2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教案U6What'sAnnedoing

Unit6

What’sAnnedoing?教案（定稿）四方坪小學(xué)周蓮花

一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂，能說(shuō)讀詞匯skip，basketball，football，tabletennis2.能聽(tīng)懂說(shuō)讀句型What’s...doing?He/Sheis...ing.詢問(wèn)某人正在做某事5.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)A部分對(duì)話（二）應(yīng)用目標(biāo)1.能用用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)描述正在做的事2.能向同伴表達(dá)自己正在做某事3.能在創(chuàng)設(shè)情境中談?wù)撜诎l(fā)生的事二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，能說(shuō)讀詞匯skip，basketball，football，tabletennis2.難點(diǎn)：動(dòng)詞原形變V-ing形式的規(guī)則，特別是需要雙寫最后一個(gè)輔音字母再加ing。3.教學(xué)準(zhǔn)備：用于新授課單詞的圖片、單詞卡片、多媒體課件等。4.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6What’sAnnedoingskippingWhat’shedoing?HeisrunningswimmingplayingbasketballWhat’sshedoing?Sheisplayingfootballplayingtabletennis三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖

一、Warm-up

1.Greetings.2.Let’ssingasong“Whatareyoudoing？”Studentssingthesong“Whatareyoudoing？”together讓學(xué)生唱唱歌，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語(yǔ)氣氛，這樣既可以緩解他們的緊張情緒，這樣既可以緩解他們的緊張情緒3.doagame.“Isay,yousay”學(xué)生通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的動(dòng)詞sleeping、drawing、singing..利用多媒體復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、PhrasesandSentence-study

Now,class,lookhere.WhatamIdoing?Askstudentstochoosepicturesanddotheactions.Teachthekeysentence:What'she/shedoing?He’s/She’s...1)Learnnewwords:skipping,running,swimming,playingfootball,playingbasketball,playingtabletennis...a.Thefirstpartregularadding;thesecondpartdelectthefinalletter“e”,thenadding;thelastpartisdoublethefinalletter,thenadding.football,basketballarecompoundwords,suchas“volleyball,baseball,softball”Practice:Askandanswer.1.Youarewriting/reading.2.Studentstrytoreadtheword"What’she/shedo".Thenpracticethekeysentences:What'she/shedoing?He’s/She’s....3.Studentsreadthenewwordsanddotheactions.4.Askandansweronebyone,thengroupbygroup.通過(guò)教師做動(dòng)作，學(xué)生回答教師在做什么，然后安排一名學(xué)生上臺(tái)抽選圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)生做動(dòng)作，坐在下面的學(xué)生猜測(cè)回答臺(tái)上學(xué)生做了什么動(dòng)作。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活活動(dòng)場(chǎng)面自然巧妙地學(xué)習(xí)單詞和句型，毫無(wú)掩飾，水到渠成。富有動(dòng)感而又巧妙的課件設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后通過(guò)askandanswer游戲鞏固前面學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句型及單詞及詞組。三、Text-study.Listentothetapeandanswerthequestions.2.Checktheanswerandreadthem.3.Listentothetapeagainandanswerthesecondquestion:1)What’sAnnedoing?2)What’sBennydoing?3)Whataretheydoing?4.Checktheanswerandreadthemtogether.1.Studentslistencarefullyandtrytoanswerthequestion：What’swrongwithAnn?2.Checktheanswerandreadthemtogether.3.Listentothetapeagainandanswerthesecondquestion:Whatdoesthedoctorsay?4.Studentsreadthetextafterthetapeandanswerthesecond:Whatarethedoctor’ssuggestionsforAnn?5.Checktheanswerandreadthemtogether.讓學(xué)生聽(tīng)課文，回答“安怎么啦?”“醫(yī)生說(shuō)了什么？”“醫(yī)生給安的建議是什么？”目的是為了再次鞏固重點(diǎn)句型、詞組，并且讓學(xué)生能通過(guò)觀察思考進(jìn)入課文學(xué)習(xí).四、Consolidation1.Recitethetextsentencebysentence2.Actitout1.Studentspreparethepresentationforseveralminutesgroupbygroup2.playtherole情景表演：老師提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句讓學(xué)生自由編對(duì)話，一人做動(dòng)作，另外兩人說(shuō)出正在進(jìn)行的動(dòng)作。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生靈活運(yùn)用本課的知識(shí)語(yǔ)言材料五、Sum-upShowsomepicturesaboutdoingexercises.Teachersumupthelesson:Let’sdoexercises.Teachersumupthelesson:Let’sdoexercises.展示關(guān)于人們鍛煉身體的圖片，希望學(xué)生能健康愉快的學(xué)習(xí)和生活。四、教學(xué)反思這一課主要掌握以“What’s…doing?？”?詢問(wèn)某人正在做什么，能用“She?／He?is…”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞的—ing形式，使學(xué)生能夠熟練、正確地表達(dá)，并在模擬的情景下較自如地、綜合地運(yùn)用基本句型和短語(yǔ)。對(duì)于有了一定基礎(chǔ)的四年級(jí)學(xué)生，如何能夠讓他們?cè)谑煜さ呐f知識(shí)里，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并且能得到更高程度的提高，成為我這一節(jié)課的主要意圖。操練形式多樣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)單詞和句子的興趣。英語(yǔ)教學(xué)中，新知識(shí)的操練是十分重要的，學(xué)生只有練習(xí)充分，才能完全掌握，才會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用。尤其是四年級(jí)的學(xué)生，掌握和熟練運(yùn)用單詞和句型只是初步的要求，通過(guò)操練，能夠完全記住單詞和句子的拼寫，我認(rèn)為應(yīng)該成為四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)任務(wù)。這節(jié)課中，我在語(yǔ)言操