我和我的孩子們

在幼小的心靈里播下信任的種子班主任開學(xué)快兩個月了，一年級的小朋友們漸漸相互認識，并有了各種交道，喜惡。有的孩子因為各種小毛病經(jīng)常挨批評，于是很容易被貼上壞孩子的標簽。一個個小故事在上演著。小羽和小偷小羽是個被寵溺壞了的孩子。每天早上起不來，吃飯很慢，所以幾乎每天都遲到。更讓人傷腦筋的是，每天都保管不好自己的物品，不是書本丟了，就是文具盒不見了，甚至有一天，連書包都找不到了。最近，有小朋友偷偷告訴我：小羽是個小偷！我趕忙制止：不要亂說！他馬上追加論據(jù)：好多同學(xué)都知道的！夕會時間，我先讓同學(xué)們思考一個問題：大家愿意被人說成小偷嗎？全班齊答：不-愿-意！我說：那么就不要隨便說別人是小偷??！請問有哪些小朋友說過小羽是小偷？大家紛紛指向曉峰和小宇。曉峰一臉無辜：我是聽小宇說的。我轉(zhuǎn)向小宇：他偷過你的東西嗎？小宇紅著臉說：他偷過我的語文書。然后，其他小朋友再也舉不出其他的例子來。大家安靜下來，等待我的總結(jié)。我語重心長地告訴他們：大家都知道，小羽經(jīng)常丟三落四，語文書、數(shù)學(xué)書、甚至?xí)寂獊G過。所以說，他是搞不清哪些東西是自己的，哪些不是。所以有時候就會錯把被人的東西清進了自己的書包。其實他并不是故意把別人的東西拿走的。所以，小羽不是小偷，清大家不要再那樣說他了。也為了不讓被人那樣懷疑自己，請每位同學(xué)不要錯把別人的東西帶回家了。從此，班里再也沒有過“小偷”這種稱呼。然然與酸奶然然一入學(xué)就讓各科老師頭疼。第一周，光課本就弄丟了三本，文具、學(xué)具更是朝不保夕；課堂上時不時站起來，不認真聽講。作為班主任，我每天都接到各種投訴：打人、罵臟話、做危險的游戲……午休時間剛結(jié)束，值班老師就生氣地派兩個孩子到教室找然然。他站在那里不肯動，兩個孩子拿他沒辦法，于是來向我報告：然然午休時故意把整杯酸奶灑到地上，打鈴后就逃跑了！曹老師讓我們找他回去，他卻不肯！我讓兩個孩子離開，蹲下來問然然到底是怎么回事。原來是因為早上沒來得及喝的酸奶被書包里的書本和文具盒壓破了，一拿出來就灑了一地。我趕忙說：這事不能怪你，我們先向曹老師道歉，因為把寢室弄臟了；然后跟她解釋清楚，你不是故意弄的，相信她會原諒你的。然然哭得很傷心，說：曹老師不會相信的。我拉起他的手，說：不怕，我們一起去說。他開始邁步跟著我走。曹老師告訴我然然每天都會制造各種麻煩，不過最后還是接受了他的道歉。之后，我們一起來到寢室，看到了潑灑一地的酸奶，我的目光轉(zhuǎn)向他，他低下了頭。我?guī)ニ剡吥脕韮蓚€拖把，我先把污漬都拖干凈，讓他拖第二遍。輪到他拖時，明顯使不上勁，畢竟還是個只有六歲的孩子啊。但是也要讓他象征性地為此事負起責(zé)來。拖完地，我注意到他如釋重負地笑了。我拉著他的手告訴他：想要別人相信你，就要盡力做個好孩子。以后慢慢改掉自己的壞毛病，好嗎？他使勁地點頭?！ぁ?/p>