí)。

其次，我的學(xué)習(xí)方案里面不行缺少的一環(huán)就是補(bǔ)習(xí)班，我可不認(rèn)為自己一個(gè)人的才智能比得上大家的才智，我連從哪方面開(kāi)頭學(xué)都不知道呢，作為同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)要多向老師學(xué)習(xí)。然后就是依據(jù)自身的弱勢(shì)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)了，學(xué)校階段，我的英語(yǔ)和物理成果是比較差的，應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)這一塊，每天花上兩個(gè)小時(shí)的默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，畢竟學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于提高詞匯量，然后早上起來(lái)以后要大聲朗讀英語(yǔ)單詞，物理方面應(yīng)當(dāng)要多做題目，多買(mǎi)些試卷，這樣或許能提升自己弱勢(shì)科目的成果。

最終，我想我得調(diào)整一下自己的生物鐘，由于高中生上課時(shí)間都是比較早的，從我平常上學(xué)的路上便可以看出，學(xué)校還沒(méi)開(kāi)頭上早自習(xí)的時(shí)候，高中生已經(jīng)開(kāi)頭做早操了，因此我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，做到每一天都能夠早起。然后學(xué)校的一些陋俗也應(yīng)當(dāng)要改掉，要削減玩手機(jī)和看電視的時(shí)間，不然的話很可能會(huì)因此影響到自己高一的學(xué)習(xí)成果，至少解決掉這些問(wèn)題以后，我在執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)方案的時(shí)候就沒(méi)有后顧之憂了。

其實(shí)我的學(xué)習(xí)方案是很簡(jiǎn)潔的，至少在我看來(lái)沒(méi)有什么難度，但是我知道寫(xiě)一份學(xué)習(xí)方案很簡(jiǎn)潔，但是要做到每一天都堅(jiān)持下去卻比較難，我應(yīng)當(dāng)要提升自己的毅力，只有堅(jiān)持下去，我才能夠獲得成長(zhǎng)。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案12

一、暑假學(xué)習(xí)方案如下：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力氣。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、暑假學(xué)習(xí)方案具體方案：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力氣，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問(wèn)題)

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起關(guān)懷解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必需依據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.看名著，中高考時(shí)，會(huì)消逝名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說(shuō)是中同學(xué)必需要做的事情之一，即可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可陶冶心情。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、暑假方案具體支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以支配一些合適的消遣活動(dòng))

四、家長(zhǎng)一起參預(yù)孩子方案：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。最新中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案最新中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案。

2.家長(zhǎng)一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷解決執(zhí)行中的困難。

3.家長(zhǎng)在關(guān)懷同學(xué)執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參預(yù)一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

5.帶著孩子旅游一次，開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子對(duì)暑假不感冒。

這樣一份暑假方案，認(rèn)為正確而不懷疑你的暑假不會(huì)無(wú)趣，學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，更開(kāi)闊思緒，讓你的暑假精彩又健康!

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案13

時(shí)間一晃我便已經(jīng)學(xué)校畢業(yè)了，暑假結(jié)束以后就是初一的學(xué)習(xí)生活了，我也不能夠?qū)⑿乃既糠旁谕嫠Ｉ厦?，要說(shuō)學(xué)校學(xué)習(xí)的重心，要以英語(yǔ)最為困難，也最為重要，因此我應(yīng)當(dāng)利用暑假的時(shí)間學(xué)好英語(yǔ)，那么在初一的學(xué)習(xí)之中才不會(huì)吃虧，或者說(shuō)不會(huì)因此而趕不上大家學(xué)習(xí)的進(jìn)度，假如由于英語(yǔ)成果拖后腿導(dǎo)致我成了差生，那么對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件特殊尷尬的事情。

首先便是借到初一的英語(yǔ)教材，在書(shū)的后面有著單詞表，這些都是在初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中用得到的，我應(yīng)當(dāng)將其全部記憶在腦海中，最好的方法就是抄，由于光看是記不住的。我預(yù)備每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間抄寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)后面的單詞，給自己定下每個(gè)階段的目標(biāo)，依據(jù)每個(gè)單元的不同進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不能夠只抄寫(xiě)而不去理解其中的含義，單詞中最為重要的便是音標(biāo)了，尤其是我這般英語(yǔ)基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)，要理解音標(biāo)并嫻熟把握，然后由讀單詞演化成背單詞，由抄單詞演化成默寫(xiě)單詞，這樣我就能夠把握單詞并擴(kuò)充自己的詞匯量了。

其次便是英語(yǔ)的聽(tīng)力部分，由于平常接觸的比較少，我可以在網(wǎng)上找一些視頻，網(wǎng)絡(luò)上面確定不缺少給初學(xué)者學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，這種表現(xiàn)手法可比枯燥的課堂好玩得多，或者說(shuō)我也能夠看一些英漢雙譯的電影，一來(lái)比較好玩，能夠讓我有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，二來(lái)也有一部分效果，至少比看動(dòng)畫(huà)片要有意義得多，因此每天我都應(yīng)當(dāng)看一部比較有意義的英文電影。另外聽(tīng)英文歌也是不錯(cuò)的方法，這樣也能夠起到培育自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的作用。

最終要懂得使用英漢詞典，我覺(jué)得學(xué)校的英語(yǔ)考試確定不會(huì)局限于課本中的學(xué)問(wèn)，確定也有一部分課外的內(nèi)容，對(duì)于英語(yǔ)確定不能夠憑空猜度揣測(cè)，因此必需要學(xué)會(huì)使用英漢詞典，無(wú)論是快速找到自己想要查到的單詞還是擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)面，詞典都是不行缺少的，就像小時(shí)候有不會(huì)讀、不會(huì)寫(xiě)的字都會(huì)選擇查找字典一般，不過(guò)鑒于英漢詞典比較枯燥無(wú)味的緣由，我預(yù)備每天抽出二特別鐘的時(shí)間看英漢詞典，雖然時(shí)間不多，但是必需要專心學(xué)習(xí)。

其實(shí)除了上述方法以外，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)途徑，也可以將這個(gè)想法加入到自己的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案當(dāng)中，希望能夠通過(guò)這些方法提升自己的成果，或者說(shuō)希望自己能夠在開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一個(gè)更高的學(xué)習(xí)起點(diǎn)吧。

>中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案14

立即就是暑假了，最終可以放松的玩一玩了，一共有2個(gè)月的時(shí)間，我想著應(yīng)當(dāng)要方案一番，腦子里有著各種各樣的想法，比如說(shuō)去游樂(lè)園上個(gè)一天，比如說(shuō)去外婆家待上個(gè)半個(gè)月，外婆家那邊有很大的一個(gè)自然的泳池，我可以去里面游泳，夏天這么酷熱，到那邊去確定很開(kāi)心輕松很滿足，還有就是想和爸爸媽媽去外地玩玩，我想去xx，可以去看海，這都是我想玩的地方，我趁著這2個(gè)月確定要玩?zhèn)€夠本。回到家后，我跟媽媽說(shuō)了我內(nèi)心的想法，媽媽卻問(wèn)了我：你預(yù)備2個(gè)月都用在玩耍上面嗎？學(xué)習(xí)不用支配時(shí)間嗎？那你的暑假作業(yè)怎么辦？真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我滿腦子關(guān)顧著玩，遺忘了還有暑假作業(yè)，而且還有一年左右的時(shí)間，我就要參預(yù)中考了，學(xué)習(xí)不能落下。

于是，我自己制定了暑假這2個(gè)月的一些方案，每天依據(jù)這個(gè)方案實(shí)施，既能好好的無(wú)負(fù)擔(dān)的玩耍了，又能有時(shí)間去學(xué)習(xí)、做暑