2022-2023學年山東省濟寧市微山縣語文八年級第二學期期末達標檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下面加點詞語含有褒義色彩的一項是（）A．三妹便慫恿著她去要了一只。B．（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。D．經(jīng)過反復調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車和化工業(yè)。2．（2分）下面詞語中加點字的注音、書寫完全正確的一項是（）A．嫵媚（wǔ）蒼勁（jìn）竹簍（lǒu）大煞風景（shà）B．詛咒（zǔ）墮落（zhuì）羈絆（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）硯臺（yàn）湎懷（miǎn）挑撥離間（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）馳騁（chěnɡ）輕歌曼舞（màn）3．（2分）下列語段空白處依次填入的語句，排序正確的一項是我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個神圣的名字——中國！A．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆舞動大地的雄風B．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆舞動大地的雄風叱咤時代的風云C．叱咤時代的風云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默舞動大地的雄風D．叱咤時代的風云喚醒黎明的沉默舞動大地的雄風掙脫千年的羈絆4．（2分）下列括號中有關句子的解釋不正確的一項是（）A．蘇州園林的設計絕不講究對稱。（句子的主干是：設計不講究對稱）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語）C．春和景明

明眸善睞

自知之明

奉若神明（這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。）D．國寶《絲路山水地圖》回歸春晚，為春晚增加了文化含金量。（句中加點的詞依次是名次、動詞、副詞。）5．（2分）閱讀下面選文，完成小題。沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經(jīng)》中“坎坎伐檀”的江邊，到《史記》中“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫，千帆競發(fā)，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……讀美文賞心悅目，品佳作增長正能量。請選出下列表述不正確的一項（）A．千帆競發(fā)、楚河漢界、綴滿詩歌的短語結(jié)構(gòu)各不相同。B．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，成為《五經(jīng)》之一。C．“千帆競發(fā)”“百舸爭流”中的“競”“爭”都是動詞，生動傳神地表達出祖國人人奮勇爭先，事業(yè)蓬勃發(fā)展的景象。D．陽，本作“昜”。昜，既是聲旁也是形旁，是“暘”的本字，表示日光照爆。造字本義：名詞，山地受光的南坡。如：衡陽在衡山的南面，洛陽在洛河的南岸。6．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①滴水能把石頭穿透，并不是因為水滴有神奇魔力，而是因為它朝著一個目標一刻也不停地堅實。②水滴石穿，那是水與石的對話。③水說了千言萬語，石終于打開了自己堅硬的心窩。④心太污濁，裝不下一滴清水；⑤心清如水，裝得下整個大海。A．“穿透”、“污濁”都是動詞，“神奇魔力”、“整個大海”都是偏正短語。B．“水滴石穿，那是水與石的對話?！边@個句子中，“水滴石穿”作狀語。C．“水說了千言萬語，石終于打開了自己堅硬的心窩。”這是表示轉(zhuǎn)折關系的復句。D．選文第①句中畫線的句子有語病，應該將“堅實”改為“堅持”。7．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．渲騰工筆畫格物至知相輔相成B．瞭望里程碑自圓其說不修邊副C．狡辯候車室噤若寒蟬震耳欲聾D．訣擇連鎖店目炫神迷霓裳羽衣8．（2分）下列關于語法、修辭知識表述正確的一項是（）A．“長壽村的風景真美??！”是感嘆句。B．“在挫折和磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士?”標點使用正確。C．“要是你早點兒來，就能見到他了。”是條件復句。D．““一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎?！边\用了借代修辭。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客——候鳥。經(jīng)過億萬年的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間固定的往返遷徒路線。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越霧ǎi、迎著載途的風雨……在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。它們以星星為標記，其卓躍的導航本領讓科學家驚嘆不已。春來秋往，從不失信，遷徙對候鳥來說，是使命，是責任，是一種承諾。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。遷徙（______）霧ǎi（______）載途（_______）（2）文中有一個錯別字的詞是“________”，這個詞的正確寫法是“_______”。（3）“神秘莫測”中“莫”的意思是_________；驚嘆不已”中“已”的意思是________。（4）劃線句子運用了_______和__________的修辭手法。10、填空。（8分）（1）補寫古詩文名句。①_____________________，風煙望五津。（王勃《送杜少府之任茍州》）②_____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）④蒹葭萋萋，_____________________。（《詩經(jīng)》）⑤_____________________，端居恥圣明。（盂浩然《望洞庭湖時張丞相》）⑥雖有佳肴，弗食，_____________________。（《禮記》）（2）根據(jù)提示寫出相應名句。①白居易的《賣炭翁》中寫出了賣炭翁艱難的處境和復雜的內(nèi)心矛盾的句子是:________________，____________。②《北冥有魚》中描述大鵬遷徙南冥氣勢的句子是:______________，_____________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的課外語段，完成下面小題。酸橙①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。③又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來。④橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍青藍，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。⑥金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧?。橙子吊在樹上，再也無人問津。⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。⑧過了幾年，橙子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大?？粗鴿M樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橙子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！雹嵊幸淮危冶砀鐏?，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：“酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了?！蔽夷赣H說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣東西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找。客人說，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！庇幸荒?，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。1．種上橙苗后，“我們?nèi)摇睂Τ鹊那楦凶兓^程是，從_____到_____再到__。2．請從修辭手法的角度賞析第段畫線句。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。3．下列對⑨—?段內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．表哥知道“我”家有酸橙，專程來燒酸魚湯。B．母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C．從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。D．父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。4．文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，這樣寫的目的是什么？5．文章借酸橙表達了深刻的思想，請寫出兩點。12、（16分）閱讀《倚門望母》，回答后面小題倚門望母崔麗①我回到家的時候，堂屋的門半掩著，午后的陽光曬進屋里有兩尺，都堆在沙發(fā)邊的棉花上，而母親就在陽光邊一針一線縫著小被子。②母親一聽說我懷了二寶，就開始去商店里扯布，四處打聽哪兒有高質(zhì)量的棉花賣，張羅著給二寶做小褥子、小包被、小棉襖。一如給大寶準備的那些。③我勸母親別忙活了，商店都有賣的，去買點就行。母親說，買的都是用絲棉做的，沒有棉花穿著舒服。我繼續(xù)勸說，我可以買了棉花，扯了布，去找人加工的。母親擺擺手說，哪有我的針線活兒好。④母親執(zhí)著地開始縫制起來，鼻梁上架著老花鏡。我記得母親給大寶做棉襖的時候，眼神還好，用不著老花鏡。只短短三年的時間啊，我內(nèi)心隱隱地酸澀起來。我突然想起上個月，大寶要上幼兒園了，母親按照幼兒園發(fā)的被套尺寸給大寶做了被芯，并在被套上一針一線地繡上了大寶的名字，怕幼兒園老師把被子弄混了?？芍钡嚼C完才發(fā)現(xiàn)，被套的側(cè)縫上有標簽，可以寫上大寶的姓名和所在班級?！澳敲创蟮臉撕炍叶紱]看見?！蹦赣H說給我聽的時候，我也哈哈大笑。不曾想，母親眼睛花了，母親真的老了。⑤母親專注地做著手里的活兒，仍然沒有發(fā)現(xiàn)我在倚門望她。⑥母親微微低頭，手拿著針在頭發(fā)上磨了磨針尖。小時候，母親給我納鞋底做棉鞋時經(jīng)常有這個動作，那時母親滿頭烏發(fā)，油滑光亮。而現(xiàn)在，母親的發(fā)根是常年的白色，雖然每月都要染發(fā)，但是白發(fā)長出來的速度實在是太快了，從發(fā)根向發(fā)尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑駁的老墻。母親的發(fā)量也越來越少，頭頂越來越稀疏，露出了灰白色的頭皮。歲月是最殘酷的。⑦母親的手變得又粗糲又笨拙，不復往日撫上我額頭時光滑細膩的觸感，也沒有了往日的靈巧，穿針引線、上下翻飛，我記得小時候?qū)懽魑倪@樣形容過母親的手：像一只高速運轉(zhuǎn)的梭子。⑧等陽光漏進門口只有三寸的時候，母親才發(fā)現(xiàn)門邊有東西擋住了她的光，她抬頭向我看來，眼神有片刻的空洞，一時都沒有認出我來，而我早已淚流滿面。1．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2．文章第①段中的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？3．賞析下面的句子。母親的發(fā)根是常年的白色，雖然每月都要染發(fā)，但是白發(fā)長出來的速度實在是太快了，從發(fā)根向發(fā)尾延伸，依次是白色、灰色、黑色，像一面斑駁的老墻。4．說說文末“我”“淚流滿面”時的心理活動。（70字左右）5．請用簡潔的語言，描述生活中父母的關愛令你心酸的一個場景。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。通過閱讀提升認知能力①近年來，圖書銷售額不斷攀升，2018年中國圖書零售市場碼洋規(guī)模達894億元，同比增長11.3%，這說明越來越多的書正在被消費者帶回家。但購買書籍或者擁有書籍本身，并不等于認真看了、消化吸收了。把書當成一種擺設，書里的世界自然也就擦肩而過。在一個知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們正需要通過閱讀來提升認知能力。②詩意人生，不應該是空有其表的外殼，而要有“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在，更要有“書老多情似故人”的精神體驗。為什么要讀書？一位網(wǎng)友的回答有意思：看到美景時，其他人只會說“厲害了”，然后拍照發(fā)朋友圈時，你卻因為心頭閃現(xiàn)的那一句“大漠狐煙直，長河落日圓”而感動。誠如所言，你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路、讀過的書。書籍不應是任人擺布的裝飾品，也不該是曲高和寡的藝術品，而要成為潛移默化、潤物無聲的日用品。③“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！闭f到底，在一個知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們正需要通過閱讀來提升認知能力。展望未來，隨著人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等技術的發(fā)展，很多簡單、重復的工作將被機器取代，每個人都面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己”的挑戰(zhàn)。一個人不可能終身都依靠某種一成不變的本領，也不可能只是作為信息的接受者，而應該不斷讓自己具有“算法”所不具備的想象力、判斷力與認知能力。這在一定程度上需要通過閱讀來實現(xiàn)。伴隨真正的閱讀，我們才能在思接千載、視通萬里中完成自我刷新。④換句話說，通過閱讀，我們才能理解過去；也只有通過閱讀，我們才能應對未來。這也是建設書香中國的題中之義。如今，線上市場依然火熱，實體書店逐漸回暖，一些圖書館成為城市地標，小圖書甚至在精準扶貧中書寫“大文章”……這意味著，“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的風愿正在加快實現(xiàn)。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升。例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學校圖書館建了、圖書買了，但不向?qū)W生開放。換個角度看，讓這些閑置的圖書“動起來”“活起來”，就能成為促進全民閱讀、建設書香中國的重要推動力。⑤一位作家說道，“如果有一天，我獨自漂流在茫茫大海上，我會選擇一本書為伴”。相信這種陪伴，一定是透過紙張的心靈對話、超脫言語的靈魂共鳴。不妨在這個書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個新的世界和自己。（選自《人民日報》2019年4月23日，有刪改）1．請簡述選文的論證思路。2．第④段用了哪些論證方法？有何作用？3．請結(jié)合全文，探究應如何閱讀才能提升認知能力。三、寫作。（50分）14、題目：我思考我獨立要求：⑴寫一篇600字左右的記敘文；⑵不要透露個人相關信息；⑶不得抄襲；不得使用試卷中出現(xiàn)的材料。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解析】試題分析：考查詞語的感情色彩。詞語的感情色彩要根據(jù)具體的語境進行分析判斷。A項中的“慫恿”是鼓動別人做某事，本身就含有貶義；B項中的“標致”是褒義貶用，對清國留學生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害；只有C項中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛。據(jù)此，答案為C。2、D【解析】

A.有誤，蒼勁（jìng），大煞風景（shā）；B.有誤，墮落（duò），一如即往——一如既往；C.有誤，湎懷——緬懷，挑撥離間（jiàn）。故選D。3、B【解析】

語意的銜接要結(jié)合上下句分析。語意上，“昂首高吭的雄雞”應對“喚醒黎明的沉默”，“奮蹄疾馳的駿馬”應對“掙脫千年的羈絆”，“威風凜凜的雄獅”應對“舞動大地的雄風”，“沖天騰飛的巨龍”應對“叱咤時代的風云”。故選B。4、D【解析】

本題考查學生對句子成分的分析能力及找出句子主干的能力。解答此類題目，學生首先要明確句子的主要成分，然后根據(jù)具體句子進行分析并找出主干，最后分析并找出主干。D項的“為”是介詞，不是副詞，常見的副詞有程度副詞，時間副詞、頻率副詞、地點副詞等。故選D.5、D【解析】

D．表述不準確。山的南面為陽，水的北面為陽。所以，衡陽在衡山的南面，洛陽在洛河的北岸。故選D。6、D【解析】試題分析：A“污濁”是形容詞。B“水滴石穿”作主語。C這是表示因果關系的復句。7、C【解析】

A．渲騰——喧騰，格物至知——格物致知。B．不修邊副——不修邊幅。D．訣擇——抉擇，目炫神迷——目眩神迷。故選C。8、A【解析】試題分析：B項選擇問中間不能加問號?！芭撤颉焙髴臑槎禾?。C項是假設復句。D項“引擎”是比喻。9、（1）xǐ靄zài（2）卓躍卓越（3）莫：不能、不可已：停止（4）擬人；夸張【解析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：靄。本題還考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷，要注意平時對修辭方法的判斷練習。畫線句子用到的修辭方法是擬人和夸張.10、城闕輔三秦曲徑通幽處蕭簫班馬鳴白露未晞欲濟無舟楫不知其旨也可憐身上衣正單心憂炭踐愿天寒水擊三千里摶扶搖而上者九萬里【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！瓣I、幽、蕭、晞、愿、摶”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）期待（高興、喜悅）（2）絕望（死心）（3）珍惜（喜歡）2．用比喻的修辭，把橘子樹冠比為撐開的傘，形象生動地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)，表達了“我”對橙子樹的喜愛之情。3．C4．（1）寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強烈的反差。（2）引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。5．①有些看似“無用”的東西，卻有特別珍貴的價值。②發(fā)現(xiàn)一個事物的價值要經(jīng)歷一定的過程。③要善于從多角度去認識一個事物的價值。④凡物皆有價值，不要輕易否定?！窘馕觥?．本題考查對作者感情的把握。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，抓住關鍵語句來分析。從第二段對樹的描寫可以看出，“我們?nèi)摇睂Τ葮浞浅ｊP心——“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?！背茸悠み€沒發(fā)黃，“我”就摘了吃，充滿了對橙子樹的期待與盼望。當下霜后橙子依然是酸的，親戚說給錯了樹苗，我們?nèi)覐氐住八佬摹绷?。但表哥來之后，用酸橙做出了美味的魚和酸湯，“全家”覺得酸橙沒白種，充滿了“驚喜”之情。據(jù)此篩選概括即可。2．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣”，把“樹冠”比作“傘”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了樹冠的形態(tài)，根據(jù)語境可知，這里表達了“我”對橙子樹的喜愛之情。據(jù)此理解分析作答。3．考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)選項找到相應的段落，依據(jù)內(nèi)容分析作答。A.依據(jù)文章第9段內(nèi)容可知，表哥并不是“專程來燒酸魚湯”的。錯誤。B.依據(jù)文章第10段內(nèi)容可知，母親不但給了鄰居酸橙，還沒有收鄰居給的雞蛋。錯誤。D.依據(jù)文章第12段“我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的”這一內(nèi)容可知，選項中的“父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹”說法是錯誤的。故選C。4．考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，結(jié)構(gòu)方面的作用：①總領全文；②引起下文；③首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：①開篇點題；②提示文章中心；③交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設置懸念，吸引讀者等。文章的開頭寫甜橙，一方面引出了下文栽橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由；另一方面又與后面的“酸橙”形成了鮮明的對比，甜橙的“甜”和酸橙的“酸”形成了強烈的反差。從而揭示了文章的中心。據(jù)此理解分析作答。5．本題考查對文章主旨的理解。從全文來看，在“我們?nèi)摇睂λ岢人佬闹螅砀缬盟龀隽嗣牢兜牟?，“我們”發(fā)現(xiàn)了酸橙的價值，告訴人們：一些看似“無用”的東西，卻有特別的價值，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)而已；同時告訴人們要從多角度去認識事物，全面的看待事物。據(jù)此回答即可。12、1．本文寫“我”一天午后回家倚著門看母親在陽光下為孩子縫小被子的事，表達了“我”對母親的感激之情。2．環(huán)境描寫；為后文寫母親對“我”的濃濃的愛做鋪墊。3．示例一：運用外貌描寫，形象地描繪了母親頭發(fā)斑白的樣子，表達了“我”對母親衰老的心酸之情。示例二：運用比喻的修辭，把母親的滿頭白發(fā)比作“一面斑駁的老墻”，生動形象地描繪出母親頭發(fā)斑白的樣子，表達了“我”對母親衰老的心酸之情。4．示例：媽媽，您為我操勞了一輩子，頭發(fā)都白成這樣，手變得如此粗糙而笨拙，眼睛也累得看不清人，真的不忍心再讓您替我操勞了。媽媽，您對我的愛，我將如何報答……5．示例：進入初二，作業(yè)特別地多，晚上媽媽常常陪著我到很晚。有一次，她坐在我的身邊睡著了，看到她疲憊的睡姿，我的心里酸酸的?！窘馕觥?．本題考查情節(jié)概括。某人+做了某事+結(jié)果如何。某人：我、母親。某事：1）從題目上看或者“⑤母親專注地做著手里的活兒，仍然沒有發(fā)現(xiàn)我在倚門望她。”可以分析出“我”的行為是：我倚門望母親。2）從“張羅著給二寶做小褥子、小包被、小棉襖。”分析出母親的行為是：母親為孩子縫小被子。結(jié)果：我很感動，內(nèi)心充滿感激。故本文主要內(nèi)容是：本文寫“我”一天午后回家倚著門看母親在陽光下為孩子縫小被子的事，表達了“我”對母親的感激之情。2．本題考查描寫。1）判斷具體描寫方法：這句話描寫了“陽光”“沙發(fā)”，可以判斷是環(huán)境描寫。2）作用?！瓣柟狻焙汀懊藁ā倍急憩F(xiàn)了環(huán)境的溫暖，營造了一種溫馨的氛圍。進而為后文寫母親專心的為“我”的孩子縫小被子，表現(xiàn)對“我”的深深的愛做了鋪墊，營造了氛圍。3．本題考查句子賞析。角度一：1）賞析角度。通過“發(fā)根是常年的白色”“依次是白色、灰色、黑色”等詞可以判斷是外貌描寫。2）作用。“發(fā)根是常年的白色”“白發(fā)長出來的速度實在是太快了”等詞寫出了母親白發(fā)的多和長出的速度快，表現(xiàn)了母親的蒼老。3）情感。表達了“我”對母親的心疼和面對母親蒼老的心酸。角度二：1）賞析角度?！跋褚幻姘唏g的老墻”可以判斷是比喻修辭。2）分析。把母親的頭發(fā)比成斑駁的老墻，生動形象寫出母親頭發(fā)色彩的灰暗，寫出母親的蒼老。3）情感。表現(xiàn)了對母親蒼老的心酸和心疼。4．本題考查心理描寫。首先分析情境。全文通篇描寫了“我”倚門而望，望見母親頭發(fā)的斑駁、手的粗糙，望見母親的蒼老，結(jié)合句子“抬頭向我看來，眼神有片刻的空洞，一時都沒有認出我來”看出母親精神的呆滯和蒼老，此情此景，讓身為女兒的“我”內(nèi)心非常痛苦、感激。其次，明確要求。70字左右，運用心理描寫。示例：媽媽，這么多年，是誰偷走了你的青春，偷走了你的美麗，是歲月，還是我？媽媽，感謝您這么多年來給予我的愛，我也同樣的愛您，我希望接下來的歲月，讓您能更多的感受到愛的回流。5．本題考查場面描寫。明確要求：父母關愛令自己心酸的主題，場面描寫。示例：雜亂的菜市場里，母親帶著我，走過了母親喜歡的青蝦，走過了爸爸喜歡的羊肉，走到了我喜歡的牛肉攤子前，母親豪爽的稱了三斤，氣息雜亂的菜市場里突然彌漫了一股清新的味道，這味道卻辣紅了我的眼睛。13、1．首先列舉把書當成擺設的現(xiàn)象引出中心論點“通過閱讀提升認知能力”，接著從閱讀的功能和閱讀的現(xiàn)狀等方面證明中心論點，最后引用一位作家的話呼吁大家要通過閱讀提升自身認知能力。2．運用了舉例論證、對比論證，把如今閱讀市場的繁榮和一些地方制約閱讀率和閱讀量的提升的做法作對比，形象生動地證明推進全民閱讀是建設書香中國重要推動力，進而證明中心論點。3．①要閱讀群書（博覽群書）②要全民閱讀（讓每一個人都能讀到書）③要經(jīng)常閱讀（日用品）④要接受新時代的閱讀體驗（面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己的挑戰(zhàn)”）?！窘馕觥?．此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式將層意整合。文章在第①段通過列舉圖書銷售額不斷攀升的例子，提出中心論點“我們需要通過閱讀來提升認知能力”，接著②-④從閱讀的現(xiàn)狀和閱讀的作用來具體加以論證，最后在第⑤段引用一位作家的名言“如果有一天，我獨自漂流在茫茫大海上，我會選擇一本書為伴”，呼吁人們要通過閱讀提升認知能力。據(jù)此作答。2．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。文章第④段“些圖書館成為城市地標，小圖書甚至在精準扶貧中書寫“大文章”……這意味著，“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的風愿正在加快實現(xiàn)。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升”運用了對比論證，“例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學校圖書館建了、圖書買了，但不向?qū)W生開放?！边\用舉例論證，具體有力地論證了推進全民閱讀是建設書香中國重要推動力。3．此題考查的是對文章的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！备嬖V我們要閱讀群書；“讓這些閑置的圖書“動起來”“活起來”，就能成為促進全民閱讀、建設書香中國的重要推動力。”說明要促進全民閱讀，要經(jīng)常閱讀；“不妨在這個書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個新的世界和自己”要在讀書中重新認識自我。據(jù)此理解作答。三、寫作。（50分）14、我思考我獨立在我成長的過程中，經(jīng)歷了許多風雨，但最令我難忘的，是我在獨立思考時的那種快樂。還記得那是一個涼爽的晚上，我正在寫數(shù)學家庭作業(yè)。起初，我認為那些題目如此簡單，閉著眼睛都可以寫出來，可寫著寫著忽然就冒出了幾道思考題。我想了一會兒，答不出來，便習慣性地問爸爸。可那天爸爸仿佛變了個人似的，竟沒有像平時那樣耐心地指導我，而是不耐煩地對我吼道：“怎