中考歷史復習備課教案岳麓版

中考歷史復習教案第1課時：中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革【教學目標】知識與能力：1、掌握中華文明的起源 元謀人、北京人、、山頂洞人。2、河姆渡和半坡原始居民創(chuàng)造了燦爛的農(nóng)耕文化。3、國家的產(chǎn)生和社會的變革過程與方法讓學生通過閱讀找到相關知識點和要掌握的程度能力情感價值、知道中華文明的起源，了解我國遠古居民的生活狀況，認同黃帝是中華民族的祖先。從原始社會發(fā)展到奴隸社會是歷史的一大進步，人類從蒙昧進入文明時代。、要求從戰(zhàn)國時期各國變法運動特別是商鞅變法中，認識到“變則通，不變則亡”的道理，增強對我國當前改革開放政策的信心。同時從各國興亡的史實中總結出“得民心者得天下”的道理?！局R網(wǎng)絡】1、中華文明的起源1、我們的遠古祖先(1)元謀人、北京人的生活時間及地點云南的元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類距今170萬年。北京人距今70~20萬年之間,生活地點，北京周口店龍骨山。.原始的農(nóng)耕生活(1)河姆渡人時 間：距今6000多年；地點：長江下游的浙江省余姚市。(2)半坡人時間：距今5000多年；地白：黃河中游的陜西西安半坡村c.神奇的遠古傳說(1)炎帝、黃帝、堯、舜、禹的傳說黃帝是中華文明的創(chuàng)始者，稱他是“人文始祖”。 后人尊奉炎帝、黃帝為華夏族的祖先。(2)禪讓制：堯，舜，禹這種公共推舉，仃領讓賢的辦法，歷史上涿為“禪讓，2、■家的產(chǎn)味加巨介變色.1、夏、商、西周的興亡(1)夏朝：建 立：福建.立了我國舊史k第一個王例——夏(2)商、西周的建立者商朝的建立者湯；時間：約公元前1600年。西周的建立者周武王。時間：約公元前1046年。2、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐，被稱為春秋五霸。戰(zhàn)國七雄及形勢圖齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國七雄”?！褒R、楚、秦、燕、趙、魏、韓，東南西北到中間?！?、商鞅變法（理解）4、先秦文化（1）文字甲骨文：甲骨文是殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字， 今天的漢字與它有著一脈相承的關系。我國有文字可考的歷史從商朝開始。金文：商周時期,一些青銅器卜.錦刻.行文字，由「古人稱銅為金，所以這種文字叫做金文。（2）青銅，藝司母戊鼎它是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器,是商王權力的象征。（3）科技和文藝蒂江堰：戰(zhàn)國時期秦國，由李冰父子「持修建口是一項綜合性的防洪灌溉工程。使成都平原成為“天府之國”。繪面藝術：長沙出十的《婦女鳳鳥圖》和《御龍圖》是我國最古老的/帛畫。5、百家爭鳴儒家學派：創(chuàng)始人孔子、孔子像，儒家思想的核心是“仁”。百家爭鳴：【歷年中考歷史試題】例1:（08年湖南岳陽）世界文明遺址中，半坡原始居民已開始種植A.水稻B.粟 C.黃瓜 D. 葡萄例2.（08年湖南岳陽）我們現(xiàn)在的岳陽在戰(zhàn)國時期應該屬于哪個諸侯國的管轄范圍之內(nèi)A.秦國B.燕國C.楚國 D. 齊國例3:（09年湖南常德）被毛澤東稱為“赫赫始祖，吾華肇始”的人文初祖的是（）A.黃帝 B.炎帝C.禹D.堯【解析】：考察學生的識記能力。因為相傳黃帝建造宮室，制造衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。后人尊稱黃帝為“人文初祖”。答案是Bo例4:（2006年?海南）春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國逐鹿中原，戰(zhàn)亂不休。諸侯國的出現(xiàn)源于西周的（ ）A、世襲制 B、郡縣制 C、禪讓制 D、分封制【解析】禪讓制是新時期晚期部落聯(lián)盟首領推舉方式；世襲制是“禹傳啟，家天下”，由此，世襲制代替禪讓制；分封制是西周時期為鞏固周邊的同志，大規(guī)模分封諸侯，設立據(jù)點，形成對全國的控制網(wǎng)。郡縣制是秦統(tǒng)一六國后，在地方廢除以血緣紐帶為基礎的分封制，建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構。故選D例5:（2007?湖北宜昌）秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發(fā)展做出過巨人的貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態(tài)度截然相反， 這個問題是（ ）A.國家統(tǒng)一問題 B.外族入侵問題C.中央集權問題D.儒家思想問題【解析】：秦始皇、漢武帝作為杰出的帝王，在很多方面的舉措都具有相似性，但也存在一些差異。如對思想問題的控制，秦始皇采取比較殘酷的壓制政策即“焚書坑儒”，而漢武帝則采納儒家董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”。故選D。例6:人們往往通過研究歷史文物來了解歷史。下列哪些歷史文物可以幫助我們了解商朝的歷史：①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵馬俑④園形方孔錢A①② BD③ C?③ C?④例7:、穿越時空隧道，去體驗半坡人的原始農(nóng)耕生活。你不能夠體驗到的是A吃上用陶器煮熟的豬肉 B穿著麻布縫制的衣服【作業(yè)】指導叢書單元練習P8第2課時：統(tǒng)一國家的建立【教學目標】知識與能力1、掌握秦朝建立的時間、漢武帝的大一統(tǒng)史實。2、評價秦始皇的功績3、絲綢之路的起止和歷史貢獻。過程與方法通過學生自己看書掌握考試標準提出的問題。情感、態(tài)度價值觀⑴把握從公元前221年秦朝建立到公元220年東漢滅亡，是中國統(tǒng)一的、多民族的封建國家形成和鞏固的時期。這一時期，中國先后經(jīng)歷了秦、西漢和東漢三個朝代，政治制度進一步完善，經(jīng)濟得到發(fā)展，科技文化成就顯著，邊疆與內(nèi)地的聯(lián)系進一步加強。⑵通過對秦始皇、漢武帝等歷史人物的評價，初步學會結合史實用辯證的觀點進行理性分析，培養(yǎng)科學的歷史人物評價觀。⑶把握兩漢時期的外交成就特別是張騫出使西域及東漢與歐洲往來史實， 認識到我國自古以來就是一個關于與他國交流合作的友善國度， 對世界文明的傳播和發(fā)展作出重要貢獻。要求學生可以通過設計“重走絲綢之路”的討論、參觀、旅游等形式的自主活動，融入歷史，感受歷史的無限魅力，培養(yǎng)美好情操。【知識網(wǎng)絡】1、秦朝的統(tǒng)一秦朝的統(tǒng)一：公元前221年，秦王嬴政完成統(tǒng)一建立秦朝定都咸陽。加強中央集權評價秦始皇（運用）秦始皇加強中央集權的主要措施：2、陳勝吳廣起義的地點和意義公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義，意義是我國歷史上第一次大規(guī)的農(nóng)民起義。3、漢武帝的大一統(tǒng)4、絲綢之路的開辟中國的絲和絲織品，從長安運出，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)、到達中亞、南亞和西亞，再轉運到大秦，形成了著名的絲綢之路。5、秦漢的科技文化造紙術：西漢時，我國人民已經(jīng)能夠用麻和絲絮造紙，東漢時，蔡倫改進了造紙術。造紙術發(fā)明后，對人類的文化的傳播和發(fā)展起了不可估量的作用?！毒耪滤阈g》：《九章算術》成書于東漢時期，反映了我國古代高度發(fā)展的數(shù)學水平，是當時世界上最先進的應用數(shù)學。張仲景：是東漢時期著名醫(yī)學家，寫有《傷寒雜病論》，被稱為“醫(yī)圣”。華佗：東漢名醫(yī)，精通炙和外科手術，他創(chuàng)制了麻醉藥劑“麻沸散”，佛教興起于古印度，在西漢末年傳入我國；道教興起于東漢時期。是我國土生土長的宗教。《史記》：司馬遷是西漢史學家，《史記》敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，是我國第一部紀傳體通史。魯迅評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷”。藝術成就：秦始皇陵兵馬俑，是迄今為止世界上出土的最大藝術寶庫。長沙馬王堆漢墓出土的帛畫，是漢代帛畫中稀有的珍品?！練v史年中考試題】例1、(09年湖南長沙)為了實現(xiàn)大一統(tǒng)，漢武帝在思想上采取的措施是A.大興文字獄 B.“罷黜百家，獨尊儒術”C.削弱諸侯國的勢力 D.將鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央例2、【2007年?湖南常德】我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在歷史上有過分裂時期，但統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。維護中國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。結合所學知識回答：(1)中國歷史上第一次大統(tǒng)一是什么？有什么重大意義？(2)漢武帝時期是怎樣鞏固大一統(tǒng)局面的？(3)近代以來，臺灣與祖國大陸經(jīng)歷了哪兩次大的分離和一次回歸？兩次分離的本質(zhì)區(qū)別是什么？(4)你認為當前阻礙臺灣與大陸統(tǒng)一的主要因素有哪些【解析】主要考察學生對古代歷史大一統(tǒng)概念的理解與運用， 以及統(tǒng)一的重要意義。從而聯(lián)系與臺灣有關歷史問題和時政的了解。答案：(1)中國歷史上第一次大統(tǒng)一是秦的統(tǒng)一。意義：秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。(2)漢武帝頒布“推恩令”，陸續(xù)削奪大批列侯的爵位，解除王國對中央的威脅；接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的大一統(tǒng)思想，儒家思想在中國古代的統(tǒng)治地位從此確立。對匈奴展開多次大規(guī)模的反擊戰(zhàn)，基本解除了匈奴對北部邊郡的威脅。(3)兩次分離：第一次，1895年《馬關條約》割臺灣給日本；第二次，1949年，國民黨兵敗占據(jù)臺灣。一次回歸：1945年，日本無條件投降，臺灣回到祖國懷抱。本質(zhì)區(qū)別：第一次分離是帝國主義侵占，第二次是國內(nèi)矛盾所致。(4)主要因素：一是臺獨勢力，二是美國等外國勢力的阻撓。

、，“例3、（09年衡陽）右圖的秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道、，“毋饑人，踐此萬歲”。其中“海內(nèi)皆臣”所反映的歷史信息主要是A.疆域遼闊，人口眾多 B .國家一統(tǒng)，中央集權C.法律嚴苛，覆蓋全國 D .交通發(fā)達，經(jīng)貿(mào)昌盛例4、（09年常德）秦始皇“焚書坑儒”、漢武帝”罷黜百家，獨明朝“八股取土”和清朝大興“文字獄”的根本目的是（ ）A.防止人民反抗 B.壓制知識分子 C.鞏固封建統(tǒng)治D.統(tǒng)一思想例5、古詩有云：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”可西漢張騫不畏雄關險阻，為絲綢之路的開辟作出了重要貢獻，絲綢之路的正確路線是A.長安一河西走廊一今新疆境內(nèi)一安息一大秦 B.長安一河西走廊一安息-今新疆境內(nèi)一大秦C.洛陽一安息一河的走廊一今新疆境內(nèi)一大秦 D.洛陽一河西走廊一今新疆境內(nèi)f安息T大秦作業(yè)：指導叢書：P10第3課時：政權分立與民族融合【教學目標】：知識與技能：200年，曹操通過官渡之戰(zhàn)以少勝多打敗袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。208年，孫權和劉備組成聯(lián)軍，在赤壁之戰(zhàn)大敗曹操。之后不久，曹魏、蜀漢、孫吳先后建立，三國鼎立局面形成。280年，西晉滅吳，三國分裂局面結束，中國出現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一。 317年，東晉建立。到439年由鮮卑族建立的北魏政權重新統(tǒng)一了黃河流域。 北魏孝文帝為接受漢族先進文化，把都城遷至洛陽，并進行了政治、經(jīng)濟改革，極大地促進了民族融合。過程與方法：學生掌握三國兩晉時期民族融合的史實。情感、態(tài)度、價值觀三國兩晉南北朝是我國歷史在第一次大統(tǒng)一后的首次分裂時期，雖然政治處于分裂狀態(tài)，但也促進了我國境內(nèi)各少數(shù)民族與漢族的融合，使各民族得以共同發(fā)展。北魏孝文改革就是很好的說明。知識網(wǎng)絡：1、三國鼎立形成的史實及形勢圖歷史背景：東漢末年，群雄并起，軍閥割刷混戰(zhàn)，黃河中下游的袁紹和曹操成為北方實力最強的軍事集團。官渡之戰(zhàn)：200年，曹操以少勝多，在官渡打敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎。赤壁之戰(zhàn)：208年，孫劉聯(lián)軍以少勝多，打敗曹操，為三國鼎立局面的形成

奠定了基礎。三分天下：220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢除漢獻帝，自稱皇帝，改國號為魏；221年，劉備在成都稱帝，仍以漢為國號，史稱蜀漢； 222年，孫權稱吳王，229年，稱帝，定國號為吳，定都建業(yè)（今南京）。至此，三國鼎立局面形成。形勢圖（位置、都城）2、北魏孝文帝改革（理解）背景：439年，北魏統(tǒng)一黃河流域后，各族人民和睦相處，互相影響，民族融合的趨勢加強。目的：為了革除落后習俗，吸收漢族先進的文化，鞏固北魏的統(tǒng)治，孝文帝拓跋宏進行了改革。主要內(nèi)容：①實行官吏奉祿制，嚴懲貪污。②頒布均田令。③遷都洛陽。④革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化。意 義：北魏孝文帝改革，有利于北方經(jīng)濟恢復和發(fā)展，促進了北方各族社會的進步，加快了北方民族大融合的進程。3、江南地區(qū)的開發(fā)原因：11.人口南遷和民族交往促進江南開發(fā)的史實解讀：人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)。歷年中考題目：例1、你認為下列哪一項是北魏孝文帝最突出的歷史功績（07年岳陽）A建立了統(tǒng)一的國家 B 創(chuàng)立了科舉制 C 維護了國家的統(tǒng)D促進了民族的融合例2:2008年5月12日，四川地區(qū)發(fā)生了建國以來最強烈的地震災害。請問，在三國時期這一帶地區(qū)主要屬于下列那一政權管轄 ［參考答案］B［08長沙學業(yè)］第14題A.魏B.蜀C.吳D.西晉例3、在歷史課上，同學們講了許多關于三國鼎立的故事。下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是A.赤壁之戰(zhàn)B. 官渡之戰(zhàn) C.三顧茅廬D. 七擒孟獲［參考答案］［08泰州中考］第4題例4:祖國大陸與臺灣友好交往是從下列哪個時代開始的？ ［參考答案］D［09耒陽中考］第2題A.春秋B. 戰(zhàn)國C.D.三國例5:圖1所示局面中的魏國定都于A.長安 B.建業(yè)C.成都作業(yè)：指導叢書P：11第4課時：繁榮與開放的社會教學目標：知識與技能：1、581年楊堅建立隋朝，他在位時期，勵精圖治，注重改革，開創(chuàng)了少有的繁榮景象。隋煬帝時開鑿的大運河成為貫通南北的大動脈，有力地促進了南北的經(jīng)濟交流。2、618年，李淵父子建立唐朝。唐太宗注意吸取隋亡教訓，善于用人和納諫，積極調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面；武則大統(tǒng)治時期，繼續(xù)重用人才，發(fā)展生產(chǎn)；唐玄宗前期，勵精圖治，重用人才，從而形成了我國封建社會少有的盛世局面一一“開元盛世”。3、科舉制是我國封建社會的一種重要的選拔人才制度。創(chuàng)立于隋朝，發(fā)展完善于唐朝，于清朝末年廢除?？婆e制在一定程度上改善了用人制度，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是唐詩的繁榮，對后世影響深遠4、隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。唐太宗時實行比較開明的民族政策，被北方少數(shù)民族尊稱為“大可汗”。文成公主入藏，譜寫了各民族“和同為一家”友好詩篇。5、隋唐對外實行開放政策，中外交往活躍，與亞、洲、非一些國家都有密切往來。各國稱中國人為“唐人”?！扒蔡剖埂焙汀拌b真東渡”是唐朝時中日交往密切的見證。玄奘西游天竺，撰寫《大唐西域記》，成為中印文化交流的友好使者過程與方法：閱讀教材，找出隋唐時期我國政治、文化、經(jīng)濟、民族融合的歷史史實。情感、態(tài)度、價值觀⑴從隋朝短命而亡到唐朝全盛，史論結合分析明君興國，暴政亡國的道理，認識到人民群眾在歷史發(fā)展中的重大作用。⑵正確認識古代選拔人才制度的歷史作用，結合當前實際，分析評價考試制度改革的必然性，發(fā)揮歷史課程的學以致用功能。知識網(wǎng)絡：（一）、識記1、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。2、唐玄宗統(tǒng)治前期 ，選拔姚崇、宋璟等為相，大力發(fā)展生產(chǎn)，整頓更治，嚴格執(zhí)法，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟空前繁榮，國力強盛，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。盛世經(jīng)濟的繁榮：3、唐太宗（李世民）被北方各族尊稱為“天可汗4、唐朝和吐蕃友好往來的重大事件有：（1）唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。（2）唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹。（3）尺帶珠丹上書唐朝皇帝時說：“吐蕃同唐朝已經(jīng)‘和同一家‘了"。（4）821年，唐蕃正式結盟，后來建立了會盟碑。這塊碑至今仍屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結友好的象征。5、唐朝著名僧人玄奘西游天竺取經(jīng)、著《大唐西域記》，為中、印文化交流作出了不可磨滅的貢獻。唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影響的是唐玄宗時東渡日本的鑒真和尚。他留居日本10年，傳播佛教，并將唐朝的建筑術、醫(yī)藥和藝術等傳到日本。6、唐朝著名詩人是李白 （詩仙）、杜甫（詩圣）、白居易。7、唐朝最有成就的書法家是顏真卿。唐朝著名畫家吳道子被后世稱為“畫圣”。8、隋唐時期的敦煌莫高窟 是石窟藝術的典型代表。9、隋朝工匠李春設計和主持建造的趙州橋，是世界上保存完好的最古老的石拱橋。10、隋運河：識圖：P2頁，分為永濟渠、通濟渠、邛溝、江南河。11、科舉制度：隋文帝時開始實行，通過分科考試選拔人才，開科舉制的先河。隋煬帝創(chuàng)設進士科，科舉制正式形成。唐太宗時完善科舉制，開設明經(jīng)科和進士科。以進士科為主。武則大開創(chuàng)殿試和武舉，唐玄宗將詩賦作為進士科主要的考試內(nèi)容。到明清時期，科舉制發(fā)展成為“八股取士”其消極作用突出出來了。作用：打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機會，選拔官吏的權力從地方集中到了中央，為統(tǒng)治者吸收、籠絡人才拓寬了道路。對后世影響深遠，以后各朝相繼沿用。（二）、運用1、貞觀之治：唐太宗統(tǒng)治時期，注意總結隋亡的教訓，調(diào)整統(tǒng)治政策：（1）知人善任，重視納諫；（2）完善了隋朝的三省六部制和科舉制；（3）繼續(xù)沿用北魏以來的均田制；（4）注意減輕人民負擔，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。貞觀（唐太宗年號）年間，國家統(tǒng)一，社會秩序穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛，史稱“貞觀之治”。2、評價唐太宗：（運用）歷年中考歷史試題例1:.唐朝選拔人才的主要制度是（08年岳陽）A.禪讓制B.世襲制C.郡縣制D.科舉制例2:.印度是世界文明古國之一.如果你想了解7世紀印度的歷史，下列資料中最值得查閱的是（08年岳陽）A.《史記》B.《大唐西域記》 C.《馬可波羅游記》D.《資治通鑒》例3:在中國歷史上，科舉制對社會的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。下列關于科舉制度的說法不正確的是A隋文帝時，開科舉制的先河 B隋煬帝設進士科，科舉制正式形成C唐朝科舉的常設科目是進士科和明經(jīng)科 D戊戌變法期間，科舉制度被廢除例4:（07年岳陽）我國唐朝具有繁榮和開放的特點，在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”，許多國家至今還有“唐人街”。結合所學知識，回答下列問題：（1）唐太宗的哪些重大措施，促成了“貞觀之治”局面的出現(xiàn)？（ 8分）（2）大詩人杜甫在《憶昔》中寫道：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”該詩描寫了唐朝哪位統(tǒng)治者前期的景況？請你概要描述這一時期的政治和經(jīng)濟方面的狀況。（3分）（3）電視劇《西旃記》中的唐僧是依據(jù)哪一人歷史人物原型創(chuàng)作的？他為唐朝與哪個國家的友好交往作出了杰出的貢獻？你從他的身上感悟最深的精神品質(zhì)是什么？（3分）例5:12007?江蘇揚州】閱讀下列材料：材料一魏晉以來，官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任局官。摘自人教版歷史教材（七下）第4課（第17頁）材料二唐代有人寫詩說“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”摘自人教版歷史教材（七下）第4課（第18頁）請回答：（1）為改變材料一所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施 （4分）（2）材料二中提到的“長策”是指什么？（2分）它對唐代的教育事業(yè)產(chǎn)生的什么影響？【解析】此題是從我國古代選官制度角度考查，首先認識魏晉選官制度的弊端，再聯(lián)系隋唐科舉制度對后世的深遠影響。重在考查科舉制度的形成、發(fā)展及影響。答案：（1）答：①隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。②隋煬帝時正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。（2）①“長策”指科舉制度。②影響：a科舉制度促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行。b促進了文學藝術的發(fā)展，尤其是因為進士科重視考試賦，大大有利于唐詩的繁榮。作業(yè)：指導叢書：P：13第六課時：經(jīng)濟重心的南移與民族關系的發(fā)展教學目標：知識與技能：1、960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變奪取政權，建立北宋。 1127年北宋被金所滅，同年南宋建立。遼、西夏、金、蒙古少數(shù)民族政權同宋王朝先后并存，對我國邊疆地的開發(fā)作出了重要貢獻。2、1206年，“一代天驕”成吉思汗建立蒙古政權。1271年忽必烈建立元朝。中國歷史又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一。元朝的行省制度是對后世有深遠的影響。元朝時民族關系進一步融洽，民族交流日益增多，形成了一個新的民族---回族。3、宋元時期，我國的經(jīng)濟發(fā)展重心開始南移，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都有較大發(fā)展，并超過了北方，北宋時期在四川地區(qū)出現(xiàn)的“交子”是世界上最早的紙幣。張擇端的《清明上河圖》反映宋代氣象萬千的社會生活過程與方法：從教材中找出宋元時期我國民族融合的相關史實。情感、態(tài)度、價值觀：1、北宋與南宋在民族關系的相關史實，了解我國多民族局面形成的過程。2、宋元時期是我國經(jīng)濟重心南移的過程，了解我國人民對江南地區(qū)開發(fā)所做的貢獻。知識網(wǎng)絡：（一）、識記1.960年，趙匡胤建立宋朝,定都開封，史稱北宋。耶律阿保機稱帝，建立契丹國。黨項族首領元昊稱帝，建立西夏。 女真族首領完顏阿骨打，建立金國。金滅遼，金滅北宋。2.趙構建立南宋，定都臨安（今杭州） 南宋最著名的抗金將領有岳飛、韓世忠等。3、中國古代經(jīng)濟重心的南移的史實：。原因：（1）魏晉南北朝：南北經(jīng)濟差距縮小。（2）唐末、五代以來：北民南遷，促進南方經(jīng)濟發(fā)展。（3）兩宋：重心從黃河流域轉移到長江流域。（4）南宋：太湖流域成為全國重要糧倉。表現(xiàn)：（1）、農(nóng)業(yè)：①工具：秧馬、牛轉翻車 ②品種：占城稻（越南引進）③農(nóng)書：元修《農(nóng)桑輯要》（2）、手工業(yè)：①北宋興起的景德鎮(zhèn)后發(fā)展為著名的瓷都②煤已大量用于居民生活③造船業(yè)當時世界首屈一指。④松江成為全國棉紡織業(yè)中心。元黃道婆對棉紡織業(yè)的進步做出了重大貢獻。（3）、商業(yè)、城市：（1）北宋時四川地區(qū)出現(xiàn)最早的紙幣“交子”;（2）城市：東京、臨安、大都是聞名世界的大城市。（4）、對外貿(mào)易：①宋的港口：泉州、廣州、明州 ②元發(fā)達:運河新修之通河和通惠河,海運從劉家港出發(fā)到直沾再轉大都； 元最大的對外港口是泉州。（5）、社會生活豐富多彩：出現(xiàn)眾多服務性行業(yè)（“瓦肆”）；喝茶、飲酒成為普遍的社會風氣。4、鐵木真（成吉思汗）建立蒙古政權。. 1271年忽必烈改國號為大元，后定都大都（今北京）。元朝政府為了加強對全國的統(tǒng)治，建立了行省制度 。.元朝時，開始形成了一個新的民族一一回族。、科技文化主要表現(xiàn)：（1）三大發(fā)明：活字印刷術、指南針、火藥（2）天文歷法：北宋沈括《夢溪筆談 〉〉和“十二氣歷”、元郭守敬主持全國范圍的大文測量，主持編成《授時歷 主持開鑿了通惠河 （3）史學：①北宋司馬光主持編寫《資治通鑒 〉〉（我國第一部編年體通史巨著）（4）文學藝術：文學：①宋詞：北宋：蘇軾（豪放派）：《念奴嬌?赤壁懷古》；兩宋之交：李清照（女）：《如夢令?昨夜雨疏風驟》；南宋：辛棄疾（豪放派）：《破陣子?醉里挑燈看劍》繪畫：①北宋張擇端：《清明上河圖》 ②元書畫家趙孟《秋郊飲馬圖 〉〉二、理解1、我國古代的四大發(fā)明及其意義。四大發(fā)明：1造紙術。西漢時我國人民已經(jīng)能夠造紙，東漢蔡倫改進了造紙術；2印刷術。隋唐時發(fā)明雕版印刷；北宋畢升發(fā)明了活字印刷術（歐洲直到15世紀中葉才出現(xiàn)活字印刷術）。3指南針。戰(zhàn)國時期，制成了“司南”；北宋時，指南針應用于航海。4火藥?；鹚幨俏覈糯鸁捴频に幍娜税l(fā)明的。唐朝末年，用于制造武器，宋元時，在軍事上廣泛使用。主要由阿拉伯人傳到西方。意義：1四大發(fā)明為人類在文化、經(jīng)濟、軍事等領域的發(fā)展，提供了重要條件；2是我國人民對世界作出的重大貢獻，是我國成為世界文明古國的重要標志。歷年中考歷史試題例1、南宋時期，民間流傳著“蘇湖熟、天下足”的諺語，說明了A太湖流域已成為全國重要的糧倉B洞庭湖流域已成為全國重要糧倉C黃河流域已成為全國重要糧倉D珠江流域已成為全國重要糧倉例2、下列屬于成吉思汗歷史功績的是（）A.建立蒙古政權B.建立南宗政權 C.建立西夏政權D.建立元朝政權例3、四大發(fā)明是我國古代勞動人民對世界文明所作出的重大貢獻。四大發(fā)明中直接促進了世界文化的傳播與發(fā)展的是：①火藥②造紙術③印刷術④指南針A①② B?③ C?④ DD②③④例4、某導演拍攝了一部反映北宋社會生活的電視劇，請找出與史實不符的內(nèi)容A東京市民到“瓦子”（瓦肆）看戲B人們過元旦（春節(jié)）掛年畫。貼“桃符”、放鞭炮、往來拜年C街道兩旁酒店、茶樓比比皆是D藝人在街頭說唱小說《水滸傳》中的故事作業(yè)：指導叢書：P15教后記第七單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機【教學目標】：知識與技能：1、明朝君權的加強：、鄭和下西洋：為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖時派遣鄭和七下西洋，加強了我國和亞非各國的友好關系，成為世界航海史上的壯舉。鄭和是偉大的航海家。、戚繼光抗倭：、清朝君主集權的強化：雍正帝時設立軍機處，標志著我國封建君主集權的進一步強化；清朝康熙、雍正、乾隆三朝時，大興“文字獄” ，從思想領域嚴密控制知識分子，阻礙了社會的發(fā)展、進步、統(tǒng)一多民族國家的鞏固：清朝前期，通過設置駐藏大臣、伊犁將軍，妥善安置重返祖國的土爾扈特部等，加強了對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的管轄，使統(tǒng)一的多民族的國家，形成了一個地域遼闊的大國。過程與方法：主要讓學生通過閱讀教材找出相關的史實和考試重點內(nèi)容。態(tài)度、情感、價值觀通過學習，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解這段歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學習歷史知識的基本技能和方法；增強學習歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。知識網(wǎng)絡：.明朝加強專制統(tǒng)治的主要措施①廢丞相，設三司。②建立廠衛(wèi)特務機構制度。③八股取士。.清朝前期維護國家統(tǒng)一的主要措施①雍正時，設立軍機處，軍機大臣完全聽命于皇帝。②康乾期間，大興文字獄，實行思想文化專制。.清朝疆域圖西抵蔥嶺和巴爾喀什湖北岸，西北包括唐努烏梁海地區(qū)，北至西伯利亞，東到太平洋，東北至外興安嶺以北（包括庫頁島），南包南沙群島。.鄭和下西洋鄭和下西洋：①條件：明成祖時，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛。②目的：為了擴大明朝的政治影響，加強與海外的聯(lián)系。③時間： 1405?1433年。④鄭和率船隊先后7次下西洋，到過亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。⑤意義：鄭和下西洋，促進了我國與亞非的經(jīng)濟文化交流和友好往來，比歐洲航海家遠航印度和美洲早半個多世紀，是世界航海史上的空前壯舉。⑥影響：鄭和下西洋后，我國有更多的人去南洋做工和經(jīng)商，他們帶去先進了生產(chǎn)技術和文化知識，對開發(fā)南洋做出了貢獻。.戚繼光抗倭：民族英雄戚繼光抗倭。16世紀，明政府派繼光等將領組織抗倭?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”。倭寇是指日本海盜。戚繼光先平蕩了浙江倭寇，接著又與俞大猷共同平定了福建、廣東的倭寇。.鄭成功收復臺灣1661年，鄭成功率軍進攻臺灣。1662年，荷