山西大同云岡區(qū)2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題及答案

2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷（本試卷滿(mǎn)分一100一分，考試時(shí)間一120一分鈿.題號(hào)一二三總分㈠（二）（三）㈠（二）（三）得分一、讀?書(shū)（12分）1、中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹之一，請(qǐng)欣賞下面的書(shū)法作品，并將其內(nèi)容正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格里。（2分）溫故知新

匕溫故知新

匕立正H2、填空。（102、填空。（10分）（1）僵臥孤村不自哀，（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）,風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》）（3）非淡泊無(wú)以明志，（《誡子書(shū)》）(4)，我言秋日勝春朝。（《秋詞》）(5)子夏曰“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)》）(6),崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（2）,風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》）（3）非淡泊無(wú)以明志，（《誡子書(shū)》）(4)，我言秋日勝春朝。（《秋詞》）(5)子夏曰“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)》）(6),崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（《潼關(guān)》）（7）河流大野猶嫌束，（《潼關(guān)》）（8）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，個(gè)有道德的人，,一個(gè)有益于人民的人。（《紀(jì)念白求恩》）(9)，定然是世上沒(méi)有的珍奇。（《天上的街市》）個(gè)有道德的人，,一個(gè)有益于人民的人。（《紀(jì)念白求恩》）(9)，定然是世上沒(méi)有的珍奇。（《天上的街市》）二、讀?思（31分）（一）（12分）3、下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）??A.“蔭”字在“綠樹(shù)成蔭”讀“yin”，大部分場(chǎng)合都讀“yin”如“蔭蔽”“大相徑庭、混為一談、拈輕怕重、怪誕不經(jīng)”這組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確?！傲Σ幌竟钡囊馑际菦](méi)有足夠的力量來(lái)完成這項(xiàng)工作?！岸ㄈ挥忻利惖慕质小边@句話(huà)的朗讀重音應(yīng)該標(biāo)示在“街市”上。4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.想象和夸張是神話(huà)的特性，它的故事是虛構(gòu)的，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，讓兒童在潛移默化中受到教育。B.《動(dòng)物笑談》的作者是美國(guó)作家康拉德?勞倫茲。C.《金色花》和《荷葉?母親》這兩首散文詩(shī)都是借助一種具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。D.俄國(guó)作家屠格涅夫以他行獵漫游的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索，串起25篇先后聯(lián)系的小說(shuō)，組成了自己的成名作《獵人筆記》。5、閱讀下面語(yǔ)段，表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）十二生肖文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，充分顯示了中國(guó)人民的智慧與創(chuàng)造??力。人們選擇了十二種自然界的動(dòng)物，按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午?????馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列。這十二種動(dòng)物被賦予了不同的性格特征，而這些動(dòng)物的性格之間也相互補(bǔ)充，成為祖先對(duì)后輩的期望。比如：狗代表忠誠(chéng)，豬代表隨和。一個(gè)人如果太忠誠(chéng)，不懂得隨和，就會(huì)排斥他人。而反過(guò)來(lái)，一個(gè)人如果太隨和，沒(méi)有忠誠(chéng)，這個(gè)人就會(huì)失去原則。所以（）是對(duì)民族對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)，（）是自己理想的忠誠(chéng)，一定要與隨和緊緊結(jié)合在一起，這樣才容易真正保持內(nèi)心深處的忠誠(chéng)。這就是我們中國(guó)人一直堅(jiān)持的外圓內(nèi)方，君子和而不同。A.文中加點(diǎn)的“重要”是名詞，“選擇”是動(dòng)詞，“十二種”是數(shù)量詞。B.“這就是我們中國(guó)人一直堅(jiān)持的外圓內(nèi)方，君子和而不同。”中的“這”指“忠誠(chéng)要與隨和緊緊結(jié)合在一起”。C.文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“無(wú)論”“還”。D.小玲的生肖屬相是狗，姐姐比她大3歲，小玲要挑選一款姐姐的生肖屬相的項(xiàng)鏈送給她作為生日禮物，她選擇了一只美羊羊。（二）《西游記》是我國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，調(diào)用你的知識(shí)儲(chǔ)備完成6-7題6、認(rèn)真觀察下圖，請(qǐng)寫(xiě)出《西游記》中與之相關(guān)故事的名稱(chēng)（2分）7、下面有關(guān)《西游記》的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。B.過(guò)火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。C.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。D.唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。閱讀下面材料完成8-9題（5分）材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索”作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)”材料三 據(jù)一位初中學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話(huà)幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。8、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言國(guó)上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2分）9、針對(duì)眾多學(xué)生使用”作業(yè)軟件”這件事，初一（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展”作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ú㈥愂隼碛桑?分）（三）10、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.撒鹽空中差（ch2）可擬。.B.少（shao）時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。C.淫（yin）慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。0.客問(wèn)元方：“尊君在不（f6u）?”11、下面句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.恐前后受其敵。B.年與時(shí)馳。C.好之者不如樂(lè)之者。敵：攻擊。馳：疾行，指迅速逝去樂(lè)；快樂(lè)敵：攻擊。馳：疾行，指迅速逝去樂(lè)；快樂(lè)12、下面句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.與朋友交而不信乎？與朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)守信？B.天，積氣耳，亡處亡氣。天不過(guò)是積聚的氣體罷了沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。C.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！对佈贰独恰贰墩]子書(shū)》《陳太丘與友期》《詠雪》《狼》《誡子書(shū)》《陳太丘與友期》《狼》《誡子書(shū)》《論語(yǔ)》《穿井得一人》《論語(yǔ)》《杞人憂(yōu)天》《誡子書(shū)》上屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 《狼》屠戶(hù)于是跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鹜赖丁?3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ （2分）A.《論語(yǔ)中》“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”這一則與“思而不學(xué)則殆”所表達(dá)的意思相近。B.《誡子書(shū)》是托物言志的名篇，其文言簡(jiǎn)意賅，主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修養(yǎng)身性。C.《夜雨寄北》后兩句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，以未來(lái)想象中的歡聚許諾友人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰友人。D.岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》這首五絕，表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切?！稁煏缯搶W(xué)》晉平公問(wèn)于師曠日：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠日：“何不秉燭乎?平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”14、下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.臣聞之 B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.因往曉之 口.如日中之光15、師曠論好學(xué)的道理對(duì)你有何啟示？（2分）二、讀.寫(xiě)（60分）閱讀下面選文完成16——17題（14分）（一）孩子，我為什么打你（有刪改） 畢淑敏有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我……那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話(huà)，但所有的話(huà)都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都毫無(wú)建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器一—這就是毆打假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你為人父母時(shí)，才會(huì)理解。打人是個(gè)重體力活兒，但我從不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累……孩子，?tīng)了你的話(huà)，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？16、在第二自然段中找出兩對(duì)反義詞。（2分）17、文中哪一句話(huà)最能體現(xiàn)母親教子的一片苦心？請(qǐng)摘錄下來(lái)。（2分）n18、文章中有不少精妙語(yǔ)句，請(qǐng)尋出一句摘錄并作簡(jiǎn)要賞析。（3分）19、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A.文章主要通過(guò)具體詳細(xì)的敘事，真切的記錄了作者打孩子的心路歷程，語(yǔ)言親切自然，真摯感人，使為父母者深思，讓作兒女的感動(dòng)，稱(chēng)得上是一篇情真意切的摯文。B.作者認(rèn)為，初步具備童年人的智慧的孩子，就像頑皮的小獸，應(yīng)該讓他們放任無(wú)羈的奔向他們向往中的草原，不應(yīng)該采用毆打的手段，強(qiáng)迫他們接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則。C.作者在文中做了一個(gè)“摸火”的假設(shè)，是用于說(shuō)明自己打孩子就是為了讓孩子感受到切膚的疼痛，從而牢記這種體驗(yàn)，像不再“摸火”一樣，永遠(yuǎn)與一些最骯臟的品質(zhì)隔絕。D.在這個(gè)世界上，作者只打過(guò)一個(gè)人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是經(jīng)?！?，從而給自己留下了刻骨銘心的記憶，也是痛苦的記憶，這種記憶讓作者回想起來(lái)感到深深的后悔，從而決定不再打孩子了。20、成長(zhǎng)的路上我們都曾被父母責(zé)打過(guò)，相信讀了本文后你對(duì)父母的責(zé)打有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出你印象最深的一次挨打經(jīng)歷并談?wù)勀悻F(xiàn)在對(duì)它的理解。（10分）（不得少于120字。）（三）作文21、從下面兩題中任選一個(gè)你喜歡的題目寫(xiě)作。（40分，含書(shū)寫(xiě)5分）（1）請(qǐng)以“今冬，我難忘的一件事”為題目，寫(xiě)一篇文章。（2）題目：一個(gè)讓我的日子①半命題作文先把題目補(bǔ)充完整 ②書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀，不少于500字②內(nèi)容具體，立意新穎，內(nèi)容要有真情實(shí)感。（需作文格20X21）2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)情檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案一、讀?書(shū)（12分） 1、（2分）略2、（10分）略二、讀?思（27分）（一）（6分）3、（2分）D4、（2分）C5、（2分）A（二）（9分）6、（2分）故事名稱(chēng)：真假孫悟空 7、（2分）B8、作業(yè)軟件種類(lèi)之多，操作之簡(jiǎn)便（1分）.所以他備受眾多學(xué)生青睞（或”它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）（1分）.（共2分）9、（3分）觀點(diǎn)明確，言之有理即可（參考示例：利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問(wèn)題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案.（答到其中兩點(diǎn)得全分） 弊：一遇到問(wèn)題就使用“作業(yè)軟件”.久而久之不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性；對(duì)于自覺(jué)性（自控力）差的學(xué)生.“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”.（答到兩點(diǎn)得全分）（三）（12分）10、（2分）B11、（2分）C12、（2分）D13、（2分）B14、（2分）D15、（2分）示例：有志不在年高，活到老，學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，年齡、性別、身份都是無(wú)關(guān)緊要的?；畹嚼?，學(xué)到老，為人要好學(xué)。只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W都不算晚的。（答出其中一點(diǎn)即可）三、讀?寫(xiě)（61分）（一）（21分）16、（2分）偶然-一經(jīng)常輕描淡寫(xiě)一一刻骨銘心（2分）17、（