備戰(zhàn)新高考高中英語寫作讀后續(xù)寫教案六

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讀后續(xù)寫(Contiontinuationwriting)

讀后續(xù)寫。閱讀下面的短文，根據所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構成一個完整的故事。

Exercise6

A~livedinasmallnarrowhouse.makingalivingbypaintingportraits.

Oneday,arkh...!:llimcamebyandfoundthepainterpaintingsovividlythathelikeditverymuch

andaskedthepaintertodrawaQ.Qlli1iliforhim.Theyagreedon1,000dollars.

Afteraweek,theporn·aitwasdone.Therichmancametotakethepainting~-Atthis

moment,therichmanhitonanevilideaofbullyingtheunknownyoungartist,soherefusedtopay

1,000dollars.Hethought,"Themaninthepaintingisme.IfIdon'tbuythispainting,noonewillbuy

it.WhyshouldIpaysomuchmoneyforit?"Sotherichmansaid,"Iwillonlypay300dollars."

Theyoungpainterwasstunned,forhehadnevercomeacrosssuchthings.Hestronglystoodhis

ground,expectingtherichmantokeeptheagreementandtobea~man.

"Ican01廿ypay300dollarstobuythepainting.Speaknomore."Therichmanthoughthewould

winforsure,"Iaskyouatlast,willyousellit300dollarsornot?"

Theyoungpainterknewtherichmandeliberatelywentbackonhisword,sohefeltindignant（憤

怒的）．Hesaidinafirmtone,"Ihaveneverseensuchmeanbehavior.Youarenothingelsethana

蕁．Iwoulddefinitelyneversellthepaintingtoyou.Todayyoubreakyour~皿andsomedayyou

mustpay20timesforit.Youwillneverbe~!"

"Whatajoke!20timeswillbe20,000!Iwon'tbestupidtopay~tobuythe

',

painting!o·

"Well,we'dbetterwaitandsee,"theyoungartistleftangrilywithtearsinhiseyes.

Afterreceivingsuchstimulation（剌激），thepaintermovedoutofthissadplace,vowingto

standoutinthecircleofartandmaketherichmanbendhishead.However,therichmansoonforgot

the~thenextday.

注意：

1所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右；

2應使用5個以上短文標有下劃線的關鍵詞語；

3續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；

4續(xù)寫完成后，諸用下劃線標出你所使用的關鍵詞。

Paragraph1:

Yearslater,thepainterfinallybecamefamousanddecidedtoholdanexhibition

attheveryplace.

Paragraph2:

However,muchtohisamazement,theartistrt;fusedhisrequest.

一．試題詳解

l.核心內容

文本主要內容為：一個有錢人讓一個年輕的畫家畫一幅他的肖像畫，等畫完成后，富人

耍無賴不愿意按原來談定的價錢付款，年輕畫家發(fā)誓，若干年后定要富人以20倍的價錢買回

這幅畫。

2.寫作思路

(l)明確故事人物關系(characters)：故事中主要人物只有兩個：年輕的畫家和不誠信的富

人。

(2)理清故事主要事件(events)：富人讓當時還名不見經傳的年輕畫家畫一幅肖像，約定

付1000美元，但是完成后，卑鄙的富人卻只想付300美元。年輕畫家不愿受這個屈辱，擺下

話說將來讓富人以20倍價錢贖回這幅畫，之后就離開了這個傷心地，發(fā)憤圖強，而那個富

人則把這件事拋至九霄云外。

(3)根據已知人物、事件及續(xù)寫段落首句預測故事發(fā)展(development)：故事總體的發(fā)展可

能是成名后的畫家回到故地開畫展，展品中必有那幅畫，原文中的下劃線詞thief是事先埋下

的伏筆，因此展開豐富的想象后，就弛這幅畫命名為Thief。富人定后悔莫及（第一段的寫作

要點）。然而事情來了個急轉彎，畫家無償贈與這幅畫，并解釋說正是當初受的侮辱才激勵他

努力，造就現(xiàn)在功成名就的自己（第二段的要點）。

(4)結合下劃線詞羅列寫作要點(points)：結合下劃線詞和文本內容，展開盡可能合乎邏輯

的想

象。原文中“Ihaveneverseensuchmeanbehavior.Youarenothingelsethanathief.”或許能提供

一點靈感。如果第一段能展開聯(lián)想一一畫家把富人的肖像畫取名為Thief，那在富人得知消息

后，必會重金贖回。但是如果畫家就這么同意了，最多就是教訓了那個富人，第二段就能峰

回路轉畫家的這一做法不但讓富人羞愧，還讓我們看到了他的高貴品質。

參考范文

Yearslater,thepainterfinallybecamefamousanddecidedtoholdanexhibitionatthevery

place.Hearingthenews,manypeoplewereattractedtotheexhibition,inwhichoneitemwasmarked

20~andthemaninthepicturelookedexactlythesameasthe~-Moreridiculously.

thetitleofitwasThiefThenewssoonreachedtherichman'sears.Hewassoshockedthathe

immediatelythoughtofwhathadhappenedtohimandthe~yearsbefore.Hewentto

visitthepainterthesamenightrightaway.Asexpected,itwastheverypainterwhomhehadbroken

his三withbefore.Hequicklyapologizedandwaswillingtobuybackhis.QQ.!1@止

However,muchtohisamazement,theartistrefusedhisrequest.Onthecontrary,hegavethe

picturetohin1forfreehopingthathewouldbeamaningoodfaith.Afterall,itwas~that

stimulatedhimtoworkhardandfinallymadewhathewastoday.

范文解析

范文圍繞給定文本內容進行合理的想象。第一段把那幅當初富人不愿意按商定價錢購買

的畫命名為Thief，這消息自然會傳到富人那里。富人知道消息后肯定會把畫買下。第二段升

華內容，使之具有人情味。這種不趁機報復反而無償贈畫的高風亮節(jié)恰恰反襯了富人的卑鄙

和小心眼。

四、提煉歸納

l．合理拓展情節(jié)

其實這個故事原來的結局是富人以20倍的價錢買下了這幅畫，而這個年輕的畫家正是畢

加索。文本的標題是“NoOnebutYourselfCanDefeatYou“。為了挖掘文本的意蘊和人文精神，

所以在第二段予以了提升。

2．有效運用連接手段

續(xù)寫的寫作要求中有這么一條一有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結構

緊湊。范文中的'hearingthenews“