幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》

-4-小朋友園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》【--大班數(shù)學(xué)教案】大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我的好伙伴》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友樂(lè)觀查找解決問(wèn)題的方法，通過(guò)統(tǒng)計(jì)伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計(jì)的概念，體驗(yàn)合作與勝利的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)《我的好伙伴》教案吧?；顒?dòng)由來(lái)：近階段，上學(xué)校成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄馉?zhēng)論有關(guān)上學(xué)校的內(nèi)容，我意識(shí)到：上學(xué)校對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件特別重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)小朋友圍繞上學(xué)校綻開(kāi)深化與全面的探究，使小朋友在期盼上學(xué)校的狀況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活閱歷？從這點(diǎn)動(dòng)身，我開(kāi)展了《我要上學(xué)校》這一主題。在主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們發(fā)覺(jué)大家以后所要上的學(xué)校并不相同，有的小朋友還預(yù)備搬家，因此漸漸萌發(fā)出要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)來(lái)記住伙伴、便利同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過(guò)程中，孩子們又產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，本次活動(dòng)就是源于為制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)而引發(fā)的。本次活動(dòng)讓小朋友統(tǒng)計(jì)生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動(dòng)中孩子們已收集了每個(gè)小朋友的基本狀況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)覺(jué)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機(jī)把問(wèn)題拋給孩子，引導(dǎo)小朋友通過(guò)統(tǒng)計(jì)解決這一問(wèn)題。在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中小朋友運(yùn)用圖畫(huà)、文字、數(shù)字等符號(hào)進(jìn)行記錄，通過(guò)孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計(jì)。由于原始資料較多加之我班小朋友對(duì)統(tǒng)計(jì)接觸不多，故此活動(dòng)將是對(duì)孩子合作力量的挑戰(zhàn)同時(shí)也是孩子體驗(yàn)勝利的過(guò)程。在今日的活動(dòng)中小朋友可能有爭(zhēng)辯、有沖突，更有不足的地方，但站在孩子的進(jìn)展角度，我更多的注意活動(dòng)過(guò)程，注意孩子們交往力量、分工合作力量和解決問(wèn)題的力量是否得到了真正提高，這才是我親密關(guān)注的問(wèn)題。目的要求：1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計(jì)的概念2、樂(lè)觀查找解決問(wèn)題的方法3、體驗(yàn)合作與勝利的歡樂(lè)。4、培育小朋友邊操作邊敘述的習(xí)慣。5、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。材料預(yù)備：1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計(jì)表等各若干2、黑板、小朋友生日、樓層、家庭成員等狀況的分類(lèi)記錄表各一份。3、學(xué)問(wèn)預(yù)備：初步了解自己和伙伴的生日等狀況，并進(jìn)行初級(jí)分類(lèi)記錄。指導(dǎo)過(guò)程：一、出示分類(lèi)記錄表，激發(fā)小朋友爭(zhēng)論1、提出問(wèn)題：上一次小朋友一起想方法完成了這三張記錄表，從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口。有些小朋友又發(fā)覺(jué)了新問(wèn)題？他們想知道每個(gè)月一共有多少人過(guò)生日？可以用什么方法？2、小朋友自由爭(zhēng)論，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題如何統(tǒng)計(jì)？（引發(fā)小朋友思索：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計(jì)嗎？）二、小朋友自主選擇圖表完成統(tǒng)計(jì)（一）出示材料，鼓舞小朋友自主選擇今日，老師為小朋友們預(yù)備了三種表格（二）小朋友自主結(jié)伴統(tǒng)計(jì)，老師觀看指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友大膽、合理的使用或設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，思索解決問(wèn)題的最佳方法）三、分組驗(yàn)證（一）提出要求：1、在小組中可先自由驗(yàn)證，再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計(jì)表供伙伴共同驗(yàn)證。2、知道發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤、訂正錯(cuò)誤的方法。（二）小朋友分組驗(yàn)證?；顒?dòng)延長(zhǎng)：展現(xiàn)分類(lèi)記錄表與小