專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

Word第第頁(yè)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文1

一、實(shí)習(xí)基本狀況

(一)時(shí)間地點(diǎn)

于xx年2月x日到xx年x月xx日，我在xxxxx信息技術(shù)有限公司財(cái)務(wù)部部進(jìn)行為期三周的會(huì)計(jì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)。

(二)實(shí)習(xí)目的

為加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)課程的綜合理解與應(yīng)用，培育同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，接受實(shí)際會(huì)計(jì)工作的系統(tǒng)綜合訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)同學(xué)接受會(huì)計(jì)師初步訓(xùn)練的培育目標(biāo)，為將來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)收集第一手資料。

(三)實(shí)習(xí)方式

依據(jù)我們專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)行分散實(shí)習(xí)的方式，即由同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，企業(yè)會(huì)計(jì)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與老師跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。我所聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位是某某公司。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)公司概況

進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，依據(jù)實(shí)習(xí)打算，首先聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位同志對(duì)本單位基本狀況的介紹，其次在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的帶著下參觀企業(yè)的各職能部門。主要包括了解以下內(nèi)容：

企業(yè)進(jìn)展簡(jiǎn)史及主要經(jīng)營(yíng)范圍

xxxx信息技術(shù)有限公司是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理制度組建成的有限責(zé)任公司，成立于xx年7月，注冊(cè)資金1000萬(wàn)元。是一家從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成及應(yīng)用軟件的技術(shù)詢問(wèn)服務(wù)、計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。企業(yè)管理詢問(wèn)、企業(yè)形象、營(yíng)銷策劃。媒體文化傳播。短信息服務(wù)。培訓(xùn)管理服務(wù)。文化藝術(shù)溝通策劃詢問(wèn)、商務(wù)信息詢問(wèn)等業(yè)務(wù)的企業(yè)。

(二)實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

剛開(kāi)頭的一個(gè)星期，我只是漸漸了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)憑證。公司采納的是用友財(cái)務(wù)軟件，剛接觸“用友”這個(gè)財(cái)務(wù)軟件的時(shí)候并不覺(jué)得生疏，由于我們之前在課堂上學(xué)過(guò)，所以早就對(duì)這個(gè)軟件有了初步了解。只要依據(jù)資料輸入有關(guān)的信息就可以了，而且“用友”里面的界面也很清晰明白，所以不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)賬都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。

由于公司已經(jīng)有現(xiàn)成的賬套，為了更加熟識(shí)賬套建立的流程，所以我自己利用空閑時(shí)間嘗試重新建一套簡(jiǎn)潔的虛擬賬套。

建賬流程：核算項(xiàng)目設(shè)置→幣別設(shè)置→會(huì)計(jì)科目設(shè)置→賬套選項(xiàng)設(shè)置→初始化數(shù)據(jù)→啟用賬套。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文2

二十多年來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)證明，高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已不僅是進(jìn)行同學(xué)思想教育的一種好形式，更是高校實(shí)施素養(yǎng)教育的一種有效途徑。高校生社會(huì)實(shí)踐已為大家所認(rèn)同，成為了各高校每年必需開(kāi)展的一項(xiàng)思想教育活動(dòng)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，隨著高等教育體制的改革和深化，高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的一些缺乏和亟待改良之處也日顯突出，如何讓高校生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐真正“受教育”、“長(zhǎng)才能”是值得教育工仔細(xì)思索和深化討論的問(wèn)題。

高職教育以培育生產(chǎn)一線需要的高級(jí)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，高職院校同學(xué)畢業(yè)后主要在基層、在生產(chǎn)一線的工作崗位就業(yè)，其與社會(huì)基層、與生產(chǎn)單位的結(jié)合更緊密，更直接，因此也更需要了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)際狀況及老百姓所關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題，更要具有符合行業(yè)崗位要求的實(shí)踐工作力量。通過(guò)在校學(xué)習(xí)期間的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)了解社會(huì)、了解行業(yè)，則是進(jìn)行專業(yè)力量培育的、“長(zhǎng)才能”的一種有效方式。通過(guò)這一方式可以使同學(xué)喜愛(ài)社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)和了解本行業(yè)的現(xiàn)狀，使同學(xué)更成熟、更理智，從而成為合格的生產(chǎn)一線需要的人才。

針對(duì)筆者所在學(xué)院農(nóng)業(yè)類專業(yè)在過(guò)去開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育結(jié)合得很不夠、專業(yè)的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)、指導(dǎo)老師和參加的同學(xué)的主動(dòng)性普遍不高的現(xiàn)象，我們對(duì)學(xué)院農(nóng)業(yè)類的部分專業(yè)組織假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了改革試點(diǎn)，組織大二同學(xué)開(kāi)展了與專業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)三年的實(shí)踐，收到了良好的教育效果，現(xiàn)將我們的做法和體會(huì)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了人才培育這一主題

我們認(rèn)為，高校生參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然具有服務(wù)社會(huì)、服務(wù)“三農(nóng)”的功能，但更主要的還應(yīng)將其看成是在校期間人才培育教育的一種有效形式，其目的主要是為了人才培育這一主題。

回顧以往的高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其成果是主要的，但也存在以下問(wèn)題：(1)各校在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大多為同學(xué)處、團(tuán)委、同學(xué)會(huì)等部門組織，教學(xué)部門和專業(yè)老師為參加(甚至沒(méi)有參加)性質(zhì)，從而使該活動(dòng)未能與高校的專業(yè)教育和技術(shù)資源有效地結(jié)合，更沒(méi)有納入專業(yè)教育教學(xué)范疇；(2)參與學(xué)校組織假期“下鄉(xiāng)”活動(dòng)隊(duì)的同學(xué)往往是集中少數(shù)的優(yōu)秀生或同學(xué)干部，受教育的同學(xué)面非常有限，且有“鄉(xiāng)村旅游”嫌；(3)參與“下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，沒(méi)有進(jìn)行有效的考核和效果檢查；(4)由于學(xué)校組織的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以“三下鄉(xiāng)”形勢(shì)消失，活動(dòng)目標(biāo)之一是以對(duì)社會(huì)、對(duì)農(nóng)業(yè)的服務(wù)為主，同學(xué)下去若是從事與本專業(yè)相關(guān)的下鄉(xiāng)活動(dòng)，則大多定位于技術(shù)指導(dǎo)者的身份，而事實(shí)上很多大一、大二的同學(xué)其實(shí)并不能真正勝任這個(gè)任務(wù)，使每次活動(dòng)的實(shí)際作用不大，并不能解決多少實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題，最多只能算是搞搞形式而已。因此可以說(shuō)，這種只有部分同學(xué)參與的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不能很好地起到對(duì)廣闊全體同學(xué)進(jìn)行教育的目的，不能到達(dá)對(duì)合格人才在思想和專業(yè)力量上進(jìn)行培育這一目標(biāo)。

高職高校生是受教育者，是接受教育的主體，高校生通過(guò)參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能根據(jù)社會(huì)的人才需求而健康成長(zhǎng)。通過(guò)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育緊密結(jié)合起來(lái)，能夠充分發(fā)揮它的人才培育雙重作用——實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專業(yè)學(xué)習(xí)。總之，高職同學(xué)的假期社會(huì)活動(dòng)要堅(jiān)持以人才培育為最終目的。

二、明確與專業(yè)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育同學(xué)專業(yè)力量的一個(gè)有效途徑

隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的進(jìn)展、教育教學(xué)改革的深化和素養(yǎng)教育的進(jìn)一步推動(dòng)，高職院校在組織同學(xué)進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地組織和引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展多種形式的、與專業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種社會(huì)實(shí)踐能更好地培育同學(xué)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而為培育生產(chǎn)一線的高素養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)為與專業(yè)結(jié)合進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐具有以下明顯的優(yōu)勢(shì)：第一，假期社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)力量培育相結(jié)合應(yīng)是人才培育方案中教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分之一，是穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)、汲取實(shí)踐新學(xué)問(wèn)、增添專業(yè)技能水平、培育創(chuàng)新力量的重要途徑。其次，同學(xué)在假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可不受教學(xué)大綱的限制，可以在本行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐大課堂中自由馳騁，同學(xué)可以依據(jù)自身的專業(yè)(或?qū)I(yè)方向)愛(ài)好有重點(diǎn)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)，從而能增添同學(xué)在將來(lái)就業(yè)時(shí)對(duì)某一崗位(或崗位群)的工作力量。第三，能充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)的條件下學(xué)好和把握本專業(yè)學(xué)問(wèn)的有利條件，在結(jié)合本專業(yè)的假期社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己，提高自身的綜合力量素養(yǎng)。第四，通過(guò)與專業(yè)結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能充實(shí)教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，拓寬師生的社會(huì)視野，使同學(xué)學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，把握在學(xué)校課堂上難以把握的技術(shù)，同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐的距離。第五，在與專業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)在對(duì)應(yīng)的行業(yè)工作實(shí)踐進(jìn)行專業(yè)學(xué)問(wèn)的實(shí)踐和運(yùn)用，能夠激發(fā)、培育同學(xué)的專業(yè)愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)的職業(yè)力量學(xué)習(xí)意識(shí)，有利于專業(yè)力量的培育。

因此，通過(guò)充分利用與專業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐，能進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)專業(yè)力量的培育，使之成為職業(yè)院校一種有效的教育教學(xué)方式。

三、專業(yè)老師或企業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)的假期社會(huì)實(shí)踐更具有行業(yè)針對(duì)性

為使假期專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能讓同學(xué)深化接觸和了解行業(yè)狀況，增加對(duì)將來(lái)的崗位適應(yīng)力量，使社會(huì)實(shí)踐更具有行業(yè)針對(duì)性，同時(shí)也為保證社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效而不走過(guò)場(chǎng)，在進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐中必需要有專業(yè)老師指導(dǎo)。

我們的做法是：放假前，組織同學(xué)進(jìn)行會(huì)議布置、實(shí)踐單位支配(選擇校外實(shí)習(xí)基地單位、老師任技術(shù)顧問(wèn)的企業(yè)、主動(dòng)來(lái)校要求同學(xué)前往實(shí)習(xí)的生產(chǎn)單位為主，也可支配讓少量的同學(xué)自行選擇假期實(shí)踐單位)、公布各位專業(yè)老師的專業(yè)方向和聯(lián)系方式，各系成立由系主任和書(shū)記負(fù)責(zé)組織的假期實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)，詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)在暑假中依據(jù)支配或自行落實(shí)好專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容后，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)(或電子郵箱)向系里匯報(bào)，由系里關(guān)心統(tǒng)一進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)老師的指定，然后告知同學(xué)和相應(yīng)指導(dǎo)老師，讓同學(xué)與老師取得聯(lián)系。如在假期實(shí)踐中，遇到生產(chǎn)實(shí)踐中的某一專業(yè)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，可給同學(xué)指定對(duì)應(yīng)專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。在某生產(chǎn)單位進(jìn)行調(diào)查性質(zhì)的實(shí)踐時(shí)，可請(qǐng)?jiān)搯挝坏募夹g(shù)人員或負(fù)責(zé)人進(jìn)行指導(dǎo)，系里同時(shí)對(duì)一些單位進(jìn)行電話抽查和聯(lián)系溝通。以此保證同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐落到實(shí)處。

由于這種方式的實(shí)踐是在專業(yè)老師和企業(yè)技術(shù)管理人員的指導(dǎo)下完成的，所以同學(xué)開(kāi)學(xué)返校時(shí)帶回的社會(huì)實(shí)踐資料大多有較豐富的內(nèi)容或詳細(xì)的數(shù)據(jù)，能反映某地某企業(yè)、行業(yè)的肯定生產(chǎn)狀況或某一生產(chǎn)中的詳細(xì)技術(shù)問(wèn)題。比方在某養(yǎng)殖企業(yè)或園林企業(yè)進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐時(shí)，同學(xué)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，針對(duì)企業(yè)的詳細(xì)實(shí)際，在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員的關(guān)心下進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，能真實(shí)反映企業(yè)實(shí)際狀況，同學(xué)能學(xué)到真實(shí)有用的東西。

同時(shí)，通過(guò)這種方式也加強(qiáng)廣闊老師對(duì)本行業(yè)、對(duì)社會(huì)的準(zhǔn)時(shí)了解，提高自身力量。實(shí)踐證明，凡有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，效果都比較好。

四、以教學(xué)的方式進(jìn)行組織，要求同學(xué)人人參加假期社會(huì)實(shí)踐

我們通過(guò)對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和討論得出：要將假期社會(huì)實(shí)踐擺在同學(xué)的專業(yè)必修課的地位。要熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一門特別的課程，是學(xué)校與社會(huì)、老師與群眾、書(shū)本與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。高職院校要把高校生參與社會(huì)實(shí)踐納入專業(yè)人才培育方案中，要納入同學(xué)德育考評(píng)體系，制定具體科學(xué)的考評(píng)方法，分等級(jí)考評(píng)。同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后每人應(yīng)當(dāng)寫出一份假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，進(jìn)行心得溝通，同時(shí)報(bào)告成果要記入畢業(yè)檔案。

因此。我們?cè)趯I(yè)人才培育方案中將暑假專業(yè)社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)打算，使其具備制度化、常?；⒔虒W(xué)必需化。雖然我們目前未將該內(nèi)容計(jì)算老師的教學(xué)學(xué)時(shí)，但由于是以教學(xué)的方式進(jìn)行組織的，在教學(xué)打算中將其視為教學(xué)必修內(nèi)容之一，所以同學(xué)都必需參與，從而保證了全體同學(xué)都參加到假期專業(yè)社會(huì)實(shí)踐中去，保證了對(duì)廣闊同學(xué)接受教育和培育機(jī)會(huì)都均等，而不是過(guò)去的那種只由部分同學(xué)干部組成的、只能有部分同學(xué)參加的暑假實(shí)踐活動(dòng)。

五、社會(huì)實(shí)踐在活動(dòng)前有周密的打算支配、活動(dòng)后有檢查評(píng)價(jià)和總結(jié)

為保證暑假專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠正常有序地開(kāi)展下去，在三年的改革實(shí)踐中，我們堅(jiān)持做到：活動(dòng)有周密的打算支配、實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容有指導(dǎo)、暑假報(bào)告質(zhì)量有要求；活動(dòng)前有宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、活動(dòng)中有催促檢查、活動(dòng)后有檢查評(píng)價(jià)與總結(jié)。因此做到活動(dòng)的可操作性強(qiáng)，保證了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效，保證了人才培育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

我們將這一活動(dòng)支配在每屆同學(xué)的第四學(xué)期結(jié)束前，由于此時(shí)同學(xué)已學(xué)完了很多專業(yè)課程，只要再經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)業(yè)后就將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，開(kāi)頭步入社會(huì)進(jìn)行“預(yù)就業(yè)”了。此時(shí)支配這一活動(dòng)可為同學(xué)即將來(lái)到的“零距離就業(yè)”增加競(jìng)爭(zhēng)力量。

我們教育同學(xué)要在思想上高度重視這個(gè)活動(dòng)，要認(rèn)清它的意義。這是畢業(yè)前的最終一個(gè)暑假了，要珍惜這次以同學(xué)的身份直接去接觸社會(huì)的最終一個(gè)假期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要增加自身的就業(yè)力量和畢業(yè)時(shí)的就業(yè)資本。所以，有90％以上的同學(xué)表示接受這種觀點(diǎn)，并且情愿主動(dòng)參與。

為做好活動(dòng)前的發(fā)開(kāi)工作，我們用半天時(shí)間召集參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐工作支配與培訓(xùn)。在培訓(xùn)中對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐的目的、內(nèi)容、方法設(shè)計(jì)、工作實(shí)施、時(shí)間支配和調(diào)查報(bào)告(或假期打工實(shí)習(xí)體會(huì)、專業(yè)實(shí)習(xí)論文)的寫作進(jìn)行講授。

在時(shí)間上我們要求每個(gè)同學(xué)不能少于十天的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐內(nèi)容上可以是在本行業(yè)生產(chǎn)單位打工；也可以是對(duì)某企業(yè)或家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行業(yè)調(diào)查；也可以參加一項(xiàng)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)工作。為此我們對(duì)每個(gè)同學(xué)發(fā)給一份“暑假專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支配和指導(dǎo)提綱”的打算書(shū)。

在活動(dòng)中，要求同學(xué)都要在系里指定下與相應(yīng)專業(yè)方向老師取得聯(lián)系，對(duì)個(gè)別在假期實(shí)踐中未與專業(yè)老師聯(lián)系并獲得指導(dǎo)的同學(xué)，老師可拒絕為其進(jìn)行暑假調(diào)查報(bào)告(或?qū)嵺`工作報(bào)告、專業(yè)論文)的指導(dǎo)修改，允許同學(xué)在半年后的寒假中補(bǔ)修該教學(xué)內(nèi)容，以完成教學(xué)打算中的學(xué)業(yè)任務(wù)。

在活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)返校時(shí)，要求開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)上交一份有指導(dǎo)老師(或生產(chǎn)單位和技術(shù)人員)簽名的報(bào)告，并附有老師評(píng)價(jià)看法。對(duì)于報(bào)告的要求是，文字只要求在1500字以上(不肯定到達(dá)通常論文要求的字?jǐn)?shù))，但報(bào)告肯定要有實(shí)際的內(nèi)容。不要求報(bào)告寫得洋洋萬(wàn)言，但肯定要有真實(shí)體會(huì)。

通過(guò)這種形式的實(shí)踐和報(bào)告總結(jié)后，很多同學(xué)除了得到不少的實(shí)踐工作體會(huì)外，還學(xué)會(huì)了寫調(diào)查報(bào)告(或?qū)δ骋患夹g(shù)工作的總結(jié)報(bào)告)，學(xué)會(huì)了分析實(shí)際工作中的問(wèn)題。：

如筆者所在學(xué)院畜牧獸醫(yī)、園藝、園林技術(shù)等專業(yè)的很多同學(xué)，通過(guò)在大二時(shí)的假期進(jìn)行專業(yè)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，實(shí)行了行業(yè)社會(huì)調(diào)查、專業(yè)打工實(shí)踐等方式，在返校后反映收獲很大，認(rèn)為提前接觸和了解了本行業(yè)的實(shí)踐，同時(shí)也基本為三班級(jí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)確定了自己將來(lái)進(jìn)展的行業(yè)崗位方向，為將來(lái)的崗位就業(yè)增添競(jìng)爭(zhēng)力量。許多同學(xué)找到了畢業(yè)實(shí)習(xí)單位，同時(shí)在二班級(jí)就落實(shí)了工作崗位。此外有相當(dāng)一部分同學(xué)通過(guò)假期在企業(yè)進(jìn)行打工實(shí)習(xí)，做到實(shí)踐學(xué)習(xí)與獲得經(jīng)濟(jì)收入的雙贏，在每年暑假的大二同學(xué)中有一半以上是實(shí)行這種方式進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。目前這種方式已逐步為同學(xué)所認(rèn)同和歡迎，成為了教學(xué)改革的一個(gè)勝利閱歷。

通過(guò)實(shí)踐我們深深地體會(huì)到；高職院校同學(xué)要成為現(xiàn)代化建設(shè)生產(chǎn)第一線需要的高級(jí)技能型人才，就不能閉門讀書(shū)，而必需走向社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，接觸專業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)踐中與一般勞動(dòng)者相結(jié)合，了解社會(huì)，了解生產(chǎn)實(shí)際。高職院校為適應(yīng)人才市場(chǎng)的進(jìn)展需要，為促進(jìn)同學(xué)盡快成為高級(jí)應(yīng)用型、技能型人才，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育結(jié)合，讓社會(huì)實(shí)踐更好、更有效地圍繞人才培育這一主題進(jìn)行下去。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文3

今年七月的盛夏，如往年，照舊酷暑，酷熱。但今年七月的我，卻與平常不同懷著興奮，喜悅的心情與大連工業(yè)高校的19名同學(xué)，一同迎來(lái)了大連市人民政府行政服務(wù)中心的第一次實(shí)習(xí)。

7月23日下午1：30，伴著白主任的精彩講座，拉開(kāi)了我們這次實(shí)習(xí)的帷幕。這次座談會(huì)白主任主要從三個(gè)方面闡述了內(nèi)容。首先，對(duì)服務(wù)中心的歷史，規(guī)模，服務(wù)對(duì)象等自然狀況進(jìn)行了宏觀概述。其次，圍繞這次講座的核心問(wèn)題——角色轉(zhuǎn)變，換位思索，品行塑造，自我修養(yǎng)，詳細(xì)綻開(kāi)“感情與原則”，“精神與物質(zhì)”，“軟件與硬件”三對(duì)關(guān)系的闡述。以及灌輸給大家“小政府，大服務(wù)”的先進(jìn)理念。最終，是白主任對(duì)大家的期望，盼望我們?cè)谶@次實(shí)習(xí)中有所得，有所獲。這次講座雖然時(shí)間簡(jiǎn)短，但其深刻的寓意如同一把打開(kāi)服務(wù)中心的鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)了行政服務(wù)中心的大門，使我的人生閱歷在政府中得到升華。

很榮幸，我被安排到了人事局窗口。在與窗口人員朝夕相處的十天里，我學(xué)會(huì)了很多很多，學(xué)會(huì)了書(shū)本中不曾告知我的人際關(guān)系的微妙改變，學(xué)會(huì)了人事局辦公的專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了一名實(shí)習(xí)生在社會(huì)中的角色，學(xué)會(huì)了……詳細(xì)所見(jiàn)，所得，所感，如下：

第一，人事局的②號(hào)窗口是外埠人才引進(jìn)。這是一個(gè)在中心四樓中，最勞碌的窗口，我想也是在整個(gè)中心中最勞碌的窗口，從上崗到下班，幾乎沒(méi)有停頓。而這個(gè)窗口的辦公人員，趙秀華老師作為一位今年年末就要退休的老員工，從沒(méi)有任何的埋怨。四樓的空調(diào)有些不好用，天氣的悶熱，但這并沒(méi)有影響到趙老師的辦公，一遍遍耐煩的講解，一張張證件的批閱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，讓我看到了政府人員作為人民公仆的最正確驗(yàn)證。面對(duì)大量的數(shù)據(jù)，煩瑣的程序，趙老師都能一件件沉著的解決，更使我對(duì)政府人員的專業(yè)技能刮目相看。我想全心全意為人民服務(wù)是對(duì)這名老同志幾十年來(lái)工作的最貼切個(gè)概括。

其次，對(duì)人事局辦公業(yè)務(wù)的了解。中心的人事局共有三個(gè)窗口組成①政策性干部調(diào)入②外埠人才引進(jìn)③人才服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立。絕大多數(shù)業(yè)務(wù)集中在②號(hào)窗口，其主要對(duì)引進(jìn)人才的學(xué)歷，身份，婚姻狀況等事項(xiàng)進(jìn)行審核。細(xì)分如下，夫妻雙方，一方在大連，一方在外地在①號(hào)窗口辦理人事關(guān)系調(diào)入；都在外地在②號(hào)窗口辦理手續(xù)，①②號(hào)窗口都只辦理干部身份的人才調(diào)入關(guān)系，工人身份的則在勞動(dòng)局辦理。③號(hào)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立窗口，主要側(cè)重企業(yè)員工的培訓(xùn)，由于此項(xiàng)業(yè)務(wù)對(duì)申報(bào)人要求相當(dāng)嚴(yán)格，所以我尚未經(jīng)受過(guò)此項(xiàng)業(yè)務(wù)的辦理。

第三，學(xué)以制用。對(duì)我來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)自己畢業(yè)后的人事檔案管理，是人事局獨(dú)具特色的魅力所在。把自己的檔案放到解放廣場(chǎng)的人才中心，一年交240元的代理費(fèi)，就可以完全沒(méi)有后顧之憂。而作為物流051班的班長(zhǎng)，面對(duì)我們班大量外市的同學(xué)，假如要在大連就業(yè)的狀況，也向李膺翔老師做了充分的詢問(wèn)，可以為我們班其他同學(xué)做好人事關(guān)系指導(dǎo)。這樣的現(xiàn)實(shí)意義，更是人事局對(duì)我來(lái)說(shuō)的一道亮麗風(fēng)景線。

第四，兩個(gè)人的才智結(jié)晶。在這十天的實(shí)習(xí)里，我遇到了一個(gè)，實(shí)際性，操作行都很強(qiáng)的問(wèn)題。為人口結(jié)構(gòu)辦設(shè)計(jì)一個(gè)Access軟件，鑒于劉影老師供應(yīng)的數(shù)據(jù)項(xiàng)，以李老師為主，以我為輔的設(shè)計(jì)開(kāi)頭了。在兩個(gè)下午的工作中，對(duì)窗體與表的關(guān)聯(lián)，組合框的綻開(kāi)，數(shù)據(jù)的屬(！)性，報(bào)表打印等幾個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題逐個(gè)攻堅(jiān)。最終最終完成了購(gòu)房落戶軟件的設(shè)計(jì)。此項(xiàng)工作大大簡(jiǎn)化了牛警官對(duì)6000多戶的數(shù)據(jù)錄入。

第五，與此同時(shí)，對(duì)于相鄰的編辦，事業(yè)單位登記管理窗口業(yè)務(wù)也有所了解。如：年檢時(shí)間，批文，設(shè)立與注銷等事項(xiàng)。

上述內(nèi)容是我這十天體會(huì)的一個(gè)縮影，作為一名實(shí)習(xí)生不僅要在中心學(xué)好學(xué)問(wèn)。心系中心進(jìn)展，為中心獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策更是我義不容辭的義務(wù)。以下便是我個(gè)人的一些建議〔尚未成熟〕，主要包括以下三點(diǎn)：

第一，合理規(guī)劃，調(diào)整布局。例如：我實(shí)習(xí)的人事局窗口與公安局有些間接的聯(lián)系。由于人事關(guān)系與戶口，往往有所關(guān)聯(lián)，而這兩個(gè)窗口一個(gè)在二樓，一個(gè)在四樓。假如兩窗口相鄰，我想會(huì)便利一些業(yè)務(wù)的辦理。

其次，不斷地做強(qiáng)做大是中心的進(jìn)展方向。政府的辦公注意制定，實(shí)施，監(jiān)督三權(quán)相分別。我想把大連市盡可能多的有關(guān)實(shí)施性質(zhì)的業(yè)務(wù)遷入中心，對(duì)中心的進(jìn)展會(huì)有戰(zhàn)略性的意義。中心的規(guī)模已經(jīng)頗具完善，怎樣精益求精更是中心值得探究的方向。

第三，提升中心分散力。中心可謂是各路英雄云集于此，經(jīng)過(guò)這幾年的磨合，我想在規(guī)章，制度上都會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的熟悉。在精神文明的建設(shè)中，中心組織的考察，看電影，巡游等活動(dòng)已很完善。作為補(bǔ)充，我想利用工作人員的午休時(shí)間，組織一些活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)不同窗口之間的溝通，更可以提升中心在工作人員心中的親切感。例如：以委辦局為單位進(jìn)行乒乓球，羽毛球競(jìng)賽，也可以充分利用中心的計(jì)算機(jī)硬件優(yōu)勢(shì)，組織一些消遣性較強(qiáng)的活動(dòng)，像打滾子等被大連人所津津樂(lè)道的活動(dòng)。

十天的實(shí)習(xí)生活，如同我人生的一點(diǎn)，一閃而逝。但其放射出來(lái)的奇?zhèn)ス妍愔?，更好像一盞燈塔，照亮了我人生的航程。感謝學(xué)校與中心為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，更感謝窗口老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我肯定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，以一顆拳拳之心，回報(bào)社會(huì)。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文4

XX年7月20日我們幾個(gè)電腦專業(yè)的同學(xué)來(lái)到了花都區(qū)雅瑤鎮(zhèn)開(kāi)展了高校生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然僅是短短的一天時(shí)間，但我們都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，真是受益不淺。

我們一共去了34人，分別成立了三個(gè)小組：調(diào)查小組、修理組和計(jì)算機(jī)組。計(jì)算機(jī)組當(dāng)然就由我們計(jì)算機(jī)系的十個(gè)同學(xué)組成了。我們的主要任務(wù)就是在工商所門口旁邊的空地上，擺放我們從學(xué)校帶來(lái)的電腦，進(jìn)行電腦學(xué)問(wèn)詢問(wèn)活動(dòng)?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告如下：

我們到達(dá)了目的地，鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)特別熱忱地來(lái)迎接我們，并擺出了三張書(shū)臺(tái)供我們放電腦。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們幾個(gè)人馬上就分工合作，先把從學(xué)校帶來(lái)的三臺(tái)電腦擺好并連接好設(shè)備和電源線。但由于一時(shí)的疏忽，沒(méi)有留意到有一臺(tái)電腦是舊式的，需要輸入和輸出兩根電源線的，我們少帶了一根電源線。結(jié)果有一臺(tái)電腦就只能當(dāng)擺設(shè)用了。這都怪我們來(lái)的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)細(xì)心檢查我們要帶的東西是否帶齊。如今導(dǎo)致了我們的資源不能很好地利用，這也可算是一種資源的鋪張了。細(xì)心、周到，對(duì)于我們辦好每一件事都是多么重要，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。假如下次再有活動(dòng)的話，我們可都要記住這個(gè)教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)上，我們同樣需要細(xì)心周到。接著，我們就檢查設(shè)備的性能。其中一位師兄就提議：我們?cè)陔娔X里播放flash動(dòng)畫，這樣就更吸引人們目光?？墒?，有的flash動(dòng)畫是有聲音的，我們都沒(méi)帶音箱來(lái)，那不遜色好多嗎?怎么辦呢?

還是，我們其中的一位師兄厲害!他將他帶來(lái)的耳塞連到了電腦上，然后，將耳塞用透亮膠貼到了那個(gè)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們預(yù)備用作宣揚(yáng)的麥克風(fēng)上。這樣，電腦里播放的音樂(lè)就能通過(guò)耳塞線和麥克風(fēng)擴(kuò)大音量了。這真是會(huì)敏捷運(yùn)用!我們都應(yīng)當(dāng)向師兄學(xué)習(xí)，多留意身邊可利用的資源。

一切的預(yù)備工作都做好了。接下來(lái)的任務(wù)當(dāng)然就是做好宣揚(yáng)工作，讓大家知道我們這個(gè)活動(dòng)并踴躍來(lái)參與了。我和幾個(gè)同學(xué)就負(fù)責(zé)派傳單，幾個(gè)師姐就負(fù)責(zé)掛好我們的宣揚(yáng)旗，幾個(gè)師兄就負(fù)責(zé)回答別人提出的有關(guān)電腦的問(wèn)題?；蛟S是天氣太酷熱的原因吧?街上的行人并不是許多，來(lái)問(wèn)問(wèn)題的人自然就不會(huì)太多了，僅有寥寥幾個(gè)人。但在這些人當(dāng)中，我們發(fā)覺(jué)大多數(shù)都是些小伴侶，是一些學(xué)校生和學(xué)校生。我們?yōu)榱俗屗麄兏?jiǎn)單明白電腦的原理，我們讓他們上機(jī)操作了，讓他們一邊操作一邊聽(tīng)我們的講解?；蛟S是小伴侶的接受力量和領(lǐng)悟力量都比較高吧?還是我們的講解夠通俗易懂?那些小伴侶很快就都懂得了基本操作。我們問(wèn)了那些小伴侶在課堂上有沒(méi)有學(xué)電腦。他們都說(shuō)有，五班級(jí)開(kāi)頭就有電腦課上了?？梢?jiàn)，電腦的普及教育已得到廣泛實(shí)施。小伴侶們都黑黑實(shí)實(shí)的，很淳樸可愛(ài)，他們還說(shuō)電腦課上，老師都是教打字的。我們從中發(fā)覺(jué)電腦對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，影響也并不大，由于“大人們”對(duì)電腦學(xué)問(wèn)的熱忱并不高。

我們?cè)鴨?wèn)過(guò)一些路上的村民，他們都覺(jué)得電腦沒(méi)什么用，他們知道電腦的用處并不多，僅是看電視、電影，聽(tīng)音樂(lè)，和電視機(jī)的作用沒(méi)什么兩樣。但他們并不知道計(jì)算機(jī)可是現(xiàn)代科技的頂尖潮流，它的功能比電視機(jī)要強(qiáng)大得多，它可縮短人與人之間的距離，可以實(shí)現(xiàn)家電的自動(dòng)化等等，這都可以給我們的生活帶來(lái)極大的便利。這就更需要電腦學(xué)問(wèn)能廣泛深化地得到普及，應(yīng)當(dāng)是“人人會(huì)用電腦”。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文5

xxxx年x月xx日~xxxx年x月xx日，我在xxxx電氣有限公司技術(shù)部辦公室文員崗位實(shí)習(xí)，電氣專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。雖然只有短短的一個(gè)多月時(shí)間，能學(xué)到的東西有限，但使我真正的體會(huì)到了上班族的生活，揭開(kāi)了公司生活的神奇面紗。

xxxx電氣有限公司(注冊(cè)商標(biāo)“xxx電氣)，前身為原xxxx變壓器有限公司，是原國(guó)家機(jī)械工業(yè)局、國(guó)家電力公司10kv級(jí)凹凸壓成套開(kāi)關(guān)設(shè)備、220kv油浸式變變壓器、35kv級(jí)及以下電力變壓器的定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)，廣東省高新技術(shù)企業(yè)，“3c”認(rèn)證合格企業(yè)。

我所在的技術(shù)一部辦公室有xx工程師，都是男的，只有我1個(gè)女文員。為什么我要說(shuō)得那么具體呢，就是由于技術(shù)一部和技術(shù)二部都是男多女少，而且大多都是些爸爸級(jí)的成熟穩(wěn)重型男人。一開(kāi)頭還擔(dān)憂有代溝，溝通不來(lái)，漸漸相處之后發(fā)覺(jué)我之前的擔(dān)憂是多余的，由于他們都能耐煩細(xì)致地教我這個(gè)初來(lái)咋到的小女孩，有時(shí)還很幽默詼諧。很快，我就適應(yīng)了這樣的工作生活。如今來(lái)總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)工作。

一、工作內(nèi)容

1、發(fā)放圖紙到供應(yīng)商、選購(gòu)部、生產(chǎn)部、市場(chǎng)部，做圖紙發(fā)放清單。

2、管理資料借用，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《電氣專業(yè)實(shí)踐報(bào)告》。如工具書(shū)、鑒定證書(shū)、檢驗(yàn)報(bào)告、車間設(shè)備等。

3、制作變壓器產(chǎn)品圖號(hào)一覽表。

4、制作變壓器生產(chǎn)流程圖。

5、整理備案每月的選購(gòu)、生產(chǎn)訂單。

6、傳真圖紙、文件給供應(yīng)商。

二、收獲及體會(huì)

這一個(gè)多月，讓我學(xué)到了校內(nèi)里無(wú)法實(shí)際得到的東西，這就是所謂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)到了一個(gè)公司的運(yùn)作流程，產(chǎn)品生產(chǎn)流程，公司的內(nèi)部框架，管理制度等。我還學(xué)會(huì)了為人處事的方法，怎樣和同事和諧相處，怎樣團(tuán)結(jié)合作，怎樣處理好上司與下屬的關(guān)系。初來(lái)咋到，許多東西還不熟識(shí)，遇到不懂的就問(wèn)，不要自作聰慧，以免造成大錯(cuò)。在辦公室工作，肯定要特別細(xì)心，圖紙發(fā)少了一張都會(huì)造成麻煩。少了一張圖紙，就等于少了一種配置，產(chǎn)品就無(wú)法順當(dāng)完成。資料的借用肯定要做好相關(guān)記錄，以免丟失。

每天早上從飯?zhí)贸酝暝绮秃笕ニ⒖?，下午下班后又刷卡，這樣的考勤制度已經(jīng)特別習(xí)慣了。每天重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活〔宿舍、飯?zhí)?、辦公室〕，倒還有點(diǎn)像校內(nèi)生活。公司有籃球場(chǎng)、乒乓球室，幾乎每天晚上我都會(huì)到乒乓球室和同事打乒乓球。豐富我的業(yè)余生活，我還因此熟悉了其他部門的同事，結(jié)識(shí)了一些乓友，有質(zhì)檢部的、行政部的、市場(chǎng)部的、生產(chǎn)部的、車間的，感謝這一愛(ài)好讓我熟悉了這么多好伴侶。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文6

系部名稱：初等教育學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育

班級(jí)：11級(jí)學(xué)前專一姓名：XXX學(xué)號(hào)：2023872140

實(shí)踐單位：河北省XX市金月亮幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月1日至20xx年8月31日

一、實(shí)踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒老師是什么，幼兒老師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師。

北京紅纓時(shí)間科技進(jìn)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊(cè)號(hào)：1108000109)，以下簡(jiǎn)稱“紅纓教育”。目前在全國(guó)擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外全部省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1愿景：做中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化：簡(jiǎn)潔、陽(yáng)光、無(wú)條件完成任務(wù)、無(wú)條件主動(dòng)關(guān)心，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活誕生命的意義4口號(hào)：贏在中國(guó)、贏在幼教、贏在將來(lái)。紅纓的目標(biāo)是：培育有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽(yáng)光兒童。

二、實(shí)踐內(nèi)容：從7月1號(hào)開(kāi)頭，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被安排到了中(二)班。中班的小伴侶們已經(jīng)生疏了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，快速熟識(shí)每個(gè)小伴侶的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園預(yù)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開(kāi)頭。

教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新老師培訓(xùn)、講課、介紹閱歷等。新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽(tīng)了很多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步把握了一些上課技巧。除了聽(tīng)課之外，平常我也常常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答。學(xué)問(wèn)和閱歷不是自己從天上掉下來(lái)的，我們必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛(ài)心和耐煩熱忱的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們。耐煩細(xì)心地教育孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，訂正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的看法，主動(dòng)幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改良，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

保育方面我做了許多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無(wú)發(fā)熱、感冒、有無(wú)手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒(méi)有發(fā)熱、感冒等生病跡象。

三、實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)受了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的同學(xué)時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

四、實(shí)踐總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐，是同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培育熬煉才能的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切熟悉都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉力量的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的解決，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過(guò)，卻讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他學(xué)問(wèn)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒老師，一名優(yōu)秀的幼兒老師。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒老師可以算是及其的不簡(jiǎn)單。但我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，所以我肯定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒老師!

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文7

從20××年至今，我始終在廣州市維高集團(tuán)擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)管理一職。在工作過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自已的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平遠(yuǎn)不能滿意如今工作需要，于是在20××年的3月份報(bào)讀了工商管理這一門專業(yè)，盼望通過(guò)進(jìn)修來(lái)提高自己的工作力量。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)公司運(yùn)作有了更深的熟悉和理解，在參加公司日常管理相關(guān)工作中，我將從書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論學(xué)問(wèn)對(duì)比實(shí)際工作，用理論學(xué)問(wèn)加深對(duì)實(shí)際工作的熟悉，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。緊湊的工作學(xué)習(xí)生活，既緊急，又新穎，收獲也許多。通過(guò)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的`熟悉。

公司自1988年成立以來(lái)，樹(shù)立了“品質(zhì)人心、恒志維高”的企業(yè)精神，圍圍著“通過(guò)產(chǎn)品為社會(huì)增加財(cái)寶，為社會(huì)需求服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，秉承“開(kāi)發(fā)高標(biāo)準(zhǔn)、制造高品質(zhì)、服務(wù)高水平”的質(zhì)量方針，來(lái)設(shè)計(jì)、制造和銷售優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，集專業(yè)研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、銷售、服務(wù)為一體的民營(yíng)企業(yè)。目前主要汽車客戶有廣汽本田、廣汽豐田、本田〔中國(guó)〕、廣汽乘用車等；主要摩托車客戶有：五羊本田、新大洲本田、建設(shè)雅馬哈、嘉陵集團(tuán)、大長(zhǎng)江集團(tuán)、濟(jì)南輕騎鈴木等。公司經(jīng)過(guò)多年努力，建立了一套先進(jìn)的生產(chǎn)及管理體系，包括有產(chǎn)品研發(fā)、模具和工裝夾具設(shè)計(jì)制造、注塑成型、電纜線束總成制作、產(chǎn)品總成組裝、檢驗(yàn)和試驗(yàn)的生產(chǎn)系統(tǒng)。擁有三坐標(biāo)測(cè)量系統(tǒng)、精密投影等計(jì)量設(shè)備及振動(dòng)、凹凸溫循環(huán)、耐腐蝕、耐久、淋雨、防塵等特性檢測(cè)設(shè)備。公司注意技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新及產(chǎn)品質(zhì)量，現(xiàn)已擁有國(guó)內(nèi)多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)和專利。公司建立有ISO9001、ISO14001、TS16949管理體系并通過(guò)了認(rèn)證，建立有計(jì)量管理體系并獲得三級(jí)計(jì)量證書(shū)，以及完善的3C體系并通過(guò)多年來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督審核，為持續(xù)確保企業(yè)質(zhì)量方針和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更好的為顧客供應(yīng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和滿足的服務(wù)。站在二十一世紀(jì)的前端，公司立足于汽車、摩托車零部件的開(kāi)發(fā)和制造，始終堅(jiān)持“以產(chǎn)品為社會(huì)增加財(cái)寶，為社會(huì)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念；堅(jiān)持“以人為本、以質(zhì)為先”的管理原則；堅(jiān)持以“開(kāi)發(fā)高標(biāo)準(zhǔn)、制造高品質(zhì)、服務(wù)高水平”為經(jīng)營(yíng)方針；通過(guò)不斷提升研發(fā)技術(shù)、制造工藝，以持續(xù)創(chuàng)新、精益求精的姿勢(shì)，為社會(huì)供應(yīng)高品質(zhì)的產(chǎn)品、高品質(zhì)的服務(wù)，為社會(huì)和客戶制造更大的價(jià)值。

回顧這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)生活，感受是很深的，收獲是豐碩的。在工作中，我采納了看、問(wèn)等方式，對(duì)公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司“品質(zhì)人心、恒志維高”的企業(yè)精神有了更深的熟悉。通過(guò)將工商管理的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合我發(fā)覺(jué)公司現(xiàn)場(chǎng)管理也存在著肯定的問(wèn)題，從中我選擇對(duì)如何提高現(xiàn)場(chǎng)管理人員的管理力量與如何調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性這兩個(gè)方面來(lái)淺談自己的體會(huì)、見(jiàn)解。

一、如何提高現(xiàn)場(chǎng)管理人員提高工作力量

1、以理服人

就是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，讓人信服，使他人贊同自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)。在勸說(shuō)對(duì)方時(shí)，可對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的后果及利弊進(jìn)行分析，然后循循善誘，有理有據(jù)，勸說(shuō)對(duì)方。這樣就能取得對(duì)方的信任，到達(dá)解決問(wèn)題的目的。

2、以情感人

領(lǐng)導(dǎo)干部處理問(wèn)題時(shí)，不僅要從理論上勸說(shuō)對(duì)方，更要從事實(shí)上感化對(duì)方，即設(shè)身處地地為對(duì)方考慮，激起共鳴，贏得對(duì)方的理解和支持。

3、敢于負(fù)責(zé)

處理問(wèn)題必需對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到“言必行，行必果”，這樣才能處理圓滿。當(dāng)你無(wú)意錯(cuò)怪了對(duì)方時(shí)，就要向?qū)Ψ奖?，坦誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，并勇于自我批判，以消退誤會(huì)。這樣，才能顯示出領(lǐng)導(dǎo)干部的寬廣胸懷。

4、公正待人

領(lǐng)導(dǎo)干部在處理問(wèn)題時(shí)要對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正，避開(kāi)沖突，確保一碗水端平；而不能感情用事。這樣才能令員工心服口服。

5、擅長(zhǎng)溝通

領(lǐng)導(dǎo)干部要多深化基層，關(guān)懷職工生活，聽(tīng)取他們的合理化看法和建議，了解他們的想法，學(xué)會(huì)推想他們的心理，然后與他們溝通，消退他們的困惑和顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以利于增進(jìn)感情，齊心協(xié)力搞好工作。

6、善解人意

要想把問(wèn)題處理好，就應(yīng)知道對(duì)方在想什么，然后再實(shí)行有針對(duì)性的處理方法；同時(shí)，也可站在對(duì)方的角度去理解，以便找準(zhǔn)切入點(diǎn)，然后因勢(shì)利導(dǎo)，勸說(shuō)對(duì)方，最終到達(dá)解決問(wèn)題的目的。

7、搶先垂范

領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范作用，做出表率。干工作無(wú)須用過(guò)多的語(yǔ)言解釋，而要以實(shí)際行動(dòng)讓大家意識(shí)到應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，到達(dá)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

二、如何調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性，提升員工士氣

〔一〕制定合理化建議評(píng)比及嘉獎(jiǎng)制度

1、為激發(fā)員工潛能，提高員工士氣，制定合理化建議評(píng)比及嘉獎(jiǎng)制度

〔1〕合理化建議小組的成員由各部門抽調(diào)一名重要業(yè)務(wù)骨干組成，負(fù)責(zé)人由各成員民主推舉產(chǎn)生，并輪番擔(dān)當(dāng)〔任期盼定〕。

〔2〕對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部或公司內(nèi)部的合理化建議受理及實(shí)施跟蹤。

〔3〕合理化建議所涉及的部門對(duì)合理化建議進(jìn)行評(píng)審。

〔4〕合理化建議活動(dòng)的組織及推廣。

〔5〕頒發(fā)受理獎(jiǎng)、采納獎(jiǎng)。

〔9〕合理化建議的宣揚(yáng)與督導(dǎo)。

〔11〕合理化建議受理、實(shí)施狀況跟蹤。

〔12〕合理化建議績(jī)效獎(jiǎng)及團(tuán)體獎(jiǎng)的評(píng)審。

2、合理化建議受理范圍

〔1〕工作業(yè)務(wù)流程的改良。

〔2〕簡(jiǎn)化事務(wù)、縮短作業(yè)時(shí)間、提高工作效率的方法。

〔3〕品質(zhì)改善、不良品的訂正和預(yù)防措施。

〔4〕新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品技術(shù)、造型及加工工藝的優(yōu)化。

〔5〕裝備、設(shè)備、儀器等方面的優(yōu)化事項(xiàng)。

〔6〕節(jié)約原料、降低損耗的措施。

〔7〕產(chǎn)品搬運(yùn)、儲(chǔ)存、掌握等留意事項(xiàng)。

〔8〕作業(yè)平安、預(yù)防災(zāi)難等優(yōu)化事項(xiàng)。

〔9〕工作環(huán)境、公司形象的提升。

〔10〕市場(chǎng)開(kāi)拓及營(yíng)銷活動(dòng)強(qiáng)化事項(xiàng)。

〔11〕促進(jìn)人際關(guān)系、激發(fā)工作意愿，提高工作效率等事項(xiàng)。

〔12〕有助于改善溝通渠道，提升溝通品質(zhì)的方法。

〔13〕有關(guān)管理方法、管理制度的革新與優(yōu)化。

〔14〕其他有關(guān)降低本錢與費(fèi)用、提高效率、促進(jìn)工作合理化等事項(xiàng)。

3、合理化建議的處理流程

〔1〕員工應(yīng)以提案方式提出合理化建議，建議格式見(jiàn)“合理化建議表”。

〔2〕合理化建議可以通過(guò)合理化建議箱、信函投遞或建議人直接報(bào)送的方式提交。僅涉及部門或本崗位的合理化改善建議，建議人應(yīng)先與部門經(jīng)理溝通后提交，也可以將建議報(bào)部門經(jīng)理批準(zhǔn)后直接實(shí)施，后將建議方案及實(shí)施效果一并提交。

〔3〕合理化建議小組是合理

化建議處理的經(jīng)辦部門，負(fù)責(zé)對(duì)受理建議的初審，將采納的建議送交建議涉及部門處理，并跟蹤處理結(jié)果。初審不合格的建議與建議人溝通后取消或生提建議。

〔4〕合理化建議小組開(kāi)召?gòu)?fù)審會(huì)議，建議所涉及的部門對(duì)合理化建議評(píng)審，不清晰的地方，須直接與建議人溝通，評(píng)審后確定：采納、保存、不采納，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

〔5〕建議人于建議提交后一個(gè)月內(nèi)，仍未接到通知，可向建議受理部門查詢。

〔6〕建議所涉及部門評(píng)審所采納的建議，應(yīng)負(fù)責(zé)制定建議實(shí)施打算，經(jīng)合理化建議小組批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

〔7〕建議方案實(shí)施完成后，建議實(shí)施的主要責(zé)任部門應(yīng)對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)審。

4、合理化建議嘉獎(jiǎng)方法

〔1〕受理獎(jiǎng)：公司合理化建議小組受理的建議。

〔2〕采納獎(jiǎng)：經(jīng)建議所涉及部門評(píng)審為采納的建議。

〔3〕績(jī)效獎(jiǎng)：公司合理化建議小組每年對(duì)采納的建議實(shí)施績(jī)效進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出金、銀、銅獎(jiǎng)，各獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)名額限制。

〔4〕團(tuán)體獎(jiǎng)：合理化建議小組評(píng)出人均受理建議優(yōu)勝單位一名，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和紀(jì)念獎(jiǎng)品。

〔二〕提高員工素養(yǎng)，樹(shù)立仆人翁意識(shí)

加強(qiáng)職業(yè)道德教育，仔細(xì)組織員工學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)走在職業(yè)道德建設(shè)的前列，堅(jiān)持以德帶隊(duì)，用自己的模范行為影響和帶動(dòng)員工，形成愛(ài)崗敬業(yè)、老實(shí)守信、艱苦奮斗、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好行業(yè)道德風(fēng)氣。加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育，針對(duì)面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展一些專題的形勢(shì)報(bào)告會(huì)，樹(shù)立市場(chǎng)觀念、效益觀念。

〔三〕實(shí)行績(jī)效考核，有獎(jiǎng)有懲

要使員工為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動(dòng)奉獻(xiàn)，必需在績(jī)效考核的基礎(chǔ)上實(shí)行有獎(jiǎng)有懲。企業(yè)應(yīng)定期對(duì)員工的工作數(shù)量、質(zhì)量、力量、看法〔含品德〕和效益進(jìn)行績(jī)效考核，用評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)推斷員工與其崗位要求所取得的業(yè)績(jī)。有效實(shí)施績(jī)效考核，有助于調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性，激勵(lì)員工提高工作效率，通過(guò)不斷改善員工的個(gè)人業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)整體績(jī)效的提升。將考核的結(jié)果作為確定員工的培訓(xùn)、晉升、獎(jiǎng)懲和薪酬等的根據(jù)，也讓員工學(xué)有典范，趕有目標(biāo)，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)的熱潮，促使員工在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)比過(guò)去做得更好。

以上幾點(diǎn)是我將工商管理的理論學(xué)問(wèn)與工作結(jié)合得出的一些體會(huì)、總結(jié)。通過(guò)這次總結(jié)，加深了我對(duì)工商管理基本學(xué)問(wèn)的理解，豐富了我的實(shí)際管理學(xué)問(wèn)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性熟悉。熟悉到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注意管理理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文8

XX.3.320xx.5.11

福州A貿(mào)易有限公司

公司的概況

總經(jīng)理親自抓市場(chǎng)工作，幾乎每天接待客戶。洽談、攬客戶、接訂單、發(fā)貨都是進(jìn)出口部業(yè)務(wù)員的工作。進(jìn)出口部人最多，每一個(gè)產(chǎn)品有一個(gè)人負(fù)責(zé)接訂單、登記，并把訂單傳到生產(chǎn)部，任務(wù)完成后再由該業(yè)務(wù)員負(fù)責(zé)發(fā)貨到福州港，每類產(chǎn)品有一個(gè)業(yè)務(wù)員負(fù)責(zé)選購(gòu)原材料。

詳細(xì)的工作

辦公室和生產(chǎn)技術(shù)部

究竟是個(gè)在校高校生，沒(méi)有工作閱歷。所以我一進(jìn)公司先被支配在辦公室，給公司打文件，制表格。的確有些枯燥無(wú)味。一周后才被管生產(chǎn)的副經(jīng)理帶到生產(chǎn)技術(shù)部，并將生產(chǎn)流程逐一給我介紹了一遍。生產(chǎn)技術(shù)部有6個(gè)人各負(fù)其責(zé)。生產(chǎn)車間的設(shè)備全都是縫紉機(jī)、包縫機(jī)。一個(gè)車間約有100人，全是年輕女工，操作比較簡(jiǎn)潔，縫紉機(jī)前有一塑料管，加工好的產(chǎn)品都推到前邊的管中。車間里設(shè)備放置特別整齊，生產(chǎn)有序，都實(shí)現(xiàn)定置管理，工作環(huán)境特別好，衛(wèi)生、整齊、光明。工人都穿統(tǒng)一的工作服，帶工作帽。

在生產(chǎn)技術(shù)部待了幾天，每天轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)車間，剩余時(shí)間在辦公室里。我覺(jué)得工人的工作外表看挺輕松，其實(shí)是挺累的。坐在機(jī)器前，一坐就是半天，有時(shí)為了趕活兒還要加夜班。往往一天都要工作十幾個(gè)小時(shí)。公司實(shí)行計(jì)件制，只有多干活才能多賺錢。工人都是農(nóng)村的。個(gè)別也有下崗職工，大都來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，每月只掙八九百元。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)副經(jīng)理怎樣才能把一個(gè)企業(yè)管理好。他說(shuō)當(dāng)老板只要明白三條就行了，一條是老板要有市場(chǎng)，二是會(huì)核算本錢，三是會(huì)用人。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他說(shuō)的太簡(jiǎn)潔了，但如今體會(huì)一下，還是很有道理的。會(huì)用人他的意思是會(huì)用他這樣的管生產(chǎn)的人，我覺(jué)得會(huì)用人還包括工人，如何關(guān)懷他們，如何調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，不能把工人都看成是經(jīng)濟(jì)人。

進(jìn)出口部

進(jìn)出口部是公司的核心部門，由經(jīng)理親自負(fù)責(zé)。經(jīng)理幾乎每天都到，客戶來(lái)了有翻譯伴隨，洽談，參觀工廠，吃飯。作為業(yè)務(wù)員每天按其職責(zé)工作，選購(gòu)的原材料主要是布、線、袋子、拉鏈、紙箱等。供方大都是常常合作單位，電話聯(lián)系，傳真定貨單，到時(shí)業(yè)務(wù)員負(fù)責(zé)接貨等事宜。顧客要貨時(shí)直接把定單傳真過(guò)來(lái)，定單上有品名、合同號(hào)、數(shù)量等。有時(shí)帶有圖樣，標(biāo)有尺寸、花色、質(zhì)量要求、包裝要求、支付期限等，都是外語(yǔ)需翻譯成中文，然后再把它傳到生產(chǎn)部門生產(chǎn)出樣品，經(jīng)由顧客確認(rèn)后才進(jìn)行生產(chǎn)。

由于和公司進(jìn)出口部的業(yè)務(wù)員關(guān)系處的好，我一邊觀看不明白就問(wèn)，很快我就熟識(shí)了他們業(yè)務(wù)上的工作流程，業(yè)務(wù)員們的素養(yǎng)較高，一般都高校畢業(yè)，他們的工資比工人高，一般都在1500元以上，在這里我一般跟隨業(yè)務(wù)員去送貨，由于有些產(chǎn)品要出口，所以相當(dāng)麻煩，需報(bào)關(guān)，報(bào)檢，辦理出口手續(xù)。

進(jìn)出口部的工作人員大都是年輕人，25歲左右，待人熱忱，有朝氣，但也有牢騷，有怨氣?；蛟S都是年輕人簡(jiǎn)單溝通，再加上我不是公司正式員工，可以隨時(shí)過(guò)來(lái)幫助兼學(xué)習(xí)，因此了解了不少人情世故：譬如如何與顧客打交道，如何與機(jī)關(guān)人員打交道等。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文9

護(hù)士不僅要把病人照看好，與病人和家屬溝通溝通也是一門技術(shù)，一門學(xué)問(wèn)，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣，我么都不行以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)互相沖突，護(hù)士必需懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來(lái)，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)峻的后果，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)避開(kāi)不必要的爭(zhēng)吵，選擇靜默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說(shuō)，由于病人就是上帝。

“有一份付出，就會(huì)有一份收成。”我堅(jiān)信，我們?nèi)缃窀冻隽诵燎趧趧?dòng)，將來(lái)肯定會(huì)享受到勝利的喜悅。通過(guò)這次假期的短期社會(huì)實(shí)踐，我感覺(jué)首先自己需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，雖然自己身為一名討論生，但是真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少，所以，我們不能眼高手低，什么都要去學(xué)，什么都要去做?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在日常的學(xué)習(xí)生活中，就應(yīng)當(dāng)培育自己這方面的力量，為以后更好的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面是整理的關(guān)于高校生計(jì)算機(jī)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，閱讀!

我叫楊立，是***高校，20xx級(jí)物流專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，從我走出校門進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的那一天開(kāi)頭，已經(jīng)有快一年的時(shí)間了，在這一年的實(shí)習(xí)工作中，我經(jīng)受了從同學(xué)到職業(yè)人的身份轉(zhuǎn)變，從父母的囑咐，老師的深深教導(dǎo)，到自己的親身體驗(yàn)，我對(duì)于這個(gè)社會(huì)有了更深刻的熟悉和體會(huì)?；仡櫸疫@一年的工作，進(jìn)行以下匯報(bào)。

(3)為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，我也有自己的一些感想：社會(huì)實(shí)踐真的是一種經(jīng)受，只有親身體驗(yàn)才知其中味道。課本上學(xué)的學(xué)問(wèn)都是最基本的學(xué)問(wèn)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)社會(huì)實(shí)踐時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的學(xué)問(wèn)用不上，消失挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本學(xué)問(wèn)作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我高校中難以學(xué)習(xí)到的。比方說(shuō)如何對(duì)待自己的工作中的長(zhǎng)輩們，由于我們是同學(xué)所以師父?jìng)儗?duì)我們很照看，但也又不熟悉我們的其他工作人員有時(shí)會(huì)讓我們做些清理工作，作為新人，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)很仔細(xì)的做好，“和氣生財(cái)”而且這樣才能能給別人留下比較好的印象。

一、勤能補(bǔ)拙

我在高校的專業(yè)是物流管理，也通過(guò)了助理物流師資格并且把握了供應(yīng)鏈管理，物流配送等物流方面學(xué)問(wèn)。當(dāng)?shù)弥约杭磳⑦M(jìn)入的公司為上海外高橋物流中心有限公司時(shí)，我對(duì)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)能派上用場(chǎng)，感到非常欣慰。可是理論和實(shí)踐的差異比我想象的大得多，書(shū)本所說(shuō)的完善的供應(yīng)鏈在實(shí)際工作中是不行能存在的，這也促使我努力地學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)問(wèn)，以彌補(bǔ)學(xué)校理論學(xué)問(wèn)上的欠缺。

我在公司所屬部門是服務(wù)貿(mào)易部，這個(gè)部門經(jīng)營(yíng)著公司的自營(yíng)倉(cāng)庫(kù)，雖然只有6300平方米，但這應(yīng)了一句古話，麻雀雖小五臟俱全，倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)工作人員、單證操作人員和業(yè)務(wù)洽談人員，這三個(gè)部門組成了一個(gè)有機(jī)的整體，我不得不說(shuō)能在服務(wù)貿(mào)易部工作是幸運(yùn)的，由于在這個(gè)部門你能清楚地看到整個(gè)供應(yīng)鏈的過(guò)程，而不是對(duì)每個(gè)部分片面的把握。

考慮到部門進(jìn)展的需要，我也參與了一些單證方面的考試，一方面能使得自己對(duì)單證有更深化、更詳細(xì)的了解，另一方面，由于國(guó)家對(duì)于報(bào)關(guān)報(bào)檢行業(yè)在資格證方面的限制，也盼望自己的證書(shū)能在企業(yè)注冊(cè)時(shí)，盡自己的綿薄之力。

由于家境不是很好，下學(xué)期的學(xué)費(fèi)也還沒(méi)有預(yù)備完，所以這個(gè)暑期我沒(méi)有準(zhǔn)備回老家，準(zhǔn)備留在北京打工，一來(lái)可以掙點(diǎn)小錢，二來(lái)可以熬煉熬煉自己，究竟社會(huì)是個(gè)高校校，在社會(huì)里學(xué)到的東西遠(yuǎn)大于在學(xué)校里學(xué)到的課本學(xué)問(wèn)。

二、詳情確定成敗

經(jīng)理依據(jù)我們自身狀況給我們培訓(xùn)一些基本的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，包括人際交往、禮儀、銷售學(xué)問(wèn)等。雖然每天感覺(jué)挺累的但是感覺(jué)這些銷售老師們真的很厲害，他們的言談舉止、為人處世、處理事情的看法還有講課的那種風(fēng)格真的讓人佩服。每個(gè)業(yè)務(wù)員必需對(duì)自己公司的產(chǎn)品有相當(dāng)細(xì)致的了解，包括產(chǎn)品價(jià)格、成效、有無(wú)副作用等。假如不了解這些那么你的產(chǎn)品根本賣不出去，對(duì)自己的東西都不了解誰(shuí)會(huì)信任你呢。還有就是每個(gè)業(yè)務(wù)員必需對(duì)一些疾病還有引起疾病的緣由有肯定的了解，才能對(duì)癥下藥，才能到達(dá)客戶滿足。

由于自己的工作性質(zhì)，平常常常有機(jī)會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)做文字處理的工作。也許是自己太自信自己的水平，在曾參與的電腦考試中，超乎常人的打字速度，讓全部人側(cè)目而視。但工作和考試究竟是不同，考試的過(guò)失只是讓我的分?jǐn)?shù)中少一、兩分而已，但實(shí)際工作中的過(guò)失卻會(huì)帶來(lái)可怕的后果。所以如今每份稿件，我都會(huì)認(rèn)真地檢查幾遍再交給領(lǐng)導(dǎo)。

這就是人們常說(shuō)的詳情確定成敗，就拿物流管理鏈中有名的“豐田管理鏈”來(lái)說(shuō)，豐田制造的“精細(xì)生產(chǎn)方式”始終是眾多物流公司所趨之若騖的目標(biāo)。這種精益生產(chǎn)方式，就是用精益求精的看法和科學(xué)的方法來(lái)掌握和管理汽車的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、工程技術(shù)、選購(gòu)、制造、貯運(yùn)、銷售和銷后服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而到達(dá)以最小的投入制造出最大價(jià)值的目的。這其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)之間的連接都是經(jīng)過(guò)細(xì)心籌化和計(jì)算的。豐田汽車社長(zhǎng)認(rèn)為，其公司最犯難巨的工作不是汽車的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，而是生產(chǎn)流程中一根繩索的擺放，要不高不矮、不偏不歪，而且要確保每位技術(shù)工人在操作這根繩索時(shí)都要無(wú)任何偏差。正是這種詳情的力氣，使得豐田汽車在銷售價(jià)格，油耗指標(biāo)等各方面超越美系車、德系車，在汽車行業(yè)獨(dú)占鏊頭。

三、把握機(jī)會(huì)，提高自己

熟識(shí)一點(diǎn)后，我又總是填錯(cuò)受理單，送貨的時(shí)候也曾說(shuō)錯(cuò)話、點(diǎn)錯(cuò)數(shù)。有時(shí)這點(diǎn)錯(cuò)會(huì)給公司帶來(lái)極大的麻煩。曾經(jīng)有點(diǎn)馬虎的我再一次體會(huì)到無(wú)論在哪里細(xì)致、仔細(xì)都是必不行少的員工素養(yǎng)。好在有好的老員工關(guān)心我，他們指出了我許多的缺乏，并耐煩的關(guān)心我改正。他們的辦事力量和熱心深深的感染著我，讓我越干越有勁兒。

在我平常的工作中，也會(huì)涉及到客戶服務(wù)工作，在對(duì)報(bào)價(jià)和合同的制作過(guò)程中，使我了解了報(bào)價(jià)中各個(gè)項(xiàng)目的含義和合同中每個(gè)條款的意圖。在關(guān)心財(cái)務(wù)部準(zhǔn)時(shí)收取應(yīng)收帳款的工作中，熬煉了自己的口才，同時(shí)也積累了一點(diǎn)和形形色色的人溝通的閱歷。在與客戶的協(xié)調(diào)和溝通的工作中，不但使我對(duì)部門的業(yè)務(wù)有更深化地了解，也加強(qiáng)自己在緊急狀況下的應(yīng)變力量。勞碌而又干練的領(lǐng)導(dǎo)和同事們更是我學(xué)習(xí)的典范。

專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文10

一、實(shí)踐(實(shí)習(xí))目的、意義及主要內(nèi)容

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們一年的實(shí)習(xí)也告一段落了，這次實(shí)習(xí)著實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝亞太建筑設(shè)計(jì)討論院給了我們這樣一個(gè)難能珍貴的機(jī)會(huì)。在這一年的時(shí)間里面，我從實(shí)際的設(shè)計(jì)中學(xué)到了許多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的東西。其中許多是我們?cè)趯W(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個(gè)概念，熟悉的不透徹、不明白。這一年的時(shí)間里面真實(shí)的體會(huì)到了作為傳奇中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不簡(jiǎn)單。從一個(gè)菜鳥(niǎo)到一個(gè)可以快速完成一個(gè)完善的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長(zhǎng)的路，是需要幾多春秋的積累才能到達(dá)的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)候需要考慮到的因素是我們?cè)趯W(xué)校自己做設(shè)計(jì)的時(shí)候不能想象得到的。

總之，這一年的實(shí)習(xí)，讓我們加深了對(duì)于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的熟悉，同時(shí)積累了肯定的關(guān)于設(shè)計(jì)的閱歷，可以說(shuō)感受良多，收獲頗豐。

通過(guò)設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計(jì)人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的進(jìn)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之缺乏，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以到達(dá)專業(yè)培育的目標(biāo)。其實(shí)習(xí)目的為：

1、了解設(shè)計(jì)院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2、了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)互相合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素養(yǎng)、及協(xié)調(diào)力量。

3、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實(shí)習(xí)的意義是為我們步入社會(huì)的一個(gè)預(yù)備，也是我們討論生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高同學(xué)政治思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和動(dòng)手力量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培育堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著非常重要的意義。通過(guò)切身體會(huì)，可加深理解并穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，為今后走向社會(huì)，找一個(gè)適合自己的崗位做好思想預(yù)備和業(yè)務(wù)預(yù)備。

在為期一年的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑結(jié)構(gòu)的深刻內(nèi)涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)詳細(xì)設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也漸漸明晰，對(duì)將來(lái)有了新的定位，信任這段實(shí)習(xí)經(jīng)受在我將來(lái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不行替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)受和心得體會(huì)。

實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來(lái)到設(shè)計(jì)院，打量那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用興奮萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，劇烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來(lái)的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)師傅，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把李工找來(lái)，讓我們熟悉一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開(kāi)頭也沒(méi)有給什么活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來(lái)。來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后，李師傅告知我一些簡(jiǎn)潔的要求讓我用CAD軟件畫一個(gè)鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，最終有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W過(guò)cad，也常常用cad畫圖，自己覺(jué)得畫的還不錯(cuò)，但王工指出了許多規(guī)范上的缺乏，然后他就耐煩地告知我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。

首先，是對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過(guò)程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要根據(jù)規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程：做方案(依據(jù)建筑圖來(lái)確定受力體系選擇結(jié)構(gòu))--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—出施工圖(包括水暖電的施工圖設(shè)計(jì))--電梯設(shè)計(jì)。對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪