（提高）《哈姆萊特》（語文人教必修4）

《哈姆萊特》提高練習(xí)一、文本閱讀奏丹麥進(jìn)行曲，喇叭奏花腔。國王、王后、波洛涅斯、奧菲利婭、羅森格絲茲、吉爾登斯吞及余人等上?！啡R特：不，我現(xiàn)在也沒有那個(gè)意思。（向波洛涅斯）大人，您說您在大學(xué)里念書的時(shí)候，曾經(jīng)演過一回戲嗎？波洛涅斯：是的，殿下，他們都稱贊我是一個(gè)很好的演員哩。哈姆萊特：您扮演什么角色呢？波洛涅斯：我扮的是裘力斯?凱撒；勃魯托斯在朱庇特神殿里把我殺死。哈姆萊特：他在神殿里殺死了那么好的一頭小牛，真太殘忍了。那班戲子已經(jīng)預(yù)備好了嗎？羅森格蘭茲：是，殿下，他們?cè)诘群蚰闹家狻Ｍ鹾螅哼^來，我的好哈姆萊特，坐在我的旁邊。哈姆萊特：不，好媽媽，這兒有一個(gè)更迷人的東西哩。波洛溫斯：（向國王）啊哈！您看見嗎？哈姆萊特：小姐，我可以睡在您的懷里嗎？奧菲利婭：不，殿下。哈姆萊特：我的意思是說，我可以把我的頭枕在您的膝上嗎？奧菲利婭：嗯，殿下。哈姆萊特：您以為我在轉(zhuǎn)著下流的念頭嗎？奧菲利婭：我沒有想到，殿下。哈姆萊特：睡在姑娘大腿的中間，想起來倒是很有趣的。奧菲利婭：什么，殿下？哈姆萊特：沒有什么。奧菲利婭：您在開玩笑哩，殿下。哈姆萊特：誰，我嗎？奧菲利婭：嗯，殿下。哈姆萊特：上帝??！要說玩笑，那就得屬我了。一個(gè)人為什么不說說笑笑呢？您瞧，我的母親多么高興，我的父親還不過死了兩個(gè)鐘頭。奧菲利婭：不，已經(jīng)四個(gè)月了，殿下。哈姆萊特：這么久了嗎？噯喲，那么讓魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天?。∷懒藘蓚€(gè)月，還沒有把他忘記嗎？那么也許一個(gè)大人物死了以后，他的記憶還可以保持半年之久；可是憑著圣母起誓，他必須造下幾所教堂，否則他就要跟那被遺棄的木馬一樣，沒有人再會(huì)想念他了。（高音笛奏樂。啞劇登場(chǎng)。）一國王及一王后上，狀極親熱，互相擁抱。后跪地，向王作宣誓狀，王扶后起，俯首后頸上。王就花坪上睡下；后見王睡熟離去。另一人上，自王頭上冠，吻冠，注毒藥于王耳，下。后重上，見王死，作哀慟狀。下毒者率其他二、三人重上，佯作陪后悲哭狀。從者舁王尸下。下毒者以禮物贈(zèng)后，向其乞愛；后先作憎惡不愿狀，卒允其請(qǐng)。同下。奧菲利婭：這是什么意思，殿下？哈姆萊特：呃，這是陰謀詭計(jì)、不干好事的意思。奧菲利婭：大概這一場(chǎng)啞劇就是全劇的本事了。（致開場(chǎng)詞者上。）哈姆萊特：這家伙可以告訴我們一切；演戲的都不能保守秘密，他們什么話都會(huì)說出來。奧菲利婭：他也會(huì)給我們解釋方才那場(chǎng)啞劇有什么奧妙嗎？哈姆萊特：是??；這還不算，只要你做給他看什么，他也能給你解釋什么；只要你做出來不害臊，他解釋起來也決不害臊。奧菲利婭：殿下真是淘氣，真是淘氣。我還是看戲吧?！?．文段開頭兩句叫做什么？有什么作用？2．哈姆萊特對(duì)奧菲利婭說的話有何特點(diǎn)？為什么？3．概述演員表演的啞劇內(nèi)容。簡(jiǎn)要談?wù)剬懽髂康氖鞘裁矗?．“我過的是變色蜥蜴的生活，整天吃空氣，肚子讓甜言蜜語塞滿了；這可不是你們填鴨子的辦法。”這句話用了什么修辭？有何作用？二、類文閱讀暴風(fēng)雨莎士比亞第一幕第一景(狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長及水手上。)水手長嗨。弟兄們!別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀!把中桅帆收起來!留心聽著船長的哨子!——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身還泡在水里，我就不怕!(國王亞朗索、王弟西巴斯顯、公爵安東尼、王子腓南迪、大臣貢札羅及隨從等上。)亞朗索：船老大，可得小心哪。船長哪兒去了，是好樣的都上前呀。水手長：這會(huì)兒可對(duì)不起，去待在底下吧。安東尼：船長呢，老大?水手長：這不是他在那里喊叫嗎?你們太礙手礙腳啦。給我待在船艙里去吧!你們這是幫著暴風(fēng)雨一起來搗亂。貢札羅：得啦，老兄，別生那么大的氣。水手長：叫海洋別生那么大氣吧。眼前的大風(fēng)大浪可不管你國王不國王!下船艙去!別鬧!別給我們添麻煩啦!貢札羅：老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。水手長：我誰都顧不得，只顧得我自個(gè)兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風(fēng)大浪也聽你的吩咐，馬上太太平平地安靜下來，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦。擺出你的威風(fēng)來呀，要是你辦不到，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀(jì)。快快鉆進(jìn)船艙里，準(zhǔn)備萬一出什么事吧?！?jiǎng)e慌，弟兄們!——快給我們讓開些，我說。貢札羅：這個(gè)家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒有一點(diǎn)淹死的相道，他那副神氣地地道道是個(gè)該勒死的胚子。別放過他，慈悲的命運(yùn)，千萬把他送上絞刑來!拿脖子上的絞索來做我們的錨索吧!——靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來該絞死的命，那我們可就糟了!(水手長來到船梢，王公大臣躲進(jìn)船艙。)5．選段開頭畫橫線的部分在劇本語言中有個(gè)特定的術(shù)語，叫做什么?在劇本中起什么作用?答：______________________________________________________________________________________________________________________________________6．從節(jié)選的這一小段來看，作品主要刻畫的人物是誰?要表現(xiàn)他怎樣的性格?(不超過30個(gè)字)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________7．從結(jié)尾畫波浪線的部分看，大臣貢札羅對(duì)水手長的看法怎樣?(不超過35個(gè)字)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)從塑造的人物、表現(xiàn)的主題等方面分析鑒賞這個(gè)戲劇選段。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達(dá)9．學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容，在①處為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來。要求：銜接自然，簡(jiǎn)明得體，不超過40字。第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高一(1)班演出。10.下面是從“實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)”到“獲得專利證”的整個(gè)過程，請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案一、文本閱讀1．舞臺(tái)說明。交代故事的場(chǎng)景、上場(chǎng)人物等。2．哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一副因癡情而精神失常的樣子，胡言亂語。目的是讓人們，尤其是國王等人認(rèn)識(shí)到哈姆萊特是因戀愛失意而瘋了，從而放棄對(duì)王子復(fù)仇的警惕。3．啞劇再現(xiàn)的是國王受害以及王后改嫁的經(jīng)過。寫作目的是為揭露奸王的罪惡陰謀。4．比喻。用這種近似不合邏輯是話回答國王的問題，讓國王感到哈姆萊特的確瘋了。二、類文閱讀5.舞臺(tái)說明。突出水手長的忙而不亂、充滿自信以及各種人在危難關(guān)頭的表現(xiàn)。【解析】戲劇語言也包括舞臺(tái)說明，其作用主要是突出戲劇人物的個(gè)性特征，結(jié)合選文的內(nèi)容主要體現(xiàn)水手的沉穩(wěn)、自信等特征。6.主要刻畫的人物是“水手長”。主要表現(xiàn)他正視危難，充滿自信，已經(jīng)沒有了王公貴族與水手的尊卑觀念?！窘馕觥勘绢}主要考查戲劇人物的個(gè)性特征，結(jié)合選文內(nèi)容主要體現(xiàn)水手長正視危難、自信、平等意識(shí)等特征。7.他可以帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，但他傲慢自大、目無尊長，脫險(xiǎn)后一定要制裁他。(或：貢扎羅相信他的能力，但不滿他的態(tài)度，還想找機(jī)會(huì)教訓(xùn)他)解析本題主要考查對(duì)戲劇語言的理解能力，結(jié)合人物性格全方位地評(píng)價(jià)人物的個(gè)性特征。8.(1)選段中的水手長就是暴風(fēng)雨，是他從尊重人性出發(fā)，打破了幾千年建立起來的貴賤尊卑的界限，這反映了時(shí)代的要求。(2)表現(xiàn)出文藝復(fù)興時(shí)期社會(huì)觀念受到?jīng)_擊及各階層在關(guān)鍵時(shí)刻的不同表現(xiàn)。作品充滿了人文主義精神，尊重人、表現(xiàn)人的力量與精神?！窘馕觥勘绢}主要考查鑒賞文學(xué)作品的能力。一般解題思路要結(jié)合人物形象、主旨思想等方面進(jìn)行分析、作答。三、語言表達(dá)9.示例一：舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時(shí)空，去聆聽一曲愛情與自由的贊歌。示例二：雷雨震蕩，埋葬了舊中國一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代；愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復(fù)興的贊歌?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。本題要求寫一段串聯(lián)詞，串聯(lián)《雷雨》和《羅密歐與朱麗葉》，這段文字基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是上句總結(jié)《雷雨》，下句引出《羅密歐與朱麗葉