2022-2023學(xué)年湖南省衡陽(yáng)縣語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬說(shuō)》中作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。B．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。C．韓愈，字退之，宋代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。D．《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編撰而成的一本家信集，該書(shū)字里行充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。2．（2分）下列語(yǔ)句中，語(yǔ)言運(yùn)用得體沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。B．記者從工業(yè)和信息化部獲悉，近期，工信部將發(fā)放5G商用牌照，我國(guó)將正式進(jìn)入5G商用元年。C．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。D．中國(guó)長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。3．（2分）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．碎石是從哪里來(lái)的呢？還不是從那些山崖上崩落下來(lái)的！B．我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生。C．我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。D．殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，無(wú)恥??！無(wú)恥??！4．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．曝曬（pù）嫉妒（jì）行輩（háng）杳無(wú)消息（yǎo）B．閉塞（sè）瞭望（liào）虔誠(chéng)（qián）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．緘默（jiān）龜裂（jūn）棱角（léng）相形見(jiàn)絀（zhuó）D．翌日（lì）褶皺（zhě）倔強(qiáng)（jué）藏污納垢（gòu）5．（2分）下列填入語(yǔ)段橫線上銜接最為自然恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.多讀詩(shī)，不單是能提高精神審美，更是能讓我們做個(gè)情感豐富、豐盈的感性人。愁的時(shí)候，__________；樂(lè)的時(shí)候，_______________；小的時(shí)候，_____________；大的時(shí)候，____________。①佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)②金風(fēng)玉露一相逢③春風(fēng)得意馬蹄疾④臥看牛郎織女星A．④②③① B．④③①② C．①④③② D．①③④②6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在連云港桃花塢桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，各地的游客紛至沓來(lái)。B．他所做的每一件事情都名副其實(shí)，所以不曾遭受非議。C．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止的時(shí)候，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的安靜，人們沉浸在無(wú)盡的回味中。D．在那個(gè)安靜至極的地方呆了這么長(zhǎng)時(shí)間以后，馬達(dá)的聲音真有點(diǎn)震耳欲聾。7．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人能否走向成熟的標(biāo)志。B．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C．如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。D．然而，在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。8．（2分）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。（《社戲》）B．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁?。ā栋踩摹罚〤．杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。（《大自然的語(yǔ)言》）D．每隔一段時(shí)間，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱(chēng)為《泛大陸》。9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yùn育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中sùsù地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是（）周而復(fù)始。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：sùsù（）yùn（）育（2）給加點(diǎn)字的注音：風(fēng)雪載途（）衰草連天（）（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字應(yīng)改為（）（4）文中（）處填入哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)更恰當(dāng)（）A．，B．；C．、D．?。?）文中畫(huà)線句子的主語(yǔ)是：（）（6）立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，我國(guó)一直以立春作為春季的開(kāi)始。除了立春，春季還有五個(gè)節(jié)氣：雨水、驚蟄、春分、、。（7）語(yǔ)段運(yùn)用說(shuō)明方法，按照順序，概括了一年當(dāng)中的物候現(xiàn)象。10、填空。（8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）城闕輔三秦，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）________________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（3）零落成泥碾作塵，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》（4）土地平曠，________________________，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（5）《詩(shī)經(jīng)》為我們打開(kāi)了先民生活的現(xiàn)實(shí)圖景：“悠哉悠哉，____________”的君子、“____________，白露為霜”的水岸、“式微式微，____________？”的哀嘆、“____________，子寧不來(lái)？”的嗔責(zé)……（6）近年來(lái)，國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐，努力實(shí)現(xiàn)老百姓的“安居夢(mèng)”。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫(xiě)的“____________，____________”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。腳下的流沙①放學(xué)回到家，母親在院子里看到我回來(lái)了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說(shuō)道：“怎么，放學(xué)后又到小河邊玩去啦？”我心中慌亂地趕忙回答道：“沒(méi)有啊，一放學(xué)我就回來(lái)了?！蹦赣H聽(tīng)了，臉一下子拉下來(lái)了，她有些生氣地說(shuō)道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了?！雹谀赣H鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見(jiàn)兩只鞋邊沾上了點(diǎn)點(diǎn)粒粒的沙子，沒(méi)想到，這沾在鞋上的沙子，竟成了無(wú)可抵賴的證據(jù)。我無(wú)話可說(shuō)，只好羞愧地低下了頭。③母親走了過(guò)來(lái)，拿來(lái)一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來(lái)。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說(shuō)道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細(xì)小到你眼睛看不見(jiàn)，但別人也能看得見(jiàn)。流沙，就是一個(gè)人的足跡，也是一個(gè)人的人生?！雹芪殷@訝地望著母親，沒(méi)想到，我那沒(méi)有多少文化的母親，竟說(shuō)出了這么富有詩(shī)意的話來(lái)。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時(shí)候，第一次聽(tīng)到流沙這個(gè)詞，原來(lái)流沙無(wú)處不在，無(wú)處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。⑤一次，老師讓同學(xué)們用“沙”這個(gè)字組詞，班上同學(xué)大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘、沙地……只有我一個(gè)組成了“流沙”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)課本上還沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)詞。老師特意在全班表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)這個(gè)詞組得好，并問(wèn)我是怎么知道這個(gè)詞的。⑥我將那個(gè)鞋上沾有流沙的故事說(shuō)給了老師聽(tīng)。老師夸我有一個(gè)智慧的媽媽。聽(tīng)到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。⑦二十多年后，同學(xué)聚會(huì)，許多同學(xué)還向我說(shuō)起那個(gè)我在班上說(shuō)過(guò)的流沙的故事。他們說(shuō)，這么多年了，只要一看到自己鞋上沾上的那些流沙，他們就會(huì)想起我，想起我說(shuō)過(guò)的那個(gè)故事。⑧我聽(tīng)了，感動(dòng)莫名，眼睛一下子濕潤(rùn)了。少年時(shí)，大家在一起的許多時(shí)光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說(shuō)過(guò)的這個(gè)故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年。觸景生情，思緒萬(wàn)千，不能不令人感慨，心如潮涌……⑨長(zhǎng)大了，我離開(kāi)母親，到過(guò)許多地方，并在很遠(yuǎn)的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。我開(kāi)始不明就里，問(wèn)道：“媽?zhuān)诳词裁茨?？”⑩母親認(rèn)真地說(shuō)道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯(cuò)了道，沾上了不該沾上的流沙?！?母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時(shí)的那一幕，像電影一樣，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，憂如昨日。我下意識(shí)地在努力檢索自己所走過(guò)的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。?這么多年過(guò)來(lái)了，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過(guò)的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯(cuò)了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說(shuō)得對(duì)，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無(wú)論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。?這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?？梢云椒病⒖梢詫こ?、可以貧窮，但絕不能走錯(cuò)了人生的路。只有走得正直、走得剛強(qiáng)，才是對(duì)母親最大的孝。1．本文以“腳下的流沙”為線索講述了哪幾件事？2．品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。但課堂上偶爾說(shuō)過(guò)的這個(gè)故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年。（2）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑨段畫(huà)線句。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。3．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?！钡睦斫狻?．標(biāo)題中的“流沙”在文中有哪些含義？12、（16分）閱讀《最后一次演講》語(yǔ)段，完成下面小題。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民?、倌銈兛粗覀?nèi)松伲瑳](méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的?、谙Ｌ乩?、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要實(shí)現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?．概括選文的論點(diǎn)。2．結(jié)合內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線兩個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果3．“你們”和“我們”分別指誰(shuí)？在演講過(guò)程中不斷變化人稱(chēng)，表達(dá)了怎樣的情感？13、（12分）閱讀下文，完成下列小題?！拔饔斡洝笔嬖储儆砷L(zhǎng)安出發(fā)，一路向西，沿著古絲綢之路，開(kāi)始了數(shù)千里的西游之行。②第一站是嘉峪關(guān)。嘉峪關(guān)是古“絲綢之路”的交通要沖，是中國(guó)絲路文化和長(zhǎng)城文化的交匯點(diǎn)，素有“河西重鎮(zhèn)”“邊陲鎖鑰”之稱(chēng)，又是明代萬(wàn)里長(zhǎng)城的西端起點(diǎn)。在這里，兩千多年前開(kāi)辟的“絲綢古道”和歷代兵家征戰(zhàn)的“古戰(zhàn)場(chǎng)”烽燧依稀可見(jiàn)。遠(yuǎn)看關(guān)口，在靜謐遼闊的蒼彎下，一道蜿蜒的城墻綿延到遠(yuǎn)方，視線越過(guò)墻頂，藍(lán)天映襯下在更遠(yuǎn)處是雪山。那天，天氣格外好，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有漫天黃沙，世界靜悄悄地。雪山沉默無(wú)語(yǔ)，俯視著它腳下的蒼生；城墻亦無(wú)語(yǔ)，保持著數(shù)百年前的靜穆，將歷史定格在這蒼涼的守望中，這一守望就是六百年。③（1）仰頭看見(jiàn)城門(mén)樓上的題字“天下第一雄關(guān)”，果真名副其實(shí)，城門(mén)樓高大雄佛，像一個(gè)手持干戈利劍的將士，威嚴(yán)地審視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人。從馬道登上城墻，讓人不禁感嘆設(shè)計(jì)之巧妙，內(nèi)外城的設(shè)計(jì)雖有些繁復(fù)，但卻讓城池多了一層防護(hù)；甕城，將“請(qǐng)君入甕”在建筑上完美體現(xiàn)；月牙門(mén)，避免了城門(mén)洞開(kāi)在敵寇的視野中，合適隱蔽。若是有人冒失策馬來(lái)到門(mén)前，一個(gè)陡坡定令其措手不及，還未有所反應(yīng)就已經(jīng)成為俘虜；還有那“一塊磚”的故事，讓人在驚嘆的同時(shí)，更是在神秘的色彩中恍惚了。一個(gè)個(gè)垛口，一個(gè)個(gè)瞭望哨，城外敵情一覽無(wú)余了。烽火臺(tái)上，似乎又聞號(hào)角聲響，又見(jiàn)狼煙升起。（2）茫茫戈壁之上，誰(shuí)的鮮血染紅了殘陽(yáng)與沙場(chǎng)，誰(shuí)的鐵戟與長(zhǎng)劍長(zhǎng)埋沙濤？④耳畔悲壯蒼涼的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》誦起：“浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞?！边b想當(dāng)年，這里可曾血流成河？這里的人民可曾流離失所？而今，那征戰(zhàn)與廝殺已隨風(fēng)而去，而擊石燕鳴的故事仍凄婉動(dòng)人，那翹首企盼征人歸來(lái)的夫人仍在飄蕩的風(fēng)里痛心地呼喊。巍巍嘉峪關(guān)，迎接過(guò)多少英雄：張騫應(yīng)募出使，少年將軍霍去病英姿勃發(fā)，踽踽而來(lái)的林則徐，率千軍萬(wàn)馬呼嘯出關(guān)的左宗棠……殘血夕陽(yáng)映照著嘉峪關(guān)的雄偉身影，蒼茫中靜默無(wú)言。⑤出了關(guān)門(mén)，就是西城，遙想當(dāng)年出塞的張騫，我心中竟油然而生出一股使命感，胸中激蕩著壯士一去不復(fù)返的悲壯。是的，悲壯這個(gè)詞語(yǔ)從未如此真切而又激烈地撞擊著我的心房。面對(duì)著城門(mén)樓，我留下了此次“西游”的一張相片。歷史滄桑巨變，定格當(dāng)下，關(guān)內(nèi)關(guān)外，都是中華大地的所有。人民生活富足，安居樂(lè)業(yè)，一派欣欣向榮之景，西域并不荒涼。要離開(kāi)嘉峪關(guān)了，腦海中不自覺(jué)地浮現(xiàn)出曾經(jīng)的詩(shī)句“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，耳畔仿若真的聽(tīng)到了一聲長(zhǎng)嘶，劃破歷史的長(zhǎng)空。⑥離開(kāi)嘉峪關(guān)，前往敦煌。途經(jīng)玉門(mén)市，這是一個(gè)令人驚嘆的城市。四周被沙漠所包圍，上天就在這沙漠中央留了一塊綠洲，人們?cè)谶@里生根發(fā)芽，建設(shè)起了自己的家園。行走在市區(qū)內(nèi)全然感受不到自己正置身于沙漠之中。市中心廣場(chǎng)上是敦煌的標(biāo)志：反彈琵琶的飛天。飛天與乾闥婆，原是古印度神話中的娛樂(lè)神和歌舞神，他們一個(gè)善歌，一個(gè)善舞，形影不離，合為一體，變?yōu)轱w天。這些在天地間自由飛翔的仙女們，即使多是鐐銬加身的罪犯，但他們的心是自由的，靈魂飛在高處。⑦古代絲綢之路的繁華，莫高窟佛國(guó)的瑰麗，鳴沙山與月牙泉的世代浪漫廝守，邊關(guān)冷月，大漠孤煙……讓我忘記了灞橋煙柳，曲江流飲。只愿沉醉在這粗狂的黃沙中，在這千年的月亮面前，聽(tīng)一聽(tīng)這亙古不變的故事。⑧再向西，是敦煌。（選自2018年1月30日《人民日?qǐng)?bào)海外版》）1．作者離開(kāi)嘉峪關(guān)前產(chǎn)生了怎樣的感慨？2．請(qǐng)?bào)w會(huì)文章以“西游記”為題的妙處。3．請(qǐng)任選角度賞析第③段畫(huà)線的句子。（1）仰頭看見(jiàn)城門(mén)樓上的題字“天下第一雄關(guān)”，果真名副其實(shí)，城門(mén)樓高大雄偉，像一個(gè)手持干戈利劍的將士，威嚴(yán)地審視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人。（2）茫茫戈壁之上，誰(shuí)的鮮血染紅了殘陽(yáng)與沙場(chǎng)，誰(shuí)的鐵戟與長(zhǎng)劍長(zhǎng)埋沙海？4．第④段作者為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？三、寫(xiě)作。（50分）14、“人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議。”請(qǐng)把這句話作為開(kāi)頭，自擬題目，自定立意，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解析】

韓愈是唐代人，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。故選C。2、B【解析】

A．成分殘缺，沒(méi)有賓語(yǔ)，應(yīng)該在“放鞭炮”后面加“的畫(huà)面”。C．句式雜糅，“主要讀者對(duì)象”和“為…編寫(xiě)”雜糅。D．不合邏輯，“沒(méi)有的奇跡”不合邏輯，應(yīng)該改成“少有的奇跡”。故選B。3、C【解析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來(lái)判斷。A.此句先問(wèn)后答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭；B.此句將人比做太陽(yáng)，這是運(yùn)用了比喻的修辭；C.沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；D.“無(wú)恥??！無(wú)恥?。　边\(yùn)用了反復(fù)的修辭。故選C。4、B【解析】

A．嫉（jì）—（jí）。故A錯(cuò)誤。C．絀（zhuó）—（chù）。故C錯(cuò)誤。D．翌（lì）—（yì）。故D錯(cuò)誤。5、D【解析】

根據(jù)文段的大意，結(jié)合“樂(lè)”“愁”等詞，依詩(shī)句意可判斷。如“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”后有“望極春愁”，所以可填一空?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾”自然是“樂(lè)”的表現(xiàn)。“臥看牛郎織女星”是“小的時(shí)候”的遐想。由此運(yùn)用排除法，即可得出答案。故選D。6、B【解析】

B.“名副其實(shí)”意思是名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。用在此處不合適?？捎谩懊皂槨?。故選B。7、D【解析】

A．一面對(duì)兩面，可刪去“能否”。B．成分殘缺，缺主語(yǔ)，可刪去“當(dāng)……時(shí)”或“令”。C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“管理、認(rèn)識(shí)、把握”改為“認(rèn)識(shí)、把握、管理”。故選D。8、D【解析】

D.“泛大陸”是特定稱(chēng)謂，書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。故選D。9、（1）簌簌孕（2）zàishuāi（3）銷(xiāo)（4）A（5）葉子（6）清明谷雨（7）舉例子時(shí)間【解析】

（1）簌簌：①形容風(fēng)吹葉子等的聲音。②形容眼淚等紛紛落下的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。（2）風(fēng)雪載（zài）途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。衰（shuāi）草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。（3）銷(xiāo)聲匿跡：意思是不再公開(kāi)講話,不再出頭露面,形容隱藏起來(lái)不出聲不露面,不可作“消聲匿跡”。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“年年如是”沒(méi)有很強(qiáng)烈的感情，所以不能用感嘆號(hào)，不能選D。“年年如是”和“周而復(fù)始”是句子的謂語(yǔ)成分，所以中間不能用頓號(hào)，故不能選C。而分號(hào)一般要在逗號(hào)基礎(chǔ)上再用，故不能選B。故選A。（5）本題考查句子成分。“植物的”是定語(yǔ)，“葉子”是主語(yǔ)，“漸漸”是狀語(yǔ)，“變黃”是謂語(yǔ)。（6）本題考查文化常識(shí)。春季節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。夏季節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。秋季節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。冬季節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（7）舉例子：“再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，”舉出燕子、不谷鳥(niǎo)歸來(lái)等例子說(shuō)明立春時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。時(shí)間順序：立春過(guò)后、再過(guò)兩個(gè)月、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季、到了秋天、準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。是按照時(shí)間順序在介紹。10、（1）風(fēng)煙望五津（2）山光悅鳥(niǎo)性（3）只有香如故（4）屋舍儼然（5）輾轉(zhuǎn)反側(cè)蒹葭蒼蒼胡不歸縱我不往（6）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫(xiě)時(shí)，要注意碾、儼、輾、轉(zhuǎn)、蒹、葭、廈、庇、俱幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：①母親從“我”鞋上的流沙發(fā)現(xiàn)“我”在撤謊；②“我”用“流沙”組詞受到老師夸贊；③同學(xué)聚會(huì)，大家對(duì)流沙的故事記憶猶新；④長(zhǎng)大后，母親用“流沙”設(shè)喻，教育“我”走好人生的路。2．（1）示例：“竟然”，竟，出乎意料的意思；二十多年了，同學(xué)們竟還記得課堂上那個(gè)流沙的故事，既表現(xiàn)了“我”的吃驚與感慨，也突出了這件事對(duì)大家的影響深遠(yuǎn)。（2）示例：這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)了每次回家母親檢查“我”鞋上流沙，表現(xiàn)了母親以此教育“我”走好人生路的做法，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激。3．21.示例：走好自己的人生之路是母親對(duì)“我”的教導(dǎo)和期望，只有做到了，才是對(duì)母親的孝。無(wú)論兒時(shí)還是長(zhǎng)大后，母親都用“腳下的流沙”設(shè)喻，教育“我”不要懈怠放縱，要正直、剛強(qiáng)，表現(xiàn)了母親的教育智慧，表達(dá)了“我”對(duì)母親的理解和感激。4．示例：一是指河邊的沙子，二是喻指人生道路中的錯(cuò)誤。表達(dá)了對(duì)要正直、剛強(qiáng)地走好人生之路的感悟，以及對(duì)母親教育影響的感激。【解析】1．此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。文中圍繞題目“腳下的流沙”在①-④段中“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了。”寫(xiě)了母親通過(guò)腳上的流沙發(fā)現(xiàn)“我”撒謊了；⑤⑥段寫(xiě)“我”組了“流沙”這個(gè)詞，“老師特意在全班表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)這個(gè)詞組得好，并問(wèn)我是怎么知道這個(gè)詞的”并贊揚(yáng)了媽媽?zhuān)虎撷喽螌?xiě)“同學(xué)聚會(huì)，許多同學(xué)還向我說(shuō)起那個(gè)我在班上說(shuō)過(guò)的流沙的故事”；⑨-?段寫(xiě)長(zhǎng)大后，母親用“腳上的流沙”教育“我”不要走錯(cuò)路。據(jù)此理解作答。2．（1）此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的賞析?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語(yǔ)的意思+表達(dá)效果（生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出（刻畫(huà)）的內(nèi)容?！暗n堂上偶爾說(shuō)過(guò)的這個(gè)故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年”句中“竟然”是出乎意料的意思。寫(xiě)出了“我”當(dāng)年的故事能讓同學(xué)們記憶猶新這讓“我”很意外，同時(shí)同學(xué)們對(duì)這件事有深刻的印象，也表現(xiàn)了這件事對(duì)同學(xué)們的影響。（2）此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！懊看位丶?，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”每次回家后母親的舉動(dòng)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對(duì)文章結(jié)尾的理解。文章結(jié)尾“這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路”，母親經(jīng)常用“流沙”教育“我”，“她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過(guò)的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯(cuò)了路，腳下沾上了不該有的流沙”，這讓“我”感覺(jué)到走好腳下的路，就是對(duì)母親最好的回報(bào)，也是盡孝的一種方式。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是標(biāo)題的含義。標(biāo)題的含義通常有表層含義和深層含義。這里的“流沙”表層含義就是指的河邊的泥沙，深層含義，結(jié)合母親的話“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯(cuò)了道，沾上了不該沾上的流沙”可知這里的“流沙”指的是不該有的錯(cuò)誤。題目暗示了文章的主旨——對(duì)母親的感激。12、1．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2．①設(shè)問(wèn)句；能引起現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的注意和對(duì)所提問(wèn)題的思考，愛(ài)憎分明，充滿激情，富有感召力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情的共鳴；②反問(wèn)句；揭露了敵人卑劣無(wú)恥的行徑，語(yǔ)氣更堅(jiān)定，態(tài)度更鮮明，批判更有力。3．“你們”指國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇，“我們”指演講者和廣大人民。通過(guò)人稱(chēng)變化，揭露了敵人的罪惡和虛偽本質(zhì)，歌頌了人民力量的巨大。用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情，用“我們”表示演講者與群眾無(wú)間的戰(zhàn)斗情誼。【解析】1．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！”得出：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。2．要求學(xué)生了解問(wèn)句的分類(lèi)。問(wèn)句分為疑問(wèn)句（只問(wèn)不答），設(shè)問(wèn)（先問(wèn)后答），反問(wèn)（問(wèn)中有答）。然后結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合“你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！”，本句是設(shè)問(wèn)句，然后根據(jù)設(shè)問(wèn)句的作用“提醒注意，引起思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化”寫(xiě)出表達(dá)效果即可；“希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”是反問(wèn)句，然后結(jié)合反問(wèn)句作用“可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力”寫(xiě)出表達(dá)效果即可。3．分析人稱(chēng)具體的指代對(duì)象，需根據(jù)具體的語(yǔ)境分析。分析人稱(chēng)的表達(dá)效果，需結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。文中的你們指的國(guó)民黨反動(dòng)派和他們的幫兇。我們指的是包括作者在內(nèi)的愛(ài)國(guó)民眾。聯(lián)系主旨可知，把反動(dòng)派稱(chēng)為你們，對(duì)其提出最直接的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動(dòng)本質(zhì)和無(wú)恥罪行。我們則表達(dá)作者對(duì)人民大眾的戰(zhàn)斗情意和激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的愿望。13、1．感嘆嘉峪關(guān)設(shè)計(jì)的巧妙；慨嘆歷史上征戰(zhàn)和廝殺的悲慘；對(duì)英雄的贊美（崇敬）；充滿使命感和壯士一去不復(fù)返的悲壯。2．①讓人聯(lián)想到《西游記》，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②點(diǎn)明文章內(nèi)容，文章記敘作者數(shù)千里西游之行的見(jiàn)聞與感受。3．（1）運(yùn)用比喻的修辭，將“城門(mén)樓”比作“將士”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出城門(mén)樓高大、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看城門(mén)樓時(shí)的震撼與贊美之情。（2）運(yùn)用反問(wèn)句式，通過(guò)“殘陽(yáng)”“沙場(chǎng)”“鐵戟”“長(zhǎng)劍”這些典型事物再現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的殘酷，營(yíng)造了悲壯蒼涼的氣氛，引發(fā)讀者思考。4．引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，突出了嘉峪關(guān)作為兵家必爭(zhēng)之地的重要地位，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、悲壯，充滿歷史的滄桑感，借古人之言抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受，同時(shí)也增添了文章的人文色彩?！窘馕觥?．作者離開(kāi)嘉峪關(guān)前產(chǎn)生了的感慨要從全文考慮。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如第3段寫(xiě)的是嘉峪關(guān)設(shè)計(jì)的巧妙；第4段寫(xiě)的是歷史上征戰(zhàn)和廝殺的悲慘；第5段寫(xiě)的是對(duì)英雄的贊美和“我心中竟油然而生出一股使命感，胸中激蕩著壯士一去不復(fù)返的悲壯”。2．考查標(biāo)題的作用。答此題首先要讀懂上下文所描寫(xiě)的內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。首先用《西游記》這本名著的書(shū)名命名，設(shè)置懸念，引人入勝。“西游”點(diǎn)明游覽之地——由長(zhǎng)安出發(fā)，一路向西，沿著古絲綢之路，開(kāi)始了數(shù)千里的西游之行?！坝洝秉c(diǎn)出了文章內(nèi)容——見(jiàn)聞與感受。3．賞析文句。（1）“城門(mén)樓高大雄偉，像一個(gè)手持干戈利劍的將士，威嚴(yán)地審視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人”運(yùn)用典型的比喻修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出城門(mén)樓高大、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看城門(mén)樓時(shí)的震撼與贊美之情。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出城門(mén)樓高大、雄偉和莊嚴(yán)的特點(diǎn)外，還要答出作者當(dāng)時(shí)的震撼與贊美的情感。（2）運(yùn)用“鮮血染紅了殘陽(yáng)與沙場(chǎng)”“鐵戟與長(zhǎng)劍長(zhǎng)埋沙?！钡葓?chǎng)景再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，營(yíng)造了悲壯蒼涼的氣氛，引發(fā)讀者的關(guān)注，把讀者帶到廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)，促使讀者反思。4．考查第④段作者引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用。首先要讀懂引用的文字的大意，然后根據(jù)上下文的內(nèi)容和文章的主題確定引用的作用?！昂坪坪酰∑缴碂o(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞”：廣大遼闊的無(wú)邊無(wú)際的曠野啊，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠(yuǎn)處無(wú)數(shù)的山峰交錯(cuò)在一起。一片陰暗凄涼的景象：寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥(niǎo)兒飛過(guò)也不肯落下，離群的野獸奔竄而過(guò)。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這兒就是古代的戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)全軍覆沒(méi)。每逢陰天就會(huì)聽(tīng)到有鬼哭的聲音。”這幾句劈空描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)陰森悲涼的氣象：沙漠空曠無(wú)邊，杳無(wú)人跡，河水回環(huán)纏繞，群山交錯(cuò)雜列，天地昏暗，氣象憔悴，飛蓬根斷，野草枯死。飛鳥(niǎo)不肯落下，野獸離群而奔突，使人觸目驚心，魂失魄散。突出了嘉峪關(guān)作為兵家必爭(zhēng)之地的重要地位，增強(qiáng)了文章的可信性與感染力。接著文鋒一轉(zhuǎn)，借亭長(zhǎng)之口點(diǎn)題，敘