教學(xué)設(shè)計(jì) 《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

《小熊住山洞》的教學(xué)設(shè)計(jì)崔家莊完小牛玉蘭課題：小熊住山洞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。正確流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對(duì)小熊一家的喜愛之情。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版第20課《小熊住山洞》教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)識(shí)、寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境學(xué)情分析：學(xué)生目前已經(jīng)掌握了全部的拼音、部分生字詞，能正確分出自然段，能了解部分課文的內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文，能表達(dá)出自己的感情等。教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)：多媒體、課件教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂“通行證”卡快樂大轉(zhuǎn)盤動(dòng)物頭飾小紅花教學(xué)過程：第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境初步感知導(dǎo)入新課：今天老師帶大家去一個(gè)美麗的地方——大森林。（課件出示森林畫面），森林可美了，有綠綠的草，紅紅的花，高高的樹，還有各種各樣可愛的動(dòng)物。就在這美麗的森林里流傳著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，是什么故事呢？今天我們就一起去小熊家做客，拜訪一下小熊，了解一下故事的內(nèi)容，好嗎？（出示課件二：美麗的森林、小熊的家）自主閱讀，學(xué)習(xí)生字課件七出示讀書小提示。（1）、輕聲讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的生字，注意讀準(zhǔn)音，并想辦法記住它。（2）、再讀課文，要求句子讀通順。2、學(xué)生按照提示自由讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。3、小組合作，交流收獲。師生互動(dòng)，共同認(rèn)讀生字課件八出示要求會(huì)認(rèn)的生字。（帶拼音）我會(huì)認(rèn)：Kǎnzàomǎnshějiéniándòngshùlì砍造滿舍結(jié)年動(dòng)束麗指名讀齊讀男女生賽讀交流識(shí)字方法（如：“造”可利用熟字加偏旁識(shí)字；“炊”可利用換偏旁識(shí)字，“動(dòng)”可用熟字加一加的方法：云+力）課件九出示要求會(huì)認(rèn)的生字。（無拼音）①開火車讀②小組賽讀③齊讀【過渡】同學(xué)們真了不起，在這么短的時(shí)間里就把生字記住了，現(xiàn)在這些調(diào)皮的生字寶寶又藏到課文里去了，你還能認(rèn)出它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，爭(zhēng)取讀正確、讀通順。通讀課文，鞏固識(shí)字學(xué)生自由讀課文。指名將自己喜歡的段落讀給大家聽。（教師相機(jī)指導(dǎo)）師生對(duì)朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生練讀長句子。（練習(xí)朗讀，同桌互評(píng)）第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課小朋友們，我們就要去小熊家做客了。但我們必須有“通行證”才能進(jìn)入大森林，（課件八出示要求會(huì)認(rèn)的生字）哪個(gè)組能把這些字讀對(duì)了，哪個(gè)組就能得到一張“通行證”，就可以順利進(jìn)入大森林了。（小組搶讀）我們趕緊去森林吧，小熊和爸爸已經(jīng)在門口等著我們了。品讀課文，感悟理解。學(xué)習(xí)課文第1、2自然段學(xué)生朗讀課文第1、2自然段，出示課件二，觀察并回答問題。①小熊一家住在哪里？（板書課題：20、小熊住山洞）②住在山洞里有什么感覺？（學(xué)生自由回答）③他們有什么打算？（學(xué)生自由回答）④當(dāng)熊爸爸對(duì)小熊說造一間木頭房子時(shí)，小熊是什么表情？（看圖回答）⑤這說明什么？（學(xué)生自由回答）指導(dǎo)朗讀第1、2自然段，體會(huì)小熊一家對(duì)住木房子的向往之情。（指名讀、小組讀、男女生賽讀）【過渡】小熊一家住進(jìn)木房子了嗎？你從課文哪一自然段知道的？誰想把這一自然段讀給大家聽聽？3、學(xué)習(xí)課文第7自然段①指名讀②指導(dǎo)理解詞語：請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號(hào)把“一年又一年”“一直”劃出來，誰來說說“一年又一年”是什么意思？（很多很多年，說明小熊很多年沒有砍樹。）“一直”是什么意思？（很長很長時(shí)間，說明小熊始終住在山洞里。）③誰還想讀這一段？（指名讀，讀出你的體會(huì)，讀時(shí)要有感情。）【過渡】小熊一家那么想住進(jìn)木頭房子里，為什么過了那么多年，他們還一直住在山洞里？請(qǐng)同學(xué)們讀課文的第3—6自然段。4、學(xué)習(xí)第3—6自然段①、配樂朗讀（有感情地朗讀）②小熊在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示森林四季圖，同學(xué)們觀察并在小組內(nèi)交流，說說自己的感受）③匯報(bào)交流結(jié)果④教師板書：春——綠夏——花秋——果冬——鳥小熊一家不舍得砍愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境【過渡】小熊一家不砍樹的原因是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）春天生機(jī)盎然，夏天枝繁葉茂，秋天碩果累累，冬天生命勃發(fā)，小熊一家都舍不得砍，同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中也有許多舍不得的時(shí)候，那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種舍不得的心情讀一讀。你喜歡哪個(gè)季節(jié)，你就讀哪一段。學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。教師指導(dǎo)朗讀。每小節(jié)都有兩句話，第一句要讀得平緩些。第二句的前半句要讀出欣喜的語氣，感受森林的美景，語調(diào)稍高?！靶⌒苌岵坏每场闭Z調(diào)趨于平緩，表現(xiàn)小熊愛惜樹木的心情?！具^渡】小熊一家寧愿住在山洞里，也不砍樹造房子，這說明小熊一家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。小熊一家的做法被小動(dòng)物們知道了，就出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)面。（出示課件一：課文最后一幅插圖）讓我們齊讀課文最后一段。學(xué)習(xí)課文第8自然段齊讀課文指導(dǎo)朗讀（練習(xí)朗讀，同桌互評(píng)）課件十一出示長句子：森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家給他們送來/一束束/美麗的鮮花這是一個(gè)長句子，同學(xué)們讀得非常好，因?yàn)槟銈円呀?jīng)不自覺地運(yùn)用了讀好長句子的技巧，那就是注意停頓。老師范讀一遍，注意我是在哪里停頓的。（師范讀）齊讀第8自然段。動(dòng)物們送鮮花給小熊一家會(huì)說什么呢？請(qǐng)代表自己喜歡的動(dòng)物說一句感激小熊一家的話。（先小組討論、再戴上頭飾上臺(tái)展示）總結(jié)全文，情感升華課件一出示森林圖片，配輕松愉悅的音樂，朗讀全文。感受小熊一家行為之美。小熊一家仍然住在山洞里，你喜歡小熊一家嗎？為什么？（自由回答）第三課時(shí)游戲識(shí)字，美觀書寫創(chuàng)設(shè)情境：小熊邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ易隹?，?qǐng)大家玩快樂大轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀生字，鞏固生字。（大轉(zhuǎn)盤的生字：砍造滿舍結(jié)年動(dòng)左束麗右）指導(dǎo)書寫課件十出示要求會(huì)寫的生字。我會(huì)寫：年、左、右②指名認(rèn)讀、齊讀③學(xué)生觀察字貼，提醒大家應(yīng)注意的地方。年：提示筆順，第四筆“豎”要短些，略向右斜。左：第一筆“橫”短，第二筆“撇”長。最后“長橫”高于“撇”的收筆處。右：與“左”比較，第一筆“橫”要長，下面的“口”扁些，不宜寫大。④學(xué)生練習(xí)，教師巡視，提醒寫字姿勢(shì)。實(shí)踐活動(dòng)編排課本劇編排前啟發(fā)學(xué)生想想在森林里熊爸爸和小熊可能會(huì)說什么，把他倆的話，動(dòng)物們感激他們的話加上動(dòng)作編進(jìn)劇里，學(xué)生自由組合進(jìn)行編排。（教師了解編排情況，給予指導(dǎo)。）各組表演評(píng)選最佳小演員夸夸小熊一家人（給小熊和熊爸爸戴上“環(huán)?！毙〖t花）【教