人教新目標(biāo)英語九年級 Unit 6 When was it invented SectionAGr

人教新目標(biāo)英語九年級Unit6Whenitinvented（Grammar）教案Unit6（Grammar教案學(xué)校設(shè)計者章節(jié)Unit6年級

九年級課題WhenitGrammarFocus初建課課型

語法課教學(xué)目標(biāo)1.(1)sb.bebysb.(2)Inventions:Itinvented;Itisfor2.AbilityObjectives:StudentswillbeabletodescribeDaxiong’sproblem,Doraemon’sinventionsusingpassiveandwriteaboutDaxiong’schange.3.AffectiveObjectiveswillthespiritofnevergiving-upandworkinghardfromDaxiong.重點難點1.Teachinginpasttense2.Teaching(1)thestructurepassive(2)in教材分析本課選自人教版《新目標(biāo)英語》九年級第六單元。本單元以發(fā)明為主題，引導(dǎo)學(xué)生在第五單元介紹產(chǎn)品、藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用被動語態(tài)的不同形式來介紹發(fā)明物的用途以及背后的故事和歷史本節(jié)課的語法梳理符合單元話題以對發(fā)明物的介紹進(jìn)行感知。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生不僅能對被動語態(tài)運用的情境有所理解，并于主動語態(tài)有所區(qū)分。更重要的是，學(xué)生能通過情境理解被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和過去時的運用。學(xué)情分析這已經(jīng)是教師已經(jīng)與學(xué)生共同成長的第三年了教師對班級學(xué)生整體和個體情況比較了解。從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三點，該班學(xué)生分析如下：14

人教新目標(biāo)英語九年級Unit6Whenitinvented（Grammar）教案【知識與技能】在上一單元的學(xué)習(xí)中，該班同學(xué)已經(jīng)初步感知和操練了運用被動語態(tài)介紹產(chǎn)品和句子，對于一般現(xiàn)在時中的被動語態(tài)比較熟悉。但還有一部分學(xué)生對于被動語態(tài)的語法結(jié)構(gòu)不了解，不懂得在適當(dāng)?shù)那榫爱?dāng)中運用。同時，對于被動語態(tài)的過去時形式，很多學(xué)生還不懂得如何變化。在前兩堂課的操練過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在問句上易出錯，也是一個難點。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于哆啦A夢的故事比較了解。并且學(xué)生已有的知識儲備能夠支撐他們課堂上生成關(guān)于大雄的問題、哆啦A夢的發(fā)明物和大雄的成長三個生長點的容?！具^程與方法】生習(xí)慣課堂游戲和小組合作，能夠運用自主學(xué)習(xí)能力提前預(yù)習(xí)，并在課上有效調(diào)動創(chuàng)新思維，參與課堂活動?！厩楦袘B(tài)度】生和大雄有很多共同點，都在學(xué)習(xí)生活中遇到許多問題，并且很多時候有逃避的心里。本堂課的最后，也希望借由大雄的故事對學(xué)生有所啟發(fā)。教學(xué)策略TeachingApproach;CommunicativeAudio-visual教學(xué)資源PPT;教學(xué)媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖和活動目標(biāo)1.inIntroducevideowillplaythevideo.usetocontextthevideo.familiar

withDaxiong’slife.2.HallShowinventionsSs(1)Reviewsentences

willDescribeDoraemon’s

helpSsdescribeitandforintroductionDoraemon’sinformationoffindinventions

in

outruleof(2)Describetheinventionstheyfoundbeforeclass.24

voice.

人教新目標(biāo)英語九年級Unit6Whenitinvented（Grammar）教案3.Hall(1)ShowDaxiong’sself(1)

willreadDescribeother’s

nandtourguide’sdifferences(2)LeadtoDaxiong’s

betweenself-ruleofinfluence

onfindofintroductionSs(3)LeadSstomakesentencesguide’sintroductionwillruleofinbasedon(2)FillinblankspicturestheShowfindtheruleof

Ss(3)MakesentencesinvoicebylookingpicturescoatthevideoaboutDaxiong’sdaily.

aboutDaxiong’s4.ExplaincanmakeupSsworkingroupofSswillusethestoryandcommentSs’

upwork.Museum.

DoraemonDaxiong’sdailylifeitintoastory.板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計

1.閱讀其他小組寫的故事并給予評價。2.思考被動語態(tài)使用的情景，并造句說明。至少造個句子。教學(xué)反思這堂課在設(shè)計上比較符合新基礎(chǔ)教育中提倡的為語法課創(chuàng)設(shè)情境的理念，并且能夠通過一定的活動讓學(xué)生歸納語法結(jié)構(gòu)，并且用上語法結(jié)構(gòu)去做事情。但是在情境創(chuàng)設(shè)中，我對于感知、觀察、討論、歸納、應(yīng)用這幾塊的時間分配得不是很均勻，導(dǎo)致平均用力，學(xué)生觀察歸納的時間不夠多。同時，在課堂上，典型的例句或者段落示例也還不夠多，所以學(xué)34

人教新目標(biāo)英語九年級Unit6Whenitinvented（Grammar）教案生在最后輸出時還是容易犯錯，不懂得根據(jù)具體情況使用相關(guān)語言結(jié)構(gòu)，鬧出了“ThebedwassleptbyDaxiong這樣的笑話。在課堂重建的過程中，需要注意以下幾點問題：一、在情景化后，讓學(xué)生觀察歸納語法