筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）

筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不連續(xù)進位）教案何紅梅教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算，有正確地進行計算。過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的計算過程，掌握并能正確的進行多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算。情感態(tài)度價值觀：學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好習慣。教學(xué)重點：哪一位上的乘積滿幾十就要向前一位進幾。教學(xué)難點：理解每一步計算的算理。教學(xué)過程：上節(jié)課我們學(xué)習了有關(guān)筆算乘法（不進位）的知識。（出示題目）12×4=312×2=請看這兩道題，你會算嗎？請拿出你的練習本，開始計算吧。請你說說你是怎樣算的？生反饋。我們在筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位乘法時）要注意什么呢？要注意：相同數(shù)位要對齊，從個位算起。T：今天呀，我們又有新的挑戰(zhàn)，請準備好。請仔細觀察，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？S:一套連環(huán)畫16本，王老師買了3套。T:根據(jù)這兩個已知條件，可以提出什么數(shù)學(xué)問題？S：王老師一共買了多少本連環(huán)畫？T：要求王老師一共買了多少本連環(huán)畫實際上也就是求什么？S:求3個16是多少？T:用什么方法？S:乘法。T:誰能列個算式呢？S:16×3=你會計算嗎？不著急，請看要求：請你用自己喜歡的方式（口算、筆算、擺小棒）獨立完成。完成后，請和前后桌的同學(xué)說一說你是怎樣算的。（5分鐘）預(yù)設(shè)1：加法。16+16+16=48。預(yù)設(shè)2：口算。6×3=18，10×3=30，30+18=48。預(yù)設(shè)3：擺小棒。一套16本，所以一行擺16根小棒，買了3套，所以擺3行，一共擺了3捆零18根。（追問單根的小棒有18根怎么辦？引導(dǎo)孩子滿十根小棒可以捆成一捆）預(yù)設(shè)4：畫圖。預(yù)設(shè)5：筆算。（生反演。）T:同學(xué)們真聰明，想到了這么多不同的方法。除了用擺小棒、口算、連加的方法，我們還可以用筆算的形式，你們知道怎么算呢？（請學(xué)生上臺板演，并說一說你是怎么算的。）T：你聽懂了嗎？有什么疑問嗎？T:那為什么共有4捆呢?（十位上為什么寫4？）3與十位相乘的積不是3嗎？是啊，何老師也有這樣的疑問，十位上為什么寫4？3與十位相乘的積不是3嗎？S:18根小捆中的10根又扎了成一捆。/個位相乘滿十向十位進1。T:是的，十位上1乘3等于3，表示3個十，再加上進的1個十，表示4個十，所以十位上寫4?，F(xiàn)在你明白了嗎？請學(xué)生示范說，請前后桌的同學(xué)互相再說說你是怎樣筆算16×3的【板書課題：】這就是我們今天要學(xué)習的筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（進位）。問：你認為在計算中需要注意什么？（強調(diào)：哪一位相乘的積滿十，要向前一位進1）坐姿，看到大家這么認真的說自己是怎樣算的，想考考同學(xué)們是否學(xué)會了，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？請拿出你的筆和紙?zhí)魬?zhàn)1:筆算并說說你是怎樣算的？18×3=812×4=生說思考過程。置疑：3乘十位的1，一三得三，為什么積的十位上是5？812×4為什么積的千位上是3呢？我們一起來加顧這3道題：保鮮膜什么發(fā)現(xiàn)？個位上相乘的積滿十向十位進1，個位上相乘的積滿二十向十位進2，個位上相乘的積滿30向十位進3.[小結(jié)]計算時要注意：相同數(shù)位對齊。從個位算起。（重點強調(diào)）哪一位上相乘的積滿幾十，就要向前一位進幾。挑戰(zhàn)2：28×3=44123×4=582[我有一雙火眼金睛，上面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。]在計算時，你有什么要提醒大家的嗎？挑戰(zhàn)3：16×5=0，272×3=16【快速填出方框里的數(shù)】每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的車廂，一共有多少個座位？你知道了什么？T:“每節(jié)車廂的定員是128人”是什么意思？T:這道題實際上也就是求?S:求3個128是多少？T:用什么方法？（乘法）請獨立列式完成，并說一說你是怎樣算的。（待定