《怎樣讀懂學(xué)生―心理特級(jí)教師的建議》讀書(shū)匯報(bào)

第第頁(yè)《怎樣讀懂學(xué)生―心理特級(jí)教師的建議》讀書(shū)匯報(bào)

青春期的孩子正處于人生的轉(zhuǎn)折期，他們渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，渴望認(rèn)同，渴望理解。在他們特立獨(dú)行的行為背后，有一個(gè)個(gè)屬于他們的內(nèi)心故事，需要老師和家長(zhǎng)們?nèi)A聽(tīng)。有一些孩子在這個(gè)時(shí)期，可能其進(jìn)展已經(jīng)涌現(xiàn)了一些偏差，更需要老師和家長(zhǎng)發(fā)掘他們的潛能，讓他們回來(lái)正常進(jìn)展之路。本書(shū)由專(zhuān)家依據(jù)心理詢問(wèn)案例匯編而成，全書(shū)分為四輯，圍繞學(xué)業(yè)、親子溝通、同伴及異性交往、師生關(guān)系等同學(xué)面臨的常見(jiàn)問(wèn)題開(kāi)展，共48個(gè)案例。主要內(nèi)容有四個(gè)方面：學(xué)業(yè)困惑、成長(zhǎng)苦惱、親子關(guān)系、心理障礙。

有三個(gè)案例，給我留下了很深刻的印象，把閱讀之后的體會(huì)與大家共享。

一、《"老師，讀書(shū)有什么用？"》

錯(cuò)綜繁復(fù)的家庭糾紛，給小俊的母親帶來(lái)了很多苦惱，在母親的心里，有一種理所應(yīng)當(dāng)。小姑援助嫂嫂找到工作，理所應(yīng)當(dāng)幫自己也找一份好工作；婆婆理所應(yīng)當(dāng)一碗水端平，公正對(duì)待三個(gè)子女；丈夫和兒子理所應(yīng)當(dāng)跟自己站在一個(gè)戰(zhàn)壕；理所應(yīng)當(dāng)解決援助那些曾經(jīng)對(duì)待自己不公的親人。有太多的狹隘和自私自利，當(dāng)小俊用所學(xué)知識(shí)和道理開(kāi)導(dǎo)母親，不但沒(méi)有得到母親的認(rèn)可，反而受到母親的責(zé)罵，一句不就是多讀了幾年書(shū)嗎？就開(kāi)始教訓(xùn)家長(zhǎng)了？"給小俊帶來(lái)嚴(yán)峻的打擊，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，并失去學(xué)以致用的成就感，于是厭學(xué)，在網(wǎng)上打游戲，放棄了學(xué)習(xí)。最終，還是靠心理老師知識(shí)的引導(dǎo)和他學(xué)到知識(shí)的作用重新走進(jìn)學(xué)習(xí)，并對(duì)生活中的人和事情有了新的認(rèn)識(shí)。在他涌現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)候?qū)崟r(shí)解決，這是他人生的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。

二、《自認(rèn)倒霉的男生》

生活中，常常有人接連遇到倒霉的事兒，心理學(xué)家認(rèn)為，接二連三的倒霉事與人的心理狀況有親密的關(guān)系。其中，應(yīng)激事項(xiàng)擾亂是一個(gè)重要的因素，當(dāng)遇到損害切身利益的事項(xiàng)或突如其來(lái)的危急時(shí)，許多人都會(huì)涌現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)。表現(xiàn)為：認(rèn)識(shí)范圍會(huì)變得狹窄，理智分析和判斷力急劇下降，留意力安排和轉(zhuǎn)移困難，做事簡(jiǎn)單顛三倒四，甚至呆假設(shè)木雞等，假如處理不好，會(huì)對(duì)之后的事項(xiàng)造成負(fù)面影響，因此讓心情變得更加糟糕，影響以后要做的`事兒，如此就進(jìn)入了一種"倒霉――心情糟糕――更倒霉――心情更糟糕"的惡性循環(huán)中。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都可能會(huì)遇到困難，磨難，甚至災(zāi)難，但只要堅(jiān)決生活的信念，明確人生的目標(biāo)，尋求他人的支持，就肯定能獲得自我的勝利，我們可以不優(yōu)秀，但我們可以做到良好！

要讀懂同學(xué)，老師不僅需要掌控心理學(xué)知識(shí)，提高詢問(wèn)技能，而且需要具備正確的同學(xué)觀：同學(xué)是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書(shū)為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)進(jìn)展中的人。

要讀懂同學(xué)，老師要知道在同學(xué)繁雜的心理問(wèn)題表象下，實(shí)際存在的問(wèn)題可分為三類(lèi)：一般心情問(wèn)題、有偏差的行為障礙和嚴(yán)峻的心理疾病。

要讀懂同學(xué)，老師要了解同學(xué)的心理問(wèn)題，不僅有自身的品質(zhì)與行為緣由，也有成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教養(yǎng)方式的緣由。轉(zhuǎn)變同學(xué)，需要從轉(zhuǎn)變親子關(guān)系，改善師生關(guān)系入手，在提升個(gè)體心理品質(zhì)的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)