中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計劃

6/6中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計劃中學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)工作方案

歲月消逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭制定（工作方案）了。工作方案怎么寫才不會流于形式呢？下面是為大家收集的中學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)工作方案1

一、課堂教學(xué)優(yōu)勢分析

我們組的老師認(rèn)為，要分析自己的優(yōu)勢，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢，只得簡潔一論了。

1、能夠在課前閱讀教材，分析教材，爭論教材，對于處理教材比較有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上，但決不會沒讀教材就去上課?？傉J(rèn)為自己有的教學(xué)設(shè)計比較有新意，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫，在課堂中也能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的提高。

2、課堂教學(xué)的思路比較清晰，語言比較幽默，激情十足，與同學(xué)的相互溝通比較自然。課堂中，特別是在同學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)處，擅長捕獲學(xué)情，放大有效生成信息，促進(jìn)后續(xù)有效生成，但這也是極偶然的。

二、課堂教學(xué)存在問題

課堂教學(xué)是一個個活的、活動的進(jìn)程，一個布滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預(yù)料之中的探究過程。所以存在問題是不行避開的。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點(diǎn)作分析，希能取得“牽一發(fā)而動全身”之效。

1、對學(xué)情分析不夠。在課堂上特別重視師生、生生之間的多邊活動，自己激情投入，可時常是同學(xué)興致不高，課堂氣氛不佳。到了有同學(xué)發(fā)表自己的見解時，時間就不夠了。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度差，教學(xué)效益低下。

2、課堂的細(xì)節(jié)處理不迅速而靈敏。課堂上同學(xué)比較活躍，發(fā)言爭辯問題踴躍的時候，總會被勝利沖昏頭腦，不知所措，把握不住如何就可以見好就收。面對同學(xué)一個又一個的`精彩發(fā)言，評價顯得比較單調(diào)，自然也達(dá)不到課堂評價的激趣與引導(dǎo)效果。

三、課堂教學(xué)改進(jìn)措施

課堂雖說是不行預(yù)知的，但是可以預(yù)設(shè)，當(dāng)然是可以調(diào)控的。

1、每堂課前必需細(xì)心備課，盡量在師生、生生多邊活動的地方好好設(shè)計一下，加入有新意、能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容。

2、要樹立“以生為本”的思想，在自己的課堂教學(xué)設(shè)計上精益求精，做到層層預(yù)設(shè)學(xué)情，明確同學(xué)會什么，有可能不會什么，做到心中有數(shù)，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3、課堂中要正確處理老師與同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)、老師與教學(xué)設(shè)計的關(guān)系，做到不拘泥于教案、不丟失主導(dǎo)作用、不遺忘主體靈動。猶如學(xué)回答的內(nèi)容相對全都時，不要只追求回答的量，要通過調(diào)控使同學(xué)的思維使深度進(jìn)展，使“妙語連珠”更多呈現(xiàn)。

4、加強(qiáng)各種多樣書籍的翻閱與多元性學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身多元的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，努力在教學(xué)實(shí)踐中做到學(xué)以致用，使自己能在課堂消逝意外有豐富學(xué)問從容應(yīng)對，使自己能有感染力的語言調(diào)動同學(xué)激情飛揚(yáng)。自覺反思教學(xué)工作的每一天，認(rèn)真記錄自己的精彩與無望，積累案例與心得，不恥多問，不斷完善。

四、課堂教學(xué)改進(jìn)預(yù)期目標(biāo)

1、能嫻熟地進(jìn)行主題教學(xué)設(shè)計，在實(shí)踐師本設(shè)計到生本實(shí)施的新教學(xué)工作模式中取得收獲。

2、學(xué)會迅速而靈敏處理課堂的生成，爭取削減拖堂的次數(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)低效的狀況。

3、讀幾本好書，特別是對課堂教學(xué)語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導(dǎo)語言、評價語言、信息語言效益會有所提高，在案例積累、反思、閱讀的基礎(chǔ)上動手寫寫文章，以期在總結(jié)、深入到到的基礎(chǔ)上提高。

中學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)工作方案2

一、課堂教學(xué)改進(jìn)的意義：

1、新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)訓(xùn)練戰(zhàn)線一場深刻的變革，新的理念、新的教材、新的評價，對寬闊老師和訓(xùn)練工提出了更高更新的要求。

2、老師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐力氣是準(zhǔn)備課程改革成敗的關(guān)鍵，老師要快速走進(jìn)新課程，理解新課程，確立一種嶄新的訓(xùn)練觀念，改進(jìn)原來習(xí)以為常的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也要重新熟識和轉(zhuǎn)變。

4、教學(xué)改進(jìn)為促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)踐和理論水平提高，專業(yè)進(jìn)展，指明方向。

二、教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在公正、友好、團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行互動式的學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)所帶來的歡快。

2、以同學(xué)為本，留意因材施教，實(shí)施分層教學(xué)

3、“授之以漁”留意學(xué)法指導(dǎo)

三、教學(xué)改進(jìn)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的思想，新的理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要效益。

2、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓同學(xué)多動手操作，培育同學(xué)的動手力氣和觀看力氣。

3、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，接受應(yīng)用探究式、爭辯式或交談式方法教學(xué)

4、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，用高素養(yǎng)的老師培育同學(xué)的高素養(yǎng)。

5、建立互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，共同提高。

四、教學(xué)改進(jìn)的方法：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)主動參預(yù)。

2、練習(xí)、作業(yè)分層，適當(dāng)降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、締造成功機(jī)會，讓同學(xué)體驗(yàn)成功感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

4、在教學(xué)過程中要留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺解題規(guī)律，把握學(xué)習(xí)方法和思維方法。

5、準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時跟進(jìn)，對基礎(chǔ)不過關(guān)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

五、教學(xué)改進(jìn)要求：

1、改進(jìn)教學(xué)要更新訓(xùn)練思想和觀念以適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的要求現(xiàn)代訓(xùn)練的目的不是單純的傳授學(xué)問，而更應(yīng)當(dāng)留意力氣和素養(yǎng)的培育，特別是創(chuàng)新力氣的培育，這是培育高素養(yǎng)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)代訓(xùn)練的另一重要目的是關(guān)懷同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握終身學(xué)習(xí)的方法。

2、改進(jìn)教學(xué)要留意對同學(xué)力氣的培育

教學(xué)的改革與實(shí)踐，首先提出要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的“灌輸式”、“以老師為中心