小學(xué)語文人教六年級上冊第一單元-統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊第一單元《變形記》教案

第一單元習(xí)作《變形記》.教案教學(xué)目標(biāo)：.選取一件事，按照記敘六要素理清這件事的過程。.能發(fā)揮想象，寫出自己變形后的經(jīng)歷，把重點(diǎn)部分寫詳。.合理運(yùn)用想象，生動地表現(xiàn)故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)揮想象，寫出自己變形后的經(jīng)歷，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用想象，生動地表現(xiàn)故事情節(jié)。課前三分鐘：朗誦《花之歌》一、習(xí)作要求：《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機(jī)會，把自己變成另一種東西，會發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。（師：按要求本單元讓我們寫什么類的作文？）如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險；可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界……如果你變成一盞路燈，你將無法移動，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會看到很多發(fā)生在路上的故事……小組交流師：請同學(xué)們先展開想象，想想如果你是一只螞蟻還會做些什么事呢？如果你是一盞路燈又會看見些什么故事？想好后由組長組織組內(nèi)交流，請每一位同學(xué)都來說一說。二、理順的問題本次習(xí)作的要求是：轉(zhuǎn)換視角看世界~~一把自己想象成另一種“東西自再從這種“東西”的角度來發(fā)現(xiàn)和描述自己所生.活的世界。.怎樣確定“變什么”？.確定變什么后，怎樣確定“寫什么”？.以第幾人稱寫？.怎樣展開想象寫經(jīng)歷？思路點(diǎn)撥:（-）確定“變什么”本次習(xí)作是一篇|“想象”類|習(xí)作。|抓住“熟悉”“興趣”，確定“變什么”說到“變形”，同學(xué)們一定非常感興趣，但“變什么”卻是有講究的。確定“變什么”非常關(guān)鍵，選擇的要點(diǎn)是“熟悉”和“興趣”。.選取熟悉的事物。（同學(xué)們在生活中熟悉的事物有哪一些呢？）小魚、小甲蟲、花草、小鳥等都是我們熟悉的事物，選取這些，我們就能根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn)，很順利地想象它們的生活場景，以及發(fā)生在它們身上的故事，這樣的想象才會合理，才會可信。.選取感興趣的事物（同學(xué)們在生活中感興趣的事物有哪一些呢？）有的同學(xué)喜歡花草,有的同學(xué)喜歡小動物，有的同學(xué)喜歡變幻莫測的自然現(xiàn)象，感興趣的事物可以讓我們的習(xí)作更加生動，讓我們在充滿激情中開始這次特別的寫作之旅，這樣才會讓我們的習(xí)作獲得成功。.可選事物變植物（野菊花、吊蘭、蟹爪蘭）植物的生長變化，從植物的角度看世界變動物（貓、狗、鸚鵡、青蛙）動物的生活情景，從動物的角度談所見所感變自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、云）形成及變化后眼中的世界變其他物體（路燈、蠟燭、粉筆）樣子、變化后經(jīng)歷的故事.擬題（根據(jù)課件提示和自己的所思所想擬定題目）生：分享題目師：同學(xué)們已初步擬定題目，相信心中已經(jīng)有了一些想寫的內(nèi)容，那接下來我們來談?wù)勥@篇文章到底應(yīng)該怎么寫呢？（二）確定“寫什么”抓住“想象”“經(jīng)歷”，確定“寫什么”回既然是“變形”，那么就要|抓住“想象”來寫|。想象自己變形后的陣形、|所處的環(huán)境|等,營造出一個麗布場熹|（經(jīng)歷）例如:我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在潔風(fēng)中呼吸,使?jié)嶏L(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時，白晝的那只碩大只朋的獨(dú)眼向我凝視。作者把自己想象成花，很自然地以簫二人稱“我”行文|,從花的角度講述花的故事，訴說花的心聲，真實(shí)而又自然。團(tuán)說到“經(jīng)歷”，要注意兩點(diǎn)：|一是要抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行合理想象；二是將生活中的事情，換一個角度進(jìn)行敘述，“經(jīng)歷”成了“故治,寫起來就容易了。（三）確定人稱：以第一人稱“我”來寫（四）怎樣展開想象寫經(jīng)歷抓住“艮隹I”“頻”，確定“醫(yī)叵”。（|移步換景寫經(jīng)詞）.寫得具體生.動。這段“特別”的變形經(jīng)歷是讀者最想的部分，要把變形經(jīng)歷作為習(xí)作的重點(diǎn)來寫，這部分內(nèi)容寫具體了，文章也就成功了。?技巧用好更生動技巧一：充分運(yùn)用想象合想理象是以事實(shí)為依據(jù)展開的思維活動，它不是不著邊際地胡思亂想，而是作者為了更加逼真地塑造形象，在事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行加工渲染的寫作手法。因此，想象要聯(lián)系生活實(shí)際，要想得合理，避免不切實(shí)際。分享想象例文：盤古、樹、非洲瓶樹等技巧二：情景交融，渾然一體我們寫作文時，要做到景中含情，情寓于景，情景交融，渾然一體，以使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈，文采飛揚(yáng)。運(yùn)用情景交融法寫作文，要注意三點(diǎn)：一是要尋找適合抒發(fā)感情的某一美累物,例如:抒發(fā)I歡快之情I可以借助于I美好的朝,抒發(fā)I悲哀之情I可以借助于融涼的景物二是根據(jù)抒發(fā)感情的需要,可以先景后情，也可以先情后景：.三是可以運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法,把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。.寫出與眾不同。文章是寫給他人讀的,要抓住變形經(jīng)歷中|最特別的地方|,寫出與眾不同，能吸引讀者，文章才有獨(dú)特之處，才有可讀性。（五）習(xí)作大綱:L開頭：開門見山，弓I明變形。我是一粒豌豆種子，一個男孩把我當(dāng)作彈珠玩耍，我來到了一片荒野上。中間：展開變形后的經(jīng)歷，寫我變成豌豆后來到原野上遇到的一些情況。L我被|火辣辣的太陽炙烤,縮成一團(tuán)，保留最后的一點(diǎn)水分，努力存活下來。2.我被|一只鳥兒啄食,在鳥兒的肚子里差點(diǎn)窒息，后來隨著糞便排了出來。3,雨過天晴，珊沐浴著陽光,汲取著水分，努力生根發(fā)芽，最終在荒野上扎下了根。結(jié)尾：揭示啟示。生命來之不易，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，才能綻放生命的光彩。分享例文：《我變成了“聰明豆”》《我變成了小螞蟻》L擬人手法：我是一棵小草，我沒有漂亮的花衣服，更沒有五彩繽紛的帽子，但我作為大自然的一員，點(diǎn)綴了美麗的大自然。.點(diǎn)明中心式：貓，誰都見過，我最喜歡小黑貓。我想，如果我變成一只小黑貓，我的生活一定會很有趣。.開門見山式：，，叮咚——叮咚——"是誰在唱著清脆悅耳的歌謠呢?哈哈！當(dāng)然是我啦!我是一條清澈的小溪，正在向遠(yuǎn)方快樂地流淌。精彩結(jié)尾：.號召式結(jié)尾：人類，停止破壞生態(tài)環(huán)境吧!不要在毀滅的路上越走越遠(yuǎn)。害人終害己，這個道理，你們究竟要到何時才能真正明白呀！人類，醒醒吧!不要在這條有去無回的路上執(zhí)迷不悟了！.首尾呼應(yīng)：這就是