人生職業(yè)規(guī)劃

第第頁(yè)人生職業(yè)規(guī)劃

人生職業(yè)規(guī)劃篇1

一項(xiàng)調(diào)查顯示，95％的應(yīng)屆高校畢業(yè)生存在“工作一年以后就跳槽”的心態(tài)，不少高校畢業(yè)生甚至盼望在同一企業(yè)工作的時(shí)間最好是3個(gè)月”。

有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)是主要緣由——

參與工作不久的高校畢業(yè)生經(jīng)常跳槽，而且時(shí)間周期越來(lái)越短的現(xiàn)象值得關(guān)注。這首先與他們對(duì)“參與工作”充斥新奇和憧憬，在接近畢業(yè)時(shí)急于找到一份工作，而不考慮自己實(shí)際適合從事什么工作有關(guān)。

另外，由于事先缺少對(duì)職業(yè)進(jìn)展方向的清晰認(rèn)識(shí)和明確的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致們?cè)谶M(jìn)行工作選擇時(shí)存在盲目心理和僥幸心理，缺乏嚴(yán)厲性，在對(duì)待所承受的工作方面明顯缺少責(zé)任感。

同時(shí)，由于單純從愛(ài)好出發(fā)看待工作，對(duì)“工作”抱有不切合實(shí)際的“幻想”，事實(shí)上存在對(duì)實(shí)際工作的規(guī)范性、艱苦性要求在思想上認(rèn)識(shí)不夠，心理上預(yù)備不足的問(wèn)題。

當(dāng)然，也還有工作單位對(duì)這些剛剛參與工作不久的高校畢業(yè)生缺少職業(yè)進(jìn)展方面的培訓(xùn)和引導(dǎo)的問(wèn)題。

在這種狀況下，一段時(shí)間過(guò)后，他們很快就沒(méi)有了剛參與工作時(shí)的新鮮感，發(fā)覺(jué)自己所從事的工作不像原來(lái)想象的那樣有趣，進(jìn)而開(kāi)始對(duì)日常工作產(chǎn)生枯燥乏味甚至厭倦的感覺(jué)，受上述因素影響，重新選擇工作的念頭開(kāi)始涌現(xiàn)并日益劇烈，一旦工作中遇有不如意的事情發(fā)生，即選擇放棄工作單位或詳細(xì)工作的處理方式。

可以說(shuō)，部分高校畢業(yè)生依據(jù)科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)選擇的意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)缺少肯定的實(shí)踐閱歷，以致思想上對(duì)實(shí)際工作的規(guī)范性要求認(rèn)識(shí)不夠、對(duì)真正參與工作有心理預(yù)備不足的問(wèn)題，使得有些用人單位拒絕接受他們〔甚至包括一些聞名院校的畢業(yè)生〕，他們也選擇用不斷跳槽的方式“報(bào)復(fù)”用人單位，結(jié)果造成兩敗俱傷的局面。

據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示：中學(xué)及以下文化程度、高中、大專(zhuān)畢業(yè)生均比本科生簡(jiǎn)單找到工作，在待業(yè)的人群中，高學(xué)歷的年輕面孔越來(lái)越多。

低學(xué)歷的人比高學(xué)歷的人簡(jiǎn)單找到工作的緣由主要有：

1.目前國(guó)內(nèi)仍舊存在基層組織內(nèi)部人員的總體素養(yǎng)要求偏低，不情愿接收學(xué)歷較高的人、擔(dān)憂不好管理的現(xiàn)象。

2.低學(xué)歷的人在工作層級(jí)和物質(zhì)待遇方面的要求相對(duì)低廉，使組織在運(yùn)行上有資源配置相對(duì)簡(jiǎn)約易行，貨幣成本較低的感覺(jué)。

3.個(gè)別高學(xué)歷的人將高學(xué)歷混同于高技能，不愿接受一般性的工作安排或比較低廉的薪酬待遇，使得們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)中處于高不成、低不就的狀態(tài)。

4.多數(shù)剛畢業(yè)不久的同學(xué)，具有肯定的理論知識(shí)，但缺少相應(yīng)的實(shí)踐閱歷，又往往自視清高，使一些盼望引進(jìn)外部人才的組織擔(dān)憂用不好、留不住，因而不愿接受他們。

現(xiàn)在越來(lái)越多的“不就業(yè)族”〔多是青年〕表現(xiàn)出“主動(dòng)失業(yè)”的狀態(tài)，他們有的無(wú)所事事靠父母養(yǎng)活。所謂“不就業(yè)族”是指達(dá)到工作年齡、具備工作技能和條件，卻主動(dòng)放棄工作、賦閑在家的待就業(yè)青年。

目前，高校畢業(yè)生群體中涌現(xiàn)的“不就業(yè)族”主要由出身于大中城市家庭的年輕人構(gòu)成，其中許多人屬于家中的獨(dú)生子女?！安痪蜆I(yè)族”的涌現(xiàn)緣由有受相對(duì)優(yōu)裕的生活環(huán)境影響，高校畢業(yè)生群體中的一部分人對(duì)生存的壓力缺少實(shí)際感受的問(wèn)題。

另外，這一群體中有部分成員在如何面對(duì)“工作”和“將來(lái)”的問(wèn)題上存在困惑或抵觸思想，在沒(méi)有想清晰之前，他們寧愿先無(wú)所事事地呆一段時(shí)間。

也有一部分人由于家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的緣由，對(duì)外部環(huán)境有一種稀里糊涂的恐驚感，在尋求工作方面缺少主動(dòng)性，仍盼望借助家長(zhǎng)的援助獲得較好的工作，在一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)他們的主觀愿望時(shí)，選擇了“不就業(yè)”。

“不就業(yè)族”的涌現(xiàn)，說(shuō)明目前高校畢業(yè)生群體中有部分人缺少獨(dú)立面對(duì)生活與工作的技能；或者是由于缺少現(xiàn)代人力資源也有部分人是由于對(duì)現(xiàn)有工作性質(zhì)或職位安排不滿，采用臨時(shí)放棄工作的立場(chǎng)。

不管實(shí)際緣由是什么，都反映出他們身上存在的“嬌、驕”二氣。當(dāng)然，少數(shù)因預(yù)備報(bào)考討論生或正在辦理出國(guó)留學(xué)手續(xù)而臨時(shí)放棄工作機(jī)會(huì)的人不在此列。在校高校生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的現(xiàn)象比較普遍，參與工作后的青年人也不例外，因此他們經(jīng)常不知如何面對(duì)職業(yè)選擇和參與聘請(qǐng)活動(dòng)的問(wèn)題無(wú)論對(duì)于待業(yè)人群中高學(xué)歷群體和主動(dòng)不就業(yè)族以及參與工作后經(jīng)常跳槽的青年人，缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)是他們?nèi)松M(jìn)展的最大障礙。

專(zhuān)家建議：

1.高校生肯定要在大二或大三的第一學(xué)期研讀“人力資源”或“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方面的課程或文章書(shū)籍，參與工作后的青年人也要看幾本類(lèi)似的書(shū)籍，爭(zhēng)取對(duì)個(gè)人事業(yè)選擇和職業(yè)進(jìn)展方面的理論觀點(diǎn)有所了。

2.認(rèn)真思索并分析本人的生活?lèi)?ài)好和性格特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上大致形成自己的事業(yè)追求和事業(yè)方向選擇。

3.了解社會(huì)上的各類(lèi)工作，選擇其中能夠?qū)崿F(xiàn)本人事業(yè)追求或符合自身事業(yè)進(jìn)展方向要求的工作作為職業(yè)，為自己確定基本的職業(yè)目標(biāo)、劃分出大致的職業(yè)進(jìn)展階段。

4.選擇符合職業(yè)目標(biāo)要求且能夠?qū)崿F(xiàn)本人特定職業(yè)階段要求的組織作為開(kāi)始個(gè)人職業(yè)生涯的第一站。

人生職業(yè)規(guī)劃篇2

1)企業(yè)家收獲著理想，又在播種著盼望;原來(lái)一切輝煌只代表過(guò)去，將來(lái)永久空白。

2)假如你能微笑著對(duì)待錯(cuò)誤，而不是責(zé)怪他們，你的團(tuán)隊(duì)就能更加專(zhuān)注于勝利而不是失敗。

3)人與人之間根本差別并不是天賦、機(jī)遇，而在于有無(wú)目標(biāo)。勝利是用目標(biāo)的階梯搭就的。

4)人都是這樣，失去后都覺(jué)得哀傷，其實(shí)咬咬牙也就過(guò)去了，誰(shuí)會(huì)掛牽誰(shuí)一輩子呢?

5)不過(guò)是求得一份勸慰，索取一個(gè)借口，藉此可以平復(fù)擔(dān)心的心情，可以掩住耳畔的鈴聲。

6)諒解我再也不能停留在你的世界里，曲曲折折地畫(huà)下痕跡，我有我的世界得去經(jīng)受。

7)人生如河流，總會(huì)遇到險(xiǎn)灘，惡石，但也是他們，才能讓河流激起漂亮的浪花!早晨!

8)正確的方向，積極的思想，環(huán)境的栽培，鍥而不舍的行動(dòng)。勝利就在您手中!祝愿您!

9)一朵鮮花裝扮不出漂亮的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

10)障礙與失敗，是通往勝利最穩(wěn)靠的踏腳石，肯討論利用它們，便能從失敗中培育出勝利。

11)好好活就是做有意義的事，有意義的事就是好好活。不拋棄!不放棄!相信自己，每個(gè)人都有自己的天空!

12)假如我們做與不做都會(huì)有人笑，假如做不好做得好好會(huì)有人笑，那么我們干脆就做的更好，來(lái)給人笑吧。

13)最頂尖的人士都是藉由不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不斷地改正自己的短處而勝利的。

14)不要使一生庸庸碌碌、匆忙奔忙，以至于忘卻了自己曾去過(guò)何處，今后又要去往何方。

15)我們命定的目標(biāo)和道路，不是享樂(lè)，也不是受苦，而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，都是比今日前進(jìn)一步。

16)制服畏懼建立自信的最快最的確的方法，就是去做你可怕的事，直到你獲得勝利的閱歷。

17)不要漫不經(jīng)心的打發(fā)時(shí)間或口無(wú)遮攔的說(shuō)話，失去的時(shí)間或說(shuō)出去的話都是無(wú)法挽回的。

18)積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人那么在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

19)立場(chǎng)是勝利的基礎(chǔ)，目標(biāo)是勝利的主體，時(shí)間是勝利的效率，行動(dòng)是勝利的保證，新知是永續(xù)勝利的`源泉。

20)凡事回來(lái)原點(diǎn)，不懂就不懂，努力學(xué)習(xí);懂了也要相信人外有人，放下架子，虛心，技能提升方可最大化!

人生職業(yè)規(guī)劃篇3

在歷史的長(zhǎng)河中，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，職業(yè)也在不斷的進(jìn)展改變。身為高校生的我們，在一每天消磨時(shí)間的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充盈自己。

我決斷把自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才有動(dòng)力。

一、自我盤(pán)點(diǎn)及解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

真心向同學(xué)、老師、伙伴請(qǐng)教，實(shí)時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)的知識(shí)技能與職業(yè)的規(guī)劃最末都需要有一個(gè)詳細(xì)的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個(gè)工作來(lái)檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我。

二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

人的很多本事和技能不是天生的，是在學(xué)習(xí)積累中漸漸形成的，知識(shí)是技能的前提，技能由知識(shí)轉(zhuǎn)變，為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時(shí)間努力學(xué)習(xí)知識(shí)，

三、確定一個(gè)適合的職業(yè)抱負(fù)

第一，要仔細(xì)地分析一下自己的職業(yè)抱負(fù)定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高;自己的職業(yè)素養(yǎng)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。

第二，要懂得職業(yè)抱負(fù)不等于抱負(fù)職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個(gè)人的技能、職業(yè)抱負(fù)與職業(yè)崗位最正確結(jié)合時(shí)，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí)，這個(gè)職業(yè)才是你的抱負(fù)職業(yè)。

四、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃：

要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，首先應(yīng)當(dāng)在心理上做好預(yù)備。由于高校生職業(yè)生涯過(guò)程其實(shí)也