部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第2課時(shí) 集體生活成就我 教案（導(dǎo)學(xué)案）

第六課“我”和“我們”第2課時(shí)集體生活成就我一、自學(xué)檢測(cè)及展示1．集體生活可以培養(yǎng)我們的態(tài)度和能力。2．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的和。3．在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此、、和，學(xué)會(huì)友好。4．集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的。5“明鏡”，也是集體生活中重要的資源。二、小組合作及展示： 探究一：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力學(xué)生分享教材P59探究與分享“元元的信”，探討：1．元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編。從她擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯版面設(shè)計(jì)??忙得不亦樂(lè)乎。為了編好黑板報(bào)，她主動(dòng)與同學(xué)交流、合作等方面可以看出來(lái)。2．擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？3、學(xué)生閱讀分享教材P59探究與分享，并探討：在集體生活中，你對(duì)上述哪些方面有比較深刻的體會(huì)？說(shuō)出來(lái)與大家分享。探究三：個(gè)性的形成和發(fā)展學(xué)生閱讀分享教材P60相關(guān)鏈接及下面探究與分享1．學(xué)生分享相關(guān)鏈接通過(guò)閱讀分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響。2．學(xué)生閱讀分享教材P60探究與分享，探討：(1)分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響？(2)你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)位置嗎？探究四：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)學(xué)生閱讀分享教材P61探究與分享“輪滑接力”項(xiàng)目小組(1)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于我們贏得比賽有怎樣的影響？(2)你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”這句話？這對(duì)你有什么啟示？三、鞏固練習(xí)及展示：劉子光在擔(dān)任七年級(jí)一班班長(zhǎng)期間，任勞任怨，為了班級(jí)能獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)付出了很多，得到了老師和同學(xué)們的贊賞。后來(lái)，在班級(jí)得到“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)的時(shí)候，他自己也獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。這說(shuō)明（）A.當(dāng)班長(zhǎng)太辛苦了，不值得B.當(dāng)班長(zhǎng)就是為了獲得回報(bào)C.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能D.我們要使自己的個(gè)性不斷豐富四、課后小結(jié)：（通過(guò)這節(jié)課獲得了哪些知識(shí)）五、作業(yè)：我們?cè)诩w中如何發(fā)展個(gè)性？六、下節(jié)課的的預(yù)習(xí)：1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則有哪些關(guān)系？2、如何解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？3、如何讓集體的和聲更美？4、如