課標版一年級上冊入學教育教案

課標版一年級上冊《入學教育》教學設(shè)計雨花區(qū)紅花坡小學黃岳平教學目標

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重點

使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。教學難點

學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。教學準備

1、制作《入學教育》的課件。

2、相關(guān)樂曲。

教學時數(shù)

3課時教學過程第一課時我是小學生教學目標：1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。4、了解日常的課堂常規(guī)。教學重點：大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。教學難點：向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。教學過程：一、談話導入小朋友們，知道我是誰嗎？（師說完做好舉手的示范動作，后面凡提問時，都作舉手示范動作，讓學生模仿）（請舉手姿勢正確的學生回答）哈哈！你說得真對！我就是你們的班主任，在學校里，大家遇到什么困難了，都可以找我來幫助你們。有誰知道我的辦公室嗎？我悄悄地告訴你們喲！進老師辦公室要先要輕輕地敲門，喊“報告！”經(jīng)老師同意后才可以進去喲！我呢，還是你們的語文老師，老師手上拿的這本書就是我們的課本，我們每個小朋友也有一本，對不對？今天老師把這本書包好了，翻書的動作要像老師這樣，輕輕地，如果翻重了的話，書會怎么樣??？（生答）對！書容易損壞。如果它會說話的話，它會怎么說呀？（生答）我們愿意把書弄痛嗎？（生答）大家像我這樣輕輕地把書翻到第二頁（出示課件）。請大家仔細看這里，圖上的小朋友們?nèi)ジ墒裁囱?？（生答）你說得真對，他們也和我們小朋友一樣來學校上學了。隨機問一個學生：“請問你叫什么名字？”（生答）你們記住他的名字沒有？其實，他還有一個名字，你們想不想知道？（師板書：小學生）有誰認識這三個字嗎？（生舉手）好！請你來讀。從今天開始，你們都有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。（師板書：我是）學生跟老師讀“我是小學生?！碑斄诵W生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，當小學生真好！二、學會問好1．（課件展示第二頁插圖）由近到遠，指導學生看圖，（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方，4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。6、在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好，進行課堂常規(guī)訓練。）三、認識校名、年級、班級這里就是我們的學校，是我們的另一個家！我們坐在一個教室里，我們就是一個班集體。我們每個同學都要和老師、同學做朋友，學會關(guān)心他人、愛護他人。老師歡迎你們來到我們這所學校，歡迎你們做我的學生，還做我的朋友！我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1．課件出示帶有拼音的校名。2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店？（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，并進行適當?shù)陌踩逃?。?．教師邊畫邊講年級與班級。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：課件出示：我是（）小學（）年級（）班的小學生。誰能看著電視機，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？課間休息：聽《上學歌》。四、自我介紹我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。1．示范引路。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（老師先作示范，讓學生模仿）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹?，F(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（學生講完后教師評議，以鼓勵為主）（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）4．說說當小學生的愿望。先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是紅花坡小學一（2）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，要互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。五、總結(jié)談話這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。還認識了老師和班上的同學。還有人說出了當小學生的愿望。從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌、愛學習、愛勞動的小學生。

六、課外作業(yè)1、請你當小老師，把課堂上學的說給家長聽。2、把學校里有趣的事說給家長聽。第二課時上課專心聽發(fā)言先舉手教學目標：1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。教學重點：知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。教學過程：一、談話導入上節(jié)課，我們知道我們都是小學生了，而且是非常有禮貌的小學生?，F(xiàn)在我們坐在自己班上的教室里繼續(xù)上語文課。我先請同學們觀察一下我們的教室，教室里有什么？教室里干凈嗎？你喜歡我們的教室嗎？那么，我們還要做講衛(wèi)生的小學生，愛護校園里的一草一木。請跟老師讀：愛護公物，人人有責。二、出示插圖，感受快樂1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？猜一猜，他們在上什么課？你從哪兒看出來的？圖上畫的小動物你們認識嗎？你還知道哪些動物的名字圖上面的字你們認識嗎？你還認識哪些字？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）2．小結(jié)：上課時，我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。3.師指著自己的眼睛提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）對啦！眼睛的作用可真大呀！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領(lǐng)。二、激情明理導行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。（1）游戲明理：“小小照相機”。教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。（3）訓練用眼“聽”指揮。教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌，請學生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學?？磮D看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領(lǐng)，學會用眼頂要緊。（4）師指著自己的耳朵明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領(lǐng)。（6）訓練用耳聽。教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。②示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用右手。左手臂肘抵課桌，右手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。④小試驗明理。教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。⑤發(fā)言訓練老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領(lǐng)，成為一名愛學習的好學生。四、鞏固和延伸1．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。2．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。第三課時讀寫姿勢要正確教學目標：1、認識鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點。2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢。養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣，掌握“三個一”。3、掌握拿書的正確方法，掌握正確的讀書姿勢。教學重點、難點：掌握“三個一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。教學過程：一、談話導入同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）二、演示導行（一）課件出示讀書姿勢。請同學們看電視機。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點畫面）教師示范，學生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。同學們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。哪個同學認識它嗎？（出示一支鉛筆）它的名字叫——鉛筆。板書：鉛筆。我們進入一年級的學習，寫字時是離不開鉛筆的。今天我們就來好好認識它，學習怎么用它。（二）了解鉛筆。1、你們知道鉛筆有哪些特點嗎？指名說。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。比較細，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉……）2、小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯子容易碎。愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。3、老師讀，帶讀三遍。學生齊讀。過渡：要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。鉛筆的執(zhí)筆方法是什么呢？請看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）執(zhí)筆方法1、師示范執(zhí)筆動作，握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）并解說，讓學生模仿。2、“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）3、小結(jié)：課件——兒歌執(zhí)筆方法三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。4、老師帶讀三遍。分句檢查學生的執(zhí)筆方法的正確性。學生自己念兒歌，同桌互相檢查。過渡：鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢？寫字的姿勢。板書：寫字姿勢。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（四）請學生看寫字姿勢的課件。看電視機，正確的寫字姿勢就跟畫面上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，做完稍停片刻，讓學生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師