我是小音樂(lè)家教案 省賽獲獎(jiǎng)

我是小音樂(lè)家教案教學(xué)分析三年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年多的音樂(lè)學(xué)習(xí)，已初步積累了淺顯的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜和節(jié)奏，對(duì)音樂(lè)也有了較好的感知能力和表現(xiàn)能力，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表演欲望和創(chuàng)造熱情，是表演唱歌曲教學(xué)的最佳時(shí)期。教學(xué)目標(biāo)1.在演唱歌曲《我是小音樂(lè)家》的過(guò)程中，體會(huì)做小音樂(lè)家的樂(lè)趣。2.能自信地演唱歌曲，并能邊唱邊模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作。3.在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，簡(jiǎn)單了解歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，以及吉他、提琴、法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)自信地演唱和表演。教學(xué)難點(diǎn)唱好弱拍起唱的部分。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入今天我們要舉辦一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，在這個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)上老師要帶給大家一首快樂(lè)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)么？（播放《我是小音樂(lè)家》的伴奏音樂(lè)，師做拍手表演）1.聆聽(tīng)音樂(lè)觀看老師做動(dòng)作。2.你們覺(jué)得這首歌曲的情緒如何啊？生：歡快活潑的。3.師：老師也想來(lái)表達(dá)自己快樂(lè)的心情，下面請(qǐng)你們來(lái)看看老師是怎么表演的。（根據(jù)樂(lè)句做不同的動(dòng)作）4.師：你們能發(fā)現(xiàn)老師的表演有什么特點(diǎn)么？方式都一致么？師告訴學(xué)生相同的樂(lè)句動(dòng)作一致的特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)來(lái)模仿師的動(dòng)作。（二）初步認(rèn)識(shí)吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)師：剛才我們正在享受音樂(lè)的時(shí)候，有三位小音樂(lè)家?guī)е鴺?lè)器想來(lái)加入我們的表演，你們看，第一位小音樂(lè)家給我們帶來(lái)什么樂(lè)器？聆聽(tīng)第一段歌曲。師：你們知道剛才第一位小音樂(lè)家?guī)?lái)的是什么樂(lè)器么？生：吉他課件出示吉他的外形以及演奏的姿勢(shì)圖，簡(jiǎn)要介紹吉他的特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)它的音色。師：吉他的音樂(lè)好聽(tīng)么？下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)書(shū)上表現(xiàn)吉他音色的樂(lè)句。（再放第一段伴奏并做動(dòng)作。）師：第二位小音樂(lè)家也迫不及待地想來(lái)展示了，你們看，她帶來(lái)了哪種樂(lè)器？聆聽(tīng)第二段歌曲。師：你們知道她帶來(lái)了哪種樂(lè)器么？生：小提琴課件出示小提琴的外形及演奏姿勢(shì)圖，師簡(jiǎn)要介紹小提琴的特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)它的音色。師：小提琴的聲音好聽(tīng)么？下面我們一起去學(xué)學(xué)書(shū)上表現(xiàn)小提琴音色的樂(lè)句。（再放第二段伴奏并做動(dòng)作。）師：第三位小音樂(lè)家早已做好樂(lè)器表演的準(zhǔn)備了，你們看，是什么樂(lè)器呢？3.聆聽(tīng)第三段歌曲。師：知道是什么樂(lè)器么？生：圓號(hào)。（師提示）師：課件出示圓號(hào)的外形圖，師簡(jiǎn)要介紹圓號(hào)的特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)它的音色。師：圓號(hào)的聲音好聽(tīng)么？下面我們來(lái)學(xué)學(xué)圓號(hào)的音色的樂(lè)句吧。（再放第三段伴奏并做動(dòng)作。）（三）學(xué)唱歌曲1.師：三位小音樂(lè)家要出場(chǎng)為我們演唱歌曲了，讓我們用歌聲來(lái)迎接小音樂(lè)家。（播放范唱《我是小音樂(lè)家》）2.師：你們能來(lái)唱唱第一段么？下面請(qǐng)小朋友們跟著伴奏來(lái)唱唱第一段。（注意觀察老師的動(dòng)作）3.師：我們來(lái)加入動(dòng)作表演吧。（師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊演唱第一段）4.師：那我們學(xué)會(huì)第一段之后，你們能用同樣的方法來(lái)唱唱第二段么？（請(qǐng)學(xué)生唱第二段）5.師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個(gè)新的任務(wù)，你們看到“我吹起法國(guó)號(hào)”這個(gè)樂(lè)句了么？老師想在這個(gè)地方鍛煉一下你們的語(yǔ)速，看誰(shuí)的語(yǔ)速最快。（師范唱，請(qǐng)學(xué)生模仿，直到唱對(duì)為止。）6.師：你們?nèi)味紩?huì)唱了么？下面我們一起加上動(dòng)作把三段完整的來(lái)唱一唱，但老師有一個(gè)要求，在遇到樂(lè)器的樂(lè)句時(shí)，我們用前面學(xué)習(xí)的動(dòng)作來(lái)完成。好，