學(xué)習(xí)總結(jié)與計(jì)劃模板合集7篇

第第頁(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)與方案模板合集7篇學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇1

我對(duì)我的高校生活做了以下總結(jié)：

高校生活的重要特點(diǎn)表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的改變。要想真正學(xué)到學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，除了連續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)高校的教學(xué)規(guī)律，把握高校的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。高校的學(xué)習(xí)既要求把握比擬深厚的根底理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要求重視各種力量的培育。高校教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求高校生除了扎扎實(shí)實(shí)把握書本學(xué)問(wèn)之外，還要培育討論和解決問(wèn)題的力量。因此，要特殊留意自學(xué)力量的培育，學(xué)會(huì)地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要留意思維力量、制造力量、組織管理力量、表達(dá)力量的培育，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的根底。

一、高校學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

高校學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依靠性的削減，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。高校教學(xué)的目的是培育德智體全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授根底學(xué)問(wèn)，又傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿學(xué)問(wèn)和技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。學(xué)問(wèn)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一局部，其余局部就要由同學(xué)自己去攻讀、理解、把握。大局部時(shí)間是留給同學(xué)自學(xué)的。

因此，培育和提高自學(xué)力量，是高校生必需具備的本領(lǐng)。高校的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依靠教師的打算和支配，同學(xué)不能只單純地承受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必需充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分表達(dá)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于高校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在高校生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。

自學(xué)力量的培育，是適應(yīng)高校學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)高校生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在高校四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上確定了他能否學(xué)好高校的課程，把學(xué)問(wèn)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到高校畢業(yè)以后，能否不斷地汲取新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展制造性的工作，為國(guó)家作出更大的奉獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)問(wèn)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類的學(xué)問(wèn)量就會(huì)翻一番，高校畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新學(xué)問(wèn)是不行的。

因此，培育和提高自學(xué)力量，是高校生必需完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)展終身學(xué)習(xí)的根本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，高校生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)高校生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；鉆研的制造性活動(dòng)；互相商量、互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可依據(jù)自己的狀況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。高校的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背教師所講的內(nèi)容，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、汲取有用的學(xué)問(wèn)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

高校教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考高校的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄用上高校，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年高校學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍圍著這一大方一直支配的。·高校的學(xué)習(xí)事實(shí)上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的改變和進(jìn)展而不斷深化的，學(xué)問(wèn)不斷更新，學(xué)問(wèn)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技進(jìn)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更詳細(xì)、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在高校囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。

因此，高校在進(jìn)展專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技進(jìn)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性學(xué)問(wèn)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增添畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不行能到達(dá)專業(yè)完全對(duì)口，這樣，在高校期間除了要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)依據(jù)自己的力量、愛(ài)好和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的根底。

任賽

20xx年9月18日

學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇2

20xx年9月20日至今，我很興奮能夠參與了20xx年“國(guó)培打算”“縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工程”培訓(xùn)中的一員。這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽了八位專家教授精彩的講座、進(jìn)展了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的溝通、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對(duì)“國(guó)培打算”的實(shí)施有了深刻的了解。尤其是緊急而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。傾聽專家們精彩的講座，解決了平常在教師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式，給了我很多的啟迪。自己曾承受過(guò)許屢次培訓(xùn)，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的教師和專家，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出才智與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬(wàn)分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。

一、課程設(shè)置敏捷表現(xiàn)人性化，自主選擇性強(qiáng)。

網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座，那深化淺出、精彩獨(dú)到，使我受益匪淺，感受良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展培訓(xùn)方式，可是我通過(guò)視頻傾聽了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，每天聽課、研討、溝通，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的熟悉。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參與培訓(xùn)者對(duì)課程比擬有敏捷性選擇，自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，張舉范教授《國(guó)培打算培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參加中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)進(jìn)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)進(jìn)展》、白浩教師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理安康與維護(hù)》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。

二、專家授課理念新奇，專業(yè)學(xué)問(wèn)性濃。

XXX、XXX、XXX、XXX四位專家的講座高屋建筑，深化淺出，使自己多年來(lái)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開，過(guò)去一些模糊的熟悉得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視，熟悉到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特殊是XXX教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》深刻闡述了一位好教師的修煉中不僅僅是專業(yè)學(xué)問(wèn)，更重要的是對(duì)同學(xué)潛移默化的熏陶，對(duì)其為人處事的影響。好教師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能；所謂解惑，就是讓同學(xué)先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染同學(xué)，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力制服同學(xué)。。

XXX教授《教師心理安康與維護(hù)》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界，長(zhǎng)期以來(lái)，教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過(guò)大，而教師又是社會(huì)的人，不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，這一切都使教師疲乏不堪，處于亞安康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)峻影響到教師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮亮、條理清楚，實(shí)例豐富，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)整、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。。

三、注意師德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。

XXX、XXX二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；教師是學(xué)問(wèn)的重要傳播者和制造者。在當(dāng)今時(shí)代學(xué)問(wèn)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)看法，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取。教師從事的是制造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培育出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注意培育同學(xué)的主動(dòng)精神，鼓舞同學(xué)的制造性思維，引導(dǎo)同學(xué)在開掘愛(ài)好和潛能的根底上全面進(jìn)展，努力培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必需遵守的根底道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺(jué)悟和品行素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培育現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高，才能自覺(jué)遵紀(jì)守法，廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有典范的力氣。當(dāng)然包括教師關(guān)愛(ài)同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，這要教師必需具備深厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的相關(guān)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)，把握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量。主動(dòng)開展教育和科學(xué)討論，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合，那么同學(xué)就會(huì)在潛移默化中，既學(xué)到學(xué)問(wèn)，又學(xué)會(huì)求知，做事，做人。

在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí)，認(rèn)為教師得以身作那么、無(wú)私忘我，用自己的人格魅力制服同學(xué)。要不斷的完善班級(jí)管理，讓班級(jí)具有活潑開朗，團(tuán)結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛(ài)惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)，由于要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)心愛(ài)惜他們，做他們的知心人，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心同學(xué)的座右銘，還要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

四、更新了培訓(xùn)管理理念，解決了心中的疑難問(wèn)題

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式，注意思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國(guó)培”讓我轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專業(yè)、進(jìn)展、心里安康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注意培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、效勞，表達(dá)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。

此次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式，讓參加培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)展專題行動(dòng)研修、商量、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、溝通評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，真正做到有問(wèn)必答，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)溝通，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和效勞工作。

總之，在本次國(guó)培打算培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師，作為教育工終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)進(jìn)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；學(xué)問(wèn)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是我的豐厚收獲，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)，盡管別人說(shuō)，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師，我將會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)為學(xué)校的建立和進(jìn)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放榮耀！此次培訓(xùn)讓我有收獲和思索，這些收獲不僅來(lái)自專家的講座，也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息溝通和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō)，培訓(xùn)學(xué)員之間的溝通、互相影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)當(dāng)感謝這次國(guó)培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出，讓國(guó)培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇3

國(guó)培打算培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)參加新課程改革的決心和士氣，堅(jiān)決了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

一、體驗(yàn)

回憶這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開頭的興奮、不知所措到如今教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位教師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個(gè)專題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的絢爛無(wú)比。

學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該留意什么，哪些詳情需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施；教師的個(gè)人規(guī)劃??分別進(jìn)展了具體闡釋，讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和事實(shí)上的熟悉上了一個(gè)新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲乏，我們都能仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)并能主動(dòng)參加在線商量、發(fā)帖、溝通。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育抱負(fù)的火把，催我們前行，鼓勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教同學(xué)活帶來(lái)勃勃生氣，給我們供給了拓展自己的平臺(tái)，讓我們從今不再迷茫。

二、收獲

培訓(xùn)短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，接收了一些新奇事物，有的舊觀念真的應(yīng)當(dāng)拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、學(xué)問(wèn)的淵博，使我們尊敬不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素養(yǎng)，怎樣做才會(huì)受到教師們的歡送。

在學(xué)習(xí)中我們深刻地熟悉到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于進(jìn)展中的同學(xué)，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的動(dòng)作、一句鼓舞的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。作一個(gè)富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的教師，在教學(xué)中一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?，注意不同同學(xué)不同體驗(yàn)，讓我把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中，用我的教學(xué)才智，轉(zhuǎn)變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)敏捷機(jī)動(dòng)適合力量不同的每一個(gè)孩子，使其在自身的根底上都有各自不同的進(jìn)展.

培訓(xùn)使自己增添了信念，同時(shí)也感受到了壓力。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念和教學(xué)學(xué)問(wèn)，更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的熟悉，并且明確了個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，增添了我的自信念。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶著本校的教師共同進(jìn)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力

學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地進(jìn)展起來(lái)，盡我所能，努力為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力氣。

實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)成功的此岸。

學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇4

時(shí)間飛逝，如今我步入了大四的學(xué)習(xí)生活了?；貞涍^(guò)去，我總是有許多許多的感慨。記得大一剛進(jìn)高校校內(nèi)的時(shí)候，我曾是那么的意氣風(fēng)發(fā)，要用自己的努力制造多姿多彩的高校傳奇?？梢裕赀^(guò)來(lái)了，我依舊是那么融融碌碌。渾渾噩噩中，心中的不甘卻始終鞭策著自己要遠(yuǎn)行。

在大三這一年中，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然減輕了，但依舊是繁重。在兩個(gè)學(xué)期的剛開頭，我都是很有打算去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是老是不能始終保持下去，在中期階段很簡(jiǎn)單就放松自己，在某些科目落下了許多內(nèi)容。所以在期末考試的時(shí)候，有幾個(gè)科目就得臨時(shí)抱佛腳，例如在測(cè)試技術(shù)和液壓與氣壓傳動(dòng)。

另外，在上課聽課方面，我覺(jué)察我很簡(jiǎn)單走神。聽課的時(shí)候常常想著其他方面的東西，不能集中精神去聽教師講課。這非常影響我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，所以這一點(diǎn)我要非常的留意。我覺(jué)得這一點(diǎn)可以想個(gè)方法解決，例如找個(gè)同學(xué)相互監(jiān)視相互提示，這樣就可以有效地解決這個(gè)問(wèn)題。

如今是大四的學(xué)習(xí)生活了，學(xué)習(xí)任務(wù)非常的輕松，但是這也是考驗(yàn)我們自律的時(shí)候了。俗話說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退?！蔽覀兎潘傻臅r(shí)候，別人可能就在一邊努力奮斗，這在外表上可能看不出來(lái)，但時(shí)間久了，那差距就明顯了。士別三日當(dāng)刮目相待，我們都期盼更多的進(jìn)步。

所以展望大四，我有這樣的打算：

1.學(xué)好大四這個(gè)年度的科目。

2.在英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)兩個(gè)方面要好好用功，努力通過(guò)。

3.在整個(gè)高校的專業(yè)學(xué)問(wèn)要重溫重溫，充實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。

4.在軌道班學(xué)習(xí)上要仔細(xì)學(xué)習(xí)，增添這方面的就業(yè)力量。

5.在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面上電腦軟件要連續(xù)努力，該學(xué)的就學(xué)就得學(xué)，該

精的就得精。

6.擴(kuò)展自己的眼界，多去圖書館學(xué)習(xí)。

7.多留意就業(yè)方面的信息，努力要求自己追上求職要求。

8.開闊人脈，多交伴侶。

9.三人行，揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求完善自我。

當(dāng)然，在生活上也得好好支配。沒(méi)有好的生活規(guī)律就不能很好的支持自己的打算：

1．

2．

3．

4．

5．早起早睡，不睡懶覺(jué)，不熬夜。每天都要準(zhǔn)時(shí)去上課，沒(méi)有課的時(shí)候就要去圖書館連續(xù)學(xué)習(xí)。周末也要不能太放松，每天至少要學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)以上。每天晚上都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)一個(gè)半鐘以上，那怕是晚上有課要上。假期也要堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

大四的生活是美妙，卻是短暫的。我們肩上的重?fù)?dān)時(shí)刻跟我們說(shuō)：“英勇向前，連續(xù)向前！”

學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇5

20xx即將逝去，這一年注定是一個(gè)不平凡的一年，在這一年里經(jīng)受過(guò)迷茫與彷徨，收獲與失去，歡樂(lè)與難受，圓滿與懊悔，想想這一年來(lái)所經(jīng)受的種種，如同昨夕，歷歷在目。新年的鐘聲即將敲響，感覺(jué)特別有必要總結(jié)下這一年的得與失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)缺乏的地方，使自己回憶走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

今年的上半年根本屬于迷茫與彷徨期，每天都過(guò)得混混沌沌，對(duì)將來(lái)沒(méi)有一個(gè)既定目標(biāo)與打算，總感覺(jué)離畢業(yè)的時(shí)間還有蠻長(zhǎng)的，總把向往放在了“明天”晚上躺在床上雖會(huì)經(jīng)常在想自己為什么會(huì)來(lái)到這里，來(lái)這里的目的是什么，說(shuō)的實(shí)際點(diǎn)，其實(shí)不就是為了學(xué)習(xí)一份技能，以便為自己能夠在這個(gè)劇烈的社會(huì)下生存下來(lái)，為自己實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下根底?？墒?，心里想的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際行動(dòng)起來(lái)要簡(jiǎn)單地多。就像馬云先生曾說(shuō)我們?cè)S多人常有的心態(tài)："晚上想想千條路，早上醒來(lái)走原路"的心情和看法來(lái)對(duì)待自己的生活。

上半年根本就在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中度過(guò)，至今回憶起上半年發(fā)生過(guò)的事，沒(méi)有什么太深刻的記憶，也未有過(guò)太記憶猶新的事情，想想真是悲傷。下半年是學(xué)習(xí)最緊急的，也是最充實(shí)的，隨著一系列的專業(yè)課程又間續(xù)開課，壓的我都揣不過(guò)氣來(lái)，課程不算許多，但是一下子覺(jué)得腦子很亂，沒(méi)有一個(gè)很清楚的條理，一下這個(gè)要交作業(yè)，一下那個(gè)要交作品，感覺(jué)每天都有忙不完的事，雖間或會(huì)懶散一下，但還是堅(jiān)決地完成了相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)專業(yè)課程把握的還是差不多，在課下有時(shí)也喜愛(ài)在網(wǎng)上看看其他的東西，來(lái)增加自己的學(xué)問(wèn)面，但間或也是聊談天、逛逛空間，不知不覺(jué)時(shí)間從我面前走過(guò)，此時(shí)我卻沉醉在這些圖片和笑聲中，導(dǎo)致這些空閑的時(shí)間很少被充分的利用起來(lái)。

但回想這半年來(lái)，總的感覺(jué)還不錯(cuò)，過(guò)的還算充實(shí)。由于我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，這樣才能把學(xué)習(xí)精力發(fā)揮到最好。在學(xué)校的這段時(shí)間里，教師也常常給我們一些熬煉的時(shí)機(jī)，而這些熬煉的時(shí)機(jī)也只有自己去爭(zhēng)取，由于每個(gè)人都有懶散性，都盼望有人拿著鞭子在后面跟著自己，只有這樣，才會(huì)感覺(jué)到原來(lái)自己始終在原地。當(dāng)我們做這些作品時(shí)，時(shí)常在想自己學(xué)到的這點(diǎn)東西能否在社會(huì)上立足，能否在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)求得一席之地。越想自己就會(huì)覺(jué)得自己懂得的學(xué)問(wèn)越少，俗話說(shuō)：活到老學(xué)到老?；蛟S，我們只有不斷的總結(jié)自己所缺乏的，不斷地為自己充電，補(bǔ)充能量，才能使自己長(zhǎng)期地矗立于這個(gè)社會(huì)上。當(dāng)我寫這篇總結(jié)時(shí)，我已經(jīng)覺(jué)悟在此刻，我不知道還有多少人像我一樣，再次我盼望大家不要用虛偽的面孔遮住自己，遺忘自己的最終目標(biāo)。

20xx年的打算：在人的一生中，兩年的時(shí)間不能說(shuō)長(zhǎng)，但是，一個(gè)青年在高校的這段時(shí)間也不能說(shuō)短。一是由于青春珍貴，而是由于高校的幾年，幾乎可以說(shuō)是一生的根底。任務(wù)特別困難，也特別榮耀，作好高校學(xué)習(xí)生涯打算，關(guān)系到將來(lái)的人生是否精彩。高校兩年即將逝去，覺(jué)察高校里的生活與中學(xué)有諸多不同，我們要漸漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)高校里的生活。在這期間，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事與做人，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生命中的一局部。

高校短短幾年，卻是我們?yōu)檫M(jìn)入社會(huì)的鋪的結(jié)實(shí)而平坦的道路，“適應(yīng)”兩字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)潔，然而做起來(lái)卻很難，不管步入那個(gè)生疏的環(huán)境，只有適應(yīng)周邊的環(huán)境，才能談到去生存，無(wú)法適應(yīng)何談生存。人生走的每一步都有其價(jià)值和意義，所以，我們要腳踏實(shí)地去走好人生的每一步，為你的將來(lái)搭好每一個(gè)臺(tái)階。

20xx將到來(lái)，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，增加各種愛(ài)好和愛(ài)好！主動(dòng)參與各種活動(dòng)。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，但在這一年我會(huì)更注意網(wǎng)站建立和推廣，由于接下來(lái)的時(shí)間是專業(yè)課的強(qiáng)化，我會(huì)跟著自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)去選擇，所以給自己訂了一份打算：

1、在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與教師同學(xué)的溝通，培育自己的溝通力量和專業(yè)學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展。

2、仔細(xì)獵取最新的技能學(xué)問(wèn)，以便步入社會(huì)查找工作增加自己的籌碼。

3、在這一年里，我盼望在課余時(shí)間去外面找一份關(guān)于網(wǎng)站建立和推廣相關(guān)的工作，也是為自己以后在社會(huì)中工作打下根底，由于課堂上的永久是課堂上的，要做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，只有在社會(huì)中，與別人溝通，把自己所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中，才會(huì)知道自己還有哪不懂，找出自己缺乏的地方，有目的的到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己在以后的工作中更加得心應(yīng)手！

總之，今年是一個(gè)覺(jué)悟的一年！拋棄以前的一切，重新開頭！盼望自己不辜負(fù)父母的期望，也不辜負(fù)學(xué)校教師的期望，更不要辜負(fù)自己的期望，做最出色的自己。最終大聲向領(lǐng)創(chuàng)喊出：“今日我以領(lǐng)創(chuàng)為榮，明天領(lǐng)創(chuàng)以為為榮”！

我的20xx，孕育著轉(zhuǎn)變，包含著淚水，苦痛，不舍，驚喜的一年，我友愛(ài)的20xx，我張開雙臂迎接你，讓我們一起翱翔！信任明天會(huì)更好！

學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇6

昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國(guó)培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的教師，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有專業(yè)，有的是對(duì)孩子的愛(ài)，有的是對(duì)事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，所以我來(lái)了。我不知道在這次國(guó)培中我會(huì)遇到些什么，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。

可是迎接我的是安康職業(yè)學(xué)院熱忱的教師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來(lái)自安康十大縣的學(xué)員都互相間熱忱的打著招呼，那感覺(jué)就像是我們本來(lái)就熟悉的，絲毫沒(méi)有初見(jiàn)面時(shí)的生疏感。很隆重的開班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念，之后是班級(jí)的破冰活動(dòng)，班委會(huì)的成立。

我每天按著日程聽課，上機(jī)，完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位工程專家及外聘專家、域外專家的`課，兩位藝術(shù)系教師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。

教室里我仔細(xì)聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學(xué)劇烈的商量。國(guó)培的日子勞碌又充實(shí)，我仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā)；根本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。

校內(nèi)中到處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不了解到無(wú)話不談的知己；從最初的身體僵硬到能協(xié)作同學(xué)跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡(jiǎn)筆畫；從最初的認(rèn)為幼兒教師只是保姆，到如今的熟悉到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想熟悉發(fā)生了質(zhì)的改變，我想今后在工作中，我肯定會(huì)用在國(guó)培學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)轉(zhuǎn)變自己的保育保教方法，爭(zhēng)取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國(guó)培的日子一每天過(guò)去了。今日，我們即將分別，看著我們即將分別的教師、同學(xué)，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想連續(xù)和她們?cè)谝黄?，一起學(xué)習(xí)，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師！為了這榮耀的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見(jiàn)了，國(guó)培教師！再見(jiàn)了，國(guó)培同學(xué)！

感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，將來(lái)我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我信任！

學(xué)習(xí)總結(jié)與打算篇7

考博同學(xué)如何制定復(fù)習(xí)打算

學(xué)員在進(jìn)展考博復(fù)習(xí)的時(shí)候，剛開頭是布滿激情的，但隨著時(shí)間的推移，所遇到的困難、挫折越來(lái)越多，同時(shí)考博大多是個(gè)人行為，很少有結(jié)伴而行的，所以更簡(jiǎn)單產(chǎn)生孤獨(dú)感，從每年的閱歷來(lái)看最終真正進(jìn)入博士考場(chǎng)的同學(xué)已經(jīng)不到當(dāng)時(shí)報(bào)名的五成了。

考博很難嗎？是的，但肯定不是遙不行及的！只要你有堅(jiān)決的考博信念，只要你選擇好正確的學(xué)習(xí)方法，只要你找到和你一起奮斗的伙伴，你就能勝利！

考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的挑戰(zhàn)與誤區(qū)：

考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)中首先會(huì)面臨三個(gè)挑戰(zhàn)：

第一，根底問(wèn)題。假設(shè)你是應(yīng)屆生立志考博，連貫的學(xué)習(xí)使你有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，但考博英語(yǔ)所需的7000～8000的詞匯量還是許多學(xué)員需要下大力氣去完成的。而假設(shè)你是在職人員考博，你所需要付出的辛苦和努力將會(huì)更多。

其次，三無(wú)問(wèn)題?？疾W(xué)員在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上面臨著——沒(méi)有大綱、沒(méi)有統(tǒng)一教材、沒(méi)有量化的詞匯表——這樣的三無(wú)問(wèn)題，就使學(xué)員復(fù)習(xí)變得比擬茫然。

第三，復(fù)習(xí)方法問(wèn)題。好成果源自好方法，走出題海戰(zhàn)術(shù)，走出背字典誤區(qū)，是你在有限時(shí)間內(nèi)完成全部復(fù)習(xí)打算所必需留意的。

考博英語(yǔ)的四個(gè)誤區(qū)：

其一，題海戰(zhàn)術(shù)，而非多思多想〔無(wú)視了根底〕。許多學(xué)員都知道以測(cè)帶練是特別好的學(xué)習(xí)方式，所以一頭扎進(jìn)題海中從不回頭。但這往往是個(gè)誤區(qū)，由于你無(wú)視了最為重要的根底復(fù)習(xí)。

其二，復(fù)習(xí)做題用眼不用手。只用眼睛去做題不能完全理清題目的考察方向，使解題思路受到限制。

其三，復(fù)習(xí)當(dāng)中勤換書。復(fù)習(xí)中老是換參考資料，這對(duì)自己的復(fù)習(xí)是最大的損害。其四，對(duì)真題不仔細(xì)不重視。對(duì)待目標(biāo)學(xué)?？疾┱骖}做的馬馬虎虎，不仔細(xì)思索。這是大忌。

各大名?？疾┯⒄Z(yǔ)的區(qū)分：

通過(guò)對(duì)各個(gè)名校歷年考博英語(yǔ)試題的討論，除北京高校