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文檔簡介

2022-2023學年滁州市語文統(tǒng)招專升本摸底訓練【帶答案】學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.小說的三要素是人物、環(huán)境和()

A.情節(jié)B.時代背景C.事件D.細節(jié)

2.關于《招魂》的作者和立意,有多種說法,比較流行的司馬遷說法()

A.屈原招懷王B.屈原自招C.宋玉招屈原D.懷王客死秦國后屈原借招魂以表哀思

3.蠶食諸侯中的蠶字的用法是()

A.使動用法B.助詞,無實義C.意動用法D.名詞作狀語

4.我國文學史上最早的一部詩歌總集是()

A.《論語》B.《楚辭》C.《詩經》D.《樂府詩集》

5.下列選自《國語》的作品是()

A.《召公諫厲王弭謗》B.《嬰寧》C.《五代史伶官傳序》D.《張中丞傳后敘》

6.腱反射的感受器是()

A.腱器官B.皮膚C.肌梭D.內臟

7.甲狀腺癌中,哪種類型最常見()

A.嗜酸細胞腺癌B.濾泡癌C.乳頭狀癌D.未分化癌

8.辛棄疾所稱道的易安體是由_____創(chuàng)作的()

A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.陸游

9.其詩充滿浪漫色彩,想象豐富奇特,感情奔放豪邁的詩人是()

A.宋玉B.李白C.王維D.李商隱

10.《風波》中的風波,所圍繞展開的事件是()

A.七斤頭上有沒有辮子B.趙七爺?shù)酵翀錾鲜就﨏.六斤打破了一個飯碗D.皇帝是否又坐了龍庭

11.下列句子中畫線的字屬于通假的一句是()

A.呦呦鹿鳴,食野之蘋B.竊以為與君實游處相好之日久C.農夫漁父過而陋之,賈四百D.峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者

12.下列屬于唐宋八大家的是()

A.辛棄疾B.陸游C.蘇軾D.柳永

13.興,百姓苦;亡,百姓苦一語出自()

A.《長亭送別》B.《江城子·密州出獵》C.《聲聲慢》(尋尋覓覓)D.《山坡羊·潼關懷古》

14.在以下詩句中,化用《詩經》詩句的是()

A.周公吐哺,天下歸心B.對酒當歌,人生幾何C.山不厭高,水不厭深D.呦呦鹿鳴,食野之蘋

15.余光中是當代重要的學者、作家、詩人、翻譯家,他的散文集有()

A.《鐘乳石》B.《分水嶺上》C.《白玉苦瓜》D.《舟子的悲歌》

16.善于把抽象的哲理化為具體的形象而令人自悟的著作是()

A.《老子》B.《論語》C.《孟子》D.《莊子》

17.他是著名的詩人、學者和民主戰(zhàn)士。他的詩繼承了中外詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng),精練、嚴謹,富有創(chuàng)造性,具有獨特的藝術風格。他出版的詩集有《紅燭》《死水》。他是()

A.徐志摩B.戴望舒C.聞一多D.胡適

18.孔子的仁、墨子的兼愛、孟子的仁政,精神實質都在()

A.仁政B.愛人C.仁民D.仁心

19.周樹人用筆名魯迅于______年在《新青年》雜志上發(fā)表第一篇白話文小說《狂人日記》()

A.1919B.1918C.1917D.1921

20.元雜劇的奠基人和前期劇壇領袖是()

A.關漢卿B.鄭光祖C.白樸D.湯顯祖

二、閱讀理解(10題)21.分析此詩前四句寫景的角度和層次

22.沙子龍微笑著說不傳!不傳!其含意是什么?

23.閱讀下面的文字:

遂置姜氏于城潁,而誓之曰:不及黃泉,無相見也。既而悔之。潁考叔為潁谷封人,聞之,有獻于公。公賜之食。食舍肉。公問之,對曰:小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以遺之。公曰:爾有母遺,繄我獨無!潁考叔曰:敢問何謂也?公語之故,且告之悔。對曰:君何患焉?若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?公從之。公入而賦:大隧之中,其樂也融融!姜出而賦:大隧之外,其樂也泄泄!遂為母子如初。

君子曰:潁考叔,純孝也,愛其母,施及莊公。《詩》曰:‘孝子不匱,永錫爾類?!涫侵^乎?。ā蹲髠鳌む嵅硕斡谯场饭?jié)選)

請回答

指出以上文字中的細節(jié)描寫,并分析其作用

24.趙七爺?shù)霓p子盤起又放下和他的竹布長衫脫下又穿上,表現(xiàn)了這個人物怎樣的性格特征?

25.下列屬于李白詩歌風格的是()

A.沉郁頓挫B.具有浪漫色彩C.想象豐富D.飄逸奔放

26.這兩段文字使用的主要修辭手法是什么?

27.下列各組劃線字意思相同的是()

A.蓋將自其變者而觀之自其不變者而觀之

B.相與枕藉乎舟中飄飄乎如遺世獨立

C.肴核既盡不知東方之既白

D.而未嘗往也能水也,而絕江河

28.下列對本文理解錯誤的是()

A.本文是1917年蔡元培就任北京大學校長時的演說

B.本文主要采用了對比論證的方法,主題突出,針對性強

C.本文語言采用文言文,古樸典雅

D.本文情理并重,既以理服人,又以情動人,既有痛心的指陳,又有設身處地的忠告

29.為什么說這里用了類比方法?

30.下列對《哀郢》一詩分析不正確的是()

A.本文在結構上采用插敘法

B.全詩章法謹嚴,渾然一體,緊扣哀郢之哀,哀國、哀民、哀己,哀字貫串始終,成為全詩之魂

C.憎慍惀之修美兮,好夫人之忼慨一句矛頭直接指向最高統(tǒng)治者

D.所謂哀郢,即哀悼楚國國都被秦國攻陷、楚懷王受辱于秦、百姓流離失所之事

三、解釋劃線詞(10題)31.不稼不穡,胡取禾三百廛兮?

32.請以遺之。

33.稍遷至栘中廄監(jiān)。

稍遷

34.近狎邪僻,殘害忠良。

35.快意當前,適觀而已矣

36.冀君實或見恕也。

37.狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)。

38.王者不卻眾庶,故能明其德。

39.見此竹,廢卷而哭失聲。

廢卷

40.淇水湯湯,漸車帷裳。

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.文章開篇寫我將楊木樁順手捎回任意一插的情形,結尾卻寫我雙手摟著它,如同在撫摸一個冬天的童話,這樣寫矛盾嗎?為什么?

42.短文二:

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學回家,我問你在學校好嗎?你沒搭腔,我就覺得不對勁,果然走進廚房,看見你正摟著媽媽,眼睛紅紅的。

是身體不舒服嗎?我問你。

你沒答,媽媽答了:只是流鼻涕。

我又問你:是什么沒考好嗎?

你點了一下頭,眼淚突然像斷線珠子似地滾下來:歷史沒考好,才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問。

好多人考得比我好。你嘟著嘴,我從來沒考過這么爛。接著一轉身,沖上樓去。

我也跟上樓,看你進了浴室,對我沒好氣地說:不要理我,我哭一下就好了。

果然隔一陣,你已經平復,坐到書桌前面,彎身翻書包,拿出厚厚的歷史課本。

我認識那課本,因為前幾天你留在客廳桌上,我曾經翻過,里面除了講歷史,還附帶了許多相關的世界名著。記得當時我問你是不是課外讀物,你說是課本,還贊美那書編得真生動。

我坐在你的床上,看你拿出考卷在檢查。

是錯了嗎?我又問你。

是錯了。你說,可是我真不懂,為什么自己會那么糊涂,別人都沒錯,連最爛的男生都會的幾個‘軍事強國’,我卻會錯!忘了寫德國。說著說著你又哭了,一邊嗚嗚地哭,一邊說:我不是沒念,我念了啊!

孩子!看你哭,我也很傷心,尤其當你說別的同學問你成績時,我可以想象你當時的尷尬,因為你的成績從來都是最好的。

但我也要對你說,這世界上并非一分耕耘,就一定有一分收獲。有時候,你可能用的種子不好、水土不對,再遇上壞天氣,結果下了最大的工夫,反不如那些天時地利人和都對,卻沒努力的人收獲來得好。

你也要知道,知識不見得全由課本里得來,那些最頑皮的男生,可能成天閱讀戰(zhàn)爭小說,他們的長輩可能參加過二次大戰(zhàn),在家總說當年的往事;他們又可能愛讀報、看歷史頻道和益智問答節(jié)目,他們看似沒有認真讀書,卻因為周遭的氛圍,而在自然中學習了。你甚至可以猜,他們玩的戰(zhàn)爭電腦游戲,都有幫助。

中國有句俗話——有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭,也是這個道理。不見得你最用心的,就一定成功;反而可能無形中造成的機緣,使你獲勝。

但是會不會因此,你就不必耕耘了呢?

錯了!盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲,但是耕耘多的人總能有較多的收獲;這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子,但絕不可能比得上主動出擊的獵人。

再舉個例子吧!我從小就喜歡寫文章,可是常常投稿沒幾天,就收到厚厚的信,里面裝著退稿,主編連一句安慰的話都懶得寫。

有一陣子,我被退得實在傷心了,不再投稿,但是總在翻報的時候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想,這實際嗎?我不投稿,怎么可能有文章發(fā)表?投稿固然有被退的傷心,但是不投稿就連傷心的機會都沒了。所以有意栽花花不發(fā)的人,唯一的辦法,就是繼續(xù)努力種更多的花。

記得昨天晚餐,婆婆說養(yǎng)孩子,忙得要死,好辛苦時,我怎么說的嗎?我說養(yǎng)孩子固然辛苦,但是正因為有苦才有樂。孩子這次考糟了,下次考好了,苦成了樂;孩子前天病了,今天退燒了,擔憂成了欣喜。我又說人生如果只是一根平平的線,多沒意思?一定要起起伏伏,有付出,有獲得,才豐富。

那么,我現(xiàn)在也要對你說,人生就是要有成功、有失敗,才有意思。你今天失敗了,痛定思痛,檢討改進,明天反敗為勝,多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓,使你明天的大考不再犯錯,這小考不就像注射疫苗,小小疼一下,卻能避免得大病嗎?

親愛的小丫頭,別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應該為那些頑皮男生,居然能拿回家一張九十分的成績單,然后得意地說他贏了你而高興呢!

有輸有贏,才是多彩的人生??!

(有刪改)

文章畫線句中的兔子和獵人分別喻指什么?

五、作文題(1題)43.我是我自己的,他們誰也沒有干涉我的權利!這是《傷逝》中子君的話。

要求:;(3)字數(shù)不少于800字

參考答案

1.A小說三要素人物、環(huán)境和情節(jié)密不可分,但有側重點,最重要的要素便是人物形象,故事情節(jié)和環(huán)境描寫都是為描寫人物形象服務的

2.D理解類試題。該題相對偏難,考查知識點較偏,屬于考試大綱三十五篇以外的內容,考生較難作答。關于《楚辭》的《招魂》一文,其主題大致有以下幾種說法:一、屈原招楚懷王亡魂;二、屈原招懷王生魂;三、屈原自招生魂;四、宋玉招屈原亡魂,司馬遷認為其作者是屈原,他說:余讀《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》,悲其志;適長沙,觀屈原所自沈淵,未嘗不垂涕,想見其為人。(《史記·屈原列傳》)《招魂》的主題,《史記》中并無明確表述

3.D蠶食諸侯見于李斯《諫逐客書》。蠶在這里表比喻,名詞作狀語起比喻作用,表示動作行為的特征或狀態(tài),可譯為像……那樣

4.C

5.AA《召公諫厲王弭謗》選自《國語》,《嬰寧》選自蒲松齡的《聊齋志異》,《五代史伶官傳序》選自歐陽修的《五代史記》,《張中丞傳后敘》選自韓愈的《韓昌黎文集校注》

6.CC骨骼肌受到外力牽拉而伸長時,能反射性地引起受牽拉的同一肌肉收縮,稱為骨骼肌牽張反射。骨骼肌牽張反射分為腱反射和肌緊張兩種;骨骼肌牽張反射的感受器為肌梭,效應器為梭外?。±w維);骨骼肌牽張反射的特點是感受器和效應器在同一塊肌肉中

7.C乳頭狀癌是甲狀腺癌中最常見的類型,約占甲狀腺癌的40%~60%,青少年女性多見。

8.B李清照號易安居士,宋代女詞人,婉約詞派代表。她工詩能文兼擅令慢,每能創(chuàng)意出奇,以經過提煉的口語表達其獨特真切的感受,形成辛棄疾所稱道的易安體。

20.【精析】A演繹和歸納是議論文中兩種最基本的說理方法

9.BB李白有謫仙之稱、詩仙之譽,其詩充滿浪漫色彩,想象豐富奇特,感情奔放豪邁,詞彩瑰瑋絢麗,風格飄逸自然,氣勢一往無前

10.A《風波》一文主要圍繞七斤頭上有沒有辮子展開。辮子是封建勢力復辟與舊的思想意識束縛的象征,也是貫串小說始終的線索

11.CCC項中賈是通假字,通價,解釋為價格

12.CC唐宋八大家又稱唐宋古文八大家,是我國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏八位散文家的合稱

13.D

14.DD項出自《詩經·小雅·鹿鳴》

15.BB梁實秋曾說余光中右手寫詩,左手寫文,余光中的詩歌與散文創(chuàng)作都很豐富。詩集有《鐘乳石》《白玉苦瓜》《舟子的悲歌》《藍色的羽毛》等,散文集有《左手的掌紋》《分水嶺上》《記憶像鐵軌一樣長》等

16.D[答案]D【精析】莊子的文章善用比喻和寓言,將抽象的哲理化為生動的故事,《莊子》一書有寓言十九之稱

17.CC聞一多是著名的詩人、學者和民主戰(zhàn)士,1923年出版了詩集《紅燭》,1925年出版了詩集《死水》。他的詩繼承了中外詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng),精練、嚴謹,富有創(chuàng)造性,具有獨特的藝術風格

18.BB孔子的仁、墨子的兼愛、孟子的仁政,精神實質都在愛人,由愛自身、愛自己的親人,擴展到兼愛他人、泛愛眾人

19.B1918年,周樹人用筆名魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表第一篇白話文小說《狂人日記》

20.A元雜劇的奠基人和前期劇壇領袖是關漢卿,他與馬致遠、鄭光祖、白樸并稱為元曲四大家,關漢卿為元曲四大家之首

21.一、二句為局部的近景,三、四句為整體的遠景。風急天高兩句刻畫三峽的具體景物,似工筆細描;無邊落木兩句表現(xiàn)三峽的整體氣氛,如寫意渲染。這四句詩,或微觀工筆,或宏觀寫意,通過多層次、多角度的景物描寫,構成了一幅富于立體感的深秋三峽圖

22.以不傳與時代抗衡,表現(xiàn)出他的孤傲

23.作者選擇了食舍肉和鄭莊公母子隧而相見這兩個生活細節(jié),將其與重大的政治斗爭結合起來描寫,對于表現(xiàn)鄭莊公陰險狠毒、工于心計,潁考叔聰慧機敏的性格特征,深化文章的主題,起了重要的作用

24.對趙四爺?shù)霓p子和竹布長衫的描寫,鮮明地表現(xiàn)出趙四爺是個善于韜晦、時刻期待封建帝制復辟的頑固的封建遺老

25.BCDBCD李白有謫仙之稱、詩仙之譽,其詩充滿浪漫色彩,想象豐富奇特,感情奔放豪邁,詞彩瑰瑋絢麗,風格飄逸自然,氣勢一往無前。沉郁頓挫是杜甫的詩歌風格

26.比喻、擬人、通感

27.ACDACD。A項,兩句自都可譯為從。B項,前一句乎可譯為介詞,在;后一句乎可譯為語氣詞,用在句中,有表停頓或舒緩語氣的作用。C項,兩句既都可譯為已經,之后。D項,兩句而都可譯為卻,表轉折

28.CCC項,本文語言亦文亦白,將文言的簡練與口語的通俗明快融為一體

29.這里以多種事物來同春夏秋冬相聯(lián)系,它們之間的對應內涵很豐富也很復雜,反映了作者對人生、社會、自然的種種獨特的體驗和感悟,因而是類比方法

30.AA《哀郢》在結構上采用倒敘法,先從九年前秦軍進攻楚國之時自己被放逐,隨流亡百姓一起東行的情況寫起,到后面才抒寫當時的心情。使詩人被放逐以來銘心難忘的一幅幅悲慘畫面,一幕幕奪人心魄的情景,得到突出的表現(xiàn)

31.廛:束,捆

32.遺:贈送,留給

33.稍遷:逐漸提升

34.狎:親近

35.適觀:使感官舒適

36.見:我

37.檢:約束,制止

38.明:使……彰明

39.廢卷:放下畫卷

40.漸:浸濕

41.不矛盾。這樣寫形象地表現(xiàn)了我對楊木樁的情感變化過程。文章開頭寫我對楊木樁的隨意,不僅顯現(xiàn)了它的普通與不引人注目,而且為下文寫楊木樁的特點和抒發(fā)自己對它的喜愛與贊頌之情做了鋪墊;結尾這樣寫抒發(fā)了作者對楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情。首尾相扣,突出了文章的主旨

42.兔子喻指由機緣獲得的收獲,獵人喻指那些為收獲更多而主動出擊的人

43.我是我自己的,他們誰也沒有干涉我的權利。這是《傷逝》中子君擲地有聲的言語,她告訴我們要固守自己的一方天地,保持住屬于自己的一片天空。如此,蒼白的生活會變得富有生機,在茫茫人海之中方顯得獨特而亮麗。可是,一味地不聽勸告,一意孤行,往往也會陷入生活的泥淖。立意時,可以從以下兩個角度著手:①每一個人都是獨立的個體,獨一無二,無法復制;②兼聽則明,偏聽則暗,聽從別人的勸告,要擇善而從?!炯炎髡古_】我是自己的正版潭水是深沉的,河流是洶涌的,溪水說我不愿意重復它們。我沒有深沉,卻有歡快;我沒有洶涌,卻有靈動:于是我有了與它們不同的自由歡唱的人生。幽蘭在山谷,尋芳的人足跡難至。有人說既然蘭被稱為王者之秀,又何必苦守著寂靜山谷,她應該像牡丹一樣躋身貴族的庭院

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