2022-2023學(xué)年山西?。ㄅR汾地區(qū)）語(yǔ)文八下期末考試模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自《吶喊》，從題材上說屬于小說。B．說明文有其說明順序，分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公仆先生追悼會(huì)上的演講，地點(diǎn)在昆明。D．《馬說》是一篇議論文，它的中心論點(diǎn)是“食馬者不知馬”。2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．欺侮（wǔ）溝壑（hè）攜帶（xī）恬靜（tián）B．叨擾（tāo）緘默（jiān）羈絆（bàn）眼眶（kuàng）C．兩棲（qī）褶皺（zhě）矗立（zhù）斡旋（wò）D．狩獵（shòu）氣氛（fēn）腦畔（bàn）鏘然（qiāng）3．（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．行輩（háng）眼眶（kuàng）緘默（jiān）挑撥離間（jiàn）B．追溯（sù）狩獵（shóu）蠻橫（hèng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．拙劣（zhuō）嫵媚（fǔ）劫難（nàn）怒不可遏（è）D．矗立（chù）棱角（léng）欺侮（wǔ）目眩神迷（xiàn）4．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．升騰壓韻無可置疑冥思暇想B．真締緋紅美不盛收翻來覆去C．滄茫淳樸繁花似錦胸有成足D．尷尬狼藉人情練達(dá)正襟危坐5．（2分）加點(diǎn)字的音形都正確的是（）A．鳧水（fú）嚴(yán)然（yǎn）挑撥離間（jiān）B．阻礙（ài）猛馬（mǎ）招搖撞騙（zhuàng）C．連翹（qiáo）器皿（mǐn）歷歷在目（lì）D．襁褓（qiángbǎo）寒禁（jìn）怒不可惡（è）6．（2分）下列詞語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．不知所挫深惡痛極毫不猶豫B．氣宇軒昂?jiǎn)∪笩o聲文質(zhì)彬彬C．唾手可得安分守己肆無忌憚D．南腔北調(diào)一片狼籍造謠生事二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）課內(nèi)文言文閱讀1．解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）一食或盡粟一石__（2）策之不以其道___（3）男有分，女有歸__（4）盜竊亂賊而不作2．下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．食不飽，力不足食馬者不知其能千里而食也B．安求其能千里也雖有千里之能C．策之不以其道執(zhí)策而臨之D．一食或盡粟一石食之不能盡其材3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？_______________________________（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。_______________________________4．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。緣溪行___________便要還家__________處處志之___________然規(guī)往___________5．翻譯句子（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬.（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。8、（3分）選出對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花。扣門無犬吠,欲去問西家。報(bào)道山中去,歸時(shí)每日斜。注釋:陸鴻漸,名羽。著有《茶經(jīng)》,被后人尊為“茶圣”,他終生不仕,隱居在浙江苕溪。A．首聯(lián)交代陸羽新家的位置,雖離城不遠(yuǎn),但很幽僻,要穿過野徑,走入一片桑麻地,才能找到他的家。B．頷聯(lián)中的“籬邊菊”“未著花”,點(diǎn)明了初秋的季節(jié)特征,同時(shí)點(diǎn)明了陸羽的隱士身份。C．后兩聯(lián)通過鄰居的旁觀直陳,呈現(xiàn)了陸羽無拘無束的生活姿態(tài)。D．全詩(shī)以白描手法,直接刻畫了不以凡塵俗世為念的隱士形象。9、（7分）默寫古詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫下列名句中的上句或下句，①____________________，君子好逑。（《關(guān)睢》）②一日不見，________________!（《子衿》）③萬(wàn)籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）④氣蒸云夢(mèng)澤，___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張承相》）⑤___________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥__________________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句①《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)中最能體現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的詩(shī)句是：___________________，_______________________。②《北冥有魚》中，“___________，___________”展現(xiàn)了大鵬遷徙南冥的磅礴氣勢(shì)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成小題①讀書是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得不扎實(shí)，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了。”可見，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何學(xué)科的知識(shí)體系都是由淺入深建立起來的，起點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)。循序漸進(jìn)的讀書方法是與學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識(shí)開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡(jiǎn)單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡(jiǎn)單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡(jiǎn)單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點(diǎn)就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才會(huì)取得好的結(jié)果。④在循序漸進(jìn)的閱讀中，隨著對(duì)內(nèi)容理解的不斷加深，人們會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，這是他對(duì)自己讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進(jìn)而不斷思考，融會(huì)貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。⑤青年人讀書欲望很強(qiáng)，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個(gè)人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進(jìn)。1．上面的文字告訴我們的一個(gè)道理是________________。2．第④段寫南宋哲學(xué)家朱熹的言行有什么作用？3．下面是《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的兩則語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。①子曰：“溫故而知新，可以為矣②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?．關(guān)于讀書，你有怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書體會(huì)談?wù)?。（?qǐng)交流與本文不一樣的觀點(diǎn)）11、（15分）閱讀下面的文章，回答下列小題。烏篷搖夢(mèng)到春江①四年前，在青海戈壁灘竟日奔波時(shí)，被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾經(jīng)大發(fā)奇想：假如讓富春江瀉到這兒來，那該多好！②那時(shí)，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關(guān)地的夢(mèng)。都達(dá)夫“屋住蘭江夢(mèng)亦香”的詩(shī)文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對(duì)富春江的夢(mèng)幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢(mèng)中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。③我終于圓了夢(mèng)?；貧w浙江僅兩年，我已兩次遂了與她親近的心愿。一是去歲金秋，一在今年暮春，兩次均作陪客，陪文朋藝友邀游。一棹輕波碧水路，興致格外高昂，只覺得不枉我作懸腸念的富春江，比夢(mèng)中更俏更嬌美。④兩次遨游，都是旱路走，水路歸。這行程頗使人得其佳妙：因?yàn)?，?dāng)你迂回山間行行復(fù)行行不勝引頸張耳之苦時(shí)，突然，一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來，你兀的眼前一亮，倍覺這碧波粼粼一江水的鮮活可愛；待盼到歸程蕩舟起槳開始真正的春江游時(shí)，這漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飛揚(yáng)，彼時(shí)，你縱有千種愁思萬(wàn)般憂，也將全部消溶在這一江碧玉里。⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。從她與新安江、蘭江的匯合處下行，越見委婉裊娜；行過淹沒在水中的鳥石灘，行至流急渦回的七里瀧，（1）富春江裙裾一囚，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實(shí)別致有趣，灣形畢肖一只毛茸算嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農(nóng)舍，更添無限野趣。小船悄悄兒蕩進(jìn)灣來，船上人無不驚殊，若再到那流瀉百尺飛珠送玉的葫蘆瀑下濺一濺，定會(huì)濺得你滿身愜意。⑥我還想，富春江的嬌，也在于地的色澤，無怪她有第二漓江之稱。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去；立在船頭看江心，只覺水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來，真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山，無怪朋友們相視嘆日：（2）喔，一到富春江，眼瞳都是綠的?、呶以傧?，富春江的美，更在于她無與倫比的靜。由于電站的建成，益發(fā)使江水浪效波平，所以，她雖還是千重澗水匯清流，但那匯和流，仿佛都是在水底暗處悄悄兒進(jìn)行的，幾十里水面竟沒弄出丁點(diǎn)兒驚濤駭浪，“臨流鼓棹，帆飛若馳”的光景已不復(fù)見，那或順流或逆水的千舟百舸，亦如動(dòng)畫一般悠悠來去，舒泰、自在極了?！苞t鳥亦知人意靜，故來相近不相親?！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，煩躁了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛富春江這千金難買的幽靜。⑧奇山異水的富春江，鐘靈毓秀，風(fēng)物獨(dú)絕，而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力。⑨我又想，古往今來的人對(duì)嚴(yán)子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺(tái)當(dāng)年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風(fēng)骨。試想，幾請(qǐng)不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛奉承趨炎附勢(shì)開后門發(fā)橫財(cái)之類歪風(fēng)邪道絕緣；而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴(yán)光先生和喝了高梁酒“見了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似?、馀?，釣臺(tái)不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的臂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾。?半戰(zhàn)，富春江，烏篷據(jù)夢(mèng)夢(mèng)越酣，惟愿年年得相見。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者在富春江的所想。（1）我始想：_____________（2）我還想：_____________（3）我再想：_____________（4）我又想：_____________2．文中第⑥段寫富春江的水，與其最相配的是A．素湍綠潭，回清倒影。 B．下見小潭，水尤清冽。C．水何澹澹，山島聳峙。 D．急湍甚箭，猛浪若奔。3．根據(jù)要求賞析文中畫線的句子。（1）富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。（從用詞的角度）（2）喔，一到富春江，眼瞳都是綠的?。◤男揶o的角度）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀，《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)回答下面的題。（1）該書共輯入10篇文章，外加“小引”和“后記”。其中寫到“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)，又受到排擠，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口”這一內(nèi)容是哪篇文章？（2）該書中《父親的病》和《藤野先生》兩篇文章分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“國(guó)人圍觀槍殺中國(guó)人”，這兩個(gè)事件先后觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的謠言進(jìn)行概括。（不超過20字）13、（5分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模圖表，用簡(jiǎn)短的話概該圖表的主要內(nèi)容。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)你以“終于翻過了這座山”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

D.《馬說》的中心論點(diǎn)是“世有伯樂，然后有千里馬”。2、B【解析】

A項(xiàng)，攜帶（xié）。C項(xiàng)，矗立（chù）。D項(xiàng)，腦畔（pàn）。3、A【解析】

B.狩獵（shóu）－（shòu）；C.嫵媚（fǔ）－（wǔ）；D.目眩神迷（xiàn）－（xuàn）；故選A。4、D【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。A押韻，冥思遐想。B真諦，美不勝收。C蒼茫，胸有成竹。5、C【解析】

A.嚴(yán)然（yǎn）改為“儼然”；挑撥離間（jiān）改為“jiàn”；B.猛馬（mǎ）改為“猛犸”；D.怒不可惡（è）改為“怒不可遏”，襁褓（qiángbǎo）改為“qiǎngbǎo”；故選C。6、C【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A不知所措，深惡痛疾。B鴉雀無聲。D一片狼藉。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．吃一頓正確的方法出嫁發(fā)生2．C3．想要跟普通的馬一樣辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？財(cái)貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。4．沿著通“邀”，邀請(qǐng)做標(biāo)記計(jì)劃5．（1）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。（2）他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了?！窘馕觥?．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“作”：發(fā)生。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)詞的意思相同。都是代詞，指“馬”。A前者“吃”，后者“飼養(yǎng)”。B前者“能夠”，后者“才能”。D前者“吃盡”，后者“竭盡”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“且”“等”“安”“惡”等字詞的翻譯。“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也”介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。4．試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“緣”：沿著。所以千萬(wàn)不要以今釋古。5．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“儼然”“屬”“乃”“無論”等詞語(yǔ)的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。8、D【解析】

要分析好詩(shī)句的內(nèi)容。這首詩(shī)前半寫陸羽隱居之地的景；后半寫不遇的情況，似都不在陸羽身上著筆，而最終還是為了詠人。偏僻的住處，籬邊未開的菊花，無犬吠的門戶，西鄰對(duì)陸羽行蹤的敘述，間接地刻畫了陸鴻漸不以凡塵俗世為念的隱士形象，從側(cè)面烘托出陸鴻漸高人逸士的襟懷和風(fēng)度。選項(xiàng)“直接”錯(cuò)。故選D。9、（1）①窈窕淑女②如三月兮③但余鐘磬音④波撼岳陽(yáng)城⑤何時(shí)眼前突兀見此屋⑥浮云游子意（2）①海內(nèi)存知己天涯若比鄰②水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕”“磬”“兀”“摶”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．讀書需要循序漸進(jìn)。2．引用朱熹的話和舉他的事例是為了充分論證“循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯”。3．無論選擇哪個(gè)句子，只要能表述清楚該句子所體現(xiàn)的道理與讀書要循序漸進(jìn)之間的內(nèi)在關(guān)系即可。示例一：我認(rèn)為第一句話有助于理解上面的文字，溫故而知新，可以為師矣意思是溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。這一觀點(diǎn)與文章中心論點(diǎn)讀書需要循序漸進(jìn)相符合，溫習(xí)舊知識(shí)的過程中隨著理解的加深，就會(huì)產(chǎn)生更加深入的思考，因而，循序漸進(jìn)的閱讀就更加有助于讀書者的進(jìn)步，與原文論點(diǎn)表意一致，所以我認(rèn)為第一句更有助于理解文章。示例二：我認(rèn)為第二句話有助于理解上面的文字，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆意思是孔子說：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。這一觀點(diǎn)與文章中心論點(diǎn)讀書需要循序漸進(jìn)相符合，在循序漸進(jìn)的閱讀的過程中才可以達(dá)成在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷思考所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也就保證了我們的閱讀是有收獲的，反之如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，就會(huì)囫圇吞棗，導(dǎo)致閱讀沒有收獲，所以我認(rèn)為第二句更有助于理解文章。4．符合題意要求即可?！窘馕觥?．考查對(duì)中心論點(diǎn)的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句即可?？商崛〉谝欢蔚摹白x書的方法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的方法”一句概括為答案，即“讀書需要循序漸進(jìn)”。2．考查引用南宋哲學(xué)家朱熹的言行的作用。也就是考查論據(jù)的作用。引用朱熹的話是道理論據(jù)，舉他的事例是事實(shí)論據(jù)；用道理論證為引證，用事實(shí)論據(jù)為例證。目的只有一個(gè)，論證本段的觀點(diǎn)句，即“循序漸進(jìn)的閱讀就成為讀書者進(jìn)步的階梯”的觀點(diǎn)。3．開放性試題。所給句①中“溫故而知新，可以為師矣”意思是在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。這一點(diǎn)與文章的中心論點(diǎn)“讀書需要循序漸進(jìn)”相符合。溫習(xí)舊知識(shí)的過程，隨著理解的加深，就會(huì)產(chǎn)生更深入的思考，因此，循序漸進(jìn)的閱讀有助于讀書者的進(jìn)步，與原文論點(diǎn)表述一致，所以我認(rèn)為第一句話有助于你理解上面的文字。當(dāng)然，也可答我認(rèn)為第二句話有助于理解上面的文字，但一定要言之有理。4．開放性試題，但題干另有要求：交流與本文不一樣的觀點(diǎn)，那就是說不能在談?wù)摗白x書需要循序漸進(jìn)”的觀點(diǎn)了?？梢哉勱P(guān)于讀書的其它觀點(diǎn)。如為了及時(shí)捕捉這種稍縱即逝的火花，最有效的方法就是記筆記。在讀書學(xué)習(xí)的過程中，把所閱書文中有價(jià)值的“東西”用筆記錄下來，不但能夠增強(qiáng)記憶，儲(chǔ)存信息，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，積累豐富的資料，有利于提高寫作水平，而且讀書筆記是讀者自己考自己，考考到底讀書有何心得。要記下一個(gè)問題，必須在透徹理解原文的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己反復(fù)的思考，讓所學(xué)到的東西，在自己頭腦里成為“會(huì)發(fā)酵”的知識(shí)，然后再記下來才有價(jià)值。11、1．（1）富春江的俏在于江流的曲折多姿。（2）富春江的嬌在于水色碧綠清激。（3）富春江的美在于它無與倫比的靜。（4）富春江的人文景觀（嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)）有著揚(yáng)古啟今的魅力。2．A3．（1）這句話連用兩個(gè)“閃”字，傳神地寫出了富春江江景變化之快，表現(xiàn)了江流的曲折多姿。（2）這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之情。【解析】1．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。依據(jù)第⑤段“我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿”。第⑥段“我還想，富春江的嬌，也在于地的色澤”，第⑦段“我再想，富春江的美，更在于她無與倫比的靜”，以及第⑧段“而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力”，抽取關(guān)鍵詞句即可。2．本題考查文段內(nèi)容的概括和理解。第⑥段寫富春江的水的澄與碧，A最相配。故選A。3．本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡(jiǎn)短有力，還是長(zhǎng)短句交替，顯得錯(cuò)落有致。（1）句中兩個(gè)“閃”字用得妙，“閃”有突然顯現(xiàn)的意思，突出速度之快。這里用于寫富春江江景的變化，傳神地寫出了富春江江景變化之快，表現(xiàn)了江流的曲折多姿。（2）句中說富春江讓人的眼瞳都變綠了，富春江水再綠也不可能改變?nèi)搜弁念伾?，顯然作者運(yùn)用了夸張的修辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之情。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、⑴《范愛農(nóng)》⑵先想“醫(yī)學(xué)救國(guó)”后決定“棄醫(yī)從文”?！窘馕觥吭囶}分析：這是對(duì)《朝花夕拾》這部名著的考查，考查較為深入。第一個(gè)審題的關(guān)鍵點(diǎn)在于“友人”“教幾個(gè)小學(xué)生糊口”，如果有讀過或是稍發(fā)解過《朝花夕拾》，我們就可以知道在這部散文集中提到的教過書的“友人”，只有藤野先生和范愛農(nóng)兩人，藤野先生是日本友人，所以本題中的人物只能是范愛農(nóng)了。第二個(gè)小題的審題關(guān)鍵是“思想變化”，“庸醫(yī)害人”和“國(guó)人圍觀槍殺中國(guó)人”兩個(gè)事件使魯迅的思想由原來的“學(xué)醫(yī)救國(guó)”改變?yōu)椤拔膶W(xué)救國(guó)”，此題對(duì)魯迅有所了解就可回答，但要注意審題要仔細(xì)，一定要切題做答，萬(wàn)不可所答非所問。。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。只有平時(shí)有閱讀有積累，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。13、近年來，網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模逐年增大，但增長(zhǎng)率逐年減低?！窘馕觥?/p>

此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住2004年-2012年網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模以及逐年增長(zhǎng)率的數(shù)據(jù)比較看出：網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模逐年增大，增長(zhǎng)率卻是逐年減低。五、書寫與作文（53分）14、例文：終于翻過了這座山在生活中，有許多“山”。有的山需要靠勇氣翻越，有的山需要用智慧開辟出上山的路……“我的尺呢？誰(shuí)拿了？”打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的尺沒了。我把書包翻個(gè)底朝天，還是不見它的蹤影。我忽然想起前些天，劉慶鈴說她很喜歡，而且她離我最近，也最有機(jī)會(huì)下手了。我回頭朝她桌上望去，她桌上的尺和我的一模一樣。我走到她跟前質(zhì)問道：“你為什么拿我的尺？”劉慶鈴抬起頭