小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第三單元-一塊奶酪教學設計

教學設計課題11一塊奶酪年級三年級課時共1課時備課人張琪教材分析（重點、難點）《一塊奶酪》是部編版三下第11課略讀課文，講的是螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角，最終螞蟻隊員戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。故事塑造了一個以身作則、愛護弱小的螞蟻隊長形象。閱讀提示要求學生說說：你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？理由是什么？教師應該尊重學生個性化的閱讀感悟，鼓勵學生大膽表達自己的見解教學目標.認讀本課的11個生字，掌握多音字“處"、“稍"°.借助課文臺階圖能說說課文圍繞一塊奶酪講了一件什事。.通過想象、朗讀，感受螞蟻隊長的品質。教學過程一、激趣導入.孩子們，今天老師給你們帶來了一份禮物（出示奶酪圖片）你們看，這奶酪多誘人呀！這塊奶酪，聞起來，看起來，摸起來，一一看著它，不要說吃，單是聞聞，。.揭題：圍繞著這塊奶酪，作者發(fā)揮了想象力，編寫了一篇童話故事，名字就叫一一《一塊奶酪》，咱們一起來學習。.學生再讀課題，師板貼。二、初讀文本，整體感知過渡：這《一塊奶酪》故事特別有趣，請小朋友們拿出課文紙，自由輕聲讀課文，做到不添字不漏字。.三分鐘時間初讀課文，讀準字音，讀通句子。評價：孩子們真棒，讀書姿勢正確，讀書神情專注，老師給你們點個贊。.字詞檢查齊讀文后生字表兩遍②提示學生發(fā)現(xiàn)多音字加了藍色（處、稍）

③指名讀兩個多音字所在句子，后齊讀。螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后一轉！齊步一走！3.快速默讀，整體感知①過渡：孩子們，生字詞都讀好了，相信你們學起課文容易多了。請你們再次拿出課文紙，快速默讀全文，用1-2句話說說圍繞奶酪寫了一件什么事情？指答總結：課文主要講了螞蚊隊長帶著小螞蚊把一塊奶酪搬進洞里的故事。②過渡：可是，孩子們，這塊奶酪實在太大了，搬運起來可不容易。在搬運的過程中，發(fā)生了什么事情呢？你能幫幫小螞蚊們么？請你快速默讀課文，找一找。勁頭更足,搬進洞里宣布命令,開始運樓③根據(jù)學生的回答，相機出示內容。勁頭更足：

:猶豫片刻，：撥進洞里掉下奶酪液,j讓小螞奴■吃拌I,?.：.」發(fā)現(xiàn)奶酪，下令加息「究有命令，叫來助手1：.開始金點廠④孩子們，利用臺階圖，你能完整地說說課文圍繞一塊奶酪講了什么故事么？（自己練說一一指名說一一同桌互說）三、再讀課文，感受螞蟻隊長形象過渡：在螞蟻隊長的領導下，奶酪最終搬進了洞里。這樣的螞蟻隊長你喜歡么？有人喜歡，有人搖頭，不要著急，請你們再次默讀課文，在文中找出理由，用橫線劃出來。

誰來分享一下？預設：A.喜歡螞蟻隊長，因為螞蟻隊長下達指令明確，并且自己也遵守。師：在文中哪里可以體現(xiàn)？螞蟻隊長集合好隊伍,向大察宣布:“今天擷運糧食，只許山力，不許倚嘴，嬉偷了嘴，就要受到處罰。一只小螞蟻在隊里嘀咕二“要是偷嘴的是您呢？”一只小螞蟻在隊里嘀咕二“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說:螞蟻隊長說:照樣受到處罰。螞蟻隊長說:照樣受到處罰。總結：我聽明白了，你說的是螞蚊隊長不搞特殊化，特別公正。師：請你將公正這個詞寫在“喜歡”的下面。孩子們，螞蚊隊長不僅指令明確，而且公正咱們再來一起分角色來讀一讀。過渡：其他的小朋友，你們對螞蟻隊長有什么看法？B.喜歡。螞蟻隊長自己不偷吃，把奶酪渣子給了年齡最小的螞蟻吃。師：在哪里講到的?生：請大家跟我看第12小節(jié)。小螞蟻何從四面八方的孝叢里走攏耒了K當他何重新聚到奶酪旁邊時,螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻）“這點！兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了：可惜5；你吃掉它吧??？J師：孩子們，在咱們家里，有好吃的通常都先給誰吃呀？生：給我，給弟弟妹妹？師：為什么呢？一一引出愛護幼小。師：同樣，把這個詞寫在喜歡的下面?？偨Y：孩子們，讓我們再一起讀讀螞蟻隊長的話，贊美下這只愛護幼小的螞蟻隊長吧！過渡：通過剛才的學習，我們認識了公正、愛護幼小的螞蟻隊長,還有孩子想要補充么？C.我也喜歡螞蟻隊長，因為他遵守紀律。生：大家看課文的第6小節(jié)。（出示）盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣一螞蟻隊長想:丟掉一實在太可惜；趁機吃掉它，;又要犯不許偷嘴的禁令。；怎么辦呢？他的心里七上八下。.…生闡述。師：是呀，奶酪渣，丟掉好不好？一一吃掉行不行？一一現(xiàn)在的螞蟻隊長拿不定主意，心里就像15個吊桶打水一一是呀，如果說這里螞蟻隊長有遵守紀律的想法，在哪里能看出螞蟻隊長做r遵守紀律的決定？D.課文的第11小節(jié)。出示：;這時，奶酪旁只有螞蟻隊長，：他偷個嘴,誰也看不見。他低下頭,嗅嗅那點奶酪渣子,味道真香!…可,是，.他猶豫了一會兒,;終于一跺腳：“注意啦，全體都有。；稍息，1立正！向啟——轉!齊步走!”「…;自由讀這一小節(jié)。師：你讀出什么來了?指答師：是呀，這奶酪渣多香呀，他聞了又聞，嗅了又嗅，想不想吃呀？可是，一旦吃了，就—一旦吃了，還—他猶豫了好一會兒，終于決定吃還是不吃？一一所以他一跺腳，發(fā)出了一個命令一一孩子們，你們從這一跺腳中，體會到一一遵守紀律體會到一一有毅力體會到一一以身作則（學生黑板板書）總結：誰來學學螞蟻隊長的樣子，讀讀文，跺跺腳。（指讀一一齊讀）過渡：孩子們還有其他的發(fā)現(xiàn)么？E.我不喜歡螞蟻隊長。師：你有什么意見？生：奶酪渣子可以讓小螞蟻先搬回洞里去，作為表現(xiàn)好的小螞蚊的獎勵。師:老師表揚你，敢于給出不一樣的意見！你覺得螞蟻隊長考慮問題還不夠周到，可以有更好的辦法!請你將你的觀點寫在不喜歡下面！F：我也不太喜歡螞蟻隊長，因為他太過嚴厲，太兇了。大家看，他每一次說話都是命令，我希望他溫和一些。G：其實，螞蟻隊長濫用職權，支開小螞蚊。這個地方也不好！四、總結全文，推薦閱讀師：智慧的火花在教室里不斷的閃爍，孩子們謝謝你們。因為你們，我們一起認識了一位（結合板書）的螞蟻隊長，當然這位螞蚊隊長身