作文指導(dǎo)之布局謀篇

關(guān)于作文指導(dǎo)之布局謀篇第1頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二明確中考作文“結(jié)構(gòu)”標(biāo)準(zhǔn)回顧課文點(diǎn)擊記敘文結(jié)構(gòu)感悟常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作賞析各自特點(diǎn)小結(jié)要點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練運(yùn)用第2頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

巧比喻說(shuō)結(jié)構(gòu)

以文喻人的身體部位：文章的主題比作人之“靈魂”，

文章的材料比喻為人之“血肉”文章的結(jié)構(gòu)比作人之什么？

結(jié)構(gòu)則如人之“骨架”第3頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二明確中考作文“結(jié)構(gòu)”評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：分段合理

有頭有尾，銜接緊湊，過(guò)渡自然，前后一致，首尾呼應(yīng)。條理清晰：文章脈絡(luò)清楚，敘事、說(shuō)理有層次。常見(jiàn)中考中運(yùn)用的文體：

記敘文體！第4頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二回顧經(jīng)典課文感悟結(jié)構(gòu)形式常見(jiàn)記敘文：寫人篇寫景篇寫事篇第5頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二根據(jù)提示填寫下表**有這樣一位下人，做事大大咧咧不拘小節(jié)，但對(duì)小主人卻有著一份愛(ài)心和關(guān)懷。在作者心中逐漸想念起她的好。先抑后揚(yáng)《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》**有這樣一個(gè)季節(jié)，充滿了生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)興。無(wú)論是草、花、風(fēng)、雨、人都那么有滋有味。

真的是人在畫中游！畫面組合法《春》**有這樣一個(gè)孩子，和他的朋友外出冒險(xiǎn)攀巖，意外遇險(xiǎn)后來(lái)終于戰(zhàn)勝自己脫險(xiǎn)，并悟出深刻人生道理?！蹲咭徊皆僮咭徊健吠暾麛⑹鍪绞惆l(fā)情感：分成人生三個(gè)不同時(shí)期（小時(shí)，長(zhǎng)大，現(xiàn)在），化虛為實(shí)深深表達(dá)對(duì)故土的思念之情。【郵票船票墳?zāi)埂俊多l(xiāng)愁》結(jié)構(gòu)：時(shí)空承接式第6頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二說(shuō)說(shuō)這些常見(jiàn)記敘文體結(jié)構(gòu)方式特點(diǎn)整體敘述式：完整地把一件事情敘述完。寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。畫面組合式（片段組合式）：根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個(gè)典型生動(dòng)的人物、事件或景物片段組合成文，也叫“鏡頭組合法”。時(shí)空承接式：按照時(shí)間的順序，記敘和描寫某件事情或某個(gè)主題，表達(dá)某種情感。先抑后揚(yáng)式：文章前部分寫人、事、景、物時(shí)，先用曲解或嘲諷、冷漠的態(tài)度去表現(xiàn)它和否定它，最后達(dá)到褒揚(yáng)它的效果第7頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二整體敘述式：優(yōu)點(diǎn)：來(lái)龍去脈清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入勝。要點(diǎn)：1、對(duì)人物進(jìn)行某方面細(xì)致描寫（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。）2、適當(dāng)加入簡(jiǎn)潔的景物描寫。3、內(nèi)容裁剪要注意詳略。第8頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二畫面組合式【片段組合式】?jī)?yōu)點(diǎn)：思路更廣闊，多角度側(cè)面表現(xiàn)主題，增加容量，易化大為小。注意要點(diǎn)：1、片段形式要統(tǒng)一，所選片段應(yīng)圍繞文章中心。2、片段敘述要具體、生動(dòng)、形象。3、組接片段不宜太多，一般三個(gè)就宜。第9頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二時(shí)空承接式：一般順應(yīng)作文題的時(shí)間和空間順序來(lái)構(gòu)思文章，安排好布局。優(yōu)點(diǎn)：條理清晰，

文章渾然一體。常用標(biāo)志語(yǔ)：清晨—上午—下午—晚上小時(shí)——小學(xué)——現(xiàn)在春—夏—秋—冬第10頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二先抑后揚(yáng)：文章前部分寫人、事、景、物時(shí)，先用曲解或嘲諷、冷漠的態(tài)度去表現(xiàn)它和否定它，最后達(dá)到褒揚(yáng)它的效果。注意：“揚(yáng)”要能壓“抑”，“抑”是為了突出“揚(yáng)”。第11頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二展示學(xué)生作文

溫暖就在生活中心靈的冷暖關(guān)系著你、我、他。體味心靈溫暖，用熱誠(chéng)對(duì)待生活，便能聞到生活的芳香。溫暖的燈光

每天放學(xué)回家總有些晚，從教室樓梯口到家門口還有一段又黑又窄的路。每次，我總能看到母親專門為我安裝的那盞燈準(zhǔn)時(shí)亮著，這明亮的燈光，仿佛在告訴我家人在等我回家。從此，我不再害怕那又黑又長(zhǎng)的路。因?yàn)?，有母親的一盞燈為我亮著?？吹侥赣H為我拉亮的溫暖的燈光，我的眼睛濕潤(rùn)了，那是母親溫暖的愛(ài)?。嘏奈⑿?/p>

她是僅教了我們兩個(gè)月物理課的老師。雖不美麗，也不高大，但她有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心，她用這顆心溫暖了我們。一次小測(cè)驗(yàn)，我不小心錯(cuò)了一道應(yīng)用題。課間，她走到我的課桌前，微笑著指正我的錯(cuò)誤。從此，我不再討厭物理課，不再討厭去她的辦公室。因?yàn)?，那里有一位熱誠(chéng)的老師，她總會(huì)給我一個(gè)溫暖的微笑。

溫暖的淚水

一個(gè)初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一個(gè)軟軟的東西，墊在我的腳下。我撿起來(lái)，一看是個(gè)小包，便揣進(jìn)懷里。到了學(xué)校，打開(kāi)小包，讓我大吃一驚：5000元人民幣！我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)這么多錢。我急忙來(lái)到老師的辦公室，鄭重地交給了老師。當(dāng)天下午，一個(gè)鄉(xiāng)村老爺爺帶著一個(gè)年輕人來(lái)到學(xué)校辦公室。老師叫我去見(jiàn)他們，老人一把拉著我，含著滿眼淚水說(shuō)：“孩子，俺太感謝你了，太感謝你了！”原來(lái)，這是老人家一年的收入，來(lái)城里想買一輛三輪車，不小心丟了，急得從縣城到家里，找了三遍，也沒(méi)有找到。我一個(gè)小小的舉動(dòng)，使得老人感到人間的溫暖，我心里也充滿了陽(yáng)光。

父母的悉心關(guān)照，師長(zhǎng)的親切關(guān)懷，陌生人的真誠(chéng)感謝，使我的心里熱乎乎的，讓我更熱愛(ài)生活。第12頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二點(diǎn)評(píng)作文（一）溫暖結(jié)構(gòu)方式：畫面組合法（小標(biāo)題式）1、化大為小。2、開(kāi)頭總提，結(jié)尾總結(jié)?？偡挚偅瑢哟吻逦?。3、三件事由近到遠(yuǎn)，“溫暖”兩字統(tǒng)攬全文，點(diǎn)明主旨。都擷取了具體細(xì)節(jié)【燈光、微笑、淚水】表現(xiàn)主題“溫暖”。每個(gè)片段末尾扣題點(diǎn)題?！咀屛沂斋@了什么，感受了什么?！康?3頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二例文（二）見(jiàn)《備考》259頁(yè)

《心中有盞紅綠燈》結(jié)構(gòu)形式：完整敘述過(guò)程式完整地?cái)⑹隽俗约骸耙灰褂眉賻拧钡纳罱?jīng)歷。寫出了起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

情節(jié)有起伏，過(guò)渡流暢。要有對(duì)人物的具體描寫【神態(tài)、動(dòng)作、心理等】，適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽５?4頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二

例文（三）立春

筱筱，你問(wèn)我為什么不把紀(jì)念冊(cè)寫給你時(shí)，我說(shuō)了謊，說(shuō)我忘帶了。好幾個(gè)夜晚，我坐在寫字臺(tái)前，咬著筆頭，想把我們這四年來(lái)的輝煌寫滿，我怕你會(huì)過(guò)一段時(shí)間就忘記了?？晌覀冞@四年來(lái)，又似乎沒(méi)有什么，只是肩并肩一路向北，然后就天各一方。

2003年，我們十三歲。陽(yáng)春三月，日歷上說(shuō)，今天立春。你被老師帶進(jìn)教室，“她叫筱筱，是今天轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的?！蹦銦崆榈睾痛蠹覇?wèn)好，我有幸和你成為同桌。你一直和我說(shuō)話，而我則羞澀地說(shuō)，我不愛(ài)說(shuō)話。你說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我說(shuō)你聽(tīng)。那年，我們五年級(jí)，即將小學(xué)畢業(yè)。

2004年，我們十四歲。面臨升入中學(xué)的考試，我一直冒汗。眼看考試時(shí)間要到了，我還有很多題沒(méi)做。你順手扔來(lái)一張紙條，不幸被老師發(fā)現(xiàn)。你一直不肯說(shuō)答案是給誰(shuí)的。結(jié)果影響了你的成績(jī)，你卻笑著說(shuō)：“我們又可以在一個(gè)班了?！蹦悄晡液?，是我的自私和懦弱害了你。2005年，我們十五歲。你的生日是農(nóng)歷七月初七，那天，你約我爬上屋頂，大聲喊：“媽！我十五歲了！”從那一刻起，我知道，原來(lái)沒(méi)媽的孩子也可以這么快樂(lè)。那年，我感到我們都很幸運(yùn)。

2007年，我……十六歲。離別的感傷像圖書館墻壁上潮濕的藤蔓，從立春開(kāi)始悄然爬滿整個(gè)校園。沒(méi)關(guān)系，我們說(shuō)過(guò)，十七歲不哭！今天，我去給你寄紀(jì)念冊(cè)，忽想起，有一年春天，你帶著詩(shī)一樣的心和純真的臉龐來(lái)我身邊。從此以后，每逢立春，我便都會(huì)感覺(jué)如此甜蜜，那么美好！留下祝愿那些和我們一樣即將分別又來(lái)不及說(shuō)“再見(jiàn)”的人。第15頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二點(diǎn)評(píng)例文三《立春》結(jié)構(gòu)形式：時(shí)間承接式。1、主體內(nèi)容以時(shí)間為序，以13、14、15、16歲的時(shí)間段各自攝取了相應(yīng)典型的場(chǎng)景，表現(xiàn)出同學(xué)之間純潔的友誼，體現(xiàn)了題目“立春”的內(nèi)涵。2、文章的結(jié)構(gòu)開(kāi)合自如，嚴(yán)謹(jǐn)和流暢。第16頁(yè)，共18頁(yè)，2023年，2月20日，星期二小結(jié)考場(chǎng)作文“謀篇布局”要點(diǎn)：1、合理選擇記敘文體常見(jiàn)結(jié)構(gòu)中適合自己的