2022-2023學(xué)年山西省運(yùn)城市八年級(jí)語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．毒品，猶如一朵潛滋暗長的“惡之花”，給人民和社會(huì)帶來巨大的安全危害。B．民進(jìn)黨當(dāng)局殫精竭慮地阻撓臺(tái)灣青年到大陸發(fā)展和兩岸教育交流的行徑，不得人心。C．中國能在全球經(jīng)濟(jì)亂局中鶴立雞群的原因，是她是唯一打破經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書常規(guī)的國家。D．展出的書法、國畫、油畫、水彩等作品，風(fēng)格多樣，內(nèi)涵豐富，技法嫻熟，惟妙惟肖。2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．震撼燎原燥熱消聲匿跡 B．狡辯決擇歧途輕歌曼舞C．映照敦實(shí)漩渦接踵而至 D．晦暗緘默焦灸分崩離析3．（2分）加點(diǎn)字的音形都正確的是（）A．鳧水（fú）嚴(yán)然（yǎn）挑撥離間（jiān）B．阻礙（ài）猛馬（mǎ）招搖撞騙（zhuàng）C．連翹（qiáo）器皿（mǐn）歷歷在目（lì）D．襁褓（qiángbǎo）寒禁（jìn）怒不可惡（è）4．（2分）學(xué)校將舉行“漢字聽寫大賽”活動(dòng)，請(qǐng)代為挑選一幅最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)（）A．抑揚(yáng)頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。B．一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。C．承先啟后傳千年文化，繼往開來揚(yáng)時(shí)代精神。D．橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B．白居易字樂天，自號(hào)香山居士，他是杜甫之后，唐朝又一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其詩作《賣炭翁》描述了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了詩人的情懷。C．魯迅原名周樹人，字豫才，是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。《社戲》出自于他的回憶性散文集《朝花夕拾》。D．馬克·吐溫是一位美國作家，細(xì)讀其作品，能感受到一份別樣的幽默，其代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。6．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．浮躁潮汐挖墻角名副其實(shí)輕歌慢舞B．彗星輻射照相機(jī)銷聲匿跡紛至沓來C．拙劣爭訟搖控器風(fēng)云變幻五彩斑闌D．斡旋俯瞰熙熙然震耳欲聾人情事故二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下邊文言文，完成后面小題劉定之，字主靜，永新人，幼有異稟①。父授之書，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。舉正統(tǒng)元年會(huì)試第一，殿試及第，授編修②。定之謙恭質(zhì)直，以文學(xué)名一時(shí)。嘗有中旨命③制元宵詩，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙④，立成七言絕句百首。又嘗一日草九制⑤，筆不停書。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次⑥，若譜系⑦然，人服其敏博。江西，湖廣災(zāi)，有司方征民賦。定之言國儲(chǔ)充積，倉庚⑧至不能容。而此張口待哺之氓，乃責(zé)其租課，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。（注釋）①異稟：天賦；②編修：官職名稱。③中旨命：皇上圣旨里命令。④據(jù)案伸紙：在桌子邊坐下展開紙張；⑤草九制：起草九份詔書；⑥世次：世系相承的先后；⑦譜系：家譜族譜中的世系；⑧倉庚：糧倉。1．下面子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．非圣主/恤下意B．立成/七言絕句百首C．舉/正統(tǒng)元年會(huì)試第一D．日誦/數(shù)千言2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）嘗（_______）（2）書（______）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。②帝感其言，即命停征。4．文中寫了劉定之哪些事?分別表現(xiàn)出劉定之是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用自己的話簡要概括8、（3分）江畔獨(dú)步尋花①杜甫黃四娘②家花滿蹊③，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰?、芴?。（注釋）①公元上元元年（760）杜甫在成都西郊浣花溪畔建成草堂，暫時(shí)有了安身之所。第二年春暖花開時(shí)，在錦江江畔散步賞花，寫下了《江畔獨(dú)步尋花七絕句》這一組詩。②黃四娘：杜甫住成都草堂時(shí)的鄰居。③蹊（xī）：小路。④恰恰：形容鳥叫聲音和諧動(dòng)聽。1．這首詩具體描繪了一幅怎樣的景象？2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡要分析。9、（7分）古詩文默寫（1）窈窕淑女，________________________。（2）________________________，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（3）《大道之行也》與孟子名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是“________________________，________________________”。（《禮記·禮運(yùn)》）（4）王勃送友人，一掃離別的千古愁云，“________________________，________________________”（《送杜少府之任蜀州》兩句，使讀者感受到其開闊的胸襟，豁達(dá)的情懷；李白送友人，面對(duì)離別來臨的時(shí)刻，“________________________，________________________”（《送友人》）借用動(dòng)作和聲音，描畫分離的場面，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味悠然。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）膠囊高鐵魏昕①在拉斯維加斯的北部地區(qū)，一條全長3.2公里的軌道正在建設(shè)中，整個(gè)軌道測試系統(tǒng)將在2016年底完工，將被用于“膠囊高鐵”的測試。一旦測試成功，“膠囊高鐵”將會(huì)在2021年徹底投入使用。屆時(shí)，“膠囊高鐵”將改寫世界交通運(yùn)輸?shù)母窬帧＂凇澳z囊高鐵”由美國工程師艾倫·馬斯克研發(fā)，是一款座艙形狀近似膠囊的交通工具?！澳z囊高鐵”重183公斤，比一輛汽車還輕，長約4.87米，能容納4--6名乘客，或360公斤貨物?！澳z囊高鐵”是一種以“真空管道運(yùn)輸”為理論核心設(shè)計(jì)的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。因其膠囊形外表，故稱為“膠囊高鐵”?！澳z囊”列車“漂浮”在處于真空的管道正中，由彈射裝置像發(fā)射炮彈一樣啟動(dòng)座艙，無間斷地駛往目的地。③這種超聲速到底有多快呢？④由于運(yùn)行空間真空，沒有摩擦力，“膠囊高鐵”的理論時(shí)速高達(dá)6500公里。這樣算下來，從美國紐約到洛杉磯只需5分鐘，紐約到北京只需2小時(shí)，環(huán)球旅行只需3小時(shí)。盡管如此，6500公里也只能是理論數(shù)據(jù)，在前期的測試中，該列車的時(shí)速僅有322公里/小時(shí)?？茖W(xué)家表示，在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，“膠囊高鐵”有望突破1200公里/小時(shí)。⑤除了上述這些優(yōu)點(diǎn)，大眾更為關(guān)心“膠囊高鐵”能給我們帶來的實(shí)惠。首先是速度，“膠囊高鐵”的速度是飛機(jī)的2倍；其次是價(jià)格，“膠囊高鐵”的費(fèi)用更低，因?yàn)檎婵展艿赖脑靸r(jià)很便宜，只有高速公路的1/4、高鐵的1/2.如果這一技術(shù)真正得以實(shí)現(xiàn)，那就真正實(shí)現(xiàn)人類同在一個(gè)地球村的愿望了。（選自《知識(shí)窗》）1．膠囊高鐵與其他運(yùn)輸工具相比，它有什么特點(diǎn)？2．請(qǐng)給“膠囊高鐵”下個(gè)定義。3．第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？4．下面句中加點(diǎn)詞語能否刪去？說說你的理由。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。11、（15分）閱讀下面的短文，完成下列小題。目前，在地震學(xué)界內(nèi)有兩種截然對(duì)立的觀點(diǎn)：一種是地震不可知論，認(rèn)為在人類對(duì)地球內(nèi)部知之甚少的情況下，預(yù)報(bào)地震是不可能的；另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，地震是有規(guī)律可循的，探索其規(guī)律進(jìn)行短期預(yù)報(bào)并非完全不可能。兩種觀點(diǎn)的對(duì)立十分尖銳，因不可知論占據(jù)主流地位，所以社會(huì)上一度形成這樣的鑒別標(biāo)準(zhǔn)：說地震不可知的是科學(xué)家；說地震可以預(yù)報(bào)的可能是騙子。不錯(cuò)，就人類當(dāng)下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難，在此背景下進(jìn)行地震預(yù)報(bào)研究仍是難題。在納稅人的呼吁下，美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究。他們認(rèn)為，與其讓遙遙無期的空洞研究浪費(fèi)資金，還不如扎實(shí)實(shí)地做好防災(zāi)救災(zāi)的實(shí)際工作。而我國的情況有點(diǎn)復(fù)雜。從形式和規(guī)模上來看，我國的地震研究監(jiān)測機(jī)構(gòu)無疑是全世界最健全、最龐大的?？蛇z憾的是，近些年我國科研人員能拿得出手的研究成果卻越來越少。中國的地震專家真的如此無能嗎？其實(shí)不然，筆者熟知的地震學(xué)界的幾位專家學(xué)者，他們對(duì)地震研究都有突出的貢獻(xiàn)，也都有過比較準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的經(jīng)歷。目前，世界上地震短期預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個(gè)記錄就是由中國保持的。即使如此，地震預(yù)報(bào)卻仍然是全世界公認(rèn)的棘手難題。其原因很簡單，我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段。從科學(xué)上講，預(yù)測地震有兩條途徑：一是尋找地震前出現(xiàn)并且與地震發(fā)生有明確關(guān)系的自然現(xiàn)象，也就是所謂的震兆，進(jìn)而利用震兆預(yù)測地震。二是認(rèn)識(shí)地震從孕育到發(fā)生的基本規(guī)律，即震因，利用震因?qū)Φ卣鸬脑杏l(fā)生過程做出準(zhǔn)確的識(shí)別。關(guān)注震兆與研究震因兩者缺一不可。遺憾的是，震兆與震因至今仍如兩座科學(xué)山峰橫亙?cè)谖覀兠媲?，讓我們難以逾越。在地震史上，中國宣稱曾成功預(yù)報(bào)了海城和青龍地震，但世界地震學(xué)界對(duì)此的評(píng)價(jià)是：偶然的運(yùn)氣。有人說，我們?cè)?jīng)成功預(yù)報(bào)過海城和青龍地震，為什么不能把這兩次預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到后續(xù)的地震預(yù)報(bào)工作中呢？問題的關(guān)鍵就在這里，地震預(yù)報(bào)難就難在地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測方法具有不可復(fù)制性。這次成功有效的預(yù)報(bào)手段，很可能在下一次地震預(yù)報(bào)中就失靈了。正如著名探險(xiǎn)家兼地質(zhì)學(xué)家位夢(mèng)華所說的，地震預(yù)測迄今還是一個(gè)世界性的難題。不論在國內(nèi)還是國際上，還很難完全準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。地震預(yù)報(bào)的難度，核心問題還在于人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟。人類對(duì)地球內(nèi)部的了解，可能還不如對(duì)月球，甚至是對(duì)火星的了解深入。即便有一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也是此一時(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不能用于彼一時(shí)，如海城的經(jīng)驗(yàn)無法用于唐山地震，也不可能完全應(yīng)用于后來的汶川等一系列地震。此外，地震預(yù)報(bào)，特別是短期預(yù)報(bào)之所以成為世界性難題，是因?yàn)檎凸姷男枨笈c科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無法調(diào)和的矛盾。當(dāng)?shù)卣鸨O(jiān)測機(jī)構(gòu)將可能發(fā)生地震的推斷上報(bào)給政府時(shí)，負(fù)責(zé)決策的官員會(huì)嚴(yán)肅地發(fā)問：“你們的把握有多大？”這就讓監(jiān)測機(jī)構(gòu)犯難了。最終只得“繼續(xù)監(jiān)測”。政府的確有政府的難處，它的著眼點(diǎn)是盡量保證整個(gè)國家的正常秩序不被打亂。如果接到一個(gè)把握只有30%的大地震預(yù)報(bào)，無論是東西方哪一個(gè)國家的政府，都是一樣的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知該如何是好。地震預(yù)報(bào)屬于危機(jī)管理范疇，就必須納入危機(jī)處理的軌道。當(dāng)然，可以肯定的是，即使所有的科學(xué)難題都解決了，要想準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，仍然不是一件易事。1．下列關(guān)于地震預(yù)報(bào)可能性的表述，與文意不符的一項(xiàng)是（）A．有科學(xué)家認(rèn)為人類對(duì)地球內(nèi)部的情況了解很少，因而不可能預(yù)報(bào)地震。B．有科學(xué)家認(rèn)為地震的發(fā)生有規(guī)律，探索這種規(guī)律就有可能進(jìn)行地震的短期預(yù)測。C．目前，認(rèn)為地震預(yù)報(bào)不可能的觀點(diǎn)，在地震學(xué)界占主流地位。D．基于地殼運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律的現(xiàn)實(shí)，人類不可能進(jìn)行地震預(yù)報(bào)。2．下列關(guān)于中國地震預(yù)測情況的表述，與文意不符的一項(xiàng)是（）A．中國建立了全世界最健全、最龐大的地震研究監(jiān)測機(jī)構(gòu)，近年來優(yōu)秀的研究成果卻越來越少。B．中國地震研究學(xué)者作出過突出貢獻(xiàn)，并保持著地震短期預(yù)測的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄。C．中國曾經(jīng)成功預(yù)報(bào)海城、青龍地震，被外國學(xué)者說成是運(yùn)氣，但成功其實(shí)并非偶然。D．中國地震研究學(xué)者中，有一些人有過比較準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的經(jīng)歷。3．作者認(rèn)為“要想準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，仍然不是一件易事”，下列對(duì)其原因的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究。B．我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段。C．在震兆與震因這兩大科學(xué)難題上，人類難以取得突破。D．政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀間無法調(diào)和的矛盾，讓地震預(yù)報(bào)成為世界性難題。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）走近名著。(1)______在《新工具》中提出了“知識(shí)就是力量”的觀點(diǎn)。(2)高衙內(nèi)一心霸占林沖的妻子，__________助子為孽，用陸謙奸計(jì)，引誘林沖攜寶刀進(jìn)入____，然后以擅闖軍機(jī)重地、圖謀行刺為由，將林沖發(fā)配______。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。在我國，“悌”文化源遠(yuǎn)流長。請(qǐng)你參加“弘揚(yáng)‘悌’文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（追蹤溯源）（1）“悌”為形聲字，從心，弟聲?！暗茏尤雱t孝，出則悌”中的“悌”取其本義：?！盎实鄞笮?，慈祥悌友”中“悌友”的意思是。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“悌”文化的思想內(nèi)涵。①兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。（《弟子規(guī)》）②孝弟也者，其為仁之本也。（《論語·學(xué)而》）③謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國也》）（“悌”行天下）（3）班級(jí)舉辦“悌”文化故事會(huì)，請(qǐng)你列舉一個(gè)古代的傳統(tǒng)故事（只寫出故事名字即可）。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）命題作文許多人的心里，都有一朵永不凋零的花。這朵花，或是蘊(yùn)含深厚哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐詩宋詞；或是苦痛時(shí)父母的一聲關(guān)愛，或是跌倒時(shí)同學(xué)的一把攙扶；或是直面困難的勇氣，或是堅(jiān)忍不拔的毅力……這朵是一種情愫，一種力量，一種姿態(tài)。請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“開在我心中的一朵花”為題寫一篇文章。要求：(1)自選文體，內(nèi)容不少于600字；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；(3)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解析】

A.潛滋暗長，形容暗暗地不知不覺地生長。運(yùn)用正確。B.彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。這一褒義詞，與B項(xiàng)語境不符，應(yīng)用“處心積慮”。C.鶴立雞群，意思是指比喻儀表或才能在人群里很突出。運(yùn)用正確。D.惟妙惟肖，意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。運(yùn)用正確。故選B。2、C【解析】

A.銷聲匿跡。B.抉擇。D.焦炙。故選C。3、C【解析】

A.嚴(yán)然（yǎn）改為“儼然”；挑撥離間（jiān）改為“jiàn”；B.猛馬（mǎ）改為“猛犸”；D.怒不可惡（è）改為“怒不可遏”，襁褓（qiángbǎo）改為“qiǎngbǎo”；故選C。4、A【解析】

A項(xiàng)最恰當(dāng)。“抑揚(yáng)頓挫”是聽到的聲音；“方正平穩(wěn)”是寫字的特點(diǎn)，與“聽寫”意思相符，上下聯(lián)寫出了漢字的文化價(jià)值。與活動(dòng)的主題“漢字聽寫大會(huì)”相吻合。故選A。5、C【解析】

《社戲》出自于魯迅的小說《吶喊》，故選C。6、B【解析】

A.挖墻腳，輕歌曼舞。C.遙控器，五彩斑斕。D.人情世故。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．（1）曾經(jīng)（2）寫3．①劉定之的父親沒有教他寫作文，有一天偶然看見他寫的《祀灶文》，父親感到很驚訝。②皇帝被劉定之說的話感動(dòng)了，立刻命令停止征收賦稅。4．寫了劉定之一天能背好多書，父親不教他也會(huì)寫作，說明他天賦聰慧；命制元宵詩，一日草九制，說明他文采過人，才華橫溢；上書皇上停征人民賦稅，說明他是個(gè)體恤民情，愛百姓的人。【解析】1．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的選項(xiàng)A。改為：非/圣主恤下意。譯為：這不是皇帝憐愛百姓的本意。此題要注意把謂語部分與賓語部分劃開。2．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“令”“為”“異”“感”“征”等詞語的翻譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“帝感其言”被動(dòng)句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如父親不教他也會(huì)寫作，說明他天賦聰慧。上書皇上停征人民賦稅，說明他是個(gè)體恤民情之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。譯文：劉定之,字主靜，是永新縣人。自幼聰明異常。父親教他讀書，每日背誦數(shù)千言。他的父親禁止他寫文章。一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了他寫的《祀灶文》，感到非常驚訝。（劉定之考中舉人后）正統(tǒng)元年又考中會(huì)試第一，殿試也拿到了名次，皇帝封他做編修一職。劉定之為人性情耿直，剛正不阿，但又十分謙恭勤勉，尤以文學(xué)之名享譽(yù)一時(shí)?；实墼?jīng)命他做《元宵詩》，內(nèi)使太監(jiān)卻站在一邊等候，劉定之據(jù)案伸紙，立刻寫好百首七言絕句。又有一次，劉定之一天之內(nèi)，起草了九個(gè)文告，筆不停書。有人問宋朝人的名字，他馬上排列出世系相成的先后（其實(shí)就是家譜），一查族譜果然如此，人們對(duì)他的敏捷和博學(xué)感到嘆服。江西、湖廣兩地發(fā)生旱災(zāi)，但地方官員仍然照收百姓的賦稅。劉定之上疏向皇帝進(jìn)言：“現(xiàn)在國家糧庫充足，儲(chǔ)備厚實(shí)，而江西、湖廣等地百姓因?yàn)?zāi)無收，張口待哺，還要照樣交納租賦，這不是皇帝憐愛百姓的本意，請(qǐng)圣主體恤下情”。皇帝被他的言辭所感動(dòng)，立刻下旨停征課稅。8、1．描繪了一幅百花盛開、鶯歌燕舞的景象：小路上花團(tuán)錦簇，長滿花朵的枝條被壓得低垂下來?；▍仓?，彩蝶翩翩起舞，流連忘返；花枝上，可愛的黃鸝啾啾啼鳴，清脆悅耳。2．表達(dá)了詩人暫時(shí)安頓下來，欣賞春景時(shí)喜悅、快樂的心情。前兩句寫花繁之景，令詩人賞心悅目；后兩句寫蝶舞鶯歌之景，反映出詩人愉快輕松的心情?！窘馕觥?．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把百花盛開、鶯歌燕舞的美麗景象描繪出來。如小路上花團(tuán)錦簇,花下的枝條被壓得垂下來,花瓣之上是流連忘返的彩蝶,它們圍繞著花枝翩翩起舞。從這里,我們嗅到了濃郁的花香?；ㄅ缘男÷飞?有清脆啼鳴的黃鶯,它們活潑自在的神態(tài),能給人一種輕松愉悅的感覺。2．對(duì)詩人思想感情的分析。讀懂詩句大意是作答的前提。如首句“黃四娘家花滿蹊”，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)。“蹊”是小路。“花滿蹊”是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。次句“千朵萬朵壓枝低”?！扒Ф淙f朵”形容數(shù)量之多?！皦褐Φ汀敝械摹皦骸焙汀暗汀眱蓚€(gè)字用得十分貼切、生動(dòng)，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚?。這句是上句“滿”字的具體化。第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實(shí)詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。第四句“自在嬌鶯恰恰啼”?！皨伞笔切稳蔸L歌柔美圓潤?！扒∏√洹笔钦f正當(dāng)詩人前來賞花時(shí)，黃鶯也在鳴叫。只因?yàn)樵娙藘?nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩人成功地運(yùn)用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩讀起來就更親切有味。結(jié)合對(duì)詩句的分析，我們可以看出詩人描繪了在浣花溪畔漫步時(shí)所見的生機(jī)勃勃的春景，表達(dá)了詩人愉快輕松的心情和對(duì)春天的贊美及對(duì)生活的熱愛之情?！军c(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。9、（1）君子好逑（2）其岸勢(shì)犬牙差互（3）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑、己、涯、蕭”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。2．“膠囊高鐵”是一種具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)，外表形似膠囊的，在“真空管道運(yùn)輸”一種交通工具。3．運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了“膠囊高鐵”質(zhì)量輕、容量大的特點(diǎn)。4．不能刪去，“有可能”表示的是一種推斷，若去掉則成為事實(shí)，這與客觀實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥?．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題可依據(jù)文章第2段內(nèi)容篩選概括作答。2．試題分析：考查下定義的說明方法。下定義，是一種用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。本題作答可篩選文章第2段中的“‘膠囊高鐵’是一種以‘真空管道運(yùn)輸’”為理論核心設(shè)計(jì)的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。這種‘膠囊’列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。因其膠囊形外表，故稱為‘膠囊高鐵’”這句話中的關(guān)鍵信息，運(yùn)用規(guī)范答題格式整合作答即可。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。畫線句子中的“183公斤”“4--6名”“360公斤”這些表明句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“比一輛汽車還輕”又運(yùn)用了錄入說明方法，具體而突出地說明了“膠囊高鐵”自身質(zhì)量輕而載重量大的特點(diǎn)。4．試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題“有可能”一詞說明只是一種推測，不是事實(shí)；若去掉，則變成了客觀事實(shí)，這與客觀實(shí)際不符?！坝锌赡堋币辉~的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此作答。11、1．D2．C3．A【解析】1．“地殼運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律”錯(cuò)誤，文中說“要想清晰地搞清楚地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難”。故選D。2．“成功其實(shí)并非偶然”的說法錯(cuò)誤，文中無相關(guān)表述，相反“偶然的運(yùn)氣”是世界地震學(xué)界的評(píng)價(jià)，并且“預(yù)測方法具有不可復(fù)制性”等相關(guān)內(nèi)容印證了它有一定的偶然性。故選C。3．“美國和日本等西方國家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究”是結(jié)果，不是原因。故選A。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)培根(2)高俅白虎堂滄州【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，識(shí)記關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段才能輕松應(yīng)對(duì)試題。（1）“知識(shí)就是力量”是英國作家培根的名言，這句話是他在《新工具》中提出來的。（2）熟讀名著《水滸傳》，根據(jù)其故事情節(jié)來解答即可。高俅設(shè)計(jì)讓林沖攜寶刀誤入白虎堂，然后以擅闖軍機(jī)重地、圖謀行刺為由，將林沖發(fā)配到滄州。據(jù)此填寫即可。13、（1）敬愛兄長（兄弟姊妹間）親密和睦（2）兄友弟恭孝悌為仁者之本行孝悌之義（孝敬長輩)（3）孔融讓梨（或太伯三讓天下、李勣煮粥侍姐）【解析】

（1）此題考查的是對(duì)漢字的理解。根據(jù)“從心，弟聲”可以看出“悌”應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種感情，是兄弟之間的，所以它的本義應(yīng)該是敬愛兄長。（2）“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！钡囊馑际钦f作為兄長,對(duì)弟弟要友愛,而作為弟弟,對(duì)兄長要恭敬，所以可以概括為“兄友弟恭”。“孝悌也者，其為仁之本也”意思是孝順父母、順從兄長,這就是仁的根本啊!所以概括為“孝悌為仁之本”。“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”意思是注重鄉(xiāng)校的教育，強(qiáng)調(diào)孝敬長輩的道理，須發(fā)花白的老人們就不再會(huì)肩挑頭頂。所以概括為“行孝悌之義”。據(jù)此作答。（3）結(jié)合主題