人教版一年級下冊品德與生活教案

第一單元溫的家一標(biāo)》要求：健康、安全地生活：熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。愉快、積極地生活：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：自己能做的事自己做，做事認(rèn)真不敷衍，有耐心，有毅力；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。動腦筋有創(chuàng)意地生活能為解決問題提出自己的看法或建議擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從。二、單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：愛親敬長。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的習(xí)慣。知識與技能：初步掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。過程與方法：嘗試用觀察、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動。三、單元內(nèi)容：主題一：我的家主題二：我的事情我來做主題三：我為家庭添歡樂主題一我家主題目標(biāo)：1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。使學(xué)生道父母的一些基本情況?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物投影儀、電教設(shè)備、歌曲《不麻煩好媽媽爸、壞爸爸》玩具兔。每人準(zhǔn)一張全家福的照片、紙、筆?；顒訒r間：2課時主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、導(dǎo)入新課介紹自己的家二創(chuàng)氛圍通教師的講解發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。三、我愛我的家人通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。四、課堂總結(jié)五、課外準(zhǔn)備師人有個家學(xué)們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！師：在投影儀下教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。師：小朋友們是老師的全家福照片非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？[學(xué)生介紹自己的家庭成員—人]師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認(rèn)識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學(xué)們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。[學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識家庭成]師朋們們意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。

[學(xué)生介紹自己的家人的情況—]師：現(xiàn)在我們就請?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。家庭情我知道：師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？[學(xué)生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多]我的家資料本：結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿上自己家人的生日拿小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里[學(xué)生動手操作]教師我都有個幸福的家庭爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多個家庭成員為了全家的幸福也共同努力收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？教學(xué)反思設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、活動福的家”故事會通過課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭，愛家人的情感。寓思想教育與音樂之中。二、活動總結(jié)師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福啊！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢……師：請小朋友們認(rèn)真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片]圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽；圖四：奶奶做的菜可好吃了；圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時候多好啊……師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說[學(xué)生小組討論]師：誰先來說說[學(xué)生談感受]師朋們在日常生活中也一感受到了家人對你的關(guān)愛們不想給大家講講自己家的幸福故事?。繋煟合日埿∨笥褌?，在小組內(nèi)先講一講。[學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事]師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽[生講故]師：小朋友們們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關(guān)心愛護(hù)著我們是們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的家人嗎[位倆互相說師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎全班齊唱歌曲《我的家》

教師總結(jié)同們家我們成的搖籃，我們的爺爺奶奶爸媽用他們的愛哺育我們茁壯成長你仔細(xì)體會到他們的了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里爸愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？教學(xué)反思第二課時主題二我事情我來做主題目標(biāo)：通過活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生懂自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨(dú)立生活的能力。了解常的家務(wù)活動的安全事項(xiàng)，逐步掌握一些勞動安全常識。通過小交流、角色扮演、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的樂趣?；顒訒r間：3課時主題活動過程：第一課時活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實(shí)物展臺、家務(wù)勞動的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、選一選激發(fā)學(xué)生的好奇心及向同學(xué)介紹自己家庭中家務(wù)勞動情況的欲望二、童心故事屋在通過故事引導(dǎo)學(xué)生明確自己的事情應(yīng)該自己做的道理的同時對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三、生活傳真利用學(xué)生喜歡的表演形式，反映學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生的交流欲望四、總結(jié)師示幾種家務(wù)勞動圖讓學(xué)選擇出自己和爸爸媽媽分別應(yīng)該做的為么呢？[讓學(xué)生說原因師：學(xué)生分組交流一下自己家的家務(wù)勞動誰分擔(dān)的更多一些，并說說為什么[學(xué)生交流]各組選出家務(wù)勞動分配最合理的與最不合理的家庭，并講明原因[生交流，全班匯報]聽老師講故事己事情自做》師：聽了這段小故事，你有什么想法和大家一起交流交[學(xué)生交流，談感受]想一想：生活中，如果我們自己的事情都依賴爸爸媽媽，我們將來會變成什么樣子？[學(xué)生

交流，回答選擇一個生活中的小事進(jìn)行討論，并進(jìn)行表演。小組交：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃飯）要爸爸媽媽幫忙，還有的小朋友是把自己該做的事情讓爸爸媽媽來做，請你選擇一種情況來表演一下吧可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行分組）每組推幾名孩子進(jìn)行表演。表的孩子談?wù)勛约旱母邢?，請?dāng)觀眾的同學(xué)進(jìn)行評論，發(fā)表自己的意見。[生編排小節(jié)目，全班匯報師總結(jié)我們每個人的家庭中都許多的事情有大家各負(fù)其責(zé)分擔(dān)好自己應(yīng)該承擔(dān)的那份勞動尤是我們小孩子能夠自己的事情自己做減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，我的的家庭才會更加幸福、快樂！課堂檢測檢小組匯報情況教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、照鏡子通過觀察圖片，用自己的行為去對照，激發(fā)學(xué)生做好自己的事情的勇氣和信心。二、練兵場指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表演、討論小老師等方式進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，在明白道理的同時，提高學(xué)生的自理能力。三、激小結(jié)，拓展延伸激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進(jìn)兒童實(shí)踐能力的發(fā)展。師小友做的事，你會做嗎？請你在會做的圈中打“★師：比一比：看誰做到的事情最多，教師帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行鼓勵。[學(xué)生進(jìn)行選擇][組討論]師：有哪些事情你暫時不會做的？你將怎么辦？[學(xué)生回答]師：你還會做哪些事情？[學(xué)生回答]師小結(jié)。教師設(shè)定操練項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置穿衣、疊被、掃地、整理自己的書包等活動。根據(jù)孩子的興趣愛好自由選擇小組。師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進(jìn)行分工。[學(xué)生組內(nèi)交流]師：請比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的孩子。師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花，要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。對進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟顜煟赫堊岳硇∧苋酥v講自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。請進(jìn)步大的孩子講講自己的感受。[學(xué)生交流，談感受]

師：請小朋友們回家后，多去做自己力所能及的事，并請家長給予幫助和指導(dǎo)。課堂檢測

檢測學(xué)生的自理能力教學(xué)反思第三課時活動過程：設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、勞體會通過學(xué)生自己交流勞動的感受和體會發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感同時通學(xué)生的勞動真實(shí)感受交流來自庭的反映引導(dǎo)學(xué)生思考如果家長不支持自己做家務(wù)怎么辦。二對爸爸媽媽說”通過學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會與家長溝通。三、動安全小標(biāo)兵通過小組交流、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家務(wù)活的安全四、教師總結(jié)師：請小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤钡捏w會和收獲。[學(xué)生談體會結(jié)合學(xué)生的回答，教師提出問題師：如果我們的家長不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎么辦？[學(xué)生同位交流]師：以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自己的看法，大家相互補(bǔ)充。[學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受]師：教師提出活動要求：今天，我們就一起來說說，在我們做家務(wù)的時候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題?？凑l的經(jīng)驗(yàn)最豐富，我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標(biāo)兵[學(xué)生自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)和方法]教師和學(xué)生一起評選出“勞動安全小標(biāo)兵視況多選幾人發(fā)勞動安全小標(biāo)兵”徽章并鼓勵大家都向這些同學(xué)習(xí)要作好自己該做的事情要量力而行意全。師總結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)我們知道了自己的事情做望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做，不會的事情要學(xué)著做。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的事情。課堂檢測教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？主題三我家人添歡樂主題目標(biāo)：懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。

活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：調(diào)查班能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生的情況。結(jié)合教書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事?；顒訒r間：3課時主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、家里的“開心果”從教說兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。二、是“開心果”通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，列舉為家庭添歡樂的各種方式。三、麗的向日葵模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。1.教結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。通過了教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果[學(xué)生交流自己的體]分析教書頁，看看誰是家里的“開果么。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。讓學(xué)生合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果[學(xué)生分組思考、交流自己的體會]出示向日葵的圖片織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上涂自己喜歡的顏色。[學(xué)生動手操作]根據(jù)書的情景進(jìn)行表演通過表，交流看法，教師表揚(yáng)關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。[根據(jù)書中的情景學(xué)生自由交流，并編排小]課堂檢測檢學(xué)生制作的向日葵教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、為家人過節(jié)日激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。二、親身踐行引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。請小友憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時候人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗(yàn)述時的愉快經(jīng)歷，體會家人的愛。分小組家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方如家人點(diǎn)首歌一幅畫爸媽媽一起做頓飯一件讓家人開心的事。然后在班上交流[學(xué)生在小組內(nèi)體會、交流經(jīng)]

添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。[學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)]課堂檢測檢小組制作的方案教學(xué)反思說說我的家活動目標(biāo)：情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人行為習(xí)慣：1.加深對親人的理解感受長的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。過程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：四組“過家家”的用具：鍋、碗、（玩具裙、書包、作業(yè)、電視（模型）放大的家福照片一張。學(xué)生準(zhǔn)備1.課前布置生仔細(xì)觀察家人的性格特點(diǎn)，家務(wù)勞動的不同分工，家人工作的苦。感受家對自己、對這個家不同方式的愛。準(zhǔn)備照展示自己的家人?；顒舆^程：設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、導(dǎo)入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談欲望。二、說一說，議一議。通過學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、演一演通過游戲模顯示現(xiàn)實(shí)生活在提高興趣鍛煉能力的同時讓學(xué)生體會家人的辛苦會疼愛家人。出放大的“全家?！闭掌瑤煟和瑢W(xué)們，這張照片上都有誰[生回]師們是這位小朋友的家你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說好[學(xué)生回答]板書課題師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺前說一說[生交流自己的體會]師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？分發(fā)四級游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。[和學(xué)生一起做游戲，并在游戲中知道家人對自己的關(guān)愛，也應(yīng)該對家人付出有所回]

課堂檢測教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？第二單元美的春天單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：親近自然，對自然現(xiàn)象有探究的興趣。行為與習(xí)慣：愛護(hù)花草樹木和動物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。知識與技能：初步了解春天的動植物常識。過程與方法：嘗試用實(shí)驗(yàn)、種植等方法進(jìn)行探究活動。單元內(nèi)容：主題一春天在哪里主題二我和小樹交朋友主題三和風(fēng)在一起主題四種養(yǎng)一棵花主題一春在哪里主題目標(biāo)：1.親近自然，探究春天的特征初步了春天的動植物常識。樂于參有意義的集體活動，為保護(hù)周圍的餓環(huán)境做力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備：1.引導(dǎo)學(xué)生在身邊發(fā)現(xiàn)春天配合教內(nèi)容的電腦課件活動時間：2課時主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教過程（課堂預(yù)設(shè)）

二次備課一、尋找春天通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望二、走進(jìn)春天：在學(xué)生明白春游活動不但能帶來歡樂和知識的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識。三、后延伸：師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。這幾天師大家一起來尋找天的腳步找了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？[學(xué)生自由說出自己所找到的春天的特]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動植物及人們的變化。

師學(xué)都能夠用自己的眼睛找到春天個季節(jié)里們都喜歡到戶外去活動活動。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？師：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)]師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事]出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。[學(xué)生討論、交流]師：同學(xué)們，歡樂的時間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了同學(xué)們回家之后將所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠写禾斓膱D片料等整理出來下課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？教學(xué)反思第二課時活動準(zhǔn)備：1.搜集春天的美景春天的片畫筆、活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）一麗的春天”圖片展

二次備課二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個性地學(xué)習(xí)。三、伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。學(xué)生以小組為單位自己搜到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。全班學(xué)觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖]、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說出春天的特]學(xué)生將游中拍下的照片進(jìn)行展示。學(xué)生依照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享活動的樂趣。組織學(xué)用畫筆將自己眼中、心中的春天畫下來。[學(xué)生動手畫眼中的春天]評選出最佳畫作將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩歌朗誦會。課堂檢測檢學(xué)生作品教學(xué)反思

主題二我小樹交朋友主題目標(biāo)：通過不的方法了解有關(guān)樹木的知識。培養(yǎng)愛花草樹木的情感。利用觀記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄象《韻伐毀壞森林》教學(xué)課學(xué)生準(zhǔn)備：收集有樹木的圖片和資料。卡紙、筆活動時間：2課時主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、小樹也有生命利用錄像，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、

認(rèn)識我們的“朋友”激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護(hù)樹木的教育。三、和小樹做朋友通過錄象觸動學(xué)生的心靈激發(fā)他們保護(hù)樹木的愛心并將自己的感受和想法通過制作愛心卡加以釋放。四總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師才大屏幕上播放了一段錄象注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？[學(xué)生談感受師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的師大雖然不像小動物那樣能跑來跑去是它也是有生命的今我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥?。了解樹的基本知識師樹道咱們班的小朋友在前收集了許多樹的資料在就請同學(xué)們一起來交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流]認(rèn)識樹的作用師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么呢？[學(xué)生回答]師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？

[學(xué)生回答]愛護(hù)小師小是我們的好朋友它為們的生活帶來了許多好處是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事人砍伐森林，動物無家可歸的錄象）[讓學(xué)生談看后的感]做愛心⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡”師我大家準(zhǔn)備了十張卡片現(xiàn)在請各組的組長同學(xué)來選一張你喜歡的卡片論下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友，來保護(hù)它吧！課堂檢測檢制作的愛心卡片教學(xué)反思第二課時活動設(shè)想：一、了解植樹節(jié)的知識二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹的方法、步驟，鼓勵學(xué)生在有條件的情況下，親自種植一棵樹。三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫法，布置學(xué)生觀察小樹的生長過程并記錄下來。主題三和在一起主題目標(biāo)：感受風(fēng)存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識。探究風(fēng)制造方法。通過有的活動了解風(fēng)的作用和影響。樂于參有意義的探究活動?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：了解有風(fēng)的作用和危害的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。準(zhǔn)備制風(fēng)車、降落傘的有關(guān)材料。主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有關(guān)的具體事物，在教師的指導(dǎo)下，真實(shí)的感受、體驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。三、制造風(fēng)通過活動使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣。四、小結(jié)1.圖或放錄象：風(fēng)中的景色。問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來的？[學(xué)生說說自己到的刮風(fēng)時的情景]引出探課題：

師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下。教師提問：風(fēng)兒在哪里？學(xué)生思考，試答師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？小組活交匯報：[學(xué)生回來交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)]教師提：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說說吧！學(xué)生討實(shí)驗(yàn)制造風(fēng)的方法[全班交流匯報]教師總結(jié)：風(fēng)兒是無處不在的它時讓我高興有時給我們帶來麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。課堂檢測檢小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）

二次備課一、風(fēng)車和降落傘引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好的利用風(fēng)。二、和風(fēng)一起玩引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來快樂的同時，產(chǎn)生想象和創(chuàng)造的愿望。三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識。教師教給學(xué)生制風(fēng)車和降落傘的方法。師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車和降落傘嗎？[學(xué)生回答]師：你會做風(fēng)車和降落傘嗎？[學(xué)生回答]師：那下面就讓我們一起來做風(fēng)車和降落傘吧！學(xué)生分選擇自己喜歡的東西和材料制作。[學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘]師提出活動要求。在用降傘及風(fēng)車和風(fēng)一起玩的過程中，要注意收集自己對風(fēng)的新的認(rèn)識和了解。通過活動有什么新發(fā)現(xiàn)。將做好風(fēng)車和降落傘帶到校園里玩?；顒邮战涣鳎簩W(xué)生回來交流自己的活動收獲和感受。[學(xué)生談收獲和感受]教師用小獎品鼓勵善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵全體學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。課堂檢測教學(xué)反思主題四

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？種養(yǎng)一棵花

主題目標(biāo)：了解春里花朵的有關(guān)知識。嘗試用植、觀察等方法進(jìn)行探究活動。樂于通自己的行動來美化環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.制作有關(guān)介紹花朵的錄象課。蒲公英物學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解花的相關(guān)知識，收集有資料。嘗試自種養(yǎng)一棵花。主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、播放錄象，情景導(dǎo)入利用春天花朵竟相開放的情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、認(rèn)識美麗的花朵激發(fā)學(xué)生對花的興趣使學(xué)生樂了解有關(guān)花朵的更多知識使學(xué)生學(xué)到知識又對學(xué)生滲透愛護(hù)花草樹木的意識。三、認(rèn)識蒲公英指導(dǎo)學(xué)生通過了解蒲公英的生長過程來了解花的特征。四、教師小結(jié)。1.教播放錄象。師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來欣賞一段美麗的風(fēng)景吧。[師生共同觀看錄象]師：觀看了這段錄像你有什么感受？[學(xué)生談感受師：那么，今天我們就來一起認(rèn)識花朵，了解花朵吧！出示課?；▋憾涠渚瓜嚅_師：這么多美麗的花朵你都認(rèn)識哪些？播放課件：各種花朵[學(xué)生觀看指出自己認(rèn)識的花朵的名]師：同學(xué)們，認(rèn)識的花可真不少，那你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：在春天，你還見過哪些花？[學(xué)生自由回答][學(xué)生匯報自己搜集的有關(guān)花朵的資料和原有掌握的知]師出示公英師：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。[學(xué)生自由回答][四人小組合作學(xué)習(xí)]

觀察圖，研究蒲公英的生長特征。讀一讀蒲公英也要睡覺嗎？”了解蒲公英的生長過程。[小組匯報全班交流]課堂檢測學(xué)談自己的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、種棵花兒來觀賞。指導(dǎo)學(xué)生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實(shí)地記錄下來，從而引導(dǎo)學(xué)生在花兒開放時體驗(yàn)、分享成功的快樂。二、布置花卉角在學(xué)生通過親自參與勞動了解到更多的花兒知識的基礎(chǔ)上學(xué)生布置花卉角而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草、美化環(huán)境的愿望。師友誰家里種過花??？都是怎么種的什么花？怎么種植的？[學(xué)生自由發(fā)言]師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？[學(xué)生觀察圖片]學(xué)生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒的過程[生匯報]師小結(jié)：下種——發(fā)芽——長葉——花。課件出示種植過程記錄表學(xué)生自由觀]師：說說這是一個什么樣的記錄表？上面都錄了什么？你打算樣觀察記錄？[學(xué)生自由發(fā)言]引導(dǎo)學(xué)生將自己種養(yǎng)或家里種養(yǎng)的花搬到教室，布置花卉角。教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思第三單元快樂的星期天單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：珍愛生命，愛親敬長。行為與習(xí)慣：愛護(hù)花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動；懂禮貌，行為文明。知識與技能：初步了解生活中的社會常識。過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。單元內(nèi)容：主題一我們?nèi)ビ瓮嬷黝}二爸爸帶我去做客主題三看電視

主題一我去游玩主題目標(biāo)：通過交學(xué)生的游玩經(jīng)歷，使學(xué)生親近大自然，喜歡在自然中活動，感受自然之美。引導(dǎo)學(xué)在游玩中注意安全，講究衛(wèi)生，有初步的環(huán)保意識。教育學(xué)懂禮貌，守秩序，行為文明。在教學(xué)動中學(xué)生能與他人合作交流，分享感受、想法或活動成果?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，泰山風(fēng)景介紹錄象片學(xué)生準(zhǔn)備：外出旅游的照片或旅游過的風(fēng)景區(qū)資料主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣利用自然風(fēng)光的美麗風(fēng)景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二、經(jīng)驗(yàn)交流就，資料展示組織學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞相互交流結(jié)出游玩時要注意哪些問題導(dǎo)學(xué)生初步了解生活的一些基本常識。師激情談話自像一位神奇魔術(shù)師用巧的雙手變幻出各種各樣的美麗的景色。今天，老師把大自然里的奇山秀水、風(fēng)景名勝都請到教室里來了，想看看嗎？（課件：悠揚(yáng)的音樂聲中，一幅幅美麗的自然風(fēng)光的畫面逐一呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前[學(xué)生回答]師：同學(xué)們，多美的大自然呀是春暖花開的時候春娘給大自然披上了五顏六色的衣裳正是外出游玩的大好時節(jié)節(jié)課們就迎著春風(fēng)起到美麗的大自然里去游玩。板書課題：我們?nèi)ビ瓮?。師：同學(xué)們，你們以前有沒有外出游玩過？你去過哪里？[學(xué)生自由回答]師同們?nèi)ミ^那么多地方那在游玩的時候一定看到了許多美麗的風(fēng)景歷一些有趣的事情吧。下面就結(jié)合大家事先準(zhǔn)備好的照片你到的、聽到的、發(fā)生的有趣的事情跟小組里的小伙伴說一說。[學(xué)生以小組為單位，結(jié)合自帶的照片，交流游玩的見聞趣事，教師參與其中，認(rèn)真傾聽師：同學(xué)們說的可真熱鬧，誰愿意帶著自己自己的照片上來跟大家說一說。[小組代表通過投影儀向全班展示自己游玩的照片，講述游玩時的小故事]師：同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了大家的照片，看到別的同學(xué)去過那么多美麗的地方什么想法。[學(xué)生紛紛贊嘆祖國風(fēng)景秀麗，想親自領(lǐng)略祖國秀美山河的風(fēng)采]

課堂檢測教學(xué)反思第二課時活動過程：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）

二次備課一、模擬生活，登游泰山通過播放泰山的美麗風(fēng)光，豐富學(xué)生的感知，加深情感，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。二、課外延伸，回歸生活讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后總結(jié)收獲將一些生活規(guī)則社會常識烙印在自己的腦海里化生活實(shí)踐。師我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景名勝眾多，旅游資源十分豐富，老師就來自著名的“五岳獨(dú)尊泰山腳下今老想邀請同學(xué)們一起去泰山游玩下面先讓我們一睹泰山的風(fēng)采。（課件播放泰山概況）師：這就是巍峨雄壯的泰山，泰山不僅歷史文化遺產(chǎn)豐富，風(fēng)景也十分秀麗，當(dāng)你漫步于泰山之上處是松柏翠綠溪水潺潺種鳥兒唱著歡快的歌迎者人們的到來學(xué)，你們想不想到泰山去游玩呀？[生回答]師：我們?yōu)g覽泰山時，需要注意什么[生回]師：看來同學(xué)們個個都是“小專家我們背上行囊一起出發(fā)吧。（按照實(shí)際登泰山的順序，課件逼真的展現(xiàn)出泰山的四大著名景點(diǎn)岱廟、南天門、黑龍?zhí)丁⑻一ㄓ膬?yōu)美風(fēng)景模登游泰使學(xué)生仿佛在導(dǎo)游的解說下拾級而上飽覽秀色有臨其境之感師：剛才我們游覽了泰山的四大著名景點(diǎn)，你最喜歡哪個地方，在這個地方游玩的時候，需要注意些什么呢[學(xué)生小組交流相說一]全班匯報交流]生：我最喜歡黑龍?zhí)?，在這里玩的時候，要注意安全，不能在懸崖邊游玩。生：我最喜歡桃花峪，因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美，所以我不能亂摘花，也不能傷害小動物。生：我最喜歡十八盤，在爬十八盤時要注意不能擁擠。……師：同學(xué)們說的非常好，你們可真是文明的小游客。師：同學(xué)們一黃金周就要到了，老師熱烈歡迎大家到泰山來游玩。除此之外，你們還想到哪里玩呢[學(xué)生回答：泰、錦繡谷、風(fēng)俗園…]

師：那我們還等什么呢？快讓我們伴著愉快的音樂一起去游玩吧！下課！課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思第三課時大自然的悄悄話活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、師生交流，導(dǎo)入新課通過交流激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、感受大自然的多姿多彩，探索大自然的變化。引導(dǎo)學(xué)生交流“生活經(jīng)驗(yàn)“生活履歷三、融入自然，揣摩各種生命體的感情。四、交流反思，拓展情感運(yùn)用童話故事，引發(fā)學(xué)生的思考，體會人類與自然應(yīng)和諧相處。五、總結(jié)師同學(xué)們，你們喜歡出去玩嗎？平常爸爸媽媽都帶你去哪里玩啊？師同們?nèi)ミ^這么多好玩的地方天老師也要帶大家去一個地方想知道是哪個地方嗎先不告訴你，待會兒你就知道了。１、課件欣賞：同學(xué)們，下面我要帶大家去大自然看一看。大家一邊看一邊找，看可那大自然里都發(fā)生了那些變化，誰發(fā)現(xiàn)了變化句以馬上說，看看誰找得最仔細(xì)發(fā)現(xiàn)的變化多。[學(xué)生自由回答、學(xué)生找變化：師：同學(xué)們真棒！剛才在大自然中找到了這么多變化，其實(shí)我們的常生活中在們的身邊有很多的變留心了嗎？這樣吧把平時發(fā)現(xiàn)的變化跟你身邊的小伙伴說一說，你們也可以在一塊再找一找，待會講給大家聽[學(xué)生在小組內(nèi)交流]師：你看，這只小鳥已經(jīng)長大，它就要和媽媽分開獨(dú)立去生活了，聽！你們聽到了什么？它是怎么叫的？這是它和媽媽說話呢？你想在這個時候，在和媽媽告別的時候，它會說些什么？師：聽了小鳥的話，媽媽會說些什么？（放鳥媽媽的聲音）[學(xué)生自由想象發(fā)言]、傾聽大自然的聲音：師：讓我們來聽一聽，猜猜他們是誰？（課件出示大自然的種聲音學(xué)生邊聽邊猜]師：我們聽到了這么美妙的聲音，你想不想聽懂他們的話？猜猜它們在說什么？[互動教學(xué)，學(xué)生自由上來點(diǎn)擊課件聲]師：他們在說什么？[學(xué)生聽聲音，展開想象]師：同學(xué)們，真是太棒了了大自然的翻譯官了，大自然姐姐知道我們能聽懂他們的話可高興了所給我們大家寫了封信我們來聽聽她信中對我們說了些什么？點(diǎn)擊課件，播放大自然姐姐的信。

師：同學(xué)們，他們?yōu)槭裁床豢鞓穂小組交]師同們你們想幫幫他們嗎？師同學(xué)們在大家的共同努力下為我們的朋友建立了這么美好的家園，如果我們每個人都能這樣做，相信我們的生活也會很快樂的。課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思主題二爸帶我去做客主題目標(biāo)：１..養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，做客行為文明。２初步了解生活中的社會常識。３能控制和調(diào)整個人的情緒?；顒訙?zhǔn)備：１教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)文明小客人的圖片、文字資料２學(xué)生準(zhǔn)備：嘗試去別人家做客，體驗(yàn)做客的經(jīng)歷。主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、談話導(dǎo)入通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，拉近師生關(guān)系，切近主題。二、受歡迎的小客人從本學(xué)科入手，了解學(xué)生的真實(shí)想法，交流自己的對做客的看法。三、補(bǔ)充資料進(jìn)一步認(rèn)知通過補(bǔ)充資料，使學(xué)生學(xué)會與別人友好相處，做受歡迎的小客人。一、過家通過玩做客游戲進(jìn)一步讓學(xué)生過活動體怎樣做才是文明小客人文明習(xí)慣在學(xué)生的活動中得到內(nèi)化師同學(xué)們，你去別人家做過客嗎？師：你去誰家做過客[學(xué)生自由發(fā)言]教師引導(dǎo)出本課主題師有個小朋友叫小麗這天她和爸爸到一位叔叔家去做客我們看看她是怎樣做客的呢？[四人小組合作學(xué)習(xí)]１觀察書中的圖片２小組里說一說小麗是怎樣做客的。３討論：小麗是一位怎樣的小客人？全班交流師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？[學(xué)生自由發(fā)言]教師出示課外搜集的有關(guān)文明做客的資料進(jìn)行呈[學(xué)生進(jìn)行辨析和交]師：進(jìn)一步明確哪些行為是文明的，并從中得到教益。師：同學(xué)們，怎樣才能做好小客人呢？我們也來演一演吧！[學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行分組]小組內(nèi)進(jìn)行討論：推薦不同的角色小組內(nèi)進(jìn)行表演小組推薦代表，全班同學(xué)共同玩做客的游戲課堂檢測檢學(xué)生小組合作的

教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、導(dǎo)入新課從學(xué)生做客的親身經(jīng)歷談起，激發(fā)學(xué)生的交流欲望。二、觀討論通過觀察體驗(yàn)，讓學(xué)生知道怎樣做才是文明小客人。三、做客大家談讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去談?wù)剛€人的看法，以提高他們的認(rèn)識。三、拓延伸鼓勵學(xué)生找機(jī)會做一次小客人，體驗(yàn)做文明小客人的快樂。師們一定有過做客的經(jīng)歷吧，你是怎樣做小客人的？快說給小伙伴們聽聽吧！[學(xué)生同位互相交流]全交流師：那小朋友在做客時都做過哪些事呢？把做客中做過的事寫下來吧。[學(xué)生完成書中的法”]師：小朋友，書中也有兩位小客人，讓我們來看看他們是怎樣做的？[學(xué)生觀察書中圖片，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交]師：１他們是怎樣做小客人的？２他們誰做的好？為什么？３做小客人時應(yīng)該注意哪些？[全班交流匯報]師小友你在做客的時候遇過什么困惑嗎？把你的問題告訴大家小朋友門給你出出主意吧！[學(xué)生到講臺前，講講個人做客時遇到的困]講完后學(xué)生進(jìn)行辯論并得出結(jié)論。師小友大家對如何做一個明的小客人都有了進(jìn)一步的認(rèn)識望今后小朋友能在去做客時都來做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗(yàn)到別樣的快樂！課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思主題三看視主題目標(biāo)：通過日生活中看電視這一生活小事，初步學(xué)會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。在看電時，要有節(jié)制，克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極、健康地生活?；顒訙?zhǔn)備：１教師準(zhǔn)備：設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生看電視的調(diào)查問卷；制作課件：剪輯學(xué)生喜歡的一些電視節(jié)目的片頭２學(xué)生準(zhǔn)備：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目表

主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、我喜歡……利用學(xué)生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、我知道……引導(dǎo)學(xué)生知道看電視也能學(xué)到知識，指導(dǎo)他們選擇有趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。三、剪貼節(jié)目表引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和愛好圈畫出適合自己的節(jié)目觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)選電視節(jié)目的影響。師：聽《大風(fēng)車》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽邊唱。[教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊唱，學(xué)生情緒高漲師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？引導(dǎo)：小朋友們，在平時，你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡……[學(xué)生自由發(fā)言]教師引導(dǎo)：那你在看電視時都有哪些習(xí)慣？你們從中學(xué)到了哪些本領(lǐng)或知識？[學(xué)生進(jìn)行小組交流][班匯報]教師出示問卷調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填[班交流]師：１自己最喜歡的電視節(jié)目？２這些節(jié)目對自己有哪些影響？３選擇電視節(jié)目有哪些學(xué)問？師指學(xué)生將搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間表貼在書中的方框內(nèi)然后根據(jù)自己的愛好和學(xué)習(xí)情況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。[學(xué)生活動教師巡視指導(dǎo)課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、想一想：通過調(diào)查表豐富學(xué)生看電視的生活常識二、說一說：引導(dǎo)學(xué)生明確看電視應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、選一選：引導(dǎo)學(xué)生通過判斷明確如何正確的選擇電視節(jié)目。四、填一填：開展實(shí)踐活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極、健康的生活。師出示調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。[全班交流]師時家里看電視時都是樣選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺頻道標(biāo)志了嗎？你都認(rèn)識哪些電視臺的標(biāo)志？師：小朋友，在家看電視的時候你是怎樣做的[組討論交流，全班匯報]師：對看電視，你有什么想告訴大家的嗎？[學(xué)生互相取長補(bǔ)短]同位互相觀察書中的圖片，互相說說，圖中的小朋友的做法對嗎？你與類似的做法嗎？在書中選擇對錯師導(dǎo)生根據(jù)自己雙休日看視的情況一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用了多少時間？填寫在書中的表格中。課堂檢測通這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思

第四單元火的季節(jié)單元目標(biāo)：１情感與態(tài)度：珍愛生命，求上進(jìn)。２行為與習(xí)慣：愛護(hù)花草樹木與動物；親近自然，喜歡大自然中活動。３知識與技能：知道初步的健康常識；初步了解生活中自然、社會常識。４過程與方法：嘗試用觀察、比較等方法進(jìn)行探究活動單元內(nèi)容：主題一互相提個醒主題二學(xué)會看天氣主題三迎接暑假生活主題一互提個醒主題目標(biāo)：初步了夏天的自然特征。知道初的健康常識。掌握討、交流、記錄等學(xué)習(xí)方法。活動準(zhǔn)備：１教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物昆蟲的標(biāo)本。２學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物昆蟲的標(biāo)本?；顒訒r間：３課時主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、談話導(dǎo)入新課從學(xué)生自身的感受引出課題二進(jìn)夏天”討論會指導(dǎo)學(xué)生完成對疑問的探究以此為學(xué)生提供新的探究空間。四、尋夏姑娘讓學(xué)生走出課堂，走向大自然，親身體驗(yàn)夏天的到來。師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？[學(xué)生自由回答]師：是啊天氣越來越熱了，同學(xué)們越穿越少了，這都說明夏天來到了。師：那你對夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！[組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討][班匯報交]師：現(xiàn)在我們就請每個小組派代表上臺為大家介紹他們小組的意見師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報適當(dāng)點(diǎn)撥：如天天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點(diǎn)？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。師同們夏天就像一位穿這火紅衣衫著烽火輪的姑娘來到我們的身邊既我們帶來了歡樂，又給我們帶來不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密接觸一下吧！師：教師組織學(xué)生建立“小小考察隊(duì)課到課外，從校內(nèi)到校外開展實(shí)踐活動，尋找夏天的足跡。教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來學(xué)生在卡片上記錄發(fā)

現(xiàn)的時間、地點(diǎn)、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。第二課時活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）

二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課通過課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二天知多少”科學(xué)論壇會通過科學(xué)論壇的形式，激發(fā)學(xué)生探究的積極性。三、健康門診通過演一演的形式激發(fā)學(xué)生對夏天保健常識的了解興趣。教師上節(jié)課的時候老師聽了同學(xué)們對夏天的介紹覺你是那么喜歡夏天天這節(jié)課我們繼續(xù)來談?wù)勏奶爝@個話題。（出示課件，夏天的部分場景，其中定格在夏天的雷雨場景師：同學(xué)們，你看到了什么？師：在夏天這樣的天氣里你想對大家說些什么[生自由發(fā)言]師：引導(dǎo)學(xué)生說說在夏天的防護(hù)知識主題：夏天，我們應(yīng)該注意什么？調(diào)查報告由小組推選代表進(jìn)匯報以提供事例和照片等材料也可以聯(lián)系自己的自身實(shí)際，探究防護(hù)措施。教師給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏天里的安全知識，掌握基本的自護(hù)自救的技能。師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說明小朋友們平時注意觀察生活，留心自己身邊的事情自掌的知識毫無保留的告訴給了大家明們都是有愛心的孩子是，正向大家所提醒的夏天有好多小朋友會因?yàn)樨潧龆鹕眢w不適才保證下小朋友在夏天中的身體健康呢，下面我們就以小品表演的形式來演一演吧！[學(xué)生小組自己排練，分別扮演醫(yī)生和患]模擬表演教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)通過具體情境、醫(yī)患之間的對話，使每一位學(xué)生獲得保健的方法。課堂檢測

檢測學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思第３課時主題目標(biāo)：１感受夏天大自然的美好，體驗(yàn)夏天生活的快樂。２能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

３知道夏天給大自然和人們生活帶來的變化，初步懂得季自我保護(hù)的基本策略與方法。４游戲與情境模擬。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備預(yù)中暑和防止蚊蟲叮咬的藥品。準(zhǔn)備一圖，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）一、感受夏天激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二次備課二、快樂夏令營引導(dǎo)學(xué)生通過情境去討論制定活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作能力。三、模擬令營。通過模擬夏令營里不同情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項(xiàng)此富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。１.依線索猜季節(jié)。師提供幾種具有夏季特征的事如子知了太陽鏡游泳瓜調(diào)席…）猜猜是什么季節(jié)，為什么[生自由回]２觀察與思考。師：同學(xué)們，你還知道夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么[學(xué)生自由回]３相互交流師：同學(xué)們，夏天在戶外活動感覺怎樣？你能舉例說出一段讓自己印象深刻的事情。[小組交流][生自由回]創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，我們學(xué)校將組織為期兩天的夏令營展游泳、西瓜晚會……小伙伴將在一起吃住游這的活動你喜歡嗎？那就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流討論一下。參加此次夏令營，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？為什么[組交][全交流]全班交流：師：你們小組交流的是組織游泳：那你知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心[生回答]師：你們小組交流的是瓜果納涼晚會：在晚會中需要注意什么[學(xué)生回答]師：你們小組交流的是洗澡：提醒大家什么？

師小結(jié)：在洗澡時水溫適當(dāng)，不能用冷水沖涼，也要防燙傷。你們小組這個提醒很好。[學(xué)生回答]師：你們小組交流是在睡覺時需要注意的事項(xiàng)，能給大家說說嗎[生回答]師們組給大家提醒的辦法好里總有幾只蚊子飛來飛去出好辦法防蚊蟲。演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。師通剛才的交流與討論我知道在炎熱的夏季我們需要注意的事項(xiàng)有許多這里我還要告訴大家，在夏季，我們還要多補(bǔ)充水分，不貪涼，安全的度過炎熱的夏天。課堂檢測檢小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思補(bǔ)充主題：夏天的小蟲主題目標(biāo)：通過探美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。通過對蟲的了解，豐富自然科學(xué)知識。設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題通過創(chuàng)設(shè)的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入麗的夏天大自然受有趣的昆蟲世界激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、走近夏天的小蟲，了解它們，畫一畫。指導(dǎo)學(xué)生通過昆蟲這一主題學(xué)會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方法。引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的衛(wèi)生事項(xiàng)，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。四、布置搜集卡捕捉小蟲。通過課下延續(xù)活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究。師小朋友們，你們喜歡夏天嗎[學(xué)回]師：有的說喜歡，有的說不喜歡，那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法[學(xué)生回答]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么[生回答]師喜夏天的同學(xué)說了很多夏天的好處師還知道夏天有好多有趣的小動物都知道哪些小動物在夏天里活動[生回]師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴朋友呢！今天這節(jié)課跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。師首請小朋友跟隨老師進(jìn)入美麗的夏天大自然來找找小蟲朋友的家小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有…[生小組討][全班交流]師：老師這兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋友中間，大家細(xì)細(xì)地觀察一下它們它們都有什么特點(diǎn)。[老師發(fā)昆蟲標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交][全班交流]師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成

圖片觀察）師小結(jié)昆蟲的一般特點(diǎn)。師在們把心中的小蟲朋友下來留作紀(jì)念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的可畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個歌曲《小蜻蜓生在全班交流]生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然”中，師提示貼在相應(yīng)位置。師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂趣。剛才有點(diǎn)不喜歡夏天的小朋友，現(xiàn)在你是否也能從中感受到一份樂趣呢？不過確像你們所說的那樣夏天也有許多煩人的地方然還有一些小蟲朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談?wù)勊鼈儼?？有哪些呢？[學(xué)生交流哪些蟲子是害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲]師同們已經(jīng)找出一些害蟲哪請同學(xué)們在小組內(nèi)再交流交流些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢[組交][班交流]師請朋友們開動小腦筋找辦法來消滅它們或預(yù)防它們或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。[學(xué)生回答生結(jié)合平時生活交流滅、防蠅的辦法]師：今天學(xué)了這節(jié)課后，老師還要布置一個課外作業(yè)，利用你的業(yè)余時間也去找小蟲朋友，觀察一下他們。課堂檢測檢小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思主題二學(xué)看天氣主題目標(biāo)：解天氣常會有變化，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。嘗試通觀察、體驗(yàn)等手段預(yù)知天氣變化情況。培養(yǎng)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體件。搜集有天氣的資料或圖片。注意聽次天氣預(yù)報。主題活動過程：第一課時設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）

二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、小小討論會引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。三妙的天氣”破案小隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)等手段預(yù)知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。師課件出示一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等。師：看了這些情景你有什么感受[生自由發(fā)]師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方便[生四人小組討論][班交流]師：是??！天氣經(jīng)常會有變化，天氣的變化影響著我們的生活。

師：同學(xué)們，天氣的變化不僅影響著我們的生活還會給我們的生產(chǎn)產(chǎn)生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的生產(chǎn)活動帶來哪些影響??？[學(xué)生進(jìn)行四人小組討論][小組派代表進(jìn)行匯報]師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時地點(diǎn)撥師：對于天氣給我們造成的這些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)防，并采取哪些防范措施呢[學(xué)生小組交流][全班匯]師：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況做出日程安排師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組妙的天氣小一起去觀察去探密吧！[指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組][引導(dǎo)小組確定自己的研究主]如：天為什么下雨？為什么會刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？師：鼓勵學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動中獲取科學(xué)知識。課堂檢測檢小組研究性學(xué)習(xí)教學(xué)反思第二課時活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、利用課件，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與利用利用課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情二、簡易小制作讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。三、繼續(xù)我們的研究引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，將主題延伸至課外師：播放課件子低飛蜻飛舞小露出水面、螞蟻搬家……等現(xiàn)象情景圖[生觀]師：剛才你看到了什么？學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回]師：那你由此想到了什么[生回]師啊過小動物們我們就可早知道天氣的變化呢天我們就來學(xué)習(xí)——天氣變化早知道師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳達(dá)下雨的消息呢朋們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象??？下面就把你平時觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！[學(xué)生進(jìn)行小組討論]全班匯報交]師出示一個自己制作的晴雨花師：瞧，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？

師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵學(xué)生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品[學(xué)生自由組合設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)]制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行講評。師：同學(xué)們，其實(shí)預(yù)測天氣的方法還有很多，們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的課后同學(xué)可以搜集這方面的資料互相交流可組成現(xiàn)代氣象知識小組通過學(xué)習(xí)來豐富自己的會常識和知識信小朋友們只要能認(rèn)真搜集就一定會有收獲的！課堂檢測檢學(xué)生作品教學(xué)反思主題三迎暑假生活主題目標(biāo)：合理安自己的暑假生活。樂于參有意義的活動。嘗試通調(diào)查、訪問方式等進(jìn)行探究生活。活動準(zhǔn)備：課前學(xué)訪問高年級的大哥哥、大姐姐。配合教內(nèi)容的電腦課件活動時間：1課時第一課時主題活動過程：教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計意圖教活動二次備課一、激情導(dǎo)課通過交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。二、小記者在行動：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。三、我的假期計劃鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。師播放“快樂暑假”的錄象片師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來度過的第一個長長的假期，大家高興嗎[學(xué)生回答]師：那么你們準(zhǔn)備在這個假期做些什么事情呢？[學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)在假期里進(jìn)行的活動]師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實(shí)的想法。高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪一下吧。[當(dāng)小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄]師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？[學(xué)生四人小組交流][全班匯]教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進(jìn)行交流。組織學(xué)生設(shè)計自己的暑假計劃。

假期計劃表的形式可多種多樣。課堂檢測

檢測學(xué)生假期計劃教學(xué)反思補(bǔ)充主題假安全真重要主題目標(biāo)：在日?；钪?，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；有一定日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣；熟悉校及居家環(huán)境中的消防通道主題重點(diǎn)：有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備各種相關(guān)資料，課件，了解家里和校園里的消防通道?；顒訒r間：2課時第一課時主題活動過程：設(shè)計意圖教活動（課堂預(yù)設(shè)）二次備課一、看錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念：通過錄象，引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、看圖討論培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。師放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段字師：看了這些報道，你有什么想說的[生回]師：出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片師：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命，生命只有一次。師：下面請同學(xué)們觀看一段小品表演師：表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕．看了這則小品，如果是你你會怎么做呢？平時生活中碰到過一些危險的事嗎系實(shí)際說是怎么辦的學(xué)生小組討論][全班匯報]師：課件出示圖片，議一議，說一說：師：碰到這種情況，你會怎么做呢[生四人小組交流討論][全班匯