實(shí)用參考初中物理模型解題法

優(yōu)質(zhì)參考文檔初中物理模型解題法準(zhǔn)格爾旗第四中學(xué)

物理教師：王泉一、電學(xué)模型（一）

模型口訣先判串聯(lián)和并聯(lián)，電表測(cè)量然后判；一路通底必是串，若有分支是并聯(lián)；A表相當(dāng)于導(dǎo)線，并聯(lián)短路會(huì)出現(xiàn)；如果發(fā)現(xiàn)它并源，毀表毀源太凄慘；若有電器與它并，電路發(fā)生局部短；V表可并不可串，串時(shí)相當(dāng)電路斷；如果發(fā)現(xiàn)它被串，電流為零應(yīng)當(dāng)然。模型思考你想知道常用、快捷、有效、正確識(shí)別電路連接方式的四種方法嗎？你會(huì)迅速、快捷、無(wú)誤地判斷出電路發(fā)生變化時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)如何變化嗎？你能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者題中給出的器材，準(zhǔn)確、有效、方便的查找到電路中發(fā)生故障的原因嗎?「去表左串聯(lián)電路標(biāo)電并聯(lián)電路節(jié)點(diǎn)法電阻變化法電壓表電流表測(cè)量電路去元件明晰正確識(shí)別電路辦法鍬部「去表左串聯(lián)電路標(biāo)電并聯(lián)電路節(jié)點(diǎn)法電阻變化法電壓表電流表測(cè)量電路去元件明晰正確識(shí)別電路辦法鍬部電流電壓示數(shù)部分總電阻變化總電流變化【部分電流、部分電壓、電表示數(shù)電功、電功率*假設(shè)法判斷電路故障故障已給出電路圖分析f串、并連接f*假設(shè)法判斷電路故障故障已給出電路圖分析f串、并連接f電器連接方式故障未給出短路斷路使用注意優(yōu)質(zhì)參考文檔優(yōu)質(zhì)參考文檔i電表用途串、并聯(lián)電路的識(shí)別方法電路連接有兩種基本方法一串聯(lián)與并聯(lián)。對(duì)于初學(xué)者要能夠很好識(shí)別它們有點(diǎn)難度，下面結(jié)合串并聯(lián)電路特點(diǎn)和實(shí)例，學(xué)習(xí)區(qū)別這兩種電路的基本方法，希望對(duì)初學(xué)者有所幫助。一、串聯(lián)電路如果電路中所有的元件是逐個(gè)順次首尾連接起來(lái)的，此電路就是串聯(lián)。我們常見(jiàn)裝飾用的“滿天星”小彩燈，就是串聯(lián)的。家用電路中的開(kāi)關(guān)與它所控制的用電器之間也是串聯(lián)的。串聯(lián)電路有以下一些特點(diǎn)：（1）電路連接特點(diǎn)：串聯(lián)的整個(gè)電路只有一條電流的路徑，各用電器依次相連，沒(méi)有“分支點(diǎn)”。（2）用電器工作特點(diǎn)：各用電器相互影響，電路中若有一個(gè)用電器不工作，其余的用電器就無(wú)法工作。（3）開(kāi)關(guān)控制特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，開(kāi)關(guān)位置變了，對(duì)電路的控制作用沒(méi)有影響。即串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的控制作用與其在電路中的位置無(wú)關(guān)。二、并聯(lián)電路如果電器中各元件并列連接在電路的兩點(diǎn)間，此電路就是并聯(lián)電路。教室里的電燈、馬路上的路燈、家庭中的電燈、電風(fēng)扇、電冰箱、電視機(jī)等用電器之間都是并聯(lián)在電路中的。并聯(lián)電路有以下特點(diǎn)：（1）電路連接特點(diǎn)：并聯(lián)電路由干路和幾條支路組成，有“分支點(diǎn)”。每條支路各自和干路形成回路，有幾條支路，就有幾個(gè)回路。（2）用電器工作特點(diǎn)：在并聯(lián)電路中各用電器之間相不影響。某一條支路中的用電器若不工作，其他支路的用電器仍能工作。比如教室里的電燈，有一只燒壞，其它的電燈仍然能亮。這就是互不影響。（3）開(kāi)關(guān)控制特點(diǎn)：并聯(lián)電路中，干路開(kāi)關(guān)的作用與支路開(kāi)關(guān)的作用不同。干路開(kāi)關(guān)起著總開(kāi)關(guān)的作用，控制整個(gè)電路。而各條支路開(kāi)關(guān)只控制它所在的那條支路。三、識(shí)別電路方法.定義法：綜合運(yùn)用上面介紹串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)及用電器工作特點(diǎn)，針對(duì)一些簡(jiǎn)單、規(guī)則的電路是行之有效的方法，也是其它方法的基礎(chǔ)。.路徑識(shí)別法：根據(jù)串并聯(lián)電路連接特點(diǎn)，串聯(lián)的整個(gè)電路只有一條電流的路徑，如果有兩條或兩條以上的路徑即為并聯(lián)電路。例題1如圖1所示的電路，是判斷連接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)？【解析】我們可以出電流的路徑，電發(fā)，若只有一條路兩條或兩條以上路以標(biāo)示出三條路以用箭頭在圖形上從正極一【解析】我們可以出電流的路徑，電發(fā)，若只有一條路兩條或兩條以上路以標(biāo)示出三條路以用箭頭在圖形上從正極一A一4一B優(yōu)質(zhì)參考文檔優(yōu)質(zhì)參考文檔極一A-L2-B-負(fù)極，第三條是正極一A-L3-B—負(fù)極。所以圖中L1、L2、L3組成的是并聯(lián)電路。.節(jié)點(diǎn)分析法：對(duì)一些復(fù)雜的電路往往一眼難辨，為了簡(jiǎn)化起見(jiàn)，可以在電流的分流處和合流處設(shè)置節(jié)點(diǎn)標(biāo)上字母，同一根導(dǎo)線上字母相同（開(kāi)關(guān)相當(dāng)于導(dǎo)線），然后分析電流從分流點(diǎn)流到合流點(diǎn)有幾種路徑，若只有一種路徑則為串聯(lián)，否則為并聯(lián)電路。例題2如圖3所示的電路，試判斷三只電燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？【解析】首先在電流的分流處和合流處分別標(biāo)上字母A、B，且同一根導(dǎo)線字母相同，如圖4所示，則從圖中不難看出電流從A流到B可以經(jīng)過(guò)L，也可以經(jīng)過(guò)L，還可以經(jīng)過(guò)L到達(dá)。等效電路可畫成圖5所示?？梢?jiàn)此電路是由三只電燈并聯(lián)組成的。23.去用電器識(shí)別法由于串聯(lián)電路元件是逐個(gè)順次連接，各用電器相互牽制相互影響，如果將電路中的某個(gè)用電器取下，其它的電路都不工作，則該電路是串聯(lián)電路。而并聯(lián)電路各支路用電器單獨(dú)工作互不影響，如果將某一用電器去掉，其它的電路不受影響，則該電路是并聯(lián)電路。例題3如圖6所示，在桌面上有兩個(gè)小燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān)，它的連接電路在桌面下，無(wú)法看到。某同學(xué)試了一下，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈泡都亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈泡都熄滅，這兩個(gè)小燈泡究竟是串聯(lián)連接，還是并聯(lián)連接的呢？圖6【解析】不能僅憑開(kāi)關(guān)能控制所有用電器，就說(shuō)電路是串聯(lián)的。因?yàn)椴⒙?lián)電路中在干路的開(kāi)關(guān)也能控制整個(gè)電路。最簡(jiǎn)單的方法是：閉合開(kāi)關(guān)，兩燈泡都亮，然后擰去一只燈泡，看另一只是否發(fā)光。若發(fā)光，說(shuō)明是并聯(lián)；若不發(fā)光，說(shuō)明是串聯(lián)。優(yōu)質(zhì)參考文檔優(yōu)質(zhì)參考文檔―小結(jié)：電路識(shí)別對(duì)于我們初學(xué)者開(kāi)始有點(diǎn)難，但是借助以上方法加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)簡(jiǎn)化電路、分析電路很有幫助，特別是路徑識(shí)別法和節(jié)點(diǎn)分析法，希望大家認(rèn)真學(xué)好，在對(duì)付一些較復(fù)雜的電路時(shí)會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。不妨來(lái)試一試?！居?xùn)練題】1.在圖7所示電路中，(1)當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)51時(shí)，燈L1、2、L3是怎樣聯(lián)接的？圖7(2)當(dāng)S「S2閉合時(shí)，電流通過(guò)哪幾只燈？是怎樣聯(lián)接的？(3)當(dāng)S「S3閉合時(shí)，電流通過(guò)哪幾只燈？是怎樣聯(lián)接的？(4)當(dāng)S「S2、S3都閉合時(shí)，電流通過(guò)哪幾只燈？是怎樣聯(lián)接的？2.如圖8所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)SrS2斷開(kāi)時(shí)，燈L「L「L3是怎樣連接的？當(dāng)開(kāi)關(guān)SrS2閉合時(shí)，燈L「L2、L3又是怎樣連接的呢？2 1 1【答案】.(1)只閉合開(kāi)關(guān)51時(shí)，電流通過(guò)燈L「2、％,它們是串聯(lián)的。(2)當(dāng)S「S2閉合時(shí)，燈LrL2被開(kāi)關(guān)S：短路，電流只通過(guò)燈L「(3)當(dāng)S：S?閉合時(shí)，燈L、L2被開(kāi)關(guān)S2短路，電流只通過(guò)燈L3。(4)當(dāng)S；、S；、S3都閉合時(shí)：也流通過(guò)燈3L「L「％,它們是并聯(lián)的。.開(kāi)關(guān)s「s；斷開(kāi)時(shí),3電流只有一條路徑，燈L「L2、L3是串聯(lián)的；開(kāi)關(guān)Srs2閉合時(shí)，電流有三條路徑，，燈L、L、L是并聯(lián)的。 1 123 如何判斷電路故障問(wèn)題“電路的故障”問(wèn)題在中考時(shí)常出現(xiàn)在電路選擇題中，它主要分為無(wú)電表(電流表、電壓表)和有電表兩種情況下的電路故障，電路故障主要包括斷路和短路，造成斷路的主要原因有：①連接電路時(shí)，導(dǎo)線與接線柱之間接觸不良；②由于電壓過(guò)高電路被燒斷，比如燈被燒壞;③將電壓表串聯(lián)在電路中，因?yàn)殡妷罕淼膬?nèi)阻過(guò)大，造成電壓表所在電路斷路。而造成短路的主要原因有：電路的錯(cuò)誤連接產(chǎn)生短路，如電流表并聯(lián)在電路中，因電流表的內(nèi)阻太小，相當(dāng)于接入了導(dǎo)線?，F(xiàn)舉例分析。.無(wú)電表時(shí)的電路故障優(yōu)質(zhì)參考文檔

優(yōu)質(zhì)參考文檔例1.小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)把甲、乙兩燈泡串聯(lián)后通過(guò)開(kāi)關(guān)接在電源上，閉合開(kāi)關(guān)后，甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光。乙燈不發(fā)光的原因是（）A.它的電阻太?。?B.它的電阻太大；C.流過(guò)乙燈的電流比甲燈?。?D.乙燈燈絲斷了。分析與解答：因?yàn)榧?、乙兩燈組成的是串聯(lián)電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，甲燈發(fā)光，這證明電路是通路，所以要想知道乙燈不亮的原因，必須得清楚串聯(lián)電路的電流、電壓及電阻的各自特點(diǎn)。因串聯(lián)電路的電流處處相等，因此有串聯(lián)電阻兩端的電壓與電阻是成正比關(guān)系的，當(dāng)乙燈電阻太小時(shí)，其兩端的電壓也太小，遠(yuǎn)小于其額定電壓，所以乙燈不會(huì)發(fā)光。答案：A.有電表時(shí)的電路故障例2.如圖1所示為兩個(gè)燈組成的串聯(lián)電路，電源電壓為6V，閉合開(kāi)關(guān)S后兩燈均不發(fā)光，用一只理想電壓表測(cè)量電路中ab間電壓為0，bc間電壓為6V，則電路中的故障可能為：A.L1短路且L2斷路B.L1和L2均斷路C.L1斷路且L2短路D,只有L2斷路分析與解答：本題主要考查電路發(fā)生故障原因的判斷，解題關(guān)鍵是理解電路的連接及特性。分析時(shí)可以從有示數(shù)的電表或有工作的用電器開(kāi)始分析：①當(dāng)電壓表接在ab間時(shí)電壓為0，說(shuō)明電壓表中無(wú)電流通過(guò)，即電壓表、電源、開(kāi)關(guān)、燈L2組成的是開(kāi)路；②當(dāng)電壓表接在bc間時(shí)電壓為6V，說(shuō)明電壓表中有持續(xù)的電流通過(guò)，即電壓表、電源、開(kāi)關(guān)、燈L1組成通路，這時(shí)電壓表示數(shù)接近電源電壓為6V。③若L1短路，"的也為零，當(dāng)『二6'，但L2應(yīng)發(fā)光，與題目不符。答案：D例3.如圖2所示，閉合開(kāi)關(guān)，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針都不動(dòng)?，F(xiàn)將兩只燈泡L1和L2的位置對(duì)調(diào)，再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮，電流表指針仍不動(dòng)，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（）A.從a點(diǎn)經(jīng)過(guò)電流表到開(kāi)關(guān)這段電路中出現(xiàn)斷路；B.燈泡L1的燈絲斷了；A.從a點(diǎn)經(jīng)過(guò)電流表到開(kāi)關(guān)這段電路中出現(xiàn)斷路；B.燈泡L1的燈絲斷了；C.燈泡L2的燈絲斷了；D.電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧?。分析與解答：因?yàn)殡娏鞅碇羔槻粍?dòng)，兩燈都不亮，說(shuō)明電路中沒(méi)有電流通過(guò)，電路應(yīng)判斷為斷路。當(dāng)L1、L2位置對(duì)調(diào)時(shí)，如圖3所示：電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表的兩端一定和電源連通，圖2圖3即電流從電源正極經(jīng)電流表、a點(diǎn)、電壓表、b點(diǎn)、燈L1，流回到電源負(fù)極之間不可能有斷路，故可判斷電路故障為燈L2斷路。答案：C二、電學(xué)模型（二）模型口訣實(shí)物圖和電路圖，已知其一畫另一；各類儀器來(lái)讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)步驟需設(shè)計(jì)；已知數(shù)據(jù)球結(jié)論，皆是實(shí)驗(yàn)探索題；規(guī)范作圖要重視，五個(gè)問(wèn)題需牢記；串聯(lián)電流處處等，分壓正比各電阻；總阻等于電阻和，或者電壓電流除；并聯(lián)電壓處處等，分流反比各電阻；各個(gè)電阻倒數(shù)和，等于總阻的倒數(shù)。優(yōu)質(zhì)參考文檔

優(yōu)質(zhì)參考文檔模型思考實(shí)驗(yàn)探究是新教材、新課標(biāo)對(duì)同學(xué)們提出的新要求，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究？串聯(lián)電路的計(jì)算方法多種，變化多樣，如何做到一題多解，多題一解，從中選擇最優(yōu)的解題方法和技巧？并聯(lián)電路的計(jì)算題的解答方法也是變化多端，奧妙無(wú)限，怎樣才能把握要領(lǐng)，掌握技巧，舉一反三？

模型歸納示圖I一實(shí)物圖實(shí)驗(yàn)與探究 I一電路圖I―結(jié)論是什么一?自變量是什么五個(gè)問(wèn)題———因變量是什么——控制量是什么1——?I一實(shí)物圖實(shí)驗(yàn)與探究 I一電路圖r歐姆定律一?電流等，電壓與電阻成正比例,串聯(lián)電路V分分壓原理電路計(jì)算< 分分壓原理并聯(lián)電路彳I歐姆定律一電壓等，電壓與電阻成反比例, 三、電學(xué)模型（三）模型口訣電流做功UIt，電熱I方Rt；電功率，W比t，電壓電流的乘積。模型思考有關(guān)電功和電功率的問(wèn)題是電學(xué)中的最重要的知識(shí)，也是綜合性比較強(qiáng)的內(nèi)容之一，涉及到的公式多，問(wèn)題一般比較復(fù)雜。如何應(yīng)用電功和電功率的知識(shí)正確分析解決有關(guān)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的內(nèi)在規(guī)律和辦法？模型歸納示圖看懂電路圖串并聯(lián)電路特點(diǎn)一?歐姆定律、電功、電功率公式實(shí)際功率問(wèn)題電功、電功率串聯(lián),額定電流同，用電器正常工作并聯(lián)>額定電壓同，電壓之和等于路端電壓電功、電功率串聯(lián),額定電流同，用電器正常工作并聯(lián)>額定電壓同，電壓之和等于路端電壓電流之和不超過(guò)干路電學(xué)綜合計(jì)算電學(xué)綜合計(jì)算電路變化原因一開(kāi)關(guān)還是滑動(dòng)變阻器對(duì)應(yīng)狀態(tài)電路圖一狀態(tài)不變量3分狀態(tài)列方程一利用串并聯(lián)規(guī)律總結(jié)、'反思四、電學(xué)模型（四）模型口訣電流通過(guò)會(huì)放熱，焦耳定律求此值;物質(zhì)升溫需吸熱，值與比熱成正比;優(yōu)質(zhì)參考文檔

優(yōu)質(zhì)參考文檔家庭電路最基本，三孔插座零火地；

功率切莫超負(fù)荷，安全用電是常識(shí)。

模型思考焦耳定律和電熱在日常生活中有著十分重要的應(yīng)用。在應(yīng)用焦耳定律和電熱的知識(shí)解決有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，又應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，有什么技巧？家庭電路是一種最基本、最重要的電路，安全用電是最重要的基本常識(shí)，在家庭電路中，怎樣判斷用電是否安全？電路的鏈接是否有問(wèn)題？電路的故障是什么原因引起的？在電磁現(xiàn)象中，怎樣確定磁感線的方向？如何確定磁體的N、S極？如何正確應(yīng)用右手螺旋定則？電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)受力和電磁感應(yīng)現(xiàn)象各有什么應(yīng)用？電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的區(qū)別是什么？模型歸納示圖「家用電器原理「純電阻電路4焦耳定律和電熱《 〔電功計(jì)算I非純電阻電路一能量守恒家庭電路的正確連接方式一?并聯(lián)家 ； /多種開(kāi)關(guān)的作用庭 各部分的組成及作用J電 J l三孔插座問(wèn)題 聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行計(jì)算 > 電度表及其計(jì)算路 安全用電及故障判斷——?問(wèn)題 聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行計(jì)算 > 電度表及其計(jì)算表述磁現(xiàn)象性質(zhì)L磁場(chǎng)對(duì)電的作用.地理現(xiàn)象應(yīng)用，,日常用具五、浮力模型模型口訣根據(jù)已知的條件，判斷沉浮的狀態(tài)；根據(jù)受力的平衡，未知量就求出來(lái)。模型思考浮力知識(shí)是在學(xué)習(xí)過(guò)力、二力合成、二力平衡、密度和液體內(nèi)部壓強(qiáng)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究的，因此，浮力知識(shí)與前面知識(shí)聯(lián)系密切，綜合性強(qiáng)。這樣在解決涉及浮力知識(shí)習(xí)題中，帶有很強(qiáng)的迷惑性，學(xué)生往往無(wú)從下手，我們?nèi)绾谓⒁惶仔兄行У奶幚砑记赡?？其?shí)浮力問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，浮力的效果是液體或氣體對(duì)浸在其中的物體有向上的支持力的作用，接著就要分析浮力與物重大小關(guān)系，從而確定物體在液體中或氣體中的浮沉狀態(tài)。有時(shí)還要涉及物體在三力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)的問(wèn)題。最后關(guān)于浮力大小求解過(guò)程，首先利用浮力形成的原因，即浸在液體中的物體因上下表面進(jìn)入深度不同，導(dǎo)致液體對(duì)下表面的壓力大于上表面的壓力，形成豎直向上的浮力，最后要提醒的是力的作用是相互的，物體在液體中受到浮力作用時(shí)，也對(duì)液體產(chǎn)生豎直向下的壓力，增加液體對(duì)容器底部的壓力。優(yōu)質(zhì)參考文檔

優(yōu)質(zhì)參考文檔~~在處理浮力相關(guān)問(wèn)題時(shí)，如何快速有效的判斷物體的浮沉？如何利用浮沉條件判斷未知物體的密度？怎樣采取簡(jiǎn)便的數(shù)學(xué)方法比較物體的密度與液體密度的大?。磕Ｐ蜌w納示圖確定研究對(duì)象I判斷浮沉狀態(tài)物體重力與浮力分析比較（P物、V物，P液、V液）力的平衡條件的判斷 物物液液建立力的平衡方程結(jié)果的分析討論六、密度模型模型口訣實(shí)驗(yàn)測(cè)密度，質(zhì)量比體積；等量替換法，密度就可知。模型思考密度部分的習(xí)題常常以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的面目出現(xiàn)，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)器材上設(shè)置難度，檢驗(yàn)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和利用等量替換原則解決問(wèn)題的技巧，它們的處理方式既統(tǒng)一又多變。圍繞著密度的定義公式，我們可以利用天平、量筒以及水等器材的一些特殊性質(zhì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、體積之間的轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到解決問(wèn)題的目的。在處理這部分習(xí)題的時(shí)候，如何準(zhǔn)確的分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？如何合理的利用?shí)驗(yàn)器材？如何正確的實(shí)施實(shí)驗(yàn)步驟以求得盡量準(zhǔn)確的物理量？最后計(jì)算的過(guò)程中如何通過(guò)合理的取舍實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)達(dá)到算法的簡(jiǎn)潔？模型歸納示圖測(cè)量固體密度把天平放在水平桌面上，觀察天平的最大稱量值及橫梁標(biāo)尺上最小分度值將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0測(cè)量固體密度把天平放在水平桌面上，觀察天平的最大稱量值及橫梁標(biāo)尺上最小分度值將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上，衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)標(biāo)尺中央的紅線用天平稱出石塊的質(zhì)量m在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃?，測(cè)出體積V調(diào)節(jié)平把天平放在水平桌面上，觀察天平的最大稱量值及橫梁標(biāo)尺上最小分度值中油的體積（V）稱出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量（m1）中油的體積（V）稱出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量（m1）利用密度公式，求出油的密度1.僅有天平測(cè)固體（溢水法）用細(xì)線將石塊栓好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測(cè)出水和石塊的總體積V1利用密度公式，求出石塊的密度測(cè)量密度方法測(cè)量：ml為空小燒杯的質(zhì)量，m2為接完溢出水后的質(zhì)量。m溢=m-m、V溢=(m-m)/p、V=V溢=(m—m)/p、p=pm/(m—m)優(yōu)質(zhì)參考文檔優(yōu)質(zhì)參考文檔.測(cè)液體的密度（等體積法）測(cè)量中：ml為空燒杯的質(zhì)量；m2為裝未知液體后燒杯與液體的質(zhì)量；m3為燒杯裝水后的質(zhì)量m=m一m、m水=巾3—ml、v液=丫水=（m3—ml）/p水、p液=巾液/v液-p水（m2—ml）/（m3—ml）.僅有量筒量筒只能測(cè)體積。而密度的問(wèn)題是p=m/v,無(wú)法直接解決m的問(wèn)題，間接解決的方法是漂浮法。測(cè)量：V2為物體浸沒(méi)水中而水溢出流入小量筒的讀數(shù)，V0為小量筒的初始讀數(shù)；V3為放入物體后量筒液面上升后的讀數(shù)，V1為量筒的初始讀數(shù)。V排=丫2—V0、VW=V3—V1,G=F浮、p物gv物"p液gV排。若p液已知，可測(cè)固體密度：p物=「液（V2—V0）/（V3—V1）；若p物已知，可測(cè)液體密度：p液=「物（V3—V1）/（V2—V0）；條件是：漂浮。.僅有彈簧秤m物=6幻、F浮=6—F、p液gv物=6—F；若p液已知，可測(cè)固體密度、p物=「液G/（G—F）；若p物已知，可測(cè)液體密度、p液二「物（G—F）/G；比較同體積液體的質(zhì)量測(cè)液體的密度條件：浸沒(méi)，即p物＞「液。七、光學(xué)模型模型知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（實(shí)例「光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播規(guī)律＜I光在真空中的速度最大，是3G10e8m/s「解釋現(xiàn)象應(yīng)用\〔應(yīng)用光傳播的規(guī)律進(jìn)行測(cè)量、激光制導(dǎo)（實(shí)例規(guī)律：光的反射定律「解釋現(xiàn)象應(yīng)用\ 平平面鏡成像特點(diǎn)■■平面鏡工=應(yīng)用光的反射定律作圖「實(shí)例規(guī)律：光的折射定律