幼兒園主題式課程教案

幼兒園主題式課程教案【篇一：幼兒園教育活動設(shè)計與實踐教案】《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》教案教育目的與要求、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計幼兒園教育活動的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的、最實用的知識和技能。、教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動最基本的要素，從而樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀；理論聯(lián)系實際，運用我國學(xué)前教育思想中的精華分析學(xué)前教育活動案例并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)前教育活動設(shè)計實踐緒論【教學(xué)目標】通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本課程的主要內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法?！局攸c與難點】本課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法【教學(xué)時數(shù)】 1【本章主要內(nèi)容】一、《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》的主要內(nèi)容《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是幼兒園教師設(shè)計組織幼兒園教育活動的指導(dǎo)用書。它是以我國的教育方針為指導(dǎo)，以《規(guī)程》為出發(fā)點，以《綱要》為依據(jù)，以幼兒的全面發(fā)展為根本而編寫的教材。本書主要包括以下內(nèi)容：（一）幼兒園教育活動的基本理論這部分內(nèi)容主要概括闡述了幼兒園教育活動的含義、特點和基本類型，以及幼兒園教育的目標和內(nèi)容。（二）幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素這部分內(nèi)容主要從設(shè)計幼兒園教育活動應(yīng)具備的基本要素入手闡述了教育目標的設(shè)計、教育活動計劃的制定、教育活動方法的選擇與運用、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。（三）幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計這部分內(nèi)容主要按照健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別闡述了各自的目標、內(nèi)容、組織方法，以及幼兒在上述各領(lǐng)域的發(fā)展特點，并以案例及點評的方式說明幼兒園教育活動設(shè)計的方法。（四）組織幼兒園教育活動的技能這部分內(nèi)容主要闡述了幼兒園教師在組織幼兒園教育活動時應(yīng)具備的基本技能，如導(dǎo)入、講解、提問、觀察等，以及這些技能的綜合運用，并特別就新教師如何適應(yīng)幼兒園工作進行了具體的說明。二、學(xué)習(xí)《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》的意義（一）幼兒園教師進行教育活動設(shè)計的前提和基礎(chǔ)（二）為新教師從事和勝任幼兒園的教育工作奠定基礎(chǔ)（三）有助于幼兒教師形成科學(xué)的幼兒教育理念三、學(xué)習(xí)《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》的方法（一）要密切聯(lián)系相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識（二）要培養(yǎng)自己多方面的能力與技能（三）要聯(lián)系幼兒園教育工作的實際（四）養(yǎng)成搜集整理教育信息的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣【作業(yè)】、為什么學(xué)習(xí)《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》、《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》的方法【課后反思】第一章幼兒園教育活動的基本理論【教學(xué)目標】通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒園教育活動的基本理論，樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀。【重點與難點】幼兒園教育目標和具體內(nèi)容【教學(xué)時數(shù)】 6第一節(jié)幼兒園教育活動概述一、幼兒園教育活動的含義《綱要》第三部分 “組織與實施 ”的第二條指出： “幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。 ”這里的“教育過程 ”可以說包括了幼兒在園的一切活動，是廣義的幼兒園教育活動；而狹義的幼兒園教育活動則是指教師在一定時間內(nèi)專門組織的教育活動。（一）幼兒園教育活動是 “有目的、有計劃 ”的教育活動（二）幼兒園教育活動是以教師為主導(dǎo)、以幼兒為主體的教育活動過程（三）幼兒園教育活動是 “多種形式 ”的教育活動二、幼兒園教育活動的特點（一）廣泛性和啟蒙性（二）趣味性和游戲化（三）綜合性和整合型（四）隨機性和潛在性三、幼兒園教育活動的基本類型（一）按特征分類、生活活動生活活動是指幼兒園一日生活中的進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等，幾乎占了幼兒在園的一半時間。、區(qū)域活動區(qū)域活動又稱活動區(qū)（活動角）活動，是指幼兒在活動區(qū)內(nèi)進行的以自由游戲為特征的活動，是幼兒在園一日生活中的主要活動之一，是滿足幼兒不同興趣和需要的最好途徑。常見的活動區(qū)有：角色游戲區(qū)、積木區(qū)、音樂角、嬉水區(qū)、沙池區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言角、美工區(qū)、故事角、圖書區(qū)等3、教育活動教育活動是指由教師依據(jù)目標專門設(shè)計組織的有目的、有計劃的活動，主要包括教學(xué)、節(jié)日的慶祝、做操、勞動、參觀、運動會、郊游等。（二）按教育內(nèi)容分類、分學(xué)科式教學(xué)活動分學(xué)科教學(xué)歷史久遠，自 20世紀50年代起至 90年代初，受蘇聯(lián)幼兒園教育思想的影響，按學(xué)科劃分的課程成為我國普遍采用的一種課程模式。學(xué)科課程是指以學(xué)科為中心的課程，即把有價值的知識系統(tǒng)化，形成一定的科目或?qū)W科，將這些知識傳授給學(xué)生，以達到教育目標的課程。幼兒園的學(xué)科課程具有啟蒙性的特點。幼兒園一般開設(shè)計算、語言、常識、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科。對于新教師來講，掌握分科教學(xué)的方法仍是組織教學(xué)活動的基礎(chǔ)，待具有一定的實踐經(jīng)驗之后再進行綜合、整合，靈活地運用。、綜合主題式活動（或稱單元式主題活動）綜合主題式活動主要是指以某一主題為中心組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融會成一種新的體系。 綜合主題式活動的特點在于建立各學(xué)科之間的自然的、有機的聯(lián)系。其教學(xué)內(nèi)容既可以是以某一學(xué)科知識為線索，滲透其他學(xué)科知識的知識體系，又可以是以幼兒興趣為出發(fā)點的有益的系列活動內(nèi)容。、按領(lǐng)域分類的活動《綱要》在 “教育內(nèi)容與要求 ”中明確規(guī)定： “幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 ”（三）按組織形式分類、集體活動：一般是在教師的直接指導(dǎo)組織下進行的活動。它的特點是全班幼兒在同一時間內(nèi)做同樣的事情，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主。此種形式最為普遍，效率也較高。、小組活動：就是將全班幼兒分成幾個小組進行的活動。分組可以使教師安排的，也可以是自發(fā)組織的活動。小組活動的特點是容易調(diào)動幼兒主動積極的操作材料，促進幼兒和小伙伴、教師的談話或交流。隨著幼兒年齡的增長，此種方式越來越受到幼兒的歡迎。、個體活動：一般是由一個教師面對一兩個幼兒進行指導(dǎo)的活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。這種活動形式更易于教師增強對幼兒的了解，因材施教。集體、小組、個體活動有著不同的教育功能，必須互相配合、合理交替、互相補充。（四）按學(xué)習(xí)方式分類、接受式學(xué)習(xí)：指幼兒通過教師呈現(xiàn)的材料來掌握現(xiàn)成知識的過程。這種方式相對簡單，易于操作。、體驗式學(xué)習(xí)：指幼兒親身介入實踐活動中，通過認知、體驗和感悟，在實踐過程中獲得新的知識、技能、態(tài)度的方法。特點：情境性和活動性。這種方式的組織適宜教師在比較了解幼兒的基礎(chǔ)上進行。、探究式學(xué)習(xí)：指以幼兒自主的發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題為主的學(xué)習(xí)方式。這是目前在幼兒園教育中越來越提倡的一種學(xué)習(xí)方式，但這一學(xué)習(xí)方式更需要教師具有較高水平的組織能力、探究能力，并了解幼兒的年齡特點。、合作式學(xué)習(xí)：指以共同目標的設(shè)計和達成為先導(dǎo)，以互動合作為基本動力，以小組合作為基本形式的學(xué)習(xí)活動。這是目前幼兒園教育中運用的較多的一種學(xué)習(xí)方式，也比較適合中大班幼兒。（五）其他形式的活動、全園活動：全園活動是指根據(jù)某一主題、某一類的教育內(nèi)容而開展的全園性的集體活動。、親子活動：親子活動是指對嬰兒及家長實施親子同樂、親子互動的活動。一般以 3歲以下的嬰幼兒為主。親子教育是幼兒園與家庭教育相結(jié)合的一種早教模式。另外，組織幼兒參加各種社會實踐活動，如參觀博物館、為社區(qū)服務(wù)、救助小動物等，都可以成為幼兒全面發(fā)展的必不可少的形式和內(nèi)容。以上介紹的種種教育活動形式具有各自的特點和優(yōu)勢，它們之間不是互相排斥的，而是交叉融合的，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和教育目標加以靈活運用，更好地發(fā)揮它們各自的功能和作用。四、幼兒園教育活動與幼兒園課程（一）幼兒園課程幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。（二）二者的關(guān)系、從廣義的角度理解，幼兒園課程包含幼兒在園的一切活動，從這個意義上說，幼兒園課程與幼兒園教育活動是兩個等同的概念。、從狹義的角度理解，幼兒園課程為一門一門的學(xué)科，那么幼兒園課程與幼兒園教育活動則是兩個互為關(guān)聯(lián)的概念。幼兒園課程是幼兒園教育活動設(shè)計及實施的依據(jù)和基礎(chǔ)，幼兒園教育活動則是幼兒園課程得以實現(xiàn)的中介和途徑。作業(yè):什么是幼兒園教育活動？幼兒園教育活動的特點是什么？試舉例說明【篇二：幼兒園 50篇優(yōu)秀教案】、主題名稱：數(shù)字在身邊（科學(xué)）中班：數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》活動目標：、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（情感）、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認知）、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（認知）重點難點：重點：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。難點：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。活動準備：、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。、ppt：警車、消防車、救護車。、數(shù)卡： 1—10.活動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固 10以內(nèi)的數(shù)。、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）二、參觀數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認知，通過情境導(dǎo)入）、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：原來生活中處處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點目標）、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？ 小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看 ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點）、出示警車、消防車、救護車。師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？小結(jié)：生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗，從而對數(shù)字的重要性有更深的認識，解決難點）、師：數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。延伸：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。、主題名稱：愛（語言）活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會。活動目標：、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。（認知）、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）、體會長大的快樂，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān) ppt2個活動重難點：重點：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒舆^程：開始部分：（觀察法討論法導(dǎo)入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？基本部分：（完整欣賞 —部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰）完整欣賞，教師配樂朗誦。師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享。師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容。（ ppt1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖 1師：這是哪？你看到了什么？圖 2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小朋友都在做什么？師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5師：這個女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6:師：看出什么來了？圖7師：她在做什么？在想些什么？教師小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放 ppt2。師：我們一起欣賞詩歌 —《我的幼兒園》幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創(chuàng)編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩歌中說的那樣。師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名字好呢？結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來，去和我們周圍的人一起分享?；顒友由欤豪L畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念冊。3、主題名稱：和身體做游戲（健康）活動名稱：中班健康：會動的關(guān)節(jié)活動目標：、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 （認知）、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。 （技能）、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。活動難點：學(xué)會保護關(guān)節(jié)的方法?；顒訙蕚洌阂延薪?jīng)驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質(zhì)準備：、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。、 圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。活動過程：一、游戲： “木頭人”導(dǎo)入活動。（游戲調(diào)動幼兒參與興趣）教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？ ”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲 2-3次）44、主題名稱：珍惜時間（社會）提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！ ”小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。（重點）、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。 ）三、游戲“機器人與小精靈 ”，感知關(guān)節(jié)的作用。（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機器人和小精靈工作） （幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮 “工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲。）1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關(guān)節(jié)的重要性。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，通過討論解決難點） 圖一：幼兒互相推拉。提問： “他們在干什么？這樣做會怎么樣？ ”圖二：幼兒奔跑。提問： “奔跑的時候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問： “玩的時候容易發(fā)生什么問題？”討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié)，避免傷害？ ”小結(jié)：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地?？偨Y(jié)：我們要注意保護自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友?；顒用Q： 大班社會： —分鐘有多長重點領(lǐng)域：社會；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動目標：、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性（認知）、初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。（技能和情感）活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性活動難點：發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系。活動準備：鐘表、ppt時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短活動流程：一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？二、基本部分：（解決重點、難點）、發(fā)現(xiàn)一分鐘。討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？小結(jié)：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。、感受一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？第一次請幼兒根據(jù)自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住）第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用）談?wù)摚阂环昼姇r間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。小結(jié)：一分鐘是 60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。2、珍惜一分鐘 .（可以讓幼兒列計劃清單，解決難點）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放ppt（可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業(yè)等 ）討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？三、結(jié)束部分：（對照清單來完成任務(wù)）分組活動：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。5、主題名稱：有趣的 “體”（科學(xué)）活動名稱：大班數(shù)學(xué)：認識球體和圓柱體活動目標：比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動準備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙 1張，圓柱體積。學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒又攸c：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征?；顒与y點：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒舆^程：一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點）、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？皮球是什么樣的？、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點）、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個圓一樣大嗎？、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？ 小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。、主題名稱：十二生肖（語言）活動名稱：大班語言《十二生肖》活動目標：、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）活動準備：課件《十二生肖》 、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相?；顒又攸c：十二生肖的名稱、排列順序?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒舆^程：一、談話，導(dǎo)入活動。1、出示羊的圖片。師：這是誰？對這是老師的屬相。誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人特有的代表年份的十二種動物。二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來解決重點）、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物 ?它們是按什么順序排列的 ?、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌 “十二生肖 ”，幫助幼兒記憶。（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點）、教師念兒歌，幼兒欣賞。、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問法解決難點）1、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。兒歌：鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。7、主題名稱：運動中的安全（健康）活動名稱：大班健康：運動中的安全活動目標：、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感）、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應(yīng)該注意什么。活動難點：有自我保護的意識?；顒訙蕚洌?、 幼兒情境游戲中的照片。、 日常生活中提醒幼兒安全的進行活動?；顒舆^程：一、鼓勵結(jié)合日常生活經(jīng)驗，大膽進行講述。、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點）、觀看圖片并討論。（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。（3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？三、了解運動中的安全。（解決難點）1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等?！酒何宕箢I(lǐng)域幼兒教案】幼兒園五大領(lǐng)域教育方案健康領(lǐng)域健康活動《身體的秘密》教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：當我們說起男女小朋友入廁的情景 ,立即炸開了鍋。同時 ,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注 :有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題 ;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng) ,同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙 “性教育”進行探索 ,生成了本次活動 “身體的秘密 ”?；顒幽繕耍骸ьI(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題 ,學(xué)會尊重自己和別人的身體。、有初步的自我保護意識 ,了解基本的防衛(wèi)方法。、引導(dǎo)幼兒積極地思維 ,自由地表達?；顒訙蕚洌骸⒂變旱臏蕚?:活動前的調(diào)查記錄 ,對兩性的區(qū)別有了初步的認識、教師的準備 :搜集大量的性教育資料 ,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角 （包括人物、動物 ）,提供較為豐富安全的可操作材料?；顒有问剑杭w活動、小組活動活動過程：一、談話引入 ,講解什么是 “性”。1、請小朋友按性別分成男女兩組 ,兩名老師明確分工。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察 ,闡述自己所看到的 “男、女有什么區(qū)別 ”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。3、提問引發(fā)思考 :什么是“性”?教師小結(jié)： “性”是和我們的身體密切相關(guān)的 ,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的 ,更重要的是我們身體的某些部位 ,是代表著性別差異的。是哪些部位呢 ?就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位 ,學(xué)會尊重自己和別人的身體。、請幼兒觀看《蠟筆小新》 ,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。、出示洋娃娃 ,請幼兒指出什么部位是要保護的 ,不能隨便給別人看的?（用“游泳”講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體 ,因為那是我們的隱私 ,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸 ,討論哪些接觸是友好、善意的 ,哪些是不友善的接觸 ?小結(jié)：除了媽媽 ,我們的隱私部位別人不能碰 ,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……三、案例分析 ,幼兒分組開展 “參與式討論 ”,老師做好引導(dǎo)和記錄。、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述 ,組織幼兒開展討論。、分組“參與式討論 ”,提出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）四、教師小結(jié) :教育幼兒在日常生活中要保護好自己 ,同時要尊重別人的身體?；顒咏ㄗh：1、此活動的開展 ,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。2、活動在開展之前 ,教師要搞好充分的調(diào)查 ,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度 ,以便有的放矢。3、自主選擇活動區(qū) ,豐富有關(guān)身體的知識。、了解幼兒關(guān)注的熱點 ,捕捉有價值的教育素材 ,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際 ,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題 ,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。活動反思：這個活動結(jié)束以后 ,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解 ,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié) ,孩子們的積極性很高 ,都說出了自己的看法 ,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn) ,在日常生活中不僅要尊重自己的身體 ,也要尊重別人的身體。在玩游戲 “找朋友”時,個別幼兒不遵守紀律 ,還是有不友好現(xiàn)象 ,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分 ,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合 ,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等 ,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。社會領(lǐng)域社會活動《可不可以》教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：當我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢？每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己?；顒幽繕耍?、分辨友善和不友善的接觸；、了解保護自己的方法；活動準