三年級(jí)數(shù)學(xué)《生活中的推理》教學(xué)實(shí)錄

第第頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)《生活中的推理》教學(xué)實(shí)錄

1、通過(guò)讓同學(xué)經(jīng)受推理、判斷的過(guò)程，能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按肯定的方法進(jìn)行規(guī)律推理，并判斷其結(jié)果。

2、通過(guò)與同伴溝通推理的過(guò)程，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能和語(yǔ)言表達(dá)技能，并在溝通與爭(zhēng)論的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。、

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好伙伴，看他是誰(shuí)？〔柯南〕，你知道他是干什么的嗎？你覺(jué)得他聰慧嗎？為什么？對(duì)，在一些案件中，柯南正是依據(jù)錯(cuò)綜繁復(fù)的線(xiàn)索，判斷推理，最終緝拿兇手的，大家想不想成為柯南？他開(kāi)了一個(gè)名偵探訓(xùn)練營(yíng)你想?yún)⑴c嗎？但需要通過(guò)測(cè)試才有資格參與，大家有信心通過(guò)嗎？

猜迷引入：

課件：〔動(dòng)畫(huà)〕認(rèn)識(shí)新伙伴：熊貓和小猴

捉迷藏。熊貓說(shuō)，不在黃色盒中。

你知道他們各在哪個(gè)盒子里？你怎么想的？

生：熊貓說(shuō)自己不在黃盒中，就肯定在紅盒子里。

師：他先猜熊貓，還可以先猜什么？

生：先猜小猴，熊貓說(shuō)不在黃盒中，那小猴就在黃盒中。

師：剛才我們找熊貓和小猴的方法就是柯南教給我們的第一招：摒除法

尋人啟示：〔1〕他是沙灣路學(xué)校三七班的同學(xué)〔2〕他不是女生〔3〕他坐在前排〔4〕他個(gè)子最矮

哈哈，你們是怎樣猜出來(lái)的？板書(shū)：認(rèn)真觀測(cè)查找線(xiàn)索仔細(xì)分析

第二招：每句話(huà)都包含一些信息，而且要把這幾句話(huà)連起來(lái)思索，才能得出精確的判斷

剛才你們分析問(wèn)題的這種過(guò)程這種技能就是我們數(shù)學(xué)中所說(shuō)的推理這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)生活中的推理板書(shū)課題

二、探究新知

師：了解我們的愛(ài)好班，下面再去了解一下調(diào)皮、笑笑和小明分別參與了什么課外愛(ài)好小組吧?！舱n件出示第1題〕

師指名讀題

學(xué)校組織了足球、航模和電腦愛(ài)好小組，

調(diào)皮、笑笑和小明分別參與了其中一項(xiàng)

〔1〕請(qǐng)生讀題。

〔2〕分別參與了其中一項(xiàng)為哪一項(xiàng)什么意思？

生：假如調(diào)皮參與足球，笑笑參與航模，小明就肯定參與了電腦愛(ài)好小組

師：假如調(diào)皮參與足球，笑笑也參與足球，這樣不也是參與了一項(xiàng)嗎？

生：分別參與，每項(xiàng)只能一人

〔3〕補(bǔ)充問(wèn)題：你能確定他們每人分別參與了哪個(gè)愛(ài)好小組嗎？

您現(xiàn)在正在閱讀的三班級(jí)數(shù)學(xué)《生活中的推理》教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三班級(jí)數(shù)學(xué)《生活中的推理》教學(xué)實(shí)錄生：不能，由于他們沒(méi)有給我們條件，我們不能確定他們各自參與了哪個(gè)愛(ài)好小組

師：補(bǔ)充信息

笑笑不喜愛(ài)踢足球，小明不是電腦愛(ài)好小組的，調(diào)皮喜愛(ài)航模。

師：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)約的語(yǔ)言概括一下題目的意思？

〔同學(xué)回答得不是很精確〕老師引導(dǎo)他們：題目說(shuō)了幾個(gè)人？幾個(gè)組？每人參與一個(gè)組，沒(méi)有重復(fù)，是嗎？究竟哪個(gè)同學(xué)參與了哪個(gè)愛(ài)好小組？你能依據(jù)題目給出的信息進(jìn)行推理嗎？

先獨(dú)立想想，把解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程用自己喜愛(ài)的方式記錄下來(lái)

把你的想法和同組的同學(xué)溝通一下

喜愛(ài)的方式可以用連一連，畫(huà)一畫(huà)等方法都可以，把你的思索記錄在白紙上

〔4〕同學(xué)活動(dòng)，匯報(bào)

生1：題目說(shuō)調(diào)皮喜愛(ài)航模，他確定是航模小組的，剩下的笑笑不喜愛(ài)足球，那笑笑就是電腦小組的，小明確定就是足球小組的。

生2，生3：略。

師：說(shuō)得特別好！剛才三個(gè)同學(xué)的發(fā)言有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？

生4：他們都是先確定調(diào)皮是航模小組的`。

師：為什么他們都要先確定調(diào)皮呢？

生5：由于題目徑直告知我們了調(diào)皮喜愛(ài)航模。

師：也就是說(shuō)這是一條徑直信息，是嗎？〔板書(shū)：先抓徑直信息〕

師：為了讓表達(dá)的同學(xué)思維更清楚，聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)得更清晰，我給大家提供一張表格，

〔1〕觀測(cè)：橫著的三行表示什么？豎著的三列呢？它是怎樣記錄信息的呢？

〔2〕溝通：用什么符號(hào)來(lái)表示？你怎么想的？

老師在黑板上貼出表格，讓一名同學(xué)上臺(tái)一邊說(shuō)推理的過(guò)程一邊在表格里打

您現(xiàn)在正在閱讀的三班級(jí)數(shù)學(xué)《生活中的推理》教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三班級(jí)數(shù)學(xué)《生活中的推理》教學(xué)實(shí)錄留意：思路的不同，即可以橫向思索，也可以縱向思索

第三招：狀況繁復(fù)時(shí)，用表格來(lái)記錄信息，一目了然，還能援助我們解決問(wèn)題

推理時(shí)一般先找到一句最重要的話(huà)，往往能徑直得到一個(gè)結(jié)論，還能援助我們進(jìn)行下一步的推理，推理的方法許多，閱讀，畫(huà)表格都是推理的好方法。

2、他們分別教哪個(gè)班

師：同學(xué)們的愛(ài)好小組找到了，下面我們來(lái)看看老師排課的狀況。

指名讀題：學(xué)校愛(ài)好班開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)和體育三門(mén)課，張老師、李老師和王老師分別教其中一門(mén)學(xué)科。

王老師不是美術(shù)老師，李老師從不在操場(chǎng)上課，

張老師上課要用鋼琴。

師：誰(shuí)能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言概括題目的意思？

生：有三位老師，教三門(mén)學(xué)科，一人一門(mén)，不重復(fù)。

〔老師剛才的示范起到了作用，同學(xué)立刻就會(huì)這樣簡(jiǎn)約概括題意了?！?/p>

讓同學(xué)用