2023語文教研組長工作計(jì)劃

第第頁2023語文教研組長工作計(jì)劃2023語文教研組長工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)校的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。本學(xué)期，我校語文教學(xué)教研工作將連續(xù)圍繞“引導(dǎo)——建構(gòu)單元教學(xué)結(jié)構(gòu)討論”課題，以教研組打算作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展起來。

二、主要工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。加強(qiáng)“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。

2、以“提高閱讀教學(xué)效能”為專項(xiàng)內(nèi)容，開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，多討論“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語文課堂回來語文本色，呈現(xiàn)出清爽樸實(shí)的面貌。

3、進(jìn)行半日開放調(diào)研活動，組織老師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)。抓好“校本教研”，針對語文教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實(shí)有效的方法。

3、依據(jù)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，主動營造書香校內(nèi)，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位，形成獨(dú)特的語文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)老師同學(xué)獨(dú)特化的進(jìn)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。

4、利用學(xué)校信息技術(shù)資源，開設(shè)“吳莊華僑學(xué)校教研之窗?學(xué)校語文教學(xué)專欄”，供應(yīng)信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源，熱忱為全校師生服務(wù)。

三、工作措施：

〔一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。

1、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

〔1〕本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，連續(xù)上好組內(nèi)的“一課一議”、“一課三議”和“三課一評”的教研活動。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，老師自愿報(bào)名參與，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)討論，促進(jìn)老師的進(jìn)展。

〔二〕悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

〔1〕備課：鼓舞老師采納電子備課，老師應(yīng)重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重視重難點(diǎn)的突破，對于所傳授學(xué)問要有整體把握，整體設(shè)

計(jì)，對同學(xué)學(xué)期力量的形成，要有較長期打算。特殊提出的是：每一篇課文有一總的教材學(xué)情分析，每一課時都要有學(xué)時目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。同時，要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于老師常規(guī)檢查制度及要求，對比要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。每一篇課文〔包括練習(xí)〕至少寫一則不少于100字的反思，要求反思要切合實(shí)際，有肯定的深度。

〔2〕上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

〔3〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。

〔4〕輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校以抽查為主。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

各備課組成員之間加強(qiáng)合作，溝通研討，對于本年段消失的共性問題應(yīng)有突破性的討論。對于班級中弱勢班級應(yīng)多關(guān)注，力爭各班級之間的平衡進(jìn)展。

〔三〕、加強(qiáng)特色，有效開展，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有打算的背誦“新課標(biāo)”里學(xué)校生必背古詩，同時有所拓寬。連續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文老師必需按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動，班級的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)同學(xué)建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好同學(xué)的習(xí)作班刊。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。尤其是二班級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高。

3、主動組稿，各語文老師每周至少推舉一篇優(yōu)秀習(xí)作到廣播室處，以便學(xué)校統(tǒng)一組稿廣播。

〔四〕、加強(qiáng)特色，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、圍繞學(xué)校“書香校內(nèi)”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動。有打算的規(guī)定同學(xué)的必讀書目和選讀書目。各試驗(yàn)班級還要定期開設(shè)語文閱讀課。老師要指導(dǎo)同學(xué)建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)。為每年一度的“校內(nèi)讀書節(jié)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行寫字競賽，并將對寫字教學(xué)的指導(dǎo)狀況進(jìn)行督察。

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一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1。把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進(jìn)展”來詮釋“分層教研”概念，探究改良分層教研工作方案。

2．努力發(fā)揮骨干老師作用。

充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，主動推動學(xué)校有效的教研活動。

3。開拓多渠道學(xué)習(xí)討論

連續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動，針對學(xué)校實(shí)際有打算、多層次地培訓(xùn)老師，主動參與上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能主動進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4。有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能競賽活動。

主動組織同學(xué)參與形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫競賽。

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一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w進(jìn)展為引導(dǎo)，以“上好每堂課”為動身點(diǎn)，以市級課題為導(dǎo)向，以“立足課堂抓質(zhì)量，搞好常規(guī)促進(jìn)步，加強(qiáng)討論出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長和同學(xué)全面進(jìn)展為最終目的。

二、詳細(xì)措施

〔一〕組織老師參與各級賽課。

〔二〕組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及核心素養(yǎng)。確保老師熟知新課標(biāo)對不同學(xué)段學(xué)習(xí)教學(xué)的要求，把握語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，確保老師在新課標(biāo)的導(dǎo)向下開展教學(xué)，全面提升同學(xué)的語文核心素養(yǎng)。

〔三〕公開課：鼓舞老師上公開課，協(xié)作教育處支配新調(diào)入老師上視導(dǎo)課。每次活動上課、聽課、評課做到全員參與，并收齊公開課的全部資料存檔。

〔四〕聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注，提倡老師之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并仔細(xì)記錄撰寫好反思。

〔五〕集體備課：依據(jù)年段分為低班級組和高級班級組，進(jìn)行集體備課。組內(nèi)老師精誠團(tuán)結(jié)，注意合作，集思廣益，資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

〔六〕教學(xué)常規(guī)檢查：在教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

三、月工作支配

九月份

1.制定語文教研組打算提交學(xué)校審核后修改。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.新調(diào)入老師視導(dǎo)課。

十月份

1.校內(nèi)公開課。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份

1.校內(nèi)公開課。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.協(xié)作教育處組織期中考試。

十二月份元月份

1.校內(nèi)公開課。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.制定復(fù)習(xí)打算。

4.期末總結(jié)

2023語文教研組長工作打算4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體老師的教研實(shí)際，營造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大力推動“135教學(xué)模式”，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性與語文力量的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、詳細(xì)措施

〔一〕進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：

定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。各班級備課組活動應(yīng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：

做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：

落實(shí)“135教學(xué)模式”于平常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：

做好自己對同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

〔二〕深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推動“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。

〔1〕樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給同學(xué)以人文的關(guān)心，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中吸取學(xué)問。

〔2〕堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。

〔3〕主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

〔4〕突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔5〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

〔6〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄〔鼓舞老師們都去實(shí)踐〕。

四、詳細(xì)支配

九月份

1、制定語文教研組打算。

2、9月16日到芳小參與縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。

3、主動參加縣教研員推門聽課活動〔9月6日、7日〕。

4、仔細(xì)傾聽縣教研員對我校語文老師的盼望、鞭策〔9月7日下午〕。

5、一班級新生學(xué)習(xí)論語，于9月16日舉辦一班級新生開蒙儀式。

6、9月22日、23日參加我縣_屆畢業(yè)的青年老師課堂展現(xiàn)活動。

7、9月28日，組織全體語文老師參與我?！伴喿x試題現(xiàn)場限時競賽”。

8、9月28日，進(jìn)行“135教學(xué)模式”觀摩教學(xué)。

9、組織同學(xué)主動參與詩歌朗誦競賽、寫作競賽〔浙江省“三行詩”征文〕。

十月份

1、同班級組老師推門聽課。

2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。〔作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，準(zhǔn)時反饋〕

3、觀看教學(xué)錄像〔省課堂教學(xué)競賽錄像〕。

4、各班級組連續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，班級組相互開課、觀摩。

5、組織各班級組老師參與縣語文學(xué)科命題大賽〔以上冊為主〕。

6、期中語文教學(xué)工作大檢查。

十一月份

1、縣語文教壇新秀〔魯x、陳x〕課堂教學(xué)展現(xiàn)活動。

2、新老師展現(xiàn)課〔一班級趙x老師〕。

3、各班級連續(xù)開展古詩詞背誦、驗(yàn)收。

十二月份

1、各班級組每周進(jìn)行集體備課、聽評課活動。

2、制訂復(fù)習(xí)打算。

3、期末語文教學(xué)工作大檢查。

4、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。

5、教研組、備課組溝通總結(jié)。

6、3—6班級語文學(xué)科競賽。

7、2班級寫話競賽。

8、觀看教學(xué)錄像〔省課堂教學(xué)競賽錄像〕。

一月份

1、主動迎接期末考。

2、以班級組為單位，布置寒假作業(yè)。

2023語文教研組長工作打算5

本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作打算，主動實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，根據(jù)教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和討論，深化課堂、準(zhǔn)時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文老師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中主動開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂，有效提高同學(xué)的文化修養(yǎng)。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有打算，有預(yù)備，主題鮮亮，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、主動組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機(jī)，綻開聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要仔細(xì)寫好聽課筆記，并主動做好評課工作，到達(dá)互相學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)力量的目的。

3、仔細(xì)開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、同學(xué)作業(yè)每個班級組要盡量全都。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

5、畢業(yè)班的老師要特殊加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的討論和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。

6、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

7、在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題討論，并要準(zhǔn)時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行商量學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

8、要盡可能地多開展同學(xué)活動，多層次培育同學(xué)力量。每個老師每學(xué)期至少推舉五篇優(yōu)秀同學(xué)作品〔讓同學(xué)制作成電子格式，注明指導(dǎo)老師，有點(diǎn)評〕。

9、搞好競賽輔導(dǎo)，主動組織參與縣市舉辦的各項(xiàng)活動，爭取拿出好成果。

10、教研活動時間：每雙周的周一下午5-6節(jié)課；地點(diǎn)：東摟會議室；

二、活動支配

第2周

學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期課改工作的打算要求；

學(xué)習(xí)本組教研打算；

主題討論：學(xué)習(xí)新教育理念，建設(shè)書香校內(nèi)。

第4周

組織觀摩課；支配收看省優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄。

第6周

商量我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在學(xué)校語文課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式；組內(nèi)聽課評課。

商量：什么樣的語文課才是好課。

第8周

學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，商量：本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課。

總結(jié)前期的組內(nèi)聽課評課；

商量：如何進(jìn)行作文教學(xué)。

第10周

同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成活動的反饋調(diào)查及其對策討論；

商量：如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。組織好同學(xué)參與全國語文力量競賽的有關(guān)工作；做好期中考試的預(yù)備工作。

第12周

期中考試質(zhì)量分析，溝通探討同學(xué)在考試中消失的問題，并查找對策；

商量：該如何提高同學(xué)在課堂上的思維質(zhì)量。

第14周

本組課題進(jìn)展?fàn)顩r討論；

支配組織作文競賽。

第16周

本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策；

商量：如何培育我們的大語文觀。

第18周

教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會；教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作；協(xié)作教育處支配好期末考試工作。

2023語文教研組長工作打算6

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的全面提高。通過溝通、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力氣，挖掘備課組老師的才智，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順當(dāng)完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推動初二語文教學(xué)立以下打算。

二、現(xiàn)狀分析：

同學(xué)：本班級共有300多名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動性和自主性不高，同學(xué)的分析和理解力量、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改良，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：(對同學(xué))

(一)課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。

2、檢查催促同學(xué)完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

(二)閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)受和體驗(yàn)，體會文中隱藏的情感。

3、學(xué)會揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。

(三)作文目標(biāo)：

1、連續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求同學(xué)在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實(shí)自己的語言倉庫。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造布滿生氣與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必需精講精練，每文擬用2━3課時;自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。詳細(xì)視時間而定。

2、穩(wěn)固上學(xué)期集體備課成果，連續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會詳細(xì)支配如下：時間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。

3、上好觀賞課，激發(fā)學(xué)科愛好：

結(jié)合初二班級同學(xué)的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)觀賞課仍舊關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高同學(xué)寫作水平和閱讀力量。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視老師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)高校生的閱讀面。

其次，主動鼓同學(xué)參與學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)愛好的同學(xué)嘗試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織同學(xué)參與各級中同學(xué)作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡同學(xué)自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行同學(xué)作文互評互改試驗(yàn)。

第五、開展愛好小組活動，關(guān)心同學(xué)豐富語文積累

陳潔本屆同學(xué)試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探究中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)能主動參加、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有肯定的自學(xué)力量，基本學(xué)會同學(xué)間的商量，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采納寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，同學(xué)把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真實(shí)，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作力量。一年課程試驗(yàn)改革，取得了一些可喜的改變和成果，但也發(fā)覺了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探究新方法，實(shí)行新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓同學(xué)打好語文基礎(chǔ)，提高語文力量和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

1.注意了對同學(xué)思維的激發(fā)，問題探討、口頭溝通。忽視基礎(chǔ)學(xué)問把握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文力量重要標(biāo)志：除了有敏捷的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透，有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高同學(xué)的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、主動性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對豐富同學(xué)學(xué)問有關(guān)心，但效果不明確。

針對以上狀況和英才樹立四種意識，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，詳細(xì)實(shí)行如下措施。

1.采納敏捷多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合詳細(xì)實(shí)際運(yùn)用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為同學(xué)語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與同學(xué)閱歷，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比方學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展現(xiàn)給同學(xué)并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給同學(xué)，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效果。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨(dú)到見解，給同學(xué)理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給同學(xué)充實(shí)的精神生活，從而提高同學(xué)閱讀、理解、分析、歸納概括的力量，提升求異思維和感悟力量。

4.作文采納全批、抽批、面批，同學(xué)互批等方法，快捷、準(zhǔn)時反饋給同學(xué)，準(zhǔn)時指導(dǎo)、評價(jià)、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近同學(xué)生活和同學(xué)最簡單接受，最簡單受感染的同學(xué)作品啟發(fā)，激勵同學(xué)寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5.指導(dǎo)同學(xué)讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)同學(xué)已有自學(xué)課文的力量和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，催促同學(xué)按時準(zhǔn)時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，準(zhǔn)時鼓舞、表揚(yáng)，準(zhǔn)時對一部分較差同學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位同學(xué)做深化了解，做他們的知心伴侶，做同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、合、關(guān)心者?！白屚瑢W(xué)感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所制造的文化的絢爛與輝煌，而且能召喚同學(xué)對于生活的喜愛與柔情，讓同學(xué)對將來布滿熱切的向往和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的目光端詳生活”。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對同學(xué)的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了肯定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)對學(xué)校語文學(xué)習(xí)有了熟悉和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有較濃的愛好

存在的缺乏是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，進(jìn)展健康獨(dú)特，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo)：能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的`心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采納以下教學(xué)措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

2023語文教研組長工作打算7

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞"以同學(xué)進(jìn)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神為目標(biāo)"這一指導(dǎo)思想，連續(xù)引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)力量提高為核心，從教學(xué)力量水平、學(xué)問水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文老師逐步向"學(xué)者型""專家型"老師轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)一般高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《一般高中課程方案》，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想熟悉。

3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際狀況，討論學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

三、詳細(xì)措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各班級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，仔細(xì)反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。連續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的討論，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一班級，加強(qiáng)新教材討論，把握新教材的特點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，主動探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二班級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，連續(xù)挖掘教學(xué)深度，主動探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，做好選修課的支配，增加同學(xué)的學(xué)問容量，完善同學(xué)的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時為新一輪高一供應(yīng)閱歷。

高三班級，仔細(xì)主動地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實(shí)行措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成果。

四、活動支配

1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；細(xì)心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到"六有"：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)同學(xué)主動思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。

2、各班級備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課，每個年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)要選取年青骨干老師，要起到模范作用。每個年組至少出一節(jié)公開課。對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，關(guān)心青年老師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時鼓舞兼聽別科，每周最少聽課5節(jié)，多多益善。

4、依據(jù)各班級的特點(diǎn)，開展其次課堂活動，豐富同學(xué)的課余生活，調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的主動性，爭取在討論性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組打算開展一些征文、演講、古詩文、名句等學(xué)問競賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的`其次課堂的開展，進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。

5、每個年組每月進(jìn)行一次月考，仔細(xì)分析每次成果與缺乏，針對消失的問題逐一解決，更好地提高教學(xué)成果。

2023語文教研組長工作打算8

一、發(fā)覺問題的過程與基本的事實(shí)根據(jù)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一、二班級的教學(xué)重點(diǎn)。”可見這樣的要求是為同學(xué)及早地進(jìn)入文字閱讀做預(yù)備，使同學(xué)在一班級末實(shí)現(xiàn)閱讀成為可能。從兒童認(rèn)知進(jìn)展來說，當(dāng)他們識字積累到肯定數(shù)量時，就會有閱讀的愿望和閱讀的沖動。閱讀可以為孩子供應(yīng)一個有別于現(xiàn)實(shí)世界的布滿很多希奇、可能的想像和幻想世界，從而促進(jìn)同學(xué)的思維以及熟悉世界豐富性和多樣性的進(jìn)展。

由于我校是20_年9月新成立的學(xué)校，目前僅有一班級五個教學(xué)班。通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)覺，一班級的孩子很愛識字，也具備肯定的識字力量，但力量不是很強(qiáng)。同學(xué)在識字的過程中認(rèn)得快，忘得也快。對漢字缺少深層次的“熟識”，同音字亂用的現(xiàn)象比較普遍，這是由詞匯量不夠豐富，缺少意義上的理解所致。同學(xué)有閱讀的愛好，特殊是對童話故事、兒歌，但缺乏長久性，在閱讀過程中速度較慢。

孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)升入二班級，人教版語文試驗(yàn)教材識字量大增，二班級上冊同學(xué)平均每天要學(xué)習(xí)13個以上的漢字，這樣大的識字任務(wù)完成起來很困難；低班級課文篇幅較長，既要識字又要閱讀，經(jīng)常顧此失彼，不能互相兼顧。確實(shí)，識字與閱讀教學(xué)是低班級語文教學(xué)的兩大任務(wù)，如何用好人教版試驗(yàn)教材，提凹凸班級識字與閱讀教學(xué)的實(shí)效？低班級語文教學(xué)中讓同學(xué)在閱讀中有效識字，在識字中輕松閱讀，不失為一種好方法。

為此，我們制定了《學(xué)校低班級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的討論》的課題。

二、討論目的和意義

識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到同學(xué)把握語言文字這一工具促進(jìn)其他各門學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。識字對于低班級的同學(xué)來說，又是一個新的任務(wù)，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。閱讀必需要有肯定的識字量才可以進(jìn)行；而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。因此，學(xué)校的識字教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，這不僅僅由于識字教學(xué)是同學(xué)閱讀和作文的基礎(chǔ)，還由于漢字本身就是一種文化。就基礎(chǔ)性而言，只有解決了識字的問題，才能關(guān)心同學(xué)更早、更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行閱讀，進(jìn)行情感體驗(yàn)，豐富積累，逐步形成良好的語感，并逐步學(xué)會運(yùn)用閱讀方法，理解、鑒賞文學(xué)作品，完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低班級教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)校低班級識字教學(xué)始終存在著高耗低效的現(xiàn)象。我們進(jìn)行《學(xué)校低班級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的討論》的課題討論，就是為了唱好識字教學(xué)的重頭戲，輕松完成閱讀教學(xué)的主要任務(wù)。我們就是主見讓同學(xué)在閱讀中歡樂識字，在識字中輕松閱讀，有機(jī)進(jìn)行識字教學(xué)，有效識記生字，同時在識字的過程中促進(jìn)閱讀教學(xué)，增添同學(xué)的閱讀力量。從而實(shí)現(xiàn)識字與閱讀的有效結(jié)合。

三、討論的基本內(nèi)容

1、在低班級同學(xué)中，進(jìn)行識字愛好、閱讀愛好的討論。課程標(biāo)準(zhǔn)重視“激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好”，愛好是最好的老師，是探究和追求學(xué)問的動力。因此，假如能在識字和閱讀的過程中運(yùn)用多種方法，采納多種形式激發(fā)起同學(xué)的愛好，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的主動性和主動性，就能為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)開一個好頭。

2、在詳細(xì)語言環(huán)境中識字，進(jìn)展兒童語言，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師依據(jù)低班級課文中的語言，首先讓同學(xué)初步讀懂課文，初步了解課文內(nèi)容，從整體上感知課文，在閱讀中識字，同學(xué)在肯定的語言環(huán)境中識字，同學(xué)通過字詞在詳細(xì)語言環(huán)境中的意思進(jìn)行說話訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)的語言。

3、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，注意語言積累，把握部分表達(dá)方法。針對教材的實(shí)際和班級同學(xué)年齡特點(diǎn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語和句子，注意語言的積累，體會的思想感情和一些表達(dá)方法。

四、討論的思路和措施

我們以行動討論法為主要討論方法。討論的老師以實(shí)際問題的