《動物樂園》教學(xué)設(shè)計 全市獲獎

《動物樂園》教學(xué)設(shè)計吉林師大附小劉曉濤[學(xué)習(xí)內(nèi)容分析]動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yīng)當(dāng)無憂無慮地生活在草原上、森林里。本課教學(xué)為學(xué)生呈現(xiàn)的就是美麗的大自然中，小動物們快樂地生活的情景。第一組是野生動物類，第二組是家禽家畜類。目的是要提高學(xué)生熱愛自然的意識，培養(yǎng)他們保護動物的美好品質(zhì)。[學(xué)情分析]學(xué)生對動物樂園中的動物有簡單認(rèn)識，能夠根據(jù)圖片說出它們的名字，并且都十分喜歡小動物，由此能帶動它們的學(xué)習(xí)熱情。[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識13個生字，會寫8個生字。2.積累帶動物名字的成語。3.認(rèn)識多種動物，培養(yǎng)學(xué)生保護動物、熱愛自然的情感。[教學(xué)重點]遵循構(gòu)字規(guī)律，在情境中認(rèn)識13個字，培養(yǎng)學(xué)生保護動物、熱愛自然的情感。[教學(xué)難點]能用適合自己的方法識記生字。[教學(xué)準(zhǔn)備]識字卡片、課件。收集動物的資料：圖片、文字等，在家長的協(xié)助下上網(wǎng)、查閱書籍等。[教學(xué)過程]一、情境引入，學(xué)習(xí)“熊”字師：同學(xué)們，今天老師請來了大家都熟悉的朋友，你們看，它是誰？生：熊大。師：它也是動物樂園中的一員呢。師：出示熊的圖片，誰能拼讀一下它的名字？師：你認(rèn)識它嗎？誰來為大家介紹一下？師補充：熊愛吃蜂蜜，擅長爬樹、游泳。師：怎樣記住它的名字呢？生：熟字加偏旁的方法記住“熊”。師：今天是熊大的生日，好朋友們都來了，現(xiàn)在我們就一起走進動物樂園，看看都有誰參加了獅子王的生日宴會？師板書課題：動物樂園請同學(xué)們齊讀課題。二、了解動物，學(xué)習(xí)生字師：同學(xué)們，請把書翻開18頁，借助圖片讀一讀這些動物的名字吧！如果你遇到了生字寶寶就用筆圈畫出來，請拼音朋友來幫忙，多讀幾遍。1、認(rèn)識“老虎”師：孩子們，你們看誰先到了生日宴會的現(xiàn)場？（課件出示老虎的圖片）你愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家拼讀一下它的名字嗎？除了“老虎”以外你還能給“老”組什么詞？（老年、老師、老人）強調(diào)“老”的筆順。誰愿意幫老虎做一下自我介紹呢？（舉例子：我是，我的樣子，我喜歡……）生活在森林，叢林和野草叢生的地方，捕食大型食草動物，是森林之王。相機講“虎”字的故事：古人對老虎是很畏懼的，在以狩獵為生古人眼里，老虎的爪子和牙齒的威力是很大的，所以古人在造字時特別突出了虎的爪和牙，到我們現(xiàn)代的虎字，虎牙就變成了最大的一撇。師：你知道與虎有關(guān)的成語嗎？（狐假虎威、虎背熊腰）誰能講一下“狐假虎威”的故事？2、認(rèn)識“狐貍”師：在“狐假虎威”這個故事中，主要體現(xiàn)了誰的聰明與狡詐呢？生：狐貍。師：（出示狐貍圖片）誰愿意當(dāng)小老師告訴大家在讀“狐貍”時，應(yīng)注意什么？“貍”在這里讀輕聲，但單獨出現(xiàn)時應(yīng)讀陽平lí，“貍”單獨是一種動物。領(lǐng)讀“狐貍”。觀察“狐貍”這兩個字有什么共同點？生：都帶有反犬旁。3、認(rèn)識“獅子”師：還有很多動物的名字中都帶有反犬旁，比如“獅子”。（出示“獅子”的圖片）關(guān)于獅子你了解哪些？誰來給大家介紹一下？師補充，獅子是“力量的化身”。師：你有什么好辦法記住“獅”這個字？用形聲字的特點記住它。 你還知道哪些帶有反犬旁的字？（豬、貓、狗、狼、猴）4、認(rèn)識“熊貓”師：孩子們，你們知道我們中國的國寶是誰嗎？生：熊貓。師：它呀，要自己向大家做介紹，誰愿意幫它讀一讀？（我叫大能貓，來自四川，我最喜歡吃竹子了，別看我身體胖乎乎的，我可是個爬樹高手?。W(xué)生幫助糾正錯別字“能貓”，從而強調(diào)書寫“熊”時不要丟掉四點底。5、認(rèn)識“梅花鹿”師：老師給大家出個小謎語：身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。（出示圖片）梅花鹿：(出示圖片)中型鹿，雌鹿較小，雄鹿有角，一般四叉。夏季體毛棕黃色，遍布白色斑點，故得名。具有很高的經(jīng)濟價值，渾身是寶，野生數(shù)量極少，人工種群達數(shù)十萬只，我們雙陽是就著名的梅花鹿基地。師：（展示“鹿”的演變過程。）大家請看大屏幕，古人根據(jù)鹿的外形特點創(chuàng)造了鹿字，經(jīng)過慢慢的演變，變成了我們現(xiàn)在的楷體鹿。跟老師一起拼讀。6、認(rèn)識“蛇”師：有一種動物，它雖然沒有腳，但爬行速度極快，有“草上飛”的稱號。你知道它是什么動物嗎？（蛇）師：誰能拼讀一下它的名字？shé是翹舌音。你有什么好辦法記住這個字？你還知道哪些蟲字旁的字？（蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、蝦等）蟲字旁的字多與昆蟲有關(guān)。師：師蛇俗稱“長蟲”，故是蟲字旁。師：你知道與蛇有關(guān)的成語嗎？成語：畫蛇添足虎頭蛇尾7、認(rèn)識“駱駝”師：熊大的生日宴會還收到了駱駝發(fā)來的賀電，它會對熊大說些什么呢？誰能用自己的話介紹一下駱駝？師補充：就是因為它有極強的耐饑耐渴性，所以被稱為“沙漠之舟”。師：觀察駱駝兩字有什么特點？（都是馬字旁）駱駝的外形像馬，和馬一樣能駝載人和貨物。用熟字加偏旁的方法記住它們。8、認(rèn)識“袋鼠”師：袋鼠媽媽也寄來了與小袋鼠的合影，它說最近很忙，你知道它在忙什么嗎？袋鼠生活在澳大利亞，是一種比較原始的哺乳動物，至今已在地球上生活了一億年，小袋鼠出生后要在媽媽的育兒袋里發(fā)育成熟。師：”袋”是形聲字。給它組詞，摸摸你的褲子上有沒有口袋，衣服上有沒有口袋，其實呀，你們還有個聰明的小腦袋?！笆蟆钡难葑儯捍蠹艺埧创笃聊?，古人根據(jù)鼠的外形特點創(chuàng)造了鼠字，經(jīng)過慢慢的演變，變成了我們現(xiàn)在的楷體鼠。9、認(rèn)識“豬”并區(qū)分“野生動物和家禽家畜”師：孩子們來參加熊大生日宴會的這些小動物它們都和熊大一樣生活在野外，我們把它們叫做“野生動物”。師：還有一些小動物生活在柵欄里,他們被人們?nèi)︷B(yǎng)起來,我們把它們叫做家禽家畜。大家看它們都是誰？你能說出它們的名字嗎？我們一起來讀讀它們的名字，“貓、狗、雞、兔、豬”。重點識記”豬”字三、做游戲，鞏固生字。師：孩子們，下面我想請大家和這些動物們做一個游戲，你們愿意嗎？生：愿意。師：小動物們有兩個要求。1、可愛的大熊貓說：如果看不到我們的樣子你還能認(rèn)識我們的名字嗎？（課件出示動物名字，指名領(lǐng)讀。）2、漂亮的梅花鹿說：如果不要拼音朋友來幫忙，你還認(rèn)識我們的名字嗎？（課件出示動物名字，齊讀）師：同學(xué)們真棒！現(xiàn)在我們來做游戲吧！師：游戲的名字叫我來演你來猜。注意聽游戲規(guī)則：我要請一名同學(xué)帶上頭飾來模仿一種動物的叫聲或動作，也可以用一句話來介紹自己的特點，大家猜猜他是什么動物，如果大家猜對了，就請這位同學(xué)摘掉面具，帶領(lǐng)大家讀出這種動物的名字。（不能重復(fù)）誰愿意第一個來？師：生日宴會就要結(jié)束了，小動物們送上了它們精心準(zhǔn)備的禮物，我們一起來看看是什么？（生日賀卡：包含了動物朋友名字的兒歌）你拍一，我拍一，動物朋友要牢記。你拍二，我拍二，愛吃蜂蜜是黑熊。你拍三，我拍三，長長蛇兒樹上繞。你拍四，我拍四，力量化身是獅子。你拍五，我拍五，森林大王是老虎。你拍六，我拍六，梅花鹿愛漂亮，身穿花衣林中走。你拍七，我拍七，詭計多端是狐貍。你拍八，我拍八，袋鼠媽媽最慈愛，常把寶寶隨身帶。你拍九，我拍九，野生動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。四、總結(jié)師：是啊，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要和它們友好相?/p>