2022-2023學(xué)年四川省達(dá)川區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)含有褒義色彩的一項(xiàng)是（）A．三妹便慫恿著她去要了一只。B．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。D．經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車和化工業(yè)。2．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．長(zhǎng)沙橘洲音樂(lè)藝術(shù)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的焰火，把整個(gè)橘子洲頭的上空輝映得無(wú)比絢爛。B．湖南省首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過(guò)觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí)。C．電影《摔跤吧，爸爸》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)一票難求的局面。D．遠(yuǎn)親不如近鄰，很多老人與鄰里結(jié)成對(duì)子，互相幫助，自發(fā)形成了“互助養(yǎng)老”的模式。3．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言?！盉．“夏滿芒夏暑相連”點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。C．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《平凡的世界》和《傅雷家書(shū)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，經(jīng)典讀物大受冷落。D．他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)去玩，他的父母非常擔(dān)憂。4．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．周汝昌先生的代表作《紅樓夢(mèng)新證》，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作。B．考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。C．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D．通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。5．（2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人在一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前，執(zhí)著一點(diǎn)，方能水滴穿石。用心專一的人，就是在用心光陰這棵美麗的樹(shù)，等待樹(shù)上開(kāi)花結(jié)果，自己享受不到自己苦心經(jīng)營(yíng)的樹(shù)上的果實(shí)，總有人會(huì)享用。這就是人生境界的美好。A．目不斜視灌溉也許但B．目不斜視澆灌因?yàn)樗訡．心無(wú)旁騖灌溉因?yàn)樗訢．心無(wú)旁鶩澆灌也許但6．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是()A．怠慢潮汐佁然自樂(lè)人情事故B．輻射晦暗海枯石爛大徹大悟C．蠻橫誣蔑陽(yáng)奉陽(yáng)違風(fēng)口浪尖D．襁褓絀劣暴風(fēng)驟雨怒不可遏7．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、①

的態(tài)度、②的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。愛(ài)因斯坦的③

，左拉的④

，公劉的幽默，郭沫若的激情……演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你，也必然陶冶你的精神。A．①自信②誠(chéng)懇③精辟④真摯B．①誠(chéng)懇②自信③精辟④真摯C．①誠(chéng)懇②自信③真摯④精辟D．①真誠(chéng)②激昂③幽默④真摯8．（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性B．《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位C．《燈籠》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義D．《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線索9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。讀書(shū)是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛苦勞動(dòng)的過(guò)程。因此，不能心浮氣躁、①（A．浮光掠影B．淺嘗輒止），而應(yīng)當(dāng)先易后難，由淺入深，②（A．循序漸進(jìn)B．循規(guī)蹈矩），水滴石穿。正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄，F(xiàn)實(shí)中，不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書(shū)經(jīng)歷。(1)根據(jù)文意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的橫線處（只填序號(hào)）。①______________②______________(2)文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：讀書(shū)是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛苦勞動(dòng)的過(guò)程。修改句：______________10、填空。（8分）當(dāng)讀到毛澤東《沁園春?雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句時(shí)，你還能聯(lián)想到趙翼《論詩(shī)》中“_________，_________”的詩(shī)句。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）文學(xué)類文本老鞋匠唐常春①每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風(fēng)的吹拂之下，顯得無(wú)力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動(dòng)作，說(shuō)話不抬頭的專注和堅(jiān)定，從那枯井般的眼神里迸出來(lái)，整個(gè)菜市場(chǎng)，便會(huì)傳遞一種溫暖。②那天下午下班，我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場(chǎng)口的拐角有個(gè)修鞋的攤位，我便走了過(guò)去。③“大妹子，你是釘鞋后掌吧？”修鞋師傅邊說(shuō)邊把身邊的小板凳遞過(guò)來(lái)。④這師傅神了，我還沒(méi)開(kāi)口就知道我修啥了。我不由得仔細(xì)打量起他來(lái)，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙黝黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣；頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來(lái)的顏色；上身穿的是洗得灰白的打著補(bǔ)丁的中山裝，下身穿的是有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的藍(lán)褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭，青筋凸現(xiàn)。⑤見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧?！雹尬也坏貌蛔旅摿四侵坏粽频钠ば唤o他，只見(jiàn)他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了?！按竺米樱涯莻€(gè)鞋也重新釘下，免得走路時(shí)兩個(gè)鞋不對(duì)稱，我只收你一只的錢。”我不由得對(duì)他另眼相看了。⑦鞋掌釘好后我準(zhǔn)備付錢時(shí)，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒(méi)放一分錢。我很尷尬，覺(jué)得自己就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的，臉漲得通紅，對(duì)老人說(shuō)：“師傅，對(duì)不起，我沒(méi)帶錢，明天給你好嗎？”老人笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就幾元錢，算了吧！”⑧第二天早上上班時(shí)，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。⑨老人很守時(shí)，非常講誠(chéng)信。來(lái)補(bǔ)鞋的顧客時(shí)不時(shí)會(huì)把東西落在他這里，尤其是雨過(guò)天晴的日子，為一把小雨傘，他有時(shí)等到晚上八九點(diǎn)才收攤回家。⑩有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。北風(fēng)吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里，就打開(kāi)錢包看看有沒(méi)有顧客的聯(lián)系電話，可是除了現(xiàn)金1200元外，什么也沒(méi)有，只好在攤位等顧客來(lái)。為防止自己凍著，他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來(lái)補(bǔ)，到晚上八點(diǎn)多鐘，顧客才找到這里。顧客說(shuō)，他已經(jīng)找過(guò)很多地方，抱著最后一絲希望來(lái)到這里，沒(méi)想到老人還在冷風(fēng)細(xì)雨中等他。顧客當(dāng)即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說(shuō)：“我應(yīng)該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了。”?有一次，我去老人那里補(bǔ)鞋，正遇到一個(gè)衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價(jià)。我實(shí)在看不過(guò)去，就說(shuō)了那婦女幾句，她和我爭(zhēng)了起來(lái)。老人勸我：“大妹子別爭(zhēng)了，讓她走吧?！笔潞螅先烁嬖V我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計(jì)較，錢是能夠掙回來(lái)的。?前些日子又想起補(bǔ)鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽(tīng)，才知老人已經(jīng)去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說(shuō)：“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過(guò)很多地方釘鞋掌，就是沒(méi)他釘?shù)煤??！?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手工修鞋這門老行當(dāng)逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質(zhì)樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。（選自《小品文選刊》2018年第6期）1．選文是按照什么順序記敘發(fā)生在“我”和老鞋匠身上的故事的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．（1）請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析第④段的畫(huà)線句子。我不由得仔細(xì)打量起他來(lái)，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣。（2）請(qǐng)從描寫的角度簡(jiǎn)要賞析第⑩段的畫(huà)線句子。有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。3．文章結(jié)尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？4．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。12、（16分）閱讀下面選文，完成下列小題。三登泰岳韓天街①一九七八年初春，為拍攝《書(shū)法藝術(shù)》電影，我與朋友一行五人訪碑泰山。彼時(shí)經(jīng)歷寒冬的泰山似在冬眠中還未蘇醒，落葉的樹(shù)，無(wú)芽的草，一片土黃色，很莽荒的蕭瑟相貌。晨八時(shí)進(jìn)山門，拾階而上，偶要攀爬土坡，一路走去，賞右側(cè)大山坡上字大于斗、整幅字巨大到看不到邊際的古代“大字之王”——經(jīng)石峪金剛經(jīng)刻石；觀不知其年的五老松，它那奇崛開(kāi)張如龍?bào)带P舞的姿勢(shì)，讓我們繞著它轉(zhuǎn)悠了四五圈，還覺(jué)看不夠。②那時(shí)節(jié)，山上還多余雪。風(fēng)蕭蕭的晚間睡在招待所里，還算暖和。翌日晨四時(shí)，裹上借來(lái)的棉軍大衣，急匆匆地趕往東側(cè)日觀峰的拱北石景觀臺(tái)看日出。記得李太白有“日出東方隈，似從地底來(lái)”的詩(shī)句，我這次要親見(jiàn)奇景了。寒風(fēng)中，急切地期待日出，終于，旭日在一片曙光的簇?fù)硐拢娉值芈赌樍?。那奇艷的紅，似乎只有剛出爐的鋼水才有這般厚實(shí)、凝重、絢爛。眨眼間旭日已從海上躍起，爬上遠(yuǎn)處起伏如波濤的群山，這以天地為幕的大觀，奇妙到銘心刻骨。此時(shí)高居山巔而臨下的我，不由吟起了“山登絕頂我為峰”的詩(shī)句。自豪?。、鄱柀柊四晔⑾?，又有登泰山之旅。但此時(shí)“旅”的辛苦，都被現(xiàn)代化的交通工具一掃而光，“攀登”一說(shuō)，成了夸張說(shuō)辭，虛張聲勢(shì)。旅游車直送中天門，再乘坐纜車空降到南天門。一路上滿目碧綠，生機(jī)勃勃，大有“游”之樂(lè)，而無(wú)“旅”之艱，甚覺(jué)輕松。但世上事，得必有失，步行登山的一路景致也因此無(wú)緣欣賞，不免生出了濃濃的失落感。④舊地重游，泰山已不復(fù)三十年前我初游時(shí)的清寂，變得游人如織，熙熙攘攘。美景恨不百回看，午后時(shí)分，又登上了觀景臺(tái)，體悟孔子“登泰山而小天下”的感受，玩味杜工部“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)境。然而，環(huán)顧南北而有所思，此處泰山獨(dú)高，再遙望西南，那邊陲上的珠峰，要高出泰山若干倍。珠峰有靈，會(huì)視泰山為小丘的。又想到古人常用“泰山北斗”作美喻，將泰山與北斗并列，其實(shí)，居北斗而俯看泰山，它僅是砂石一粒，渺焉難尋。我彼時(shí)不由自問(wèn)：天下小了，泰山小了，“小天下”的自身豈不更加渺小了？！初登泰山時(shí)的莫名自豪、自大此際被一掃而空。得此感悟，折返海上后，我披刀叩石，刻了一大方印，曰“登山小己”，自警也。⑤八年后，歲近八旬的老朽，有幸三登泰岳。旅游業(yè)更加發(fā)達(dá)了，在一條龍銜接的全程周到服務(wù)下，一切攀山艱辛的顧慮早已全消。初登泰山時(shí)九小時(shí)的路程如今僅需一小時(shí)，在車上，在纜車車廂里，坐看窗外，滿山遍野的綠，還夾雜著些許的紅，天成的斑斕，是老成而醇郁的秋滋味。那明滅斷續(xù)的登山路，似斷線的珍珠串，時(shí)隱時(shí)顯，美極。也怪，我總覺(jué)得人的思維多有“賤”的一面，至少我是如此。初登泰山時(shí)那般艱辛，多挪身一步都覺(jué)煩難，那時(shí)多向往一步登天的舒坦便捷。如今，舒坦便捷了，卻又惦記著當(dāng)初辛苦中才能獲得的樂(lè)趣。⑥還惦記著藏匿其里的滿是佳境的“經(jīng)石峪”、“五老松”、“十八盤”，以及沿山鐫刻在石壁上滿目琳瑯的古賢題記。我慶幸，虧得有第一次全程的步行，否則，也許以為巍峨的泰山，其妙處僅在山巔的幾處勝跡呢。⑦久久地站立在觀景臺(tái)上，由遠(yuǎn)而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生機(jī)，新的得體，古的雅致，相得益彰。今勝昔、換新天，靠的是不斷奮斗、不斷努力。由景及心，此時(shí)不無(wú)聯(lián)翩的浮想：古人有句“少壯不努力，老大徒傷悲”。吾今老大矣，生理上當(dāng)服老、知老，心理上應(yīng)年輕、忘老。豈能借口自己的年衰體弱而虛度歲月，空拋時(shí)光？?、嗾刍厣杲?，即擇佳石，挑燈刻制了一枚“老大努力”的印章，既以明志，也以自勵(lì)。⑨泰山拱北石景觀臺(tái)，對(duì)我而言，不僅可觀山賞景，更像是無(wú)聲的傳遞正能量的講臺(tái)，作為一個(gè)年屆八旬的文藝?yán)蠈W(xué)生，三登泰山，曾讓我三變心志——“山登絕頂我為峰”，是盲目膨脹的自信；“登山小己”是清醒而及時(shí)的；“老大努力”是衰老不言退、不言敗的。⑩在既往的四十年，見(jiàn)證和蘊(yùn)蓄著華夏文明史的崔嵬泰山，對(duì)于我是諍友，更是良師。（選自2019年4月3日《文匯投筆會(huì)》，有刪改）1．請(qǐng)從原文找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第⑨段空白處，表達(dá)作者后兩次登山的感悟。2．賞析第②段劃線句子。眨眼間旭日已從海上躍起，爬上遠(yuǎn)處起伏如波濤的群山，這以天地為幕的大觀，奇妙到銘心刻骨。3．文章第⑤段有一句話：我總覺(jué)得人的思維多有“賤”的一面，至少我是如此。句中“賤”為什么打上引號(hào)？請(qǐng)予以說(shuō)明4．談?wù)勀銓?duì)文章最后段中稱泰山為“諍友”和“良師”的理解。13、（12分）閱讀《傾聽(tīng)草木的呼吸》一文，回答小題。傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹(shù)。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)懂她干干凈凈的語(yǔ)言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了。⑥花樹(shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁馈Ｔ谒飺肀?，穿?shù)而過(guò)的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎?一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白。人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)。⑧我不是樹(shù)，但行走草木間，總能看見(jiàn)自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo)兒也不甘寂寞。它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)，院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。⑩這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹(shù)、鳥(niǎo)鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。1．請(qǐng)從文中⑤～⑦段中分別摘錄出體現(xiàn)“玉蘭”和“樹(shù)”高貴品質(zhì)的詞語(yǔ)。玉蘭：___________________樹(shù)：_______________________2．請(qǐng)任選角度，賞析第④段中畫(huà)線的句子。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。3．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．文章標(biāo)題交待了寫作對(duì)象，同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，繼而產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟。B．第②段寫到“這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”。從文中我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)院子本身的空間就是很小，與“也這么大”是矛盾的，此段應(yīng)刪去。C．第⑥段中加點(diǎn)詞“相依”“擁抱”“呢喃”賦予了垂柳以人的性格，形象生動(dòng)地寫出了垂柳相偎相依，親和對(duì)話的情狀。D．本文構(gòu)思精巧，作者從身心被三月的草木洗凈入手，切入主題；接著，以梅、蘭、柳等小院景物為載體，描寫它們的生存狀態(tài)；最后，以與草木共呼吸來(lái)升華主旨，首尾呼應(yīng)。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，告誡我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，及時(shí)享樂(lè)的道理。4．文章結(jié)尾寫道：“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銖牟菽灸抢锫?tīng)到了怎樣的語(yǔ)言。三、寫作。（50分）14、從以下兩題中任選一題，完成作文。題目（1）2019年春節(jié)晚會(huì)上的節(jié)目《我?jiàn)^斗，我幸福》告訴我們，要勇敢做新時(shí)代的奮斗者，就是因?yàn)椤靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代”和“奮斗本身就是一種幸?！?。請(qǐng)以“________的幸?！睘轭}寫一篇不少于600字的作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目（2）一只蝸牛很想做成一番驚天動(dòng)地的大事。一開(kāi)始它想游泰山，要一直爬到山頂，可一計(jì)算要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少要100年，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)，他又想看一看奔騰的黃河，想一直爬到黃河邊上，可一計(jì)算，至少也需要100年，蝸牛感嘆自己的生命太短暫，悲傷地什么也不做了，最終死在了野草叢中。讀上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解析】試題分析：考查詞語(yǔ)的感情色彩。詞語(yǔ)的感情色彩要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析判斷。A項(xiàng)中的“慫恿”是鼓動(dòng)別人做某事，本身就含有貶義；B項(xiàng)中的“標(biāo)致”是褒義貶用，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項(xiàng)中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害；只有C項(xiàng)中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛(ài)。據(jù)此，答案為C。2、C【解析】

A.五色斑斕，讀音為：wǔsèbānlán，成語(yǔ)，表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。正確。B.鮮為人知：意思是很少有人知道。正確。C：趨之若鶩：比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。常含貶義，用在此處褒貶不當(dāng)。D.遠(yuǎn)親不如近鄰：指遇有緊急情況需要幫助的時(shí)候，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助。正確。故選C。3、D【解析】

概數(shù)之間不能用頓號(hào)。去掉“二、三十米處”中的頓號(hào)即可。故選D。4、A【解析】

B．否定詞使用不當(dāng)，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“每時(shí)每刻”。C．否定詞使用不當(dāng)，去掉“不再”。D．缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。故選A。5、D【解析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！澳坎恍币暋敝秆劬Σ煌赃吙?，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅，顯然與此處的語(yǔ)境不符；“心無(wú)旁騖”形容心思集中，專心致志，用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB?！肮喔取敝咐们阑蚬艿垒斔睫r(nóng)田，滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要；“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語(yǔ)境，用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。6、B【解析】

A.佁然自樂(lè)——怡然自樂(lè)，人情事故——人情世故。C.誣蔑——污蔑，陽(yáng)奉陽(yáng)違——陽(yáng)奉陰違。D.絀劣——拙劣。故選B。7、C【解析】本題考查根據(jù)句子意思補(bǔ)充詞語(yǔ)。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。C項(xiàng)正確，本題注意詞組的固定搭配。8、C【解析】

《燈籠》一文的體裁是散文，作者以“散文”的筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶。據(jù)此，C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的，故選C。9、(1)①B②A(2)讀書(shū)是一個(gè)需要長(zhǎng)期的付出辛苦勞動(dòng)的過(guò)程?！窘馕觥?/p>

（1）浮光掠影：水面上的反光，一掠而過(guò)的影子。比喻對(duì)事物觀察不細(xì)致，印象不深。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不作深入研究。①處承接前面所說(shuō)讀書(shū)需要一個(gè)長(zhǎng)期的付出辛苦的過(guò)程，不能略微嘗試就停止，所以要用“淺嘗輒止”。循序漸進(jìn)：按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動(dòng)?，F(xiàn)多形容一舉一動(dòng)拘守舊框框，不敢稍有變動(dòng)。②處承接前面讀書(shū)要“先易后難，由淺入深”來(lái)說(shuō)，應(yīng)該選“循序漸進(jìn)”。（2）本題考查病句修改。病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。劃線句語(yǔ)序不當(dāng)，把“長(zhǎng)期的”放到“需要”后面。10、江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年【解析】

趙翼《論詩(shī)》：李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。其中“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的意思是“國(guó)家代代都有很多有才華的詩(shī)人，他們的詩(shī)篇文章以及名氣都會(huì)流傳數(shù)百年(流芳百世)”?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的意思是“那些人物全都過(guò)去了,數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物,還要看今天的人們”。這兩組詩(shī)句表達(dá)的意思相近。二、閱讀理解。（42分）11、1．倒敘。從選文第①段“每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人”可知，此處是“我”的回憶，屬于倒敘。2．（1）比喻，把老鞋匠額頭上的皺紋比作山間的溝壑，生動(dòng)形象地寫出了老鞋匠飽嘗人世間的辛酸苦辣的形象，突出了他謀生的艱難。（2）環(huán)境描寫交待了當(dāng)時(shí)的天氣和情況，渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文老人堅(jiān)持等待失主的高貴品質(zhì)作鋪墊。3．①老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；②老鞋匠主動(dòng)幫“我”修另外一只鞋子，卻只收一只鞋子的錢，“我”忘記帶錢，老鞋匠說(shuō)不用給了；③老鞋匠在冷風(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報(bào)酬也不收，還感謝失主；④面對(duì)不講理的顧客，老鞋匠很寬容，不計(jì)較。4．內(nèi)容上：突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖，點(diǎn)明主旨，升華主題。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引人思考?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)記敘順序的把握。記敘順序有三種：順敘、倒敘、插敘。根據(jù)文中的時(shí)間（每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人）分析，此時(shí)老鞋匠已經(jīng)去世，故本文采用的是倒敘。2．試題分析：（1）本題考查學(xué)生的賞析能力。賞析語(yǔ)言從修辭的角度或者表現(xiàn)手法的角度賞析。題干要求從修辭的角度，句子運(yùn)用了比喻的修辭，寫出本體和喻體。然后從生動(dòng)形象的角度分析作用即可。（2）題干要求從描寫的角度，這句話是典型的環(huán)境描寫?！疤鞖夂芾?，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多?！苯淮颂鞖鈵毫樱瑥亩r托出老鞋匠的優(yōu)秀品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】環(huán)境描寫主要有以下幾個(gè)作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。3．試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力，從整體上把握文本內(nèi)容，把有關(guān)表現(xiàn)老鞋匠優(yōu)秀品質(zhì)的事件用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括出來(lái)即可。如：老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；老鞋匠在冷風(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報(bào)酬也不收，還感謝失主等。4．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)重要段落作用的把握。一般從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面回答即可。最后一段的作用一般是：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心，揭示主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛），首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。結(jié)合本文分析：內(nèi)容上：突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖，點(diǎn)明主旨，升華主題。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引人思考。12、1．自警自勵(lì)2．本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將旭日賦予人的情感，生動(dòng)形象的寫出了日出東方，于海平面一躍而起的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)自然景物的喜愛(ài)，對(duì)自己登頂泰岳的自豪之情。3．“賤“本意指卑鄙、下賤，而在本句中的賤則指作者享受到現(xiàn)代登山的便利而卻又想念當(dāng)初徒步登山的樂(lè)趣，是指作者內(nèi)心患得患失之感，并非是實(shí)質(zhì)意義上的“賤”，因此要用雙引號(hào)。4．作者三次登山，均有不同感受，從年輕時(shí)的自信，蛻變?yōu)樽跃?、自?lì)，作者的心態(tài)變化不僅來(lái)自于生活的磨練，年齡的增長(zhǎng)，更是在登山途中，體驗(yàn)到了登頂泰山對(duì)人帶來(lái)的勉勵(lì)與警醒，因此作者稱泰山為良師、諍友?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與篩選。由第④段“得此感悟，折返海上后，我披刀叩石，刻了一大方印，曰‘登山小己’，自警也?！钡冖喽巍罢刍厣杲?，即擇佳石，挑燈刻制了一枚‘老大努力’的印章，既以明志，也以自勵(lì)?！碧崛〕觥白跃薄白詣?lì)”。2．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。)本句“旭日已從海上躍起，爬上遠(yuǎn)處起伏如波濤的群山”將旭日擬人化，是擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了日出東方，跳躍在海平面的場(chǎng)景，最后結(jié)合作者對(duì)景物的喜愛(ài)、登泰山觀日出的自豪情感分析效果。3．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思?！百v”本意指地位低下、卑鄙、下賤、輕視、瞧不起。這里用雙引號(hào)表示特殊含義。結(jié)合第⑤段語(yǔ)境“初登泰山時(shí)那般艱辛，多挪身一步都覺(jué)煩難，那時(shí)多向往一步登天的舒坦便捷。如今，舒坦便捷了，卻又惦記著當(dāng)初辛苦中才能獲得的樂(lè)趣?！崩斫?，“賤”指作者想念當(dāng)初徒步登山的樂(lè)趣，又不想那么累，坐纜車舒坦便捷了，卻又惦記著當(dāng)初辛苦中才能獲得的樂(lè)趣。這是作者內(nèi)心的患得患失，并非是實(shí)質(zhì)意義上的“賤”。4．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。作者三次登山，均有不同感受，結(jié)合文中“此時(shí)高居山巔而臨下的我，不由吟起了“山登絕頂我為峰”的詩(shī)句。自豪??！”“天下小了，泰山小了，‘小天下’的自身豈不更加渺小了？！初登泰山時(shí)的莫名自豪、自大此際被一掃而空。得此感悟，折返海上后，我披刀叩石，刻了一大方印，曰‘登山小己’，自警也。”“久久地站立在觀景臺(tái)上，由遠(yuǎn)而近，感受到一座山、一座城市的勃勃生機(jī)，新的得體，古的雅致，相得益彰。……吾今老大矣，生理上當(dāng)服老、知老，心理上應(yīng)年輕、忘老。豈能借口自己的年衰體弱而虛度歲月，空拋時(shí)光？！折回申江，即擇佳石，挑燈刻制了一枚“老大努力”的印章，既以明志，也以自勵(lì)?！弊髡邚哪贻p時(shí)的自信，蛻變?yōu)樽跃?、自?lì)。作者在登山途中，體驗(yàn)到了登頂泰山對(duì)人帶來(lái)的勉勵(lì)與警醒，因此作者稱泰山為良師、諍友。13、1．玉蘭：孤勇、優(yōu)雅樹(shù)：干凈、堅(jiān)守、溫暖（樸素真純）2．示例一：“燃”以動(dòng)寫靜，突出白玉蘭花花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。示例二：運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快，表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。3．BE4．①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會(huì)青春長(zhǎng)駐；③先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)；④當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)?！窘馕觥?．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。首先通讀全文，文章第5段著重描寫玉蘭花，結(jié)合題目要求篩選出體現(xiàn)“玉蘭”高貴品質(zhì)的詞語(yǔ)，語(yǔ)句“她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅”，其中“孤勇”與“優(yōu)雅”二詞體現(xiàn)了“玉蘭”的高雅、遺世獨(dú)立。文章第9段著重描寫“樹(shù)”，其中“人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂”中的“干凈”“堅(jiān)守”“溫暖”三詞體現(xiàn)了“樹(shù)”的高貴。據(jù)此理解概括作答。2．試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。文章第4段語(yǔ)句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕”，用“燃”來(lái)寫白玉蘭，采用了以動(dòng)寫靜的寫法；從句式來(lái)看，句式整齊，節(jié)奏明快；從描寫的角度看，從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度進(jìn)行描寫。這些方法的使用，突出白玉蘭的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛(ài)和贊美之情。據(jù)此理解作答。3．試題分析：本題考查對(duì)對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng)，句中“這么小”指的是院子的空間狹小，而“這么大”指的是院中繁雜的草木以及草木所包含的豐富的精神世界。二者之間并不矛盾，所以B項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。E項(xiàng)，文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，依次描寫了梅的奔放熱烈，玉蘭的孤勇、優(yōu)雅，垂柳的生機(jī)勃勃和大樹(shù)的樸素純真，它們?cè)鹤永锵嗌矘s，抒發(fā)了作者對(duì)草木的高貴品質(zhì)贊美，表達(dá)了作者對(duì)人生世事富有哲理的思考。并沒(méi)有表達(dá)“及時(shí)享樂(lè)”的道理。據(jù)此，答案為BE。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。作答時(shí)可結(jié)合文章所采用的借景抒情的寫法并結(jié)合文章中的具體的語(yǔ)句分析作答。文章描寫了梅的奔放熱烈，玉蘭的孤勇、優(yōu)雅，垂柳的生機(jī)勃勃和大樹(shù)的樸素純真，借以表達(dá)了作者對(duì)人生世事富有哲理的思考?？山Y(jié)合“花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生”“其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了”“所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng)光的樹(shù)”“當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)”等語(yǔ)句來(lái)概括作答。三、寫作。（50分）14、我的幸福幸福，是一股心中的暖流；幸福，是一句輕聲的問(wèn)候；幸福，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。而我的幸福就好像如此。我的幸福是在一次實(shí)踐活動(dòng)中收獲的。那時(shí)，正是一節(jié)實(shí)踐課，老師手提一個(gè)紅色的小桶，走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這次我們實(shí)踐的內(nèi)容是種向日葵”。話音剛落有的同學(xué)“耶”有的同學(xué)“啊”，有的同學(xué)“切”……而我則默不作聲，心想，小時(shí)候在鄉(xiāng)下跟外婆學(xué)了幾手，應(yīng)該可以應(yīng)付得過(guò)去，到時(shí)候，自己找一塊地松土、播種……各做各的，各得其所?？梢馔鈪s發(fā)生了。我們排好隊(duì)去勞動(dòng)基地，每個(gè)人都馬上去搶勞動(dòng)工具去松土，學(xué)著農(nóng)民伯伯那辛苦的樣子苦干起來(lái)。但因?yàn)槿耸诌^(guò)多，農(nóng)具過(guò)少，所以有一些同學(xué)去勞動(dòng)基地附近亂游蕩，小全同學(xué)就是其中一個(gè)。他們那伙人，在