高考中等水平作文提升策略

高考中等水平作文提升策略

目錄一、從評分標(biāo)準(zhǔn)看中等作文提升二、切題為要：擬題為法三、如何做到較充實(shí)、較深刻、較豐富四、建立起新的寫作觀新課標(biāo)卷作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）

一等二等三等四等（20～16分）（15～11分）（10～6分）（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有深意2019年廣東高考作文均分45.34年份選擇題得分率非選擇題（作文除外）得分率兩項(xiàng)合計得分率作文均分得分率省總分均分得分率數(shù)據(jù)來源201720.20（滿分43）46.9%27.37（滿分47）58.2%47.5752.8%43.8973.2%91.4660.97%年報201822.20（滿分39）56.9%28.73（滿分51）56.3%50.9356.6%42.3270.5%93.2562.16%年報201927（滿分39）69.2%29.46（滿分51）57.8%56.4662.7%45.3475.6%101.867.9%傳說“中等作文”提升的三個維度內(nèi)容符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)表達(dá)符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚特征較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意切題為要：擬題為法擬題：我取“1+1”擬題法“1+1”擬題法

取詞源于題目材料材料之外自選詞語兩個詞語建立關(guān)聯(lián)緊扣材料，不偏題好處+11擬題：“接受”而不“享受”2013年廣東省高考作文題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有一個人拍手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。擬題：什么讓你“模糊”，什么讓你“清晰”2014年廣東高考作文原題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

要求：

①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。擬題：自然遠(yuǎn)近里，山色有無中2015年廣東省高考作文題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。擬題：“吻痕”或“掌印”，我不想印在臉上2016年全國Ⅰ卷作文題目

擬題：“Peter”可知是“念祖”——就“家族文化”回應(yīng)顧念祖2019年廣州一模22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

今年春節(jié)，顧氏家族成員從各地回到老宅，歡度新年，共享天倫之樂。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。大太爺爺早年以畫像為業(yè)，兒子開照相館，孫子經(jīng)營影樓，曾孫女開發(fā)了一款美圖軟件，在網(wǎng)上爆紅。二太爺爺參加過抗日戰(zhàn)爭，兒子是大慶油田的技術(shù)員，孫女改革開放之初到深圳創(chuàng)業(yè)，曾孫正在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。三太爺爺年青時到舊金山打拼，兒子在當(dāng)?shù)亻_了個小超市，孫子娶了個當(dāng)?shù)氐墓媚?，曾孫Peter今年18歲，中文名字叫顧念祖，第一次隨父親到中國探親祭祖。

顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團(tuán)聚的照片傳到網(wǎng)上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。他留言說這次聚會給了他許多溫暖和感動，他對顧家的家族觀念充滿好奇。顧氏家族是無數(shù)中國家族的縮影。每個人都在譜寫家族的歷史，每個家族的歷史都折射著時代的變遷、國家的發(fā)展。請你根據(jù)以上材料寫一篇文章，回應(yīng)顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。擬題：“架橋”總比“砌墻”好——在模擬聯(lián)合國大會上的演講2019年省模22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢雄渾，體現(xiàn)了古代勞動人的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

港珠澳大橋已正式開通，體現(xiàn)了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋。

中國人心中有座鵲橋，傳說農(nóng)歷每年七月初七夜晚，牛郎、織女相會，喜鵲群集銀河，相銜成橋，以渡織女。

“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)交流的和平友誼橋梁。從歷史到現(xiàn)實(shí)，從傳說到夢想，中國橋的內(nèi)涵在發(fā)展變化。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫篇文章，想象以中國代表的身份，在一次模擬聯(lián)合國大會上發(fā)表演講?！?+1”擬題法的難點(diǎn)在哪里？“1+1”擬題民生在勤，復(fù)興有“我”佛山石門高級中學(xué)胡啟兵人生在勤，不勞何獲佛山順德容山中學(xué)韋嘉鳳數(shù)字時代，勞動更榮光惠州華附惠陽學(xué)校呂慧蓉智能時代，更需“任勞”深圳平岡中學(xué)賀光超不勞動者不成人佛山石門高級中學(xué)魏斌一顆名叫勞動的種子廣州真光中學(xué)劉偉斯讓勞動成為生活的“剛需”深圳科學(xué)高中牛程“1+1”擬題做一個幸福的勞動者深圳羅湖外國語學(xué)校徐曉花做勞動者，做好漢深圳龍華中學(xué)李成林勞動使我們真正成為大寫的人深圳高級中學(xué)楊雪瑩復(fù)興偉業(yè)須勞動，無分高低齊參與深圳布吉高中胡鵬勞以修身，斯言大美深圳新安中學(xué)徐炫耕讀傳家，勞動興國深圳外國語學(xué)校劉瓊擬題：自鑄核心詞法自鑄核心詞法

材料的關(guān)鍵，立意的中心歸納提練創(chuàng)造緊扣材料，寫作核心，文章框架好處如何自鑄何為核心詞擬題：“問題中國”下的思考2017年全國Ⅰ卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。擬題：善哉，“既得式后悔”！2017年深圳二模閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）大一寒假，被國內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學(xué)小劉，聊起各自的大學(xué)生活。小王說，他進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學(xué)習(xí)拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)變得蒼白無力。他后悔自己高中三年多數(shù)時間都在“題?！敝卸冗^了。小劉對他說，不要這樣輕易地否定自己的過去，如果沒有曾經(jīng)的付出，你如今連說后悔的機(jī)會都沒有。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。擬題：“強(qiáng)制贍養(yǎng)”難走心2017年“中山鳥卷”模擬題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

聶老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小聶，連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費(fèi)，聶老漢到法院申請強(qiáng)制執(zhí)行。經(jīng)法官與小聶溝通無效后，法院遂將小聶錄入“失信被執(zhí)行人”名單，后小聶因無法正常出行，工作受阻，只好到法院承認(rèn)錯誤并借錢支付了有關(guān)贍養(yǎng)費(fèi)。此事經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。擬題：青年中國說2019年深圳一模閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）點(diǎn)擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風(fēng)景，掃碼支付就可以購買時裝……科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫作者的思考，攝影師的體驗(yàn)，設(shè)計師的匠心……這些仍然屬于獨(dú)創(chuàng)者獨(dú)有。對于國家而言，你可以共享別國科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因?yàn)殛P(guān)鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來。我們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者。因?yàn)?，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

“核心詞”擬題青春的味道應(yīng)該是咸的東莞高級中學(xué)司英濤袖手旁觀與擼起袖子惠州博羅華僑中學(xué)劉大娟青年兒女學(xué)當(dāng)家廣州市第二中學(xué)劉細(xì)細(xì)像托爾斯泰一樣，做一個愛耕作的詩人中山華僑賀光超以躬耕之姿，融小我于家國深圳南頭中學(xué)富冬梅胼胝（pián

zhī）給人生以堅(jiān)固東莞中學(xué)黃航升如何做到“”？二等（15～11分）符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意材料分析見功夫

充實(shí)內(nèi)容不必一定求“外援”深刻是靠對材料的分析實(shí)現(xiàn)的思維層次也可以讓文段“豐富”較豐富較深刻內(nèi)容較充實(shí)擬題（一）莫當(dāng)處處是“自家”（材料作文版）（二）“解職”能解決什么問題？（時評版）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

某航空公司趙社長搭乘自家的班機(jī)回國。登機(jī)后，趙社長因一名空姐沒有把堅(jiān)果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下，于是開始訓(xùn)斥空姐，還讓乘務(wù)長拿來服務(wù)手冊，以便她查看相關(guān)規(guī)定。但乘務(wù)長一時找不到手冊。乘務(wù)長的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機(jī)長將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長趕下飛機(jī)。盡管飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入跑道準(zhǔn)備滑行，但機(jī)長面對這個有權(quán)就任性的上級，還是服從她的指示返回登機(jī)口，讓乘務(wù)長下飛機(jī)。這一來一往浪費(fèi)不少時間，班機(jī)也延誤11分鐘。后來，趙社長被解職，因?yàn)樗陲w機(jī)上沒有做好角色定位，沒有意識到自己只是一名乘客。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍，不要套作，不得抄襲。莫當(dāng)處處是“自家”

對有些不分時間、地點(diǎn)任性而為的人，人們常常說：你以為這是你家呀！這位“趙社長”就是把飛機(jī)當(dāng)成她可以任性撒潑的“自家”地盤?？梢?，她的心里有著深深的“自家”意識，這種過于強(qiáng)大的“自家”意識，讓她忘記了自己的所處環(huán)境，忘記了自己的角色定位，結(jié)果，驕橫跋扈，最終以解職而落幕：多么可怕的“自家”意識！

其實(shí)，引發(fā)趙社長“發(fā)飆”的起因，卻是出于公心。作為一名航空公司“管理層”，看到空姐的工作不符合服務(wù)手冊，當(dāng)然要向空姐的“管理層”－－乘務(wù)長提出質(zhì)問，但是，乘務(wù)長也不爭氣，連服務(wù)手冊身在何處也不得而知。這些細(xì)節(jié)，在她這個管理人員看來，當(dāng)然是嚴(yán)重的問題，她當(dāng)然應(yīng)該生氣；但是否要“暴跳如雷”，則要另當(dāng)別論；“一氣之下命令機(jī)長將飛機(jī)掉頭”則更不妥當(dāng)。在這里，已經(jīng)不是一個管理者從管理的角度來提升“自家”航空公司的服務(wù)水平的目的了，讓人覺得，她的任性使氣之舉，是覺得她的“上司”的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，因此必需用一種權(quán)力的威力來讓“飛機(jī)掉頭”才能讓她消氣舒心。此時的她，已經(jīng)不能冠之以“管理者”一詞，應(yīng)該另換一詞，那就是“上司”。

自己是上司，別人的下屬；自己出口即律令，別人只能服從，不管這是正常的指令，還是一時頭腦發(fā)熱，想像著別人必定是權(quán)力面前，俯首貼耳，言聽計從；稍有拂逆，就會暴跳如雷，發(fā)飆使橫，盛怒之下呈現(xiàn)給別人的一幅猙獰的嘴臉。其實(shí)，這就是一種古代帝王的“自家意識”的現(xiàn)代遺存。這種意識，是即便是在他的小圈子里，也“溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”。只要他有想法，江河可以改道；只要自己心里不爽，飛機(jī)可以停飛，這樣意氣用事，以情緒代替理智，哪怕是非常正當(dāng)?shù)睦碛?，也因這情緒，讓這份理由的正當(dāng)消耗得無影無蹤。

在當(dāng)今文明時代里，這類“自家”意識似乎仍沒有絕跡。我們在生活中會不時看到各種“趙社長”們在自己的職權(quán)范圍內(nèi)帝王般地頤指氣使，目無法紀(jì)，出言為法，做得一方諸侯，行使威嚴(yán)之時，全不考慮在不在理，合不合法。別人的房子可以強(qiáng)拆，別人的抗辯視為忤逆。在這種“自家”意識支配下，“自家”成為情緒化的動物，一點(diǎn)也不會管理自己的情緒，結(jié)果，任性沖動，小則失態(tài)，大則鑄錯。哪怕是自家在理，最終也成了無理取鬧。

所以，這里送給被“自家”意識支配的趙社長們一句話：“不要我的地盤‘我’做主，而要我的地盤‘理’做主”。這里的“理”，一是“道理”之理，一是“理性”之理?。?60字）

“解職”能解決什么問題？（時評版）

任性上級趙社長，把機(jī)倉當(dāng)做自家客廳，下令讓飛機(jī)返回登機(jī)口，得了自家威風(fēng)，費(fèi)了他人時間，結(jié)果被解職回家。解職的理由，也算能說得過去：角色錯位；事情的結(jié)局，也算是給輿論一個交待：證明這家航空公司會來真的，不會拿一個“臨時工犯事”來打發(fā)大家?？墒牵蚁雴柕氖牵航饴毩粟w社長，這家航空公司的服務(wù)就能變好嗎？畢竟材料里沒有一字涉及“提高服務(wù)質(zhì)量”，大家都讓“解職”趙社長這個噱頭給吸引過去了。趙社長之事是起于空姐不按服務(wù)手冊做事、乘務(wù)長更是連服務(wù)手冊也找不到。作為航空公司一名管理層的趙社長，她之所以提出這個要求，決不會是乘客的無理取鬧，而是出于對自家公司的服務(wù)質(zhì)量和意識的規(guī)范。畢竟不是所有的乘客會知曉他們還能有這般待遇，她之所以讓乘務(wù)長去拿服務(wù)手冊，是因?yàn)樗统藙?wù)長都非常清楚，空姐這般服務(wù)，是不符合手冊規(guī)范要求的。也許乘務(wù)長并不是拿不出手冊，而是避免空姐和自己尷尬。所以說，趙社長的生氣，并不是在那里耍小姐脾氣，而是真正的出于對公司的服務(wù)水平的焦慮。如果她是微服暗訪的考查者，那么，這趟航班的服務(wù)得分會大打折扣。

當(dāng)然，趙社長的確有錯，的確像材料中所說，她沒有意識到自己的乘客角色，憑自己是上級領(lǐng)導(dǎo)就動怒生氣，更不該強(qiáng)令飛機(jī)返回。她被解職，從這個角度來說，也可以是咎由自取。但是，解職之后呢？可能是空姐仍服務(wù)態(tài)度繼續(xù)簡單化，乘務(wù)長業(yè)務(wù)繼續(xù)陌生。長此以往，這家航空公司有服務(wù)質(zhì)量一定會每下愈況。為什么這般烏鴉嘴呢？因?yàn)闆]有哪個領(lǐng)導(dǎo)敢多管閑事，甚至連正事也不管了；那么，空姐們、乘務(wù)長們說起趙社長這件事一定還會捂起嘴偷偷樂，甚至狂笑不止也說定呢！趙社長的確是忘掉了自己的乘客角色，但是，除卻她任性發(fā)飆之外，她行為的背后卻是對這家公司的負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。也許有人會說，趙社長不懂得中庸法則，不會管控自己的情緒。對，這些都對。當(dāng)然，圓滑老練，世故城府自然都不會落得“解職”的下場，但是，人人都這般世故，這個世界還會好嗎？

“解職”，它上可替更高領(lǐng)導(dǎo)推脫責(zé)任，下可安撫輿論的關(guān)注，唯獨(dú)失去了對所反映問題的解決。這表現(xiàn)上看起來似乎是痛下狠心，態(tài)度堅(jiān)決，立場鮮明，實(shí)際上卻是丟卒保帥的老路?！敖饴殹焙蟮氖澜?，并不因?yàn)橐粋€人的黯然離場而有所改變。所以，在祭出“解職”大旗的時候，我們更期望還能拿出解決問題的根本方法。

在這里，請君三思：解決問題這道數(shù)學(xué)題，除了“解職”一“解”，還有沒有別的其它什么“解”？（983字）擬題（一）流浪漢接受了工作后怎樣？（二）當(dāng)幫助遭拒，不如選擇離開廣東省適應(yīng)性測試作文題目：

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

兩位流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫著“破產(chǎn)，無家可歸，很饑餓，求幫助”。

一位先生上前說：我可以給你們一份工作。流浪漢拒絕了。

于是，這位先生也舉了一塊牌子，站在他們身后，牌子上面寫著：“我給他們提供了工作機(jī)會，但他們拒絕了?！?/p>

流浪漢很尷尬，想要換個地方，這位先生又跟了過去……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。流浪漢接受了工作后怎樣？

明眼人一看，就知道這是套用的題目。魯迅先生有篇《娜拉走后怎樣》的妙文，我自然寫不出什么妙文，只是仿照先生一問：流浪漢接受了工作后怎樣？接受了工作，自然是好的。就無所謂“破產(chǎn)”，可能借此機(jī)會，渡過難關(guān)后東山再起，自然也就不會“無家可歸”，當(dāng)然更就不用提“很饑餓”的事。但是，為什么流浪漢們就拒絕了呢？對，牌子上的話是假的，是廣告，它的告白摻雜著虛假，試圖博得人們的同情，讓人們出手大方些?？梢?，這兩位流浪漢并不是真的“求幫助”，而是求乞討的成果豐碩些。這可能就是那位先生施善遭拒的原因。在流浪漢們看來，有工作做，沒有太多的吸引力，他們不是失業(yè)青年，不會雖擇業(yè)無門，卻渴望工作機(jī)會的到來。他們是流浪漢，流浪是他們生存的標(biāo)簽。讓流浪漢接受工作的難度在于，接受了工作，得到了工作，可能會失去更多，比如在他們看來這一行當(dāng)?shù)摹白杂伞?。所以，讓流浪漢接受工作，本身的難度可想而知。因此，我對那位先生的執(zhí)著感到感動，并且難過。

我們沒有看到故事的結(jié)局，不知道先生會不會讓他們接受這份工作。

假如先生別的事都不做，轉(zhuǎn)換無數(shù)個地方，舉了無數(shù)次牌子，最后，終于，兩位流浪漢接受了。接受了會怎樣？

再仿照魯迅先生的話，“從事理上推想起來，流浪漢們或者也實(shí)在只有兩條路：不是改變，就是回來?！备淖?，當(dāng)然是天下的眾多的先生們所期望的。流浪漢們穿上整潔的工作服，經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，走上工作崗位，勝任這份工作，然后，躋身于這個社會的有職業(yè)的一群。但是，這背后，要有一個前提，那就是從根本上把自己與流浪漢有關(guān)的所有清除掉。這同樣是艱難的，可以用洗心革面一詞來形容。當(dāng)初拒絕這份工作，并不是一種沖動，而是一種生存方式或其背后的價值觀驅(qū)使下的選擇。當(dāng)然，完成了這種改變的人，在我們的生活中是不少見的，任何一種改變背后都有直入靈魂的感動。同樣，現(xiàn)實(shí)中也有這種改變失敗的例子，從監(jiān)獄中出來又去犯罪，甚至罪惡更深的例子，同樣也時不時地以觸目驚心的方式刺激著人們。改變一個人真的很難！讓一個厭惡讀書的人愛上讀書，難！讓一個癡迷游戲的人走上正途，難！這些改變都有可能，但都會很難！

人性是會變的，但是，人性之變也是難的，有時難到不可能改變。

當(dāng)幫助遭到拒絕，我會怎樣做呢？我想我會選擇離開。我推測一下現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人，可能與我同樣選擇的不在少數(shù)，所以，這就是讓我感動的地方，我真的對那位先生的做法感到感動。但是，感動之余，我想對那位先生或這類善良的人說：如果流浪漢們選擇了接受這份工作，你一定想辦法，不要讓他們再回到街頭過打牌子“求助”式的流浪生活。是的，這很難，我做不到。如果你能讓他們接受這份工作，你就要讓他們做得到。當(dāng)幫助遭拒，不如選擇離開

這是一個尷尬的故事：先生好意助人，熱心為打出“求助牌”的流浪漢提供工作機(jī)會，結(jié)果遭到拒絕；也許正是這尷尬惹起先生的執(zhí)著，他就在流浪漢的身后打出牌子，給圖給真相，這尷尬反轉(zhuǎn)至流浪漢身上，不得不換地方繼續(xù)換取同情，當(dāng)然，先生也跟了過去。

然而，然后呢？

故事沒有下文。

但我想不外乎兩種結(jié)果：一是流浪漢們說，“好吧好吧，我們?nèi)ツ隳抢锕ぷ鬟€不行嗎？”一是流浪漢們給惹惱了，“牌子我可以放下，但我不愿意放棄我的生活方式，流浪就是我的生活方式?！倍谝环N結(jié)果未必是這件事情的結(jié)局，為什么呢？讓流浪漢成為一個合格的工作者，或者能把一份工作視為改變?nèi)松臋C(jī)會，這個難度之大，可以想像。為什么會有很大的難度呢？因?yàn)樗麄兪橇骼藵h。

什么是真正意義的流浪漢？那就是把流浪視為一種生存方式的人，雖然這種生存方式的背后也可能有用小小欺騙的方式來博得他人同情的小陰謀，而這種小陰謀也很容易被人識破的，尤其是一些很有優(yōu)勢的“先生們”。但是，不管是什么原因，流浪漢選擇了這種生存方式。可能在他們看來，這種生活方式與我們那些有固定工作、有不錯的收入的上班族一樣，都是一種生活常態(tài)。說不準(zhǔn)，在他們的眼中，上班族在有些地方還趕不上他們，比如所謂的自由。在他們看來，有工作的上班族們，整日行色匆匆，目不斜視，神色凝重，還不如他們斜躺在路邊，曬著太陽來得自在。就如同另外一個同樣為勸誡的故事所講的，你勸漁夫去多打些魚，這樣就能買一條大船，更有可能攢上一大筆錢，然后就可以在海邊悠閑地曬太陽了。但漁夫不這么想，他說：“我已經(jīng)在曬著太陽了”。

當(dāng)然，這是很多先生難以理解的。之所以如此，是因?yàn)楹芏嘞壬怯米约旱乃季S來看待別人的，用自己的價值觀來要求別人，要求別人和自己一個樣。當(dāng)然，這種有些強(qiáng)迫式的要求別人接受自己的行為方式或價值觀的做法，也會令人感動；也會對不接受這般高大上的做法感到困惑，所以，要追著流浪漢，讓他們接受自己的善意。但是，他們就是流浪漢，你剝奪了他們流浪的權(quán)利，他們就再也不敢稱為“流浪漢”，這種改變在你看來是天大的善事，在他們看來，可能是天大的壞事。

一座城市，有光鮮可人的金領(lǐng)白領(lǐng)，自然是值得興奮的事；但是，總會也有流浪者棲身于城市并不太光鮮的地方，過著“寄生蟲”般的生活。當(dāng)然，我們可以說他們好逸惡勞，但是，他們就在那里存在著。一座城市的文明程度，并不取決于要讓這些“流浪者”消失，反而是給他們以包容、理解。當(dāng)寒潮來臨之時，發(fā)布公告，為這些無家可歸的人提供一個避風(fēng)擋雨的地方，等到陽光回復(fù)，溫暖重歸的時候，他們再到他們流浪的地方，或乞討，或拾荒；當(dāng)然可以為他們提供工作機(jī)會，但前提是他們愿意。如果他們的牌子上所寫的“破產(chǎn)、求助”背后的含意是求得施舍而不是給工作機(jī)會，就不要單相思地給他們工作了，那是他們的小機(jī)智，不要當(dāng)真，而且這樣，也沒有多大的危害性，你懂得就夠了。

同樣有這樣一個故事：一個失去右臂的乞丐到一家乞討，女主人讓他幫自己把磚搬到屋后。乞丐很生氣地拒絕。女主人俯身只用一只手搬磚，

“你看，我能干，你為什么不能呢？”乞丐終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來，然后女主人給他20元錢，說：“這是你自己憑力氣掙的工錢?！碑?dāng)然，這個故事有個好的結(jié)局：多年后，有個失去右臂的成功人士來感謝這位女士，對她的兒子說：“你的母親是偉大的，是她教會了我……”這個故事的力量在于一位女性實(shí)現(xiàn)了人的改變，而不同于上文中的那位先生，讓流浪漢轉(zhuǎn)移了陣地。

當(dāng)然，如果兩位流浪漢接受了工作機(jī)會，應(yīng)該讓兩個流浪漢成為兩位工作者。而不是再回首，重新舉起求助的牌子。不管那牌子上有沒有“騙人”的話。事物類型如何解決問題原因何在？結(jié)果怎樣？類

果法因材料分析關(guān)注當(dāng)下，目光如炬

材料有，析；材料無，加合為時，時之需家事國事天下事見情懷合為時有當(dāng)下關(guān)注當(dāng)下：“這”是什么？為什么要談“熱愛”？“我”是誰？閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

擬題：做一個“取得火種”的人閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一位物理學(xué)家曾致力于研究某課題，因成績不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外獲得了許多新發(fā)現(xiàn)。不少同行稱贊他“審時度勢”，“跨界”思維讓他打開一片新天地。但有位大科學(xué)家卻不以為然。他表示尊敬這位物理學(xué)家，但卻不能容忍這樣的做法，這就好比尋找一塊木板最薄的地方，在容易鉆透的地方拼命鉆了許多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”，在最吃勁的地方磨礪，才能取到火種。但是也有人說，一輩子鉆“最厚的地方”，不如多鉆幾處“最薄的地方”，那樣更有成就感。

鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”？對個體來說，這是一道事關(guān)自我發(fā)展的選擇題；對國家民族而言，則是事關(guān)前途命運(yùn)的必答題。處于大發(fā)展時代的你，對此有何感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

做一個“取得火種”的人

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，那位物理學(xué)家能“審時度勢”、善用“跨界”思維，打開一片新天地，用材料中比喻的說法，他在有限的時間里，“拼命鉆了許多孔”，從績效角度看，也是成績斐然，令人贊許的。但是，這些成績卻讓大科學(xué)家無法容忍，大科學(xué)家覺得，孔不在多，有火則靈！兩相比較中，作為讀者，很容易從中看出那位多孔學(xué)者的“急”與“淺”，看出那位科學(xué)家的“韌”與“深”。如果讓我選擇，我會站在大科學(xué)家一旁，沒有一絲猶豫，原因很簡單：在我看來，同為鉆孔者，在這個大發(fā)展的時代，或者說，在任何一個時代，更需要能取得火種的人。

“朝最厚的地方鉆孔”是一個比喻，正如“取得火種”。但是，并不是所有的鉆木活動都可以取得火種。像那位物理學(xué)家，既然稱得上物理學(xué)家，那么，他應(yīng)該具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，也具有做學(xué)問的某種品格，比如執(zhí)著，堅(jiān)韌。如果沒有這些品格，可能他只是一個學(xué)物理的，很難成為一位物理學(xué)家。我們都知道，做學(xué)問是很艱難的，有的人終其一生，可能只是有所小成而未能大成，但是，從學(xué)術(shù)的傳承上看，卻是前人鋪路搭橋，后人行深致遠(yuǎn)。有了這學(xué)術(shù)接力，持之以恒，“朝最厚的地方鉆孔”，在最吃勁的地方磨礪，才能取到火種，才會有學(xué)術(shù)品格的提升，才可成其學(xué)術(shù)人生之“大”！

“朝最厚的地方鉆孔”，于個人而言，可以獲得學(xué)術(shù)成就，提升學(xué)術(shù)品格；“取得火種”，對于時代而言，則是開天辟地之功，有促進(jìn)時代變遷之力。從人類歷史的發(fā)展而言，“取得火種”正是讓人類遠(yuǎn)離茹毛飲血的野蠻而走向文明，可以說，“火種”成為人類進(jìn)化過程中的核心力量，而這火種的取得，正是燧人氏的執(zhí)著如一，持之以恒，在最吃勁的地方磨礪所取得的。與此類似，人們評價孔子的意義說：“天不生仲尼，萬古如長夜！”孔子身上也具有這種“朝最厚的地方鉆孔”的精神，他執(zhí)著一念，周游列國，試圖復(fù)周禮，行儒道，最終處處撞壁，卻不悔改，退而著春秋，以文化化育后世無數(shù)代，終成其圣人之位，為中華民族的文化取得火種，至今不滅。

然而，這種“朝最厚的地方鉆孔”而“取得火種”的精神，在當(dāng)下日漸成為稀缺，因而，我們更多的是在“最薄的地方”獲得了自以為可以夸耀的成績，甚至自認(rèn)為這此事成績“舉世矚目”，標(biāo)榜為“新的四大發(fā)明”，誰知別人以一枚小小“芯片”就可以卡住我們的脖子，試圖讓我們無法呼吸。為什么會這樣?一個有著四大發(fā)明的民族，為什么會如此不堪一擊？答案只有一個，那就是，我們少了“朝最厚的地方鉆孔”的那種精神，少了執(zhí)著與持久，多了“速成”與功利。當(dāng)然，這里也并不是全盤否定“朝最薄地方鉆孔”的意義與價值，只是從時代和民族的角度，借這個故事發(fā)出一點(diǎn)聲音：一個民族，一個時代，總需要有一些“朝最厚的地方鉆孔”的人，更需要這個民族、這個時代“取得火種”的人！

這是一道選擇題，我們做出的選擇應(yīng)該并不困難；這是一道必答題，我們不僅要寫出答案，更要在寫出答案之后的行為：做一個取得火種的人。題目的開放度——下面的題目，哪個最容易讓更多學(xué)生寫出高分作文？高分？一請以“勞動”（“熱愛勞動，從我做起”）為標(biāo)題寫一篇文章，不少于800字。二請以“勞動”為話題寫一篇文章，不少于800字。三閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！舅巍糠冻纱蟆端臅r田園雜興》勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！径怼繛跎晁够阍谔K聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了，這很好，但學(xué)的是書本上的知識，可以說這只是知識的一半。你還需要上一個大學(xué)，就是勞動大學(xué)?！珴蓶|與毛岸英的談話在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的進(jìn)程中，每一個人都要通過勞動創(chuàng)造自己的人生價值。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作觀：寫作可以是一場交際交際語境寫作

題目確定、評卷人、社會公眾青年立場：18歲的中國青年材料確定、立德樹人……說服、溝通、證明、倡議……目的話題作者對象演講、回應(yīng)、書信……文體擬題：“Peter”可知是“念祖”——就“家族文化”回應(yīng)顧念祖（2019年廣州一模）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

今年春節(jié)，顧氏家族成員從各地回到老宅，歡度新年，共享天倫之樂。

大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。大太爺爺早年以畫像為業(yè)，兒子開照相館，孫子經(jīng)營影樓，曾孫女開發(fā)了一款美圖軟件，在網(wǎng)上爆紅。

二太爺爺參加過抗日戰(zhàn)爭，兒子是大慶油田的技術(shù)員，孫女改革開放之初到深圳創(chuàng)業(yè)，曾孫正在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。

三太爺爺年青時到舊金山打拼，兒子在當(dāng)?shù)亻_了個小超市，孫子娶了個當(dāng)?shù)氐墓媚铮鴮OPeter今年18歲，中文名字叫顧念祖，第一次隨父親到中國探親祭祖。

顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團(tuán)聚的照片傳到網(wǎng)上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。他留言說這次聚會給了他許多溫暖和感動，他對顧家的家族觀念充滿好奇。

顧氏家族是無數(shù)中國家族的縮影。每個人都在譜寫家族的歷史，每個家族的歷史都折射著時代的變遷、國家的發(fā)展。請你根據(jù)以上材料寫一篇文章，回應(yīng)顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

“Peter”可知是“念祖”——就“家族文化”回應(yīng)顧念祖

“Peter”，當(dāng)喚起這個名字，你會馬上回應(yīng)“yes!”是的，這是跟了你18年的一個名字?！邦櫮钭妗边@個名字，應(yīng)該也是自你出生時，你的父輩就給你起的，只不過，過去你只是“Peter”，在你爸爸和你的中國的親人心底，你是“顧念祖”。是的，在顧氏家族里，你不是Peter，只能是“顧念祖”。你知道嗎？“顧念祖”三個字里，“顧”為姓氏，“念”是輩份，“祖”是你的名。為什么？這里有顧氏家族文化的秘密，也有中華民族精神傳承的神奇。

“念祖”里面，深藏家族文化中的基因密碼。查了你們顧氏家族的輩份排名，發(fā)現(xiàn)這句“鼎惠聲楊，念終紀(jì)遠(yuǎn)”。輩份字就是一個家族的基因排序，它昭示著家族傳承，表達(dá)著家族夢想，比如這個“念終紀(jì)遠(yuǎn)”，顯然祖輩希望代代有為，賡續(xù)傳承。所以“念”字不僅是一個輩份字，而“念祖”一詞所表達(dá)的還有弘揚(yáng)祖德、不忘祖恩之意。

“念祖”里面，還深蘊(yùn)家族文化發(fā)展動力的秘密。18歲的你，第一次來中國探親祭祖，帶著你的好奇，去探尋每個顧氏家族成員，那都是與你同種同宗的人。你可以嘗試一次“口述史料”調(diào)查，比如堅(jiān)守顧氏家族老宅的大太爺爺一支，從畫像到照相，再到美圖，你可以從那里看到，一技在身的發(fā)展與傳承；比如從外地回來的二太爺爺一家，他們的故事里，有抗戰(zhàn)救國的鐵血豪情，有技術(shù)報國鐵人傳承，有國際護(hù)航的自豪驕傲，有創(chuàng)業(yè)開放的神奇夢想……，從這些“口述史”里，你一定會看到家族奮斗與國家發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)。

最重要的是，“念祖”里面，包含著“忠孝”融合的家國情懷。“追念先祖”是“孝”。大太爺爺手繪的祖輩畫像里，祖爺爺、祖奶奶的眉尖眼角上，可以探尋出家族基因特征；他們的顰蹙展顏里，有著顧氏家族的精神圖譜。從18歲的你往上追溯，有一條綿亙的長河，抒寫著一個家族的曲折與美麗?！案心钭鎳笔恰爸摇?。在你曾祖的異國闖蕩里，也有著中國近代的動蕩與屈辱；在國內(nèi)各行各業(yè)努力奮進(jìn)的各個長輩身上，也會發(fā)現(xiàn)顧氏家族對于國家進(jìn)步的一種付出與努力……你還會發(fā)現(xiàn)，中國大地上的每個姓氏宗族，都有著共同的血脈傳承?！爸倚ⅰ敝衿?，在于它能使“國”與“家”緊密融合，成為整個民族綿延不絕、復(fù)興強(qiáng)大的文化基因。念祖，我希望你能通過更多的“尋根之旅”，真正洞察“念祖”的意義，到那時，你所獲得人絕不僅僅是“溫暖和感動”，你一定會對自己說：曾經(jīng)我是“Peter”,現(xiàn)在我是“顧念祖”。（944字）擬題：你欣賞多姿火光的姿態(tài)，最美2019年深圳二模22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

勒內(nèi)?托姆是法國著名數(shù)學(xué)家。有一次,他同兩位古人類學(xué)家討論問題。談到遠(yuǎn)古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時，一位人類學(xué)家說，因?yàn)楸４婊鸱N可以取暖御寒；另外一位人類學(xué)家說，因?yàn)楸４婊鸱N可以燒出鮮美的肉食。而托姆說，因?yàn)橐鼓粊砼R之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

你欣賞多姿火光的姿態(tài)，最美古人類學(xué)家和數(shù)學(xué)家，誰更懂得人類？按理說，自然是古人類學(xué)家，因?yàn)檫@是他的專業(yè)。因?yàn)閷I(yè)，所以懂得，廣告上就是這么說的。然而，看到著名數(shù)學(xué)家勒內(nèi)·托姆的這個故事，知道了他對“人類為什么保存火種”的答案，我覺得，對于人類的理解，古人類學(xué)家卻未有托姆“專業(yè)”。托姆理解到人類“尚美”的本性，他認(rèn)為美而保存火種是人的本質(zhì)天性。我覺得，這種理解，更能抵達(dá)人類之終極。

“尚美之心”，應(yīng)該是自人之為人時起，就已“人皆有之”的。保存火種，為著“取暖御寒”，為著“鮮美肉食”，固然也是人類與動物的區(qū)別，但是，人會在“取暖御寒”之時追求衣服的審美，也會在“品嘗美食”時注意自己的吃相。有人云：“人是審美的動物。”此應(yīng)該不為虛言?！叭嗽诚嘁緞e”，不止是“幾個石頭磨過”，而應(yīng)該是心生“美意”。所以，兩位古人類學(xué)家“專家氣”十足，“趣味性”不夠；而托姆則雖已成數(shù)學(xué)大家，仍不失童心，他的思考與理解，更能接近人的本質(zhì)，“童心”仍未泯滅。

至于那兩位古人類學(xué)家“童心”泯滅與否，故事未有提及，我們不妨作出假想：聽得托姆的回答，兩位古人類學(xué)家“頷首然之”，那即可證他們兩個仍是“童心在焉”，只是未從“美”的角度思考而已；如果他倆“哂之斥之”，以為托姆是“吃飽了撐的，餓你三天，讓你眼里冒出‘燦爛多姿’的火光！”那么，我倒不覺得托姆尷尬，倒是替那兩位所謂“古人類學(xué)家”感到悲哀，他們真的離“人類”遠(yuǎn)矣！

真的不要讓自己遠(yuǎn)離“人類”！保存火種，自然可以獲得溫飽，但還有最美最美的燦爛多姿火光，它靈動，美麗，它蓬勃，充滿生機(jī)，在夜幕之下，和我們的生命一樣，綻放出生命原本就有的美麗。努力學(xué)習(xí)，自然可以獲得一個上好的高考成績，也可以得到令你怦然心動的一紙大學(xué)通知書，但是，努力學(xué)習(xí)的過程，就是美麗的，它用計時以日的方式書寫著我們的成長日志，也讓我們獲得成績之外的豐富意義，這里有奮斗，有淚水，更有美麗。追求實(shí)用，自然可以讓我們成為“有用之人”，但是，愛美懂美，更會書寫出我們有情趣、有品位、有美感的“美麗人生”。不妨再讓我們作一假想：如果你我都坐在兩位人類學(xué)家和托姆中間，如果你把這三件事情都一一進(jìn)行體驗(yàn)，那時，我會感受到火光的熾熱帶給你的溫暖，也會垂涎于那火種“燒出的鮮美肉食”，但是，相比之下，在我看來，你欣賞“燦爛多姿火光”的姿態(tài)，才是最美最美的。寫作三問

我這篇文章寫給誰？在今天這個時代，我為什么要寫這篇文章？支撐我這篇文章的一句話是什么？（題目、觀點(diǎn)、核心句）三二一高考作文寫作觀

情境交際對話對象情懷綜合分析能力關(guān)注當(dāng)下，針對現(xiàn)實(shí)寫什么是什么文體觀價值觀內(nèi)容觀寫作觀辭達(dá)而已矣語言觀高考中等水平作文提升策略

擬題策略;