名著導(dǎo)讀《傅雷家書》第2課時(shí)示范公開課教學(xué)PPT課件【統(tǒng)編人教版八年級(jí)語文下冊(cè)】

《傅雷家書》選擇性閱讀第2課時(shí)部編版·統(tǒng)編教材人教版八年級(jí)語文下冊(cè)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸同學(xué)們，《傅雷家書》所選內(nèi)容是傅雷夫婦與兒子的家書，涵蓋了傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)等多方面的指導(dǎo)和建議，是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，至今仍對(duì)我們起著重要的影響。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸作業(yè)展示如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推存的理由。我推薦《傅雷家書》。因?yàn)檫@本書中，傅雷以書信的

形式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行了引導(dǎo)和培養(yǎng)，像良師益

友般給兒子提出意見和建議。我們可以在其中學(xué)到不少做

人的道理，提高自己的修養(yǎng)。1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用選擇性閱讀的方法，進(jìn)行有興趣、有目的、有方法、有專題的閱讀。2.共讀《傅雷家書》，根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的專題，分組探究。學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸本節(jié)重點(diǎn)你能根據(jù)自己閱讀體會(huì)，說說常見的選擇性閱讀的類型嗎？方法點(diǎn)撥合作探究1.借助教材學(xué)習(xí)選擇性閱讀的方法及類型。2.各組派代表展示自己的探究成果。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸興趣選擇成果展示存在選擇取舍整本書閱讀感興趣音樂、繪畫、雕塑等熟悉的，選擇認(rèn)真讀陌生的，選擇略而不讀閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）選擇成果展示分門別類梳理關(guān)注一個(gè)焦點(diǎn)選擇閱讀有啟發(fā)的內(nèi)容成長(zhǎng)話題做人道理可以分門別類，以問題（專題）的形式進(jìn)行梳理閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸目的選擇成果展示不同的閱讀內(nèi)容不同的讀書目的目的選擇質(zhì)疑批判關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容多關(guān)注感受最多、體會(huì)最深的內(nèi)容寫讀后感閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸方法選擇成果展示不同方法不同文本實(shí)用文體文學(xué)作品理解記憶評(píng)價(jià)探究消遣娛樂采取“冷讀”的方法采取“熱讀”的方法采取默讀的方法采取瀏覽、跳讀的方法采取評(píng)點(diǎn)批注的方法你準(zhǔn)備怎樣閱讀《傅雷家書》呢？請(qǐng)大家分小組從興趣選擇、問題（專題）選擇、目的選擇、方法選擇四個(gè)方面進(jìn)行思考，選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行選擇性閱讀，可以通過以下方式進(jìn)行整理：合作探究閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸1.摘抄、批注卡。2.讀后感。3.書信。4.思維導(dǎo)圖。5.小劇本。6.小論文。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸1.全班按照各自選擇的興趣，問題（專題）、目的、方法的類別進(jìn)行分組，分為四組。2.每組內(nèi)部進(jìn)行成果展示，并進(jìn)行互評(píng)。對(duì)每個(gè)人的作品都進(jìn)行編號(hào)，并附上一張記錄表，由專人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)與不足的記錄。3.各組評(píng)選出本組最優(yōu)秀的成果，將具體篇目和名單上報(bào)，全班進(jìn)行展示、匯報(bào)。探究方法閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸評(píng)價(jià)提示書寫工整、優(yōu)美《傅雷家書》讀書卡分享評(píng)價(jià)表制作人：共得（）顆星制作精美，有創(chuàng)意內(nèi)容具體、精彩可得☆☆☆☆☆朗讀流暢、感人可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆其他意見：參照《傅雷家書》讀書卡分享評(píng)價(jià)表，進(jìn)行評(píng)價(jià)。成果展示傅雷的教子之道書名：《傅雷家書》作者：傅雷出版社：譯林出版社頁數(shù)：243頁內(nèi)容摘要：傅雷教育傅聰時(shí)注重以下幾點(diǎn)。一、生活細(xì)節(jié)傅雷十分注重對(duì)孩子生活細(xì)節(jié)方面的教育。比如西洋禮儀中，圍巾和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)也要除去圍巾等；生活有條理，收支相抵而略有剩余；學(xué)會(huì)理財(cái)。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸興趣選擇小組成果展示二、人際交往對(duì)于人際交往，傅雷給孩子提出了有益的建議。比如要用行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)朋友的感激關(guān)心；懂得感恩；真誠(chéng)地表達(dá)自己的看法；事前來經(jīng)考慮，千萬不要輕率允諾任何事。三、讀書求學(xué)傅雷告訴傅聰要多閱讀多思考，在讀書求學(xué)方面提出了自己的建議。比如要閱讀《世說新語》《人間詞話》《古詩源選讀》《唐五代宋詞》《元明散曲選》等書籍；要有冷靜、客觀、謙虛的態(tài)度；可多看看“毛選”中的《實(shí)踐論》及《矛盾論》；閱讀有關(guān)修養(yǎng)的書籍，如《人生五大問題》《兩個(gè)新嫁娘的回憶》《奧諾麗納》《藝術(shù)哲學(xué)》。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸興趣選擇小組成果展示四、感情處理對(duì)待感情，傅雷對(duì)孩子諄諄教誨。要有原則要理智，要冷靜處理自己的感情，堅(jiān)持“學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二”的原則；無論如何，以前途為重，以健康為重；對(duì)終身伴侶的要求不能太苛刻，要相互尊重，諒解，寬容；要有對(duì)兩人前途的堅(jiān)定信念。五、個(gè)人修養(yǎng)傅雷在個(gè)人修養(yǎng)方面給孩子指明了方向。比如要接受別人的建議：多想想人生問題、宇宙問題，把個(gè)人看得渺小一些；只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊；謹(jǐn)慎決定；心地善良，正直，胸襟寬廣，能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，不固執(zhí)己見；藝術(shù)家最需要的除理智以外，還有一個(gè)“愛”字，有一顆赤子之心；偉大的藝術(shù)家必須兼有獨(dú)特的個(gè)性和普遍的人性；藝術(shù)家應(yīng)真誠(chéng)。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸興趣選擇小組成果展示讀后心得：傅雷先生對(duì)于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格的。在教育孩子時(shí)，他從各方面向傅聰提出自己的建議，事無巨細(xì)，只為了讓傅聰成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，讓傅聰以后的人生道路更平坦。對(duì)于孩子的思想，傅雷先生極其注重。他曾多次在信中叮囑傅聰：“唯有把過去的思想包袱，一齊扔掉了，才能得到真正的精神上的和平恬靜，才能真正心胸開朗地繼續(xù)前進(jìn)。”足以見得，他在教育孩子時(shí)，總是能發(fā)現(xiàn)孩子所處的狀態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。無論孩子的人生在哪個(gè)階段，傅雷先生都會(huì)對(duì)他進(jìn)行殷殷教誨，只想讓他少走些彎路，這一生平安喜樂。正如傅雷先生所說的那樣：“爸爸不為兒子煩心，為誰煩心？爸爸不幫助孩子，誰幫助孩子？?jī)鹤涌鄲灢幌虬职智缶?，向閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸興趣選擇小組成果展示誰求救？”傅雷先生是在用自己一生所積累下來的經(jīng)驗(yàn)，傾己所能地去教育孩子，這是父母最偉大的地方，也是兒女最幸運(yùn)的地方。傅雷先生的教子之道，是從傅聰?shù)纳罾?，從自己的生活里，或是從他人的評(píng)價(jià)里，給予傅聰平實(shí)的、細(xì)微的卻極重要的建議。天下父母心，都是為了孩子，而傅雷先生的這份，厚重，且珍貴?！陡道准視烦尸F(xiàn)的是一個(gè)父親的拳拳愛子之心，讀《傅雷家書》是在讀一個(gè)人，一個(gè)嚴(yán)肅的父親，人格上的父親，他就站在你的面前，苦心孤詣，時(shí)時(shí)提醒你，讓你在做人和生活方面，不敢有半分懈怠。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸興趣選擇小組成果展示述父子情深，傳家國(guó)情懷——談?wù)劇陡道准視返募覈?guó)情懷《傅雷家書》中的父愛，是中國(guó)式教育的生動(dòng)體現(xiàn)。為了讓傅聰能夠在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒，傅雷在家書中時(shí)刻不忘給遠(yuǎn)在海外的兒子傳遞愛國(guó)情懷，通過正直、磊落的愛國(guó)之情，為父子保留安全的溝通環(huán)境?！陡道准視凡粌H僅是一個(gè)父親對(duì)孩子的殷切之愛，其中也蘊(yùn)含著家國(guó)大愛。重讀《傅雷家書》，我看到滿滿的父愛和愛國(guó)之情，字里行間無不透露著家國(guó)情懷，接下來分別從述父子情深和傳家國(guó)情懷兩方面來談?wù)?。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）小組成果展示一、述父子情深《傅雷家書》中每一封家書都表達(dá)了父子之間濃濃的親情，當(dāng)中滲透著的是一個(gè)父親對(duì)兒子的教育。當(dāng)傅聰為了學(xué)習(xí)音樂留學(xué)波蘭時(shí)，這對(duì)父子從此天涯遠(yuǎn)隔。由于兒子遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，父子之間只能靠書信交流。傅雷從生活意義、勤奮學(xué)習(xí)，謙和做人、伴侶相處等各方面都進(jìn)行了用心良苦的引導(dǎo)。傅雷性格剛烈，因此在對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃^程中，也呈現(xiàn)出一定的嚴(yán)厲，這些嚴(yán)厲的教育方法在傅雷的回憶性文字中都有體現(xiàn)。傅雷對(duì)傅聰教育十分嚴(yán)厲，在《傅雷家書》中，我們可以看到傅聰在遠(yuǎn)赴波蘭之后，傅雷給傅聰?shù)募視谐錆M了愧疚和悔意。傅雷在一封封家書來往中和兒子建立了平等的溝通關(guān)系，父子兩人開始坦誠(chéng)相待，家書里體現(xiàn)的也是滿滿的父與子的深情。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）小組成果展示二、傳家國(guó)情懷讀《傅雷家書》，我感受到的不僅是傅雷的拳拳愛子之心，更是其赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷。1954年1月，傅聰應(yīng)波蘭政府邀請(qǐng)，參加第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽并留學(xué)波蘭。從此，父子二人開始了長(zhǎng)達(dá)13年的書信交流。在書信中，傅雷百般鼓勵(lì)兒子，要“對(duì)得起祖國(guó)”，要“替新中國(guó)爭(zhēng)取榮譽(yù)”，“非苦修苦練，不足以報(bào)效國(guó)家”。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）小組成果展示1955年，傅聰在第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽中取得了第三名的好成績(jī)，并獲得了瑪祖卡獎(jiǎng)。傅雷夫婦收到來信，熱情地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)兒子：“想不到你有這么些才華，想不到你的春天來得這么快，花開得這么美，開到世界的樂壇上放出你的異香。東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃；替新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄！”1957年至1958年，“反右運(yùn)動(dòng)”中，傅雷先生受到了長(zhǎng)達(dá)一年的錯(cuò)誤批判，傅雷夫婦非但沒有在書信中袒露自己的不幸遭遇，還提醒兒子“如今每次登臺(tái)都與國(guó)家面子有關(guān)”，為了身體、為了藝術(shù)，要減少演出，“自愛即報(bào)答父母，報(bào)答國(guó)家”。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）小組成果展示1964年5月，傅聰為了在世界各地演出的生計(jì)，無奈入了英國(guó)籍，傅雷知道后，整天悶悶不樂，在信中這樣說：“幾次三番動(dòng)筆寫你的信都沒有寫成，而幾個(gè)月的保持沉默也使我魂不守舍，坐立不安?！墒窃?gòu)氐椎恼徑庖矞p除不了我們沉重的心情。民族自尊心受了傷害，非短時(shí)期內(nèi)所能平復(fù)；因?yàn)檫@不是一個(gè)‘小我’的、個(gè)人的榮辱得失問題?！闭怯懈道走@樣的諄諄教誨，傅聰在外演出期間，凡是有與祖國(guó)有敵對(duì)關(guān)系國(guó)家的邀請(qǐng)，他一概不去演出，也從來沒有過任何不利祖國(guó)的言行。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）小組成果展示傅雷是一位忠誠(chéng)的愛國(guó)主義者。在他看來，只有從文化上、藝術(shù)上認(rèn)識(shí)而熱愛一個(gè)國(guó)家，才是真正地認(rèn)識(shí)和熱愛一個(gè)國(guó)家，因此，他以自己學(xué)貫中西的藝術(shù)修養(yǎng)，在書信中從藝術(shù)、哲學(xué)、音樂、美術(shù)等方面給予傅聰很多中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)的滲透，讓傅聰成為一名具有浪漫氣質(zhì)的藝術(shù)家，這種將父子之情融入愛國(guó)之情的愛就是人間大愛，很好地展示了博雷對(duì)孩子家國(guó)情懷的教育，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和思考。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸問題（專題）小組成果展示兩地書，父子情——讀《傅雷家書》有感每個(gè)父母都無比牽掛自己的孩子。無論孩子身處何方，兒女都牽系著父母的心。傅雷用筆將這“父母心”寫在紙上，讓愛化為一封封家書，寄向遠(yuǎn)方的兒子傅聰。每一封信都飽含著深深的父子之情。傅雷曾在家書中寫道：“我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子，要閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸目的選擇小組成果展示隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你，又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩。”的確，傅雷除關(guān)心兒子的學(xué)業(yè)外，還十分重視教導(dǎo)兒子做人，他多次在信中提到要多給舊時(shí)的朋友寫信，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡，待朋友不能薄情。字里行間都是一個(gè)父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情。面對(duì)父母對(duì)自己的愛，傅聰也給予愛的回贈(zèng)。繁忙工作中的他，依舊詳細(xì)地給父母介紹自己的近況，把父母當(dāng)作最為信賴的人。因?yàn)楦改傅囊笠蠼虒?dǎo)，事業(yè)上的巨大成功并沒有使傅聰喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱和贊美，都沒有減少他對(duì)藝術(shù)的謙卑，而這便是他對(duì)父母的最好回報(bào)。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸目的選擇小組成果展示后來，即使傅雷被錯(cuò)劃為“右派”，他也依然與海外的兒子保持通訊關(guān)系。悠悠歲月，茫茫大海，家書將遙隔萬里、身處兩地的父子的心緊緊地連在一起。書信在父子的手中來回穿梭著，這一邊父親簡(jiǎn)述著家庭瑣事，那一邊兒子敘述著自身經(jīng)歷。書信長(zhǎng)了，是父親對(duì)兒子不忘的叮嚀與對(duì)自己一些遭遇的敘述；書信短了，是父親對(duì)兒子遲遲不來信的期盼和對(duì)兒子的擔(dān)憂。一份家書，承載著濃濃的父子情。閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸目的選擇小組閱讀方法攻略成果展示閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸方法選擇小組橫向?qū)Ρ缺緯嘘P(guān)于“藝術(shù)”的內(nèi)容。縱向可對(duì)比其他藝術(shù)類書籍。對(duì)比閱讀親子共讀書中內(nèi)容適合家長(zhǎng)和孩子一起讀。按照內(nèi)容分類。整理出書中與“藝術(shù)”相關(guān)的內(nèi)容。分類整合按照自己的興趣、習(xí)慣，選擇出書中關(guān)于“藝術(shù)”的內(nèi)容。選擇性閱讀不足《傅雷家書》選擇性閱讀（）組記錄表作品編號(hào)優(yōu)點(diǎn)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸投票選擇12份作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)小結(jié)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸活動(dòng)小結(jié)其他意見作品編號(hào)優(yōu)點(diǎn)《傅雷家書》讀書報(bào)告評(píng)價(jià)表題目：制作人：共得（）顆星主題鮮明內(nèi)容充實(shí)具體富有文采語言流暢可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸活動(dòng)小結(jié)其他意見作品編號(hào)優(yōu)點(diǎn)《傅雷家書》小論文評(píng)價(jià)表內(nèi)容充實(shí)結(jié)構(gòu)合理觀點(diǎn)獨(dú)到、新穎有結(jié)合生活實(shí)際的體悟可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆可得☆☆☆☆☆閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸分類興趣選擇問題（專題）選擇目的選擇方法選擇摘抄、批注卡讀后感書信思維導(dǎo)圖小劇本小論文運(yùn)用選擇性閱讀在信息爆炸的時(shí)代，就讀書而言更加重要。拓展閱讀閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸主要內(nèi)容接踵而至的奇聞怪事讓她一步步走下去；從這一天開始不斷接到極不尋常的來信；14歲的蘇菲收到了一封神秘的信；艾伯特指引蘇菲思索各位大師的哲學(xué)；蘇菲是書中的角色，并逃出書的世界……奇聞怪事世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開——魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄來給席德明信片、會(huì)說話的漢密士、叫她席德的艾勃特、寫著生日祝福的香蕉皮、現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的夢(mèng)中的金十字架、撿到的10元硬幣……關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說,被譽(yù)為20世紀(jì)百部經(jīng)典著作之一。挪威作家喬斯坦·賈德拓展閱讀閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸主要內(nèi)容探討讀書、習(xí)俗與革新、愛情與道德；升學(xué)與專業(yè)、參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)；人生煩惱與樂趣。以書信的形式，每次一個(gè)話題；專門寫給中學(xué)生的；基本理念希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活每一封書信都旁征博引，闡發(fā)深刻，閃現(xiàn)著理性的光芒。流淌著對(duì)青年人的殷切希望和赤誠(chéng)關(guān)懷。發(fā)揮天性去發(fā)展創(chuàng)造于靜中領(lǐng)略人生的趣味現(xiàn)當(dāng)代教育家朱光潛閱讀下面選文，完成問題。課堂作業(yè)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸材料一：2020年12月28日，據(jù)奧地利音樂頻道消息，鋼琴家傅聰因感染新冠肺炎在英國(guó)逝世，享年86歲。傅聰1934年3月10日生于上海，8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學(xué)，1955年3月獲“第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎(jiǎng)，從此在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩，被稱為“鋼琴詩人”?！?jié)選自2020年12月29日《上觀新聞》課堂作業(yè)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸材料二：一個(gè)人孤獨(dú)了，思想集中，所發(fā)的感想都是真情實(shí)感。你所賞識(shí)的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩人也是我們所喜歡，一切皆有同感，亦是一樂也。等你有什么苦悶、寂寞的時(shí)候，多多接觸我們祖國(guó)的偉大詩人，可以為你遣興解憂，給你溫暖……——節(jié)選自《傅雷家書》一九五四年七月二十九日課堂作業(yè)閱讀探究課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入拓展延伸材料三：……寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》，前面都有序文，寫得不壞；你可仔細(xì)看，而且要多看幾遍；隔些日子重溫，無形中可以增加文學(xué)史及文學(xué)體裁的學(xué)識(shí)，和外國(guó)朋友談天，也多些材料。——節(jié)選自《傅雷家書》一九五四年十