的加減法 優(yōu)秀獎

《10的加減法》博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃存欣設(shè)計(jì)說明10的加減法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了10的組成，并且通過“一圖四式”的練習(xí)初步認(rèn)識了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。10的加減法是以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生探究的愿望，放手讓學(xué)生自己去觀察、分析、思考、操作。具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級的孩子活潑好動，喜歡做游戲，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)一系列的游戲活動，如復(fù)習(xí)中的兒歌，鞏固練習(xí)中的找朋友等活動。通過游戲活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)習(xí)在輕松愉快的活動中進(jìn)行。2．探索交流，合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)10的加減法時(shí)，層次分明，通過學(xué)生主動探究形式，找到10的減法算式。在這一過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、類推等思維能力和與人分享的合作精神。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算10的加減法，提高學(xué)生計(jì)算能力。2、通過動手操作、自主探究，在有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問題。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：上節(jié)課10已經(jīng)成為了我們的好朋友，現(xiàn)在和我們的好朋友來做個(gè)拍手游戲好嗎？兒歌：(課件出示)一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。(板書課題：10的加減法)（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，在遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自主創(chuàng)設(shè)生動有趣、符合生活實(shí)際的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中樂于學(xué)習(xí)、樂于探究，感受數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。）二、探究新知，建構(gòu)模型1．課件出示點(diǎn)子圖一：9個(gè)○，1個(gè)●。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，讓學(xué)生體會10個(gè)圓點(diǎn)被分成了兩部分，并說出10的組成。鼓勵學(xué)生說出10可以分成1和9，或者9和1。(2)根據(jù)1和9與9和1都可以組成10，你能寫出哪兩道加法算式？(1＋9＝109＋1＝10)追問：你能寫出哪兩道減法算式？(10－1＝910－9＝1)(3)提問：如果沒有圖，怎樣想這些算式的得數(shù)呢？把你的想法和你們小組的同學(xué)互相說一說。(學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說想法)(4)學(xué)生匯報(bào)想法：9和1組成10，所以9＋1＝10；因?yàn)?＋1＝10，所以1＋9＝10；因?yàn)?0可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9……2．課件出示點(diǎn)子圖二：8個(gè)○，2個(gè)●。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，利用剛才學(xué)到的方法，你能快速寫出10的加減法算式嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)10的組成寫出兩道加法算式和兩道減法算式。(板書：8＋2＝102＋8＝1010－2＝810－8＝2)3．課件出示點(diǎn)子圖三：7個(gè)○，3個(gè)●。鼓勵學(xué)生根據(jù)點(diǎn)子圖寫出10的加減法算式。然后指名板演，說一說自己的想法。4．課件出示點(diǎn)子圖四：6個(gè)○，4個(gè)●。組織學(xué)生獨(dú)立寫出四道10的加減法算式，并請一名學(xué)生板演，集體訂正。5．想一想：5＋5＝□10－5＝□(1)學(xué)生獨(dú)立在教材上完成后，集體訂正。(2)說說你是怎樣算的。(5和5組成10，所以5＋5＝10；因?yàn)?0可以分成5和5，所以10－5＝5)強(qiáng)調(diào)：因?yàn)閮刹糠质窍嗤?，都?個(gè)，所以只能寫出兩道算式。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，充分體現(xiàn)了教師作為引導(dǎo)者的作用。通過點(diǎn)子圖一的教學(xué)，教給學(xué)生方法，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生輕松愉快地學(xué)會了知識，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣。三、鞏固應(yīng)用，拓展提高1．完成教材61頁“做一做”2題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，集體訂正。2.游戲：找朋友，哪兩個(gè)數(shù)合起來是10。3.摘蘋果游戲：游戲規(guī)則，蘋果上的算式結(jié)果是10的就能摘到籃子里。4.看誰算得又對又快。2＋8＝5＋5＝7＋3＝1＋9＝6＋4＝10－1＝10－8＝10－6＝10－3＝10－5＝10－9＝10－7＝5.完成教材63頁5題。學(xué)生獨(dú)立填寫在課本上，然后指名進(jìn)行匯報(bào)。6.完成教材63頁10題。學(xué)生獨(dú)立