三年級(jí)健康教育工作總結(jié)

第第頁三年級(jí)健康教育工作總結(jié)

三班級(jí)健康教育工作總結(jié)1

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保同學(xué)健康成長的重要環(huán)節(jié)。我仔細(xì)貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原那么，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使同學(xué)身體素養(yǎng)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展。

一、完成工作狀況

在這一學(xué)期里，健康教育、衛(wèi)生保健已完成的詳細(xì)工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣揚(yáng)活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中我校所采用的形式是多樣的，依據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣揚(yáng)日、等進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng)，我們的詳細(xì)做法是：

〔1〕利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)教育

利用兩種宣揚(yáng)陣地是健康教育必不可少的，每月進(jìn)行2次的衛(wèi)生講座宣揚(yáng)教育、每個(gè)季節(jié)更換1—2次的板報(bào)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣揚(yáng)的目的，讓同學(xué)在宣揚(yáng)中受到教育，使同學(xué)具有愛護(hù)自己預(yù)防疾病的技能。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

〔2〕仔細(xì)上好健康教育課

在健康教育中，我們仔細(xì)制定計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容仔細(xì)執(zhí)行，仔細(xì)上好健康教育課，使同學(xué)的生理、心里得到均衡進(jìn)展。

2、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向同學(xué)宣揚(yáng)吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和進(jìn)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的老師和家進(jìn)步行教育，杜絕在同學(xué)面前吸煙，給了同學(xué)一個(gè)清爽，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向同學(xué)宣揚(yáng)“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性，讓同學(xué)學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地愛護(hù)自己。

3、仔細(xì)做好同學(xué)的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的預(yù)備工作，利用廣播對(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，讓同學(xué)了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了解了如何協(xié)作醫(yī)生做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)，，上報(bào)有關(guān)報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在監(jiān)測(cè)過程中發(fā)覺的同學(xué)患病問題，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，防止有關(guān)同學(xué)的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的.目的。

4、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原那么，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。教育同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，仔細(xì)做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使同學(xué)做操質(zhì)量明顯提高，同學(xué)視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育同學(xué)從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)覺齲齒早治療，是掌握齲齒發(fā)生和進(jìn)展的有效途徑。在預(yù)防沙眼的工作中，教育了同學(xué)用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)覺沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)覺一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和擴(kuò)散。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育同學(xué)要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，由于這些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利于鐵的汲取。并積極的對(duì)學(xué)校的營養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育同學(xué)積極參與體育熬煉，不但能增加抗病的技能，還能減削肥胖的發(fā)生。近年來同學(xué)貧血的患病率有所下降。

6、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督

在這項(xiàng)工作中，我重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、實(shí)時(shí)指出和解決其中涌現(xiàn)一些問題。同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查同學(xué)的指甲，臉，脖頸，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班同學(xué)的做操狀況，穴位是否精確，力度是否適中。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄掌握了疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的進(jìn)展。

三班級(jí)健康教育工作總結(jié)2

一學(xué)年來，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在援助同學(xué)培育健全人格，保持心理健康及全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的工作方面取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

首先，為了給同學(xué)充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了全部可用的資源。由于考慮到班主任對(duì)同學(xué)比較了解，平常和同學(xué)接觸的時(shí)間也比較多。本學(xué)年，從事心理健康教育工作的老師主要由班主任來擔(dān)負(fù)。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育詢問的時(shí)間。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以同學(xué)為中心，以同學(xué)的學(xué)用為中心，以全體同學(xué)的主動(dòng)參加為中心”的教學(xué)理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以同學(xué)的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用錄像、音樂、爭論等多種手段。這樣做的效果就是使每位同學(xué)在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參加課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體同學(xué)參加，同學(xué)在激烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了同學(xué)間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了同學(xué)放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)同學(xué)心理健康進(jìn)展。

1.特地教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參加全過程，參加心理健康教育，選派老師參與市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣闊老師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科老師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)中發(fā)揮積極的作用。

2.集體指導(dǎo)與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體同學(xué)形成良好的心理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為同學(xué)當(dāng)前生活及將來進(jìn)展奠定良好的心理素養(yǎng)基礎(chǔ)。實(shí)施過程中，我們進(jìn)行多次心理健康教育講座，定期對(duì)同學(xué)的共性問題集中指導(dǎo)，提高廣闊同學(xué)對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)形成心理健康的基本技能。而性格問題與非常問題需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，多渠道地為同學(xué)提供心理服務(wù)。服務(wù)形式有：

1.面談。我們對(duì)心理輔導(dǎo)室進(jìn)行了重新布置，完善了輔導(dǎo)制度，力求為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。假如同學(xué)有某種心理問題和困惑，可徑直到輔導(dǎo)室找老師談心溝通。

2.電話輔導(dǎo)。假如同學(xué)有某種心理問題，又覺得不便與輔導(dǎo)老師口頭溝通的，就通過“心語熱線”聯(lián)系溝通。

3.個(gè)案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。同學(xué)性格的差異性、心理問題的多樣性決斷開展心理健康教育要重視個(gè)案分析與討論，做到因材施教。為此我們建立了一份詢問記錄本和師生的心理檔案。把同學(xué)中涌現(xiàn)的心理狀況及解決方法實(shí)時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4.學(xué)校指導(dǎo)與家長協(xié)作相結(jié)合。同學(xué)生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如何采用民主型的教養(yǎng)方式，營造親睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，需要贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學(xué)校，普及心理教育基本知識(shí)，溝通先進(jìn)閱歷與做法。不定期召開家長會(huì)，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。

三班級(jí)健康教育工作總結(jié)3

健康教育課有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字表達(dá)少，課時(shí)量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、有用性和趣味性。由于良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)，因此，有須要對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。本學(xué)期在健康教育方面主要做了以下工作

1、健康教育是以同學(xué)的生理、心理進(jìn)展過程為依據(jù)的，針對(duì)不同年齡段同學(xué)的特點(diǎn)，既保證了知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動(dòng)形象的畫面，突出了安全、搶救、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況充盈適當(dāng)內(nèi)容。

2、在講授健康教育知識(shí)時(shí)，運(yùn)用圖片、游戲等樂學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)課前做知識(shí)的預(yù)備和教具學(xué)具的預(yù)備。

3、結(jié)合同學(xué)實(shí)際因材施教。四班級(jí)的同學(xué)，由于掌控文化知識(shí)還不太多，理解技能較弱，偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此在教學(xué)中利用實(shí)物，多媒體等直觀教具，采用教兒歌、做游戲、講故事、實(shí)物操作等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對(duì)健康教育課產(chǎn)生深厚的愛好。

4、發(fā)揮同學(xué)的個(gè)人主動(dòng)性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，四周的事有關(guān)，在課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過教學(xué)中的制造性教育，進(jìn)展同學(xué)的求同思維和求異思維，著重激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的制造性思維技能，充分讓同學(xué)自己談體會(huì)、感受，組織同學(xué)爭論，讓同學(xué)明確該怎樣做是正確的。這樣有助于同學(xué)更好的理解，掌控所學(xué)的知識(shí)，并能充分利用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中適時(shí)的進(jìn)行思想教育，寓德育于教學(xué)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)的抽象、概括技能，培育同學(xué)遇到困難時(shí)，要?jiǎng)幽X思索，不怕困難，擅長動(dòng)腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

6、著重培育同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣，提高了同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)。在班內(nèi)開展講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)宣揚(yáng)，培育了同學(xué)科學(xué)的健康觀。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，讓同學(xué)建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常督促同學(xué)留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為同學(xué)的一種習(xí)慣和技能。此外，對(duì)同學(xué)的衛(wèi)生行為進(jìn)行規(guī)范，同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為越來越少。

總之，本學(xué)期通過開展以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)了同學(xué)的自我保健意識(shí)，豐富了同學(xué)的自我保健知識(shí)，提高了同學(xué)自我保健技能，有效地起到預(yù)防疾病加強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康的作用，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的深化。

三班級(jí)健康教育工作總結(jié)4

兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的將來，要提高民族的健康水平，就需要從學(xué)校生做起，使學(xué)校成為育人園地,培育有道德、有知識(shí)、身心健康的一代新人。健康教育是提高學(xué)校生自我保健意識(shí)和技能。培育良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育熬煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場(chǎng)所簡單有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本班級(jí)無傳染病發(fā)生。加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)六病預(yù)防工作，收到了顯著的效果，體檢后對(duì)沙眼同學(xué)投了藥進(jìn)行治療，使生病率更進(jìn)一步下降，對(duì)近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進(jìn)行跟蹤矯治，使假性近視復(fù)原正常，近視同學(xué)也有所改善。而使本班級(jí)的近視率形成下降趨勢(shì)。同學(xué)接受了衛(wèi)生知識(shí)教育，從培育良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動(dòng)上，需要從平常做起。對(duì)于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的同學(xué)咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)覺他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀測(cè)他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣肯定要從小做起。

總之本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和援助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實(shí)踐中我深深的體會(huì)到關(guān)懷愛惜同學(xué)是我們每一個(gè)老師的職責(zé)。家長把同學(xué)交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我們就要把防病治病放到首位，為同學(xué)制造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，將來才能為社會(huì)服務(wù)。

三班級(jí)健康教育工作總結(jié)5

健康教育是提高學(xué)校生自我保健意識(shí)和技能。培育良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育熬煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。

從開學(xué)初到學(xué)期結(jié)束，向同學(xué)宣揚(yáng)安全方面的教育，由于人需要擁有了生命，才能談及其它問題，否那么將毫無意義。還讓同學(xué)明白教室每個(gè)角落都有同學(xué)每天打掃，每天值日生監(jiān)督進(jìn)行檢查，每天對(duì)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生，檢查內(nèi)