學校干部教師隊伍建設工作計劃

第第頁共18頁積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學習試驗區(qū)的先進教學經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。學校干部教師隊伍建設工作計劃3我校以“博愛澤人，博愛慧人，博樂怡人”的“三博”精神嚴謹治校，逐步形成了博愛、篤學的校風;奉獻、精業(yè)的教風，樂學、善思的學風，以創(chuàng)新、奮進的開拓精神，在教育科研、學校管理和教育教學等方面，取得了較好的成績。如何確保我校教師隊伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊伍整體素質快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個十分緊迫問題。為此，我們對進一步加強教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。我校的教師隊伍建設要繼續(xù)堅持以下基本原則師德為先原則。師德是教師職業(yè)特點的集中體現(xiàn)，熱愛教育，熱愛學生是作為教師的先決條件。我校的教師隊伍建設必須堅持師德為先的原則，盡快樹立教師職業(yè)的認同感，激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設的核心。制度創(chuàng)新原則。教師隊伍建設是一項長期細致的工作，必須有完善的制度保證才能取得實效。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度，營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制。整體性原則。整體性原則是指教師隊伍建設必須著眼于教師群體素質的提高和教師個體諸方面素質的均衡發(fā)展。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質，優(yōu)化教師隊伍的結構，才能從根本上推進我校的教育教學改革，促進學校辦學水平的提高。差異性原則。差異性原則是指教師隊伍建設要打開層次，針對不同的教師群體，采取不同的措施。對新參加工作的教師要重點落實“新教師培養(yǎng)計劃”，對中青年骨干教師要重點落實“名師工程”此外，還要提倡教師個性的張揚，鼓勵教師發(fā)展自己的業(yè)務專長，盡快形成獨立的教學風格。自主性原則。自主性原則是要把發(fā)展的主動權交給教師本人。學校要逐步完善不同教師崗位的任職標準和工作要求，教師為達到任職標準，滿足工作要求，實現(xiàn)職務晉升，就要把握機會，自覺主動地參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓以及其它學習、進修活動。學校大力提倡，積極支持教師參加學習、進修活動。我校教師隊伍建設的目標是:掀起教師自覺提高自身修養(yǎng)，刻苦學習新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質奠定了一個扎實的基礎;以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展;以創(chuàng)新為動力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強，并能適應現(xiàn)代教育要求的師資隊伍;培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學方法和教學效果，有較強的教科研能力和應用現(xiàn)代教育技術能力的骨干教師、教學能手、學科帶頭人、專家型教師。專任教師學歷合格率達100%;高一層次學歷的比例:小學教師達到本科學歷程度的比例，爭取達到95%;中學教師達到研究生水平(包括研究生課程班)的比例，至2012年達到5%;骨干教師數(shù)量占教師總數(shù)的比例，爭取達到30%;中學高級教師人數(shù)達到18人。為實現(xiàn)上述目標必須落實以下具體措施:加強師德教育，開展各種形式的教育活動把師德建設作為一項重要的實事工程來抓，組織教工學習國家教委頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。把師德建設同師資隊伍的培養(yǎng)、考核、晉升結合起來，真正落實師德一票否決制。校內樹立本校教師的先進典型，弘揚身邊的先進事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。深入開展校本培訓，構筑教師專業(yè)成長綠色通道完善學校各類教師的培養(yǎng)制度，大力培養(yǎng)各學科實施“享受教育”的學科帶頭人。面向全體、突出骨干、分層要求、目標推進。圍繞培養(yǎng)目標，建構教師三級校本培訓框架:每名教學能手、學科帶頭人負責幫帶一名或幾名青年教師，進行有針對性的培養(yǎng);引導和鼓勵基本成熟型的教師把個人工作目標和學校的發(fā)展目標緊密聯(lián)系起來，激勵教師積極進取;發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的引領作用，每學期在一定范圍內作1次專題報告，承擔1門課程的教學輔導，帶領1個教研組的教學研究。加強教育科研培訓，提高教師教學研究能力邀請名師做講座，指導教師如何進行課例、學習設計、教學反思等，不斷提升教師教育教學的品位。鼓勵教師積極參與課題研究、專題研究，把課題研究與自身培訓相結合，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教學研究能力。開展“減負高質”的課堂教學研究，不斷積累實踐性經(jīng)驗，促進教學能力和水平的提升，從而不斷提高學科教學質量。加強隊伍管理加強黨組織的領導，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，加強中心組的理論學習，提高對“享受教育”內涵的深刻理解，強化干部隊伍的研究意識，每位班子成員深入一門學科，有效地進行“享受教育”的教育教學的研究與實踐。努力實踐“三個代表”的重要思想，廣泛開展“以黨風促教風，以黨性鑄師魂”的活動，一個黨員一面旗幟，在群眾中起到先鋒示范作用。重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質量的干部隊伍。學校干部教師隊伍建設工作計劃4進一步組織干部教職工認真學習黨的__大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設;以課程改革為契機，不斷轉變教育觀念;加強校本培訓;創(chuàng)設良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質;深入推進素質教育。學校管理隊伍建設1、堅持周一例會制度，認真學習黨的__大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導好至少一個青年教師，高質量的完成聽課指標。3、加強現(xiàn)代信息技術手段在學校管理中的應用，學校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡化靠近。學校領導干部要參加平均每周2小時的信息技術方面的培訓，以提高信息技術手段在學校管理中的應用。4、在縣教委開展的“20__教學管理年”活動中，要認真參加并組織好相關活動;以此次活動為契機，增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學期要撰寫出一篇質量較高的論文。6、認真落實好黨風廉正建設責任制，加強干部隊伍的作風建設、廉正建設;使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協(xié)作和無私奉獻的模范。教師隊伍建設1、堅持周二例會制度，認真學習黨的__大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學習之外，還要進行自學，保證每周2小時學習時間;并寫出學習心得及在工作實踐中運用的總結。2、樹立正確的教育觀念，大力倡導教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關精神，不搞以盈利為目的的家教活動。3、嚴格組織觀念，嚴肅勞動紀律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進一步積極按時參加學校的各項教育教學等活動。4、認真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。做好20__年學科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。進一步完善指導教師制度，開展好校內“導師帶教”活動。在教師中繼續(xù)開展“做學生喜歡的教師”活動，讓學生、家長參與對教師的評價，學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”并報中教科參選。請師德講師團到我校演講，學習我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學經(jīng)驗。6、以校本培訓為基礎，多種培訓模式相結合，建設一支復合型的教師隊伍。(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導員等。落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修，不斷提高學歷層次和業(yè)務水平。努力加強信息技術方面的校本培訓。積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學習試驗區(qū)的先進教學經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。學校干部教師隊伍建設工作計劃5教育功在千秋，學校教育，教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關鍵，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍W校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學成績的重要條件。教師把工作當作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè)，會對教師的教育教學行為產生很大影響。加強學校內部挖潛，實現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展，關鍵是建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊伍。一、目標深入開展學校教學和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育。我校提出：“當好人、做能人、爭強人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標，從而實現(xiàn)學校教學質量的整體提高。通過名師工程的建設，旨在強化我校師資整體水平的基礎上，培養(yǎng)一大批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會評價和影響全面改善我校教學軟環(huán)境，提高教學效率，實現(xiàn)教學成績的重大突破。二、渠道和措施（一）樹立良好師德，培養(yǎng)名師隊伍加強學習，樹立正確的教育觀，學生觀，愛崗敬業(yè)是教師成長的前提。引導教師“以學生發(fā)展為本”，盡可能滿足不同學生的學習需求，使每個學生得到充分發(fā)展是評價教師專業(yè)水平的標準之一。所以，培養(yǎng)名師，要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利于培育建設有中國特色社會主義的棟梁之材，有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。（二）加強常規(guī)管理，夯實教師基本功，提高教學績效1、備課：做好個人、小組、教研組三層面的備課活動，力求緊密結合學情,有效備課，使備課具有較強的針對性，這樣才能將提高教學質量落在實處。2、上課：以“有效教學”為抓手，重視日常每節(jié)課的教學質量，打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學，通過研究課的開設、研討、評課使教師在準確把握教學內容，優(yōu)化教學方法和教學策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學效率。3、聽、評課：繼續(xù)堅持聽評課活動，特別加強評課的研討。通過聽、評課這種教學互動形式，促進教師教學能力的共同提高。4、作業(yè)布置與批改：要求老師精選習題，注重習題質量，減輕學生課業(yè)負擔。批改作業(yè)要認真，訂正要及時并及時批改