小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-《讓生活更美好》教學(xué)設(shè)計

《—讓生活更美好》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會審題，恰當(dāng)選材，把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行習(xí)作。.能學(xué)習(xí)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的方法，融入自己的感情，將一件事情寫具體、寫生動。.愿意與人分享自己的習(xí)作，交流自己的感受和體會。教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)真審題，恰當(dāng)選材，把題目補(bǔ)充完整，進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：融入自己的感情，用恰當(dāng)?shù)男揶o，將一件事情寫具體、寫生動。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.出示美好生活的圖片：說一說，你看到了什么？感受到了什么？.美景、美食、做自己想做的事，我們的生活是多么美好。今天，就讓我們用文字記錄這美好生活吧。板書課題：讓生活更美好。二、審題指導(dǎo).說說本次習(xí)作的要求是什么？明確要求：(1)什么讓生活更美好？圍繞一個話題，補(bǔ)充題目，完成習(xí)作。(2)寫完后，開展一次“共享美好生活”的主題班會，共同分享各自的心得體會。.回憶生活中的美好畫面，想-想，是什么讓你的生活更美好？相機(jī)板書：微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意、運(yùn)動、集郵、旅行、種花…….它是怎樣影響你的生活的？為什么讓你覺得生活美好？小組內(nèi)交流。班內(nèi)交流。小結(jié)：本次習(xí)作，就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟，用生動的語言記錄下來，能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵，表達(dá)自己的真情實感。三、合理選材.本次習(xí)作和以往的習(xí)作有什么不同？明確：這是一次半命題作文，立意選材范圍廣，更要注意合理選材。.怎樣選材才更能吸引讀者？讓我們的生活變得美好的事物很多，可以進(jìn)行簡單的分類概括。家庭生活：美食、親情、母愛……學(xué)校生活：同學(xué)情、師愛……個人愛好：種花、運(yùn)動、集郵、旅行……為人處事：謙讓、誠信、愛心、寬容……哪些事物是你最熟悉的？哪些事物讓你有與眾不同的感受？要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的，這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，吸引讀者。.根據(jù)老師的提示，再次選材，補(bǔ)充題目。四、探究方法.有了好的題目，有了好的題材，怎樣才能融入自己的感情，將文章寫具體，寫生動呢？.回憶課文《竹節(jié)人》第一部分，想一想：課文先寫了什么？又寫了什么？交流預(yù)設(shè)：先點(diǎn)出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好，接著寫出“我們”制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們”對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。.出示片段一：我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。方法總結(jié)：開篇點(diǎn)出文章主題，讓讀者一看就明白，你要寫什么。.出示片段二：用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一給紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。用上相關(guān)動詞，寫了制作“竹節(jié)人”的過程，字里行間充滿了快樂與自豪。.出示片段三：下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。巧用動作描寫，運(yùn)用比喻修辭，寫出了玩“竹節(jié)人”的入迷。.方法總結(jié)：習(xí)作時圍繞中心，行文流暢地表達(dá)自己的真情實感，巧用描寫、巧用修辭，將一件事情寫具體、寫生動，為文章增添色彩，吸引讀者。.仿照《竹節(jié)人》的寫法，小組合作交流你選擇的事例。五、放膽試寫.先把題目補(bǔ)充完整，寫作視角要與眾不同，突出一個“更”字。.能結(jié)合具體事例，巧用描寫、巧用修辭，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真