2023四年級(jí)教師工作計(jì)劃【8篇】

Word第第頁(yè)2023四年級(jí)教師工作計(jì)劃【8篇】四班級(jí)老師工作打算篇1

一、愛好的帶動(dòng)

學(xué)校是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，可是在這個(gè)階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久，在四班級(jí)的時(shí)候讓他們辨別開英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

但是從最終的成果來(lái)看，大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)特別的感愛好，但是小部分的愛好也是不能放下。作為語(yǔ)言，要是不能在生活中帶起愛好，就很難學(xué)好語(yǔ)言。

為了帶動(dòng)這些孩子們的愛好，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)潔確好玩的教學(xué)道具，會(huì)成為吸引同學(xué)們留意力的的裝備。但是只能吸引留意力在教具上是沒有意義的，為了將學(xué)問教育給他們，我必需將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候，我預(yù)備的各種嬉戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)同學(xué)們的愛好，我也提前預(yù)備了一些小獎(jiǎng)品，一些特別簡(jiǎn)潔的小嘉獎(jiǎng)，就能帶動(dòng)起他們的主動(dòng)性。

二、教學(xué)融入嬉戲

在不過(guò)四班級(jí)的學(xué)校中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ)的使用，讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是特別不錯(cuò)的選擇。

首先，自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng)，無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的同學(xué)都要用英語(yǔ)打招呼，正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)嘉獎(jiǎng)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。

其次，要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的改變。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng)，間或變換一次，再隨即解釋〔句子〕的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動(dòng)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)嬉戲的思索，引導(dǎo)消失更多的獨(dú)特化的溝通。

最終，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些嬉戲必不行少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、〔總結(jié)〕

打算總是向著的方向規(guī)劃，但是事實(shí)上事情的進(jìn)展的確多變的。面對(duì)突發(fā)的狀況我也要做好應(yīng)對(duì)的預(yù)備，讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿上聦W(xué)期的打算。

四班級(jí)老師工作打算篇2

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)__人，語(yǔ)文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語(yǔ)文成果比較穩(wěn)定，__多人的成果不抱負(fù)，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。

本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的〔方法〕，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情進(jìn)展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問等。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說(shuō)重點(diǎn)，探望長(zhǎng)輩等，有條理地回答下列問題，體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn);另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會(huì)語(yǔ)文的思想〔教育〕是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。

2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意，能具體復(fù)述課文，熟悉省略號(hào)，初步讀懂〔說(shuō)明書〕，并按說(shuō)明書操作。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次地重點(diǎn)觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)潔的狀物和寫人的〔文章〕，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫〔通知書〕，會(huì)使用書名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

四、教學(xué)〔措施〕

1、課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化閱讀、〔作文〕訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

四班級(jí)老師工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

四班級(jí)要完成由中班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高班級(jí)的〔語(yǔ)文學(xué)習(xí)〕打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。特殊是同學(xué)在低班級(jí)、中班級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高班級(jí)是不大簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的。所以說(shuō)，四班級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。本學(xué)期將通過(guò)精致的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、主動(dòng)的人生看法和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面到達(dá)中班級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會(huì)同學(xué)“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

二、同學(xué)狀況分析

我班有__名同學(xué)，男生__，女生__。本學(xué)期初，同學(xué)〔學(xué)習(xí)看法〕消失波動(dòng)，孩子們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放松了……還有幾個(gè)孩子上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不擅長(zhǎng)傾聽別人的觀點(diǎn)和看法，對(duì)最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

三、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材是在四班級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、〔故事〕長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還支配有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，表達(dá)整套教材的全都性。

(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。(#工作打算#導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合)

(二)支配“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材連續(xù)支配兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)支配在“大自然的啟示”專題中，要求觀看大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，溝通從中的發(fā)覺或得到的啟發(fā);也可以做做試驗(yàn)或搞搞小創(chuàng)造。一個(gè)支配在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期我會(huì)讓同學(xué)預(yù)備一個(gè)采蜜本，這個(gè)本子用來(lái)歸納總結(jié)，包括課外閱讀和課內(nèi)預(yù)習(xí)。而為防止同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況流于形式，我確定從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)。對(duì)他們的學(xué)問體系建立一個(gè)模板。

四班級(jí)老師工作打算篇4

一、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。同學(xué)在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面同學(xué)的素養(yǎng)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更詳細(xì)的狀況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘，盼望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析

在本學(xué)期，同學(xué)將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的〔五線譜〕學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分

1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(二)視唱、學(xué)問、練耳部分

1、發(fā)聲部分

(1)熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

(3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。

2、視唱部分

(1)視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)在老師關(guān)心下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分

(1)使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。

難點(diǎn)

1、同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動(dòng)

2、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

五、詳細(xì)措施

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)打算，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

2、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

3、在教學(xué)和日常生活中漸漸和同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜愛我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟識(shí)我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)勝利的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、在觀賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)同學(xué)從音樂諸要素動(dòng)身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、〔唱歌〕教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)整齊自然地唱歌，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的唱歌。

7、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)采納不同的教法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能，并留意在課堂上培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

9、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

10、平常多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，老師從中總結(jié)〔閱歷〕，提高教學(xué)水平。

四班級(jí)老師工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)〔四班級(jí)語(yǔ)文〕兼班主任職務(wù)，同時(shí)還帶全校同學(xué)書法藝術(shù)指導(dǎo)課，在此本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的〔規(guī)章制度〕，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

三、教研工作：

我將主動(dòng)參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增添了打算性。在編寫教案時(shí)留意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，到達(dá)既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，也吸取〔其它〕方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

四、出勤：

新學(xué)期開頭我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將主動(dòng)從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、〔教學(xué)方法〕、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的力量。主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量?jī)煞矫婕?xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的綜合力量得到提高。

六、班級(jí)工作打算：

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有〔文化〕、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作打算：

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在同學(xué)中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

①通過(guò)各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的〔學(xué)習(xí)方法〕和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

③常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要;

5、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng)，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓舞他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參與校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

6、發(fā)掘同學(xué)特長(zhǎng)，培育多方面的人才，熬煉同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口力量，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面預(yù)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講競(jìng)賽書法競(jìng)賽等。

7、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動(dòng)打招呼;在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，保持清靜，遵守紀(jì)律。

8、成果、表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步。

9、力爭(zhēng)做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

10、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

11、健全班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。

七、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作打算與教學(xué)打算，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在〔反思〕中進(jìn)步。多向老老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。同時(shí)以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)獨(dú)特，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語(yǔ)文教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。

四班級(jí)老師工作打算篇6

一、學(xué)問與技能方面：

1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。

2、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)的關(guān)系，會(huì)求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)。

3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，熟悉真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，敏捷運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

5、探究和發(fā)覺簡(jiǎn)潔掩蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

6、知道“行”與“列”的含義，用數(shù)對(duì)表示，能借助數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)潔的行走路線以及簡(jiǎn)潔的圖形改變過(guò)程。

7、熟悉圓及其特征，把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問題，初步把握計(jì)算簡(jiǎn)潔組合圖形面積的思索方法。

8、經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程。

二、數(shù)學(xué)思索方面：

1、感受方程的思想方法及其價(jià)值，進(jìn)一步進(jìn)展〔抽象思維〕，增添符號(hào)感。

2、在熟悉公倍數(shù)和公因數(shù)中，引導(dǎo)同學(xué)有條理的進(jìn)行思索，合乎規(guī)律的表達(dá)自己的思索過(guò)程，進(jìn)一步培育良好的思維品質(zhì)。

3、在熟悉分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行觀看和操作、比較和分析、抽象和概括、猜測(cè)和驗(yàn)證等活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展合情推理和初步的演繹推理力量，不斷增添數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)和圓時(shí)，進(jìn)一步熬煉形象思維，進(jìn)展空間觀念。

5、增添統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)力量。

三、情感與看法方面：

1、使同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加獵取學(xué)問的全過(guò)程，讓他們熟悉到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

2、形成對(duì)數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立同學(xué)自尊心和自信念，提高同學(xué)的互相合作力量和〔人際交往〕力量。

3、引導(dǎo)反思促進(jìn)情感看法的進(jìn)展。教學(xué)時(shí)留意引導(dǎo)同學(xué)反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育同學(xué)要主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以確定的方式強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法。

4、制造讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪???心和求知欲。

四、教學(xué)措施：

(1)仔細(xì)鉆研教材，努力實(shí)踐“互動(dòng)課堂學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，放手讓同學(xué)主動(dòng)探究，以基礎(chǔ)學(xué)問切入口，培育同學(xué)的多種力量。

(3)注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，為同學(xué)的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(4)切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)償”教育工作，特殊關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生，留意培育同學(xué)的自信念使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

(5)教學(xué)中要留意學(xué)問面的擴(kuò)展，以拓寬同學(xué)的視野，培育同學(xué)的綜合性思維力量。

(6)留意和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)校教育和〔家庭教育〕結(jié)合起來(lái)。

(7)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的缺乏，加以彌補(bǔ)學(xué)問缺陷。

(8)培育同學(xué)合理運(yùn)算的意識(shí)，并留意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。

(9)加強(qiáng)驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

四班級(jí)老師工作打算篇7

一、班級(jí)狀況分析

四班級(jí)一班共有同學(xué)__人，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)都能主動(dòng)思索，主動(dòng)、制造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，同學(xué)的整體素養(yǎng)還是不錯(cuò)，就是有個(gè)別孩子的需要老師的不時(shí)的囑咐，針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，表達(dá)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)等。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1、通過(guò)觀看，操作等方法，熟悉圓;會(huì)用工具畫圖;把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

2、結(jié)合詳細(xì)的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù);會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化;結(jié)合詳細(xì)事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

3、結(jié)合詳細(xì)情境，熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征;把握?qǐng)A柱外表積，體積和圓錐體積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓柱，圓錐的只是解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

4、結(jié)合詳細(xì)情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例;理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值;能依據(jù)正反比例的意x決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

5、理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系;能運(yùn)用只是解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

6、熟悉眾數(shù)，中位數(shù);會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實(shí)際意義，能依據(jù)詳細(xì)問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。

三、教學(xué)措施

1、經(jīng)受探究圓的周長(zhǎng)和面積，圓柱外表積，圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的過(guò)程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法;在觀看，操作，思索，溝通等活動(dòng)中進(jìn)展抽象，概括，推理的力量

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動(dòng)手時(shí)間與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

3、統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思索問題的思維習(xí)慣。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四班級(jí)老師工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，根據(jù)教研組工作打算，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)綜合力量。

二、同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身獵取學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問把握?qǐng)?jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，具有觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等力量。有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細(xì)聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

三、全冊(cè)教材分析

(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

方程、熟悉分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)