留守兒童六一活動(dòng)方案

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第一篇：留守兒童六一活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，樂觀創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的共性得到飛揚(yáng)，從而感觸到幼兒園生活的歡樂，度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2.使家長(zhǎng)在參與和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教導(dǎo)的新觀念;利用家長(zhǎng)與孩子一起舉行“六一”親子活動(dòng)，讓孩子感觸到父母對(duì)自己的愛;體悟到與家長(zhǎng)一起嬉戲的歡樂。增加家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。

二、活動(dòng)主題、宣揚(yáng)口號(hào)和活動(dòng)倡議：

1.活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)歡樂、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自信

2.宣揚(yáng)口號(hào)：解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩

3.活動(dòng)倡議：為了使幼兒能度過一個(gè)開心、難忘而故意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長(zhǎng)樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.布置富有歡度氣氛的環(huán)境(年級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)

2.以班為單位作好參與活動(dòng)的.預(yù)備：

(1)前期預(yù)備：

師幼、家長(zhǎng)共同參與年級(jí)慶“六一”環(huán)境布置;

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，按照孩子的愛好和教師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。

每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)

(2)當(dāng)天預(yù)備：

支配幼兒和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地;

確定幼兒講故事和親子嬉戲挨次，保證活動(dòng)順當(dāng)舉行。

負(fù)責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓年級(jí)不參與水果拼盤制作的家進(jìn)步行制作競(jìng)賽的投票工作。

3.由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4.各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。

5.引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的協(xié)作與支持。

四：活動(dòng)支配：

1.活動(dòng)時(shí)光：20xx年6月1日上午8：00――10：30

2.活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒、全體老師、全體家長(zhǎng)

3.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

4.活動(dòng)形式：本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒講故事競(jìng)賽”、“親子水果拼盤制作競(jìng)賽”系列活動(dòng)的形式來舉行。

5.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：園長(zhǎng)和我

6.活動(dòng)主持：我

7.秩序維持：各班班主任(講故事時(shí)要求家長(zhǎng)和幼兒都要保持寧靜)。

五.活動(dòng)計(jì)劃及詳細(xì)事宜：

1.入場(chǎng)8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場(chǎng)白(音樂開場(chǎng))

2.升旗奏國(guó)歌。

3.園長(zhǎng)講話，致六一賀詞。

4.向家長(zhǎng)、幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)要求。

5.幼兒講故事競(jìng)賽。

6.親子水果拼盤制作競(jìng)賽。

7.發(fā)獎(jiǎng)。

8.回各自年級(jí)品味水果。

9.活動(dòng)結(jié)束

六：活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒講故事競(jìng)賽

(1)目的：利用參與幼兒講故事競(jìng)賽，激活幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。增進(jìn)我園幼兒的語言表述能力的進(jìn)一步提升，即幼兒愛說、會(huì)說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽出示自我的精神面貌。

(2)要求：動(dòng)作、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：由評(píng)委打出分?jǐn)?shù)打算名次。按照評(píng)分(去掉最高分和最低分，得平均分)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，其余為鼓舞獎(jiǎng)。

2、親子“水果拼盤”制作競(jìng)賽

(1)目的：利用通過各種不同的水果利用切、拼等方式舉行包含寓意的造型設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、;進(jìn)一步增加家長(zhǎng)和幼兒良好的親子之情。

(2)內(nèi)容與要求：要求家長(zhǎng)和孩子共同參加制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;在制作完成后家長(zhǎng)和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

(3)競(jìng)賽形式：以班為單位舉行競(jìng)賽，按小班――中班――大1班――大2班的挨次舉行，由年級(jí)教師負(fù)責(zé)組織本班家長(zhǎng)和幼兒制作活動(dòng)，并支配本班其他不參賽的家長(zhǎng)按照水果拼盤的花色、設(shè)計(jì)造型和所含寓意舉行投票評(píng)獎(jiǎng)。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，其余為三等獎(jiǎng)。

其次篇：淘書樂作文

星期一的時(shí)候，盧教師告知我們本周五小學(xué)將進(jìn)行一年一度的“淘書樂”義賣活動(dòng)，全部賣書的收入將捐獻(xiàn)給需要協(xié)助的人。聽到了這個(gè)消息，我們?nèi)喽挤序v了起來，大家歡呼雀躍，感動(dòng)得不得了。

等啊，盼啊，令人期待的星期五最終來到了。小學(xué)廣播里傳來了體育朱教師的聲音：“請(qǐng)各班教師布置好義賣現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們開頭預(yù)備義賣活動(dòng)！”話音未落，大家就抑制不住內(nèi)心的感動(dòng)，年級(jí)一下子喧鬧了起來。

我們排隊(duì)下樓，馬上就所有涌到了大草坪邊?！盎顒?dòng)開頭！”隨著盧教師的一聲大喊，大家就像開了閘的潮水一樣沖了出去。學(xué)生們東奔西跑，在人縫里用力地?cái)D著，四下搜索自己愛慕的書籍，每個(gè)人都漲紅了臉、瞪圓了眼，生怕好書一不留神就從眼皮底下溜走了。綠茵茵的草地上鋪滿了一本本花花綠綠的書：有童話寓言，有兒童文學(xué)，有百科全書……真是一片學(xué)問的海洋！校內(nèi)的上空四處回蕩著我們的歡聲笑語。

假如讓我用一個(gè)字來形容這次“淘書樂”活動(dòng)的話，那就是“快”！看著這些不計(jì)其數(shù)的圖書，我開頭還不安自己預(yù)備的錢不夠呢，可是誰知道，不到10分鐘書就所有賣光了，而我只好捏著手中的錢，望“書”興嘆了！

雖然這次我只買了一本書，但是我卻從這次活動(dòng)中讀到了大家的愛書之情和那片濃濃的愛心！

第三篇：學(xué)校閱讀活動(dòng)計(jì)劃

為了營(yíng)造書香校內(nèi)，打造校內(nèi)文化，引領(lǐng)我校同學(xué)靜心讀書、深化思量，從而增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野、提高品位，特進(jìn)行以“我成長(zhǎng)

我歡樂”為主題的演講競(jìng)賽活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)暢談收獲、溝通思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，共享感觸，共同提升。進(jìn)而推動(dòng)我校學(xué)校生素養(yǎng)教導(dǎo)的全面進(jìn)展。

一、參賽對(duì)象:

各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽，選出兩名代表參與小學(xué)復(fù)賽。

二、時(shí)光地點(diǎn)：

小學(xué)復(fù)賽定于6月1日上午9：00，在小學(xué)餐廳進(jìn)行。

三、參賽要求：

1．演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。

2．穿戴整齊，言行文明有禮。

3．一般話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。

4．及時(shí)參與，否則以缺席處理。

四、出席對(duì)象：全體師生。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

按得分凹凸評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)3名

六、競(jìng)賽評(píng)委：溫宜虎周發(fā)珍焦圣武宋仕兵李向東

七、人員支配：

主持：王紹玲

田蓉黃賢波

統(tǒng)分：方敏

音響：焦圣婷

現(xiàn)場(chǎng)秩序及平安：各班主任

八、現(xiàn)場(chǎng)要求：

本活動(dòng)要求各班同學(xué)按秩序就坐，每班有班主任老師負(fù)責(zé)紀(jì)律和平安，不得遲到、早退、喧嘩及任意走動(dòng)。

九、附《詳細(xì)評(píng)分細(xì)則》和《競(jìng)賽議程》

附

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采納非常制，取平均分為該選手的最后得分。

2、詳細(xì)評(píng)分細(xì)則：

根據(jù)演講內(nèi)容、基本素養(yǎng)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)光把握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手舉行評(píng)分。

演講內(nèi)容：主題鮮亮，層次清楚，詳略得當(dāng)，切合主題。

基本素養(yǎng)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。

演講技巧：感情充足，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。

儀表儀態(tài)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

時(shí)光把握：演講時(shí)光為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)光酌情扣分。

整體效果：總體印象佳，演講效果好。

附競(jìng)賽議程

1、參與選手抽簽打算出場(chǎng)挨次；

2、主持人宣布評(píng)委名單；

3、主持人宣布演講競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則；

4、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭

5、演講競(jìng)賽開頭

6、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)名單

7、頒獎(jiǎng)

8、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言

第四篇：讀書活動(dòng)工作總結(jié)

為了讓同學(xué)和家長(zhǎng)與書為友，多讀書，讀好書，我校結(jié)合第18個(gè)“讀書節(jié)”在11月開展“親子閱讀，共營(yíng)書香家庭”活動(dòng)。在我校多媒體室進(jìn)行成績(jī)出示與溝通會(huì)。50多個(gè)家長(zhǎng)和100多個(gè)同學(xué)參與了此次親子閱讀活動(dòng)。

XXX主任致歡迎辭拉開了活動(dòng)的序幕，接著謝帶英副主任對(duì)小學(xué)課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動(dòng)作總結(jié)匯報(bào)。第三環(huán)節(jié)是三班級(jí)親子現(xiàn)場(chǎng)學(xué)問比賽，家長(zhǎng)和同學(xué)利用閱讀教師推舉的《小巴掌童話》舉行學(xué)問比賽。競(jìng)賽分同學(xué)、家長(zhǎng)必答題與搶答題。經(jīng)過一輪緊急刺激的競(jìng)賽終于302班和303班同分獲得第一名，301班獲其次名。第四環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。同學(xué)與家長(zhǎng)做好的充分的預(yù)備，上演了一個(gè)個(gè)出色的節(jié)目，贏得了一陣陣熱情的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)做閱歷共享。家長(zhǎng)們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀愛好，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面做了閱歷共享。最后表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)、家長(zhǎng)與年級(jí)。

這次親子閱讀活動(dòng)，父母與孩子共學(xué)生習(xí)，一同成長(zhǎng);利用共讀，為父母制造與孩子交流的機(jī)會(huì)，共享讀書的激動(dòng)和樂趣;利用共讀，帶給孩子歡喜、才智、希翼、士氣、熱烈和信念。

第五篇：學(xué)校閱讀活動(dòng)計(jì)劃

讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分通過現(xiàn)有條件，讓同學(xué)歡樂讀書，給同學(xué)以出示自我的舞臺(tái)，讓書成為全校師生的伴侶，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一位同學(xué)都想親近書本，愛慕讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，與對(duì)話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開辟廣大的視野。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：讀典雅書，做典雅人

利用活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、利用活動(dòng)，使同學(xué)從書本中得到心靈的慰藉，尋覓生活的榜樣，凈化自己的心靈。

3、利用活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提升。

4、利用活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)與經(jīng)典、好書交伴侶，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校內(nèi)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)主題：

1、我讀書，我歡樂！

2、讓同學(xué)擁有一個(gè)書香浸潤(rùn)的同學(xué)時(shí)代。

3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、閱讀考級(jí)活動(dòng)

2、“年級(jí)文摘”編寫活動(dòng)

3、個(gè)人讀書成長(zhǎng)檔案冊(cè)

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使同學(xué)情愿讀書

開展“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動(dòng)，為同學(xué)制造可隨時(shí)取閱的便捷讀書環(huán)境。小學(xué)制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，有條件建立“年級(jí)圖書角”，為好讀書的同學(xué)提供可以隨時(shí)讀書的機(jī)會(huì)。對(duì)家長(zhǎng)樂觀宣揚(yáng)孩子課外閱讀的重要性，提示家長(zhǎng)不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平常常常帶孩子逛逛書店，感觸書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供溝通平臺(tái)，讓同學(xué)樂意讀書

“愛好是最好的老師”，所以對(duì)于同學(xué)來說，首先要每個(gè)同學(xué)喜愛?讀書、癡迷于讀書，為每個(gè)孩子提供公正合理的出示機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在溝通中感觸到讀書的樂趣，在出示中增加自信。號(hào)召全體學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參與閱讀考級(jí)活動(dòng)。

提升同學(xué)的讀書愛好，是培養(yǎng)同學(xué)良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。樂觀開展新書發(fā)布會(huì)、書友沙龍等多種形式的讀書溝通活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)的讀書方向，提升同學(xué)的讀書愛好。每?jī)芍茉谀昙?jí)組織一次溝通活動(dòng)，將同學(xué)在閱讀過程中，推舉的經(jīng)典名句或收獲制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書用書的樂觀性。

3、開發(fā)同學(xué)的制造才干，讓同學(xué)敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動(dòng)，以舉行年級(jí)閱讀為基礎(chǔ)，把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊(cè)，學(xué)生們自己設(shè)計(jì)封面，自己擬定“書名”，請(qǐng)家長(zhǎng)、教師或自己寫序，設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出學(xué)生們的熱烈，教師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的支持，和每一個(gè)關(guān)懷他的人的觀賞與鼓舞。讓孩子對(duì)自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動(dòng)人的閱讀熱烈，看到了學(xué)生們自我成就的自豪，也看到了一種閃光的希翼。

4、營(yíng)造年級(jí)讀書成績(jī)展臺(tái)，鞏固同學(xué)的讀書成績(jī)。

充分通過各班教室后墻板報(bào)，準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)的讀書筆記出示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

每月通過班會(huì)時(shí)光舉辦一次讀書溝通活動(dòng),以“讀書博覽會(huì)”、“我最喜愛?的一首詩”、“好書推舉”等小板塊，向?qū)W生們介紹看過的，溝通自己在活動(dòng)中的收獲體味,在年級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

出示方式：

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的柔美文章，鼓舞同學(xué)可以有感情地朗讀、背誦，舉行美文誦讀賽，使同學(xué)充分感觸到祖國(guó)語言文字的美妙，逐步提升語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時(shí)進(jìn)行美文誦讀賽，同學(xué)可以從讀過的好書中，挑選柔美的句段舉行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經(jīng)典

a、下發(fā)一張推舉書目，向同學(xué)推舉好書。

b、同學(xué)在閱讀活動(dòng)中寫出讀書筆記，，并舉行評(píng)選。

c、在同學(xué)充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”學(xué)問比賽，由各組推舉同學(xué)參賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、課外劇表演擂臺(tái)賽

師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，認(rèn)真揣摩作品的時(shí)代背景，人物的性格特征，作品主題等，通過課外活動(dòng)時(shí)光，在教師的指導(dǎo)下，師生共同排練，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才干，力求真切地表現(xiàn)作品原貌。

4、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動(dòng)，以舉行年級(jí)閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊(cè)，學(xué)生們自己設(shè)計(jì)封面，自己擬定“書名”，請(qǐng)家長(zhǎng)、教師、伴侶或自己寫序，設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目。

a、由班主任舉行自編書及自制書簽的動(dòng)員及指導(dǎo)。

b、讓同學(xué)明確要求。

c、同學(xué)完成書籍及書簽的制作。

d、年級(jí)進(jìn)行展覽會(huì)。

5、舉辦讀書博覽會(huì)

a、小學(xué)廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜愛?的――、好書推舉、介紹我的讀書辦法等小版塊，向?qū)W生介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的收獲體味，歡迎學(xué)生們踴躍投稿。

b、每期板報(bào)開拓“讀書專欄”，介紹讀書辦法或好玩的片斷、故事等，或讀書收獲等。

c、每學(xué)期開兩次讀書主題活動(dòng)。

6、閱讀考級(jí)活動(dòng)

小學(xué)制定閱讀考級(jí)制度，分等級(jí)評(píng)定學(xué)生們的閱讀量和閱讀水平，按照每位學(xué)生背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級(jí)，并發(fā)給相應(yīng)的等級(jí)證書。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)青少年同學(xué)實(shí)際，樂觀探究新形勢(shì)下加強(qiáng)中學(xué)校生思想道德建設(shè)的辦法和途徑，培養(yǎng)同學(xué)的良好思想/學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增加同學(xué)的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，教導(dǎo)引領(lǐng)同學(xué)誠(chéng)實(shí)做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有抱負(fù)、有道德有文化有紀(jì)委的一代新人。

二、教導(dǎo)內(nèi)容

“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中最重要的原則?！罢\(chéng)信”教導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在同學(xué)現(xiàn)階段主要使他明了，誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說狡猾話、辦狡猾事，不弄虛作假，不隱瞞哄騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”等等。

三、實(shí)施過程：

教導(dǎo)活動(dòng)

1、舉辦“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”主題班會(huì)。

由班主任、班干部細(xì)心預(yù)備，舉辦主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，對(duì)同學(xué)集中舉行“誠(chéng)信教導(dǎo)”。由此號(hào)召同學(xué)做誠(chéng)信人，并宣布“誠(chéng)信”教導(dǎo)系列活動(dòng)內(nèi)容。

2、開展收集活動(dòng)。

通過自己把握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使同學(xué)進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心中，為同學(xué)的活動(dòng)建立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深化。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式藏匿宣揚(yáng)。

3、開展讀書活動(dòng)

把找到的資料通讀一遍，使同學(xué)對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)知，對(duì)誠(chéng)信在做事、做人上的作用、影響有一個(gè)初步的感性的熟悉。使同學(xué)明了講誠(chéng)信的人受人敬重，伴侶多，做事有人協(xié)助，能成就事件。而不講誠(chéng)信的人，沒有伴侶，得不到人們的相信，做事沒有人幫，往往一事無成。

4、進(jìn)行“誠(chéng)信”主題故事會(huì)

在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深同學(xué)對(duì)故事寓意的理解，對(duì)人物心理感情的體味，從而感觸到做誠(chéng)實(shí)的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操勞費(fèi)神，為了怕被別人識(shí)破而不安吊膽，整日不得安寧。

5、進(jìn)行“誠(chéng)信”主題研究會(huì)

經(jīng)過過收集、讀，講這一系列活動(dòng)同學(xué)在心中對(duì)誠(chéng)信的概念會(huì)越來越清楚越來越明確，對(duì)誠(chéng)信做人的意義會(huì)越來越深刻，同時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自己的行為，有無數(shù)主意。在這個(gè)時(shí)候，議一議說一說是必不行少的，可以解決同學(xué)心中的疑問和困窘，協(xié)助理清思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，也有利于同學(xué)用正確的思想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成良好的社會(huì)交往習(xí)慣。

6、召開家長(zhǎng)會(huì)。

在教導(dǎo)同學(xué)的過程中，召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持。有了家長(zhǎng)的支持才干使教導(dǎo)活動(dòng)對(duì)同學(xué)的影響更長(zhǎng)久，更全面。

實(shí)踐活動(dòng)

1、開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年”實(shí)踐活動(dòng)。

說句靜靜話。有無數(shù)同學(xué)由于某種緣由說過謊，利用寫字條，或單獨(dú)的一句靜靜話，向曾哄騙過的對(duì)象道謙。利用這一活動(dòng)使同學(xué)與自己不誠(chéng)信的過去告辭，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，并且使同學(xué)利用這一活動(dòng)體味到誠(chéng)信人的歡樂。

號(hào)召開展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。同學(xué)之所以浮現(xiàn)說謊的現(xiàn)象，往往是由于同學(xué)成果不好。倡導(dǎo)同學(xué)有不會(huì)的、不明了的要當(dāng)面問，而不是抄襲。利用這一活動(dòng)要讓他們明了，碰到問題要勇于面向，哄騙是沒有作用的，反而會(huì)害了自己的。

2、與家長(zhǎng)合作，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)在家的誠(chéng)信表現(xiàn)。

同學(xué)在小學(xué)受到年級(jí)大環(huán)境的影響會(huì)時(shí)刻注重自己的言行，而回到家后，