科教版復(fù)習(xí)測(cè)試混合六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷套卷練習(xí)

科教版復(fù)習(xí)測(cè)試混淆六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷套卷練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)讀拼音，寫詞語(yǔ)。qīngtīngjiānjùyīnàn__________________chuǎnxīcāngmángtànsuǒ__________________讀拼音，寫字詞。①為了去看廬山pù______布，我們沿著那陡qiào______的山路jiān______難地往上走，在ménglòng______的霧色中，靜mì______的山林顯得神奇而漂亮。②身材kuíwu______的張叔叔看見幾個(gè)惡棍在阻止修路隊(duì)shī______工，他yì______制住自己暴zào______的性情，上前耐心地教育了他們。③魯迅先生shì______世前病得厲害，常常késou______不只，

但他仍堅(jiān)持寫作。他逝世后，很多人流下了jīngyíng______的淚珠。把四字詞語(yǔ)增補(bǔ)完好，而后按要求歸類。驚天(______)(______)昂(______)挺(______)(______)(______)山搖(______)(______)不染(______)金不(______)歡(______)喜(______)無(wú)可(______)(______)(______)(______)不舍金(______)(______)煌①描繪心情：______②描繪環(huán)境：______③描繪道德：______④描繪氣概：______4.同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不一樣的是（）A.書讀百遍，其義自見。B.風(fēng)吹草低見牛羊。C.前不見先人，后不見來(lái)者。指出以下句子運(yùn)用的修辭手法。①那只嘲鷹目睹得手的美食扔掉，只能頹廢地飛走了。(______)②餃子如一尾尾小銀魚在翻騰的水花中上下翻騰，充滿生趣。(______)③“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”莫非不是文天祥所寫的詩(shī)句嗎？(______)小明的爸爸愛打鳥。今日又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸爸爸。想想，假如你是小明，會(huì)如何說(shuō)服爸爸？寫一寫你說(shuō)服爸爸的經(jīng)過(guò)，不超出60字。第1頁(yè)/共5頁(yè)連線題依據(jù)句子的意思,用“野”構(gòu)成適合的詞語(yǔ)，填在句中的橫線上。①索溪峪______的美，使旅行者感覺(jué)了從未有過(guò)的欣慰和清爽。②鄰近居民集體哄搶地震災(zāi)區(qū)急需的營(yíng)救物質(zhì)，這樣的______行為，理應(yīng)遇到社會(huì)的斥責(zé)。③登上塔頂，整個(gè)公園都在我的______以內(nèi)。④野馬在茫茫無(wú)際的______上奔馳。⑤日本帝國(guó)主義侵略者_(dá)_____勃勃，企圖控制整其中國(guó)?？雌匆魧憹h字。詹天佑不介不測(cè)國(guó)人的jīxiào______，不恐懼環(huán)境的liè______，也不bàoyuàn______工作的艱辛，他用踴躍的態(tài)度去對(duì)待碰到的cuózhé______和困難，jiéjìn______全力地把鐵路修睦。累積創(chuàng)新古為今用。經(jīng)典詩(shī)詞持久不衰，而我們的生活到處充滿詩(shī)情畫意。讓我們用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞名句表情達(dá)意吧?。?）小明貪玩沒(méi)心學(xué)習(xí)，我會(huì)用杜甫的詩(shī)句勸他：______，______。

（2）看到小朋友挑食浪費(fèi)糧食，我想用李紳的詩(shī)句教育他：______，______。（3）身處異鄉(xiāng)，單獨(dú)過(guò)節(jié)孤單冷清，會(huì)分外想念親人。詩(shī)人王維的詩(shī)句最能表達(dá)此時(shí)心境：______，______。課文在線。（依據(jù)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。）（1）“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了相關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）2.（2）“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。（）（3）依據(jù)達(dá)爾文的看法，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。（）（4）老師在上生物課時(shí)，講人的發(fā)源問(wèn)題，逗得“我”不由自主地笑出聲來(lái)。（）（5）“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我寬慰我原因，世界上的重要發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面對(duì)著遇到驅(qū)趕和傷害的風(fēng)險(xiǎn)。（）二、閱讀理解(30分)閱讀圖文，回答以下問(wèn)題第2頁(yè)/共5頁(yè)共享單車是指在校園、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等供給共享租賃服務(wù)的自行車。從2016年4月22日，第一輛單車入駐上海開始，經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展，已經(jīng)在新加坡在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外50多個(gè)城市投放了約1600萬(wàn)輛單車。截止2017年9月，智能共享單車全國(guó)騎行總距離超出25億公里，相當(dāng)于來(lái)回月球3300次，節(jié)儉了4.6億升汽油，減少碳排放54萬(wàn)噸，相當(dāng)于17萬(wàn)輛小汽車一年的碳排放量，減少了45億微克PM2.5物質(zhì)排放。（1）閱讀上邊表格中的文字和下面的圖片，你獲取什么信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（2）依據(jù)文字和圖片供給的信息判斷正誤。①共享單車為人民的生活供給便利，小學(xué)生也能夠騎行上路。②“已經(jīng)在新加坡在內(nèi)的國(guó)內(nèi)外50多個(gè)城市投放了約l600萬(wàn)輛單車?！币痪渲械摹岸唷焙汀凹s”兩字可刪，不影響閱讀信息的

提取。（3）對(duì)照上邊的圖文，針對(duì)不良現(xiàn)象，請(qǐng)你給人們寫一句溫馨的警告語(yǔ)。閱讀下面短文，回答以下問(wèn)題低頭族，你錯(cuò)過(guò)了什么①好萊塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描繪了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但因?yàn)檫^(guò)分依靠智能設(shè)施，人們都變?yōu)樗捏w不勤的大胖子，時(shí)時(shí)刻刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其余人溝通，甚至走開屏幕就幾乎沒(méi)法生計(jì)。他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。②長(zhǎng)時(shí)間使用智好手機(jī)，會(huì)以致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、哭泣、畏光等癥狀。而長(zhǎng)久低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題。別的，長(zhǎng)久玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力降落、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。③因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引起的各種事故早已不是新聞。研究表示，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭受交通事故的幾率增添43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而以致的損害事件最近幾年來(lái)顯然上漲。美國(guó)俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增添到1500人。第3頁(yè)/共5頁(yè)④用心于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不單是身體的損害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚餐，飯桌上，老人多次想和孫后代女談?wù)勗挘矍暗暮⒆觽儏s一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人遇到冷淡伍，一怒之下摔了盤子離席。有媒體議論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引起的各樣感情危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，再三重復(fù)演出。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是海角天涯，而是我站在你眼前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反應(yīng)了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。⑤手機(jī)雖是生活中不行或缺的一部分，但若不加克制，找回人們對(duì)自己的控制力，必定會(huì)給生活帶來(lái)麻煩，以致人際關(guān)系退化，甚至引起感情危機(jī)。有人說(shuō)，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不不過(guò)是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)當(dāng)如何辦理科技與人類之間的關(guān)系的問(wèn)題。（1）讀短文填空。①讀短文我們知道了（什么樣）______的人就是“低頭族”。②第③段畫線部分主要運(yùn)用______說(shuō)明方法，第④段畫線部分主要運(yùn)用______說(shuō)明方法。（2）聯(lián)合文意來(lái)看，“低頭族”終究“錯(cuò)過(guò)了”什么？（3）有人說(shuō)“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交加的進(jìn)行曲”，請(qǐng)

聯(lián)合短文和生活實(shí)質(zhì)以手機(jī)為例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。閱讀短文，回答以下問(wèn)題放學(xué)龍應(yīng)臺(tái)①安安上小學(xué)了。半年以后，媽媽感覺(jué)他能夠自己走回家，不用再接了，畢竟不過(guò)十五分鐘、拐三個(gè)彎的行程。②十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。③一個(gè)小時(shí)零十分以后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面貌，吃驚地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸掉背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全部是黑的。“你到哪里去了？”審訊開始。“沒(méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸恍枋宸昼姷穆罚阕吡艘恍r(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安逐漸生氣起來(lái)，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一同走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他生氣地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)謊話。“安安，媽媽不過(guò)擔(dān)憂，怕你被車子撞了，被歹人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，但是我真的哪里都沒(méi)有去?！雹艽撕蟮娜兆永?，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，而后安安又一臉無(wú)辜地出此刻門口。⑤媽媽決訂婚眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的行程。1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋沸水。孩子往千百個(gè)不一樣的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不簡(jiǎn)單才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后面隨著，隔著一段距離。⑦經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)11點(diǎn)45分。⑧經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門，里頭傳出威嚴(yán)的狼狗喊聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，此刻只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生輕手輕腳地走向大鐵門，第4頁(yè)/共5頁(yè)一靠近鐵門，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤離，尖喊聲中混著刺激的狂喜。狼狗寂靜下來(lái)，小男生又開始輕手輕腳地摸向大鐵門狂喜尖叫著撤離。媽媽看看手段，12點(diǎn)整。⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方忽然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻?zhàn)钌俅笊?0倍．螞蟻工作得特別辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不行調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是我們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上烏七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子安安用腳踢來(lái)翻去，全神貫注地搜尋寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，持續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上觀望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們常常在樹干上來(lái)往來(lái)去地追趕。有時(shí)，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)常常的路人。此刻，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們相互用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，寂靜得仿佛能夠聽到相互的心跳。在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分以后，七歲半的安安到達(dá)了家門口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門鈴。【注】踽踽（jǔjǔ）：只身一人獨(dú)行、孤單無(wú)依的樣子。（1）放學(xué)回家的路上，媽媽看見安安忙著做了哪些事？依據(jù)示例簡(jiǎn)要?dú)w納：①爬短墻、②______、③______、④找木棍和⑤______。2.（2）第⑧段畫線句子中省略號(hào)的作用是（）

A.表示列舉的省略B.表示重復(fù)內(nèi)容的省略C.表示話沒(méi)有說(shuō)完（3）第⑨段畫線句子作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪，目的是（）A.表現(xiàn)螞蟻的風(fēng)趣B.表現(xiàn)螞蟻工作的辛苦C.表現(xiàn)孩子們察看的仔細(xì)專注（4）全文十多次寫表示時(shí)間的詞句，作用是______。（5）讀句子，注意劃線的詞句，領(lǐng)會(huì)這樣寫的利處，并把你的領(lǐng)會(huì)寫下來(lái)。①11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋沸水。②三個(gè)男生