幼兒園大班數(shù)學教案《6的加減法》含反思

-4-小朋友園大班數(shù)學教案《6的加減法》含反思【--大班數(shù)學教案】大班數(shù)學教案《6的加減法》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友培育動手、分析力量以及思維的精確性、敏捷性和同伴合作的精神，學習6的加減法，進一步體驗加減法的含義，培育小朋友的觀看力、推斷力及動手操作力量，快來看看小朋友園大班數(shù)學《6的加減法》含反思教案吧。活動設計背景我班小朋友進入大班以后，思維力量進一步進展，而加減法也是剛開頭學習。為了鞏固加深小朋友對加法的熟悉，在數(shù)學活動中培育小朋友的思維的精確性，敏捷性和操作力量。依據(jù)本班小朋友的認知特點，動手力量，已有經(jīng)念和數(shù)學水平設計了這節(jié)活動。關心小朋友自主學習，探究出6的加減法算式，讓小朋友在開心的數(shù)學活動中體驗學習數(shù)學的樂趣?；顒幽繕?、學習6的加減法，進一步體驗加減法的含義。2、培育小朋友的動手、分析力量以及思維的精確性、敏捷性和同伴合作的精神。3、培育小朋友的觀看力、推斷力及動手操作力量。4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。5、通過各種感官訓練培育小朋友對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。教學重點、難點引導小朋友探究出6的加減法算式，并口述相應的應用題?；顒宇A備紅色、綠色圓形、牙簽若干，數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套，實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。活動過程一、復習5以內(nèi)數(shù)的加減法。1、出手勢表示、請小朋友說出算式。2、看卡讀算式、等出得數(shù)。二、學習新課。一、動手操作(穿燒烤)。要求：請小朋友用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?2、請小朋友相互溝通、爭論，說說能穿幾串燒烤。3、分組檢查，準時關心沒穿對的小朋友。4、老師動手穿一穿，然后小結(jié)：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。二、動手操作(看燒烤串擺算式)1、請小朋友依據(jù)自己手上的燒烤串，用數(shù)卡擺出算式。2、請個別小朋友說一說自己擺出的算式，并說說自己的想法。3、小朋友相互爭論，溝通探討，聽聽別人的想法。4、老師和小朋友一起合作：小朋友說，老師把算式板書在黑板上。5、小結(jié)：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個數(shù)相加都等于6，減法都是用6來減，所以今日小朋友探討出的算式叫6的加減法。三、結(jié)束活動。老師和小朋友一起小結(jié)本次活動的狀況，對樂觀、自主的小朋友進行表揚，鼓舞不夠大膽表現(xiàn)的小朋友。結(jié)束本次數(shù)學活動。四、延長活動。在益智區(qū)投放一些實物(標價為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩小朋友扮演售貨員，其他小朋友為顧客進行買賣交易。如：一個小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。教學反思在教學活動設計上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進小朋友各方面的進展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導小朋友通過動手操作來探究出6的加減法，在操作活動過程中，使小朋友體驗并感知了加減法的意義，經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有很多問題要用加法,減法來解決。從中把握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會依據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培育了小朋友的動手力量及觀看和運用數(shù)學語言的力量。小朋友在老師細心創(chuàng)設的操作嬉戲中，培育了良好的學習習慣及合作意識，激發(fā)了小朋友學習數(shù)學的愛好和對數(shù)學的求知欲望。著中留意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注意師幼溝通的過程;關注每個小朋友的進展;共性化的鼓舞性語言;盡量制造性的組織教學。力求體現(xiàn)以下特點：提倡民主，公平的師幼關系;呈現(xiàn)兒童學習數(shù)學：在玩中學數(shù)學;重視與生活的